Начало мая. Сегодня точно будет хороший день! Какие у вас планы на это воскресенье?)

Переехала ✅ Спасибо всем, кто поддерживал меня.
Вхожу в нормальный режим. Работаю, как обычно 🤗

Меня зовут Светлана Николаева, и в этом году я преподаю английский уже 15 лет, из них 13 лет в вузе, а последний год - на фрилансе.

Сейчас я работаю только со взрослыми учениками - с теми, кому английский нужен для работы (узкие цели - ESP), с теми, кто готовится к собеседованию и к переезду за границу, а также теми, кто учится для себя/для удовольствия/чтобы разговориться.

Во что я верю как преподаватель?

✌️ что человека, особенно взрослого, нельзя научить, он может только научиться;

✌️ что учитель не должен мотивировать взрослого студента;

✌️ что учиться английскому можно в удовольствие и через знакомство с собой;

✌️ что урок может быть полностью student-centered и learner-generated;

✌️ что все учатся по-разному, и это нужно учитывать;

✌️ что смеяться на уроке - это крутой рабочий инструмент

✌️ что нужно разграничивать зоны ответственности преподавателя и студента

Про какой из пунктов написать подробнее?
Что добавим к этому списку? Во что верите вы? )

Один из инструментов, которые я даю ученикам при подготовке к собеседованию в качестве опорной структуры, - техника STAR. Это способ структурировать рассказ о достижении, участии в проекте или ответ на любой поведенческий вопрос (Tell me about a time when…)

Использую ее на уроках следующим образом:

1) предлагаю ученику ответить на вопрос без подготовки или набросать небольшой план ответа в Google документе;
2) смотрим видео, где рассказывается о том, как использовать STAR с примерами;
3) пытаемся применить полученную структуру к нашему будущему ответу, корректируем план;
4) анализируем примеры из видео на предмет полезных языковых маркеров, которые помогли бы структурировать ответ;
5) отвечаем на вопрос еще раз

На уроке смотрим отрывок из этого видео:
https://www.youtube.com/watch?v=ov9_iLgUTt8&list=LL&index=32&t=146s&ab_channel=Car

#собеседование

Вот так выглядела наша доска при работе с этой техникой. Мы поместили на нее скриншот с примером ответа и стикеры с выбранными нами выражениями.

Поскольку один из целевых навыков этого конкретного студента состоит именно в структурировании речи, стикеры нам нужны для визуальной опоры (номерами мы отметили порядок их использования, галочками я в процессе отмечала то, что он использовал при ответе)

Внизу я записала текстом вопросы, ответы на которые помогли бы сделать рассказ полнее, а под ними студент добавил свои идеи.

#собеседование

Время от времени я рассказываю тут о своем личном преодолении себя. В моей жизни уже были терапия (и сейчас я пошла на повторный заход после перерыва), финансовый коучинг, потом я начала регулярно выделять время на себя: прогулки наедине с собой, массаж, спа, растяжка.

Вчера я впервые в жизни висела вниз головой, и знаете, что? Я в очередной раз увидела, как мне важно контролировать и опираться на что-то/ кого-то в жизни. Было ужасно страшно 🙈🙈 Но я смогла! Растяжка в полотне - это как раз для того, чтобы преодолеть страх непривычного и желание опираться и контролировать. Отпустить, довериться, почувствовать себя. Верить в себя. Никуда не спешить. Жить здесь и сейчас.

И я не устаю удивляться, как все связано - голова, психика, тело, привычки, то, как мы ведём себя с людьми, работа, умение и неумение отдыхать.

Что вы делаете "для себя"? Поделитесь, может, мне тоже надо?)

#мысли

Я - тот самый преподаватель, который сам отправляет своих студентов на перерыв 😅

Во всяком случае, я всегда предлагаю такую опцию, если чувствую, что это может пойти на пользу. Рамки перерыва можно обговаривать - человек может уйти на 2-3 недели, а может - на неопределенный срок. Как понять, что это время пришло?

🤔 Студент утратил мотивацию, занимается без интереса и регулярно не делает домашки.

🤔 Студент справляется со всеми задачами на языке легко, и я не вижу, чем еще могу быть ему полезна.

🤔 У студента изменились жизненные обстоятельства, и английский больше не входит в его приоритеты.

Конечно, сначала необходимо провести повторный needs analysis (вдруг появились новые цели или потребности?) и проговорить другие варианты: возможно, нужно сократить количество занятий в неделю, перейти на формат без домашних заданий или изменить фокус уроков. Но иногда перерыв - это то, что нужно человеку, чтобы “переварить” полученную информацию, переосмыслить свои цели в английском и понять, в каком направлении двигаться дальше.

На самом деле, я радуюсь, когда мои ученики принимают такое решение, потому что в моей практике оно обычно вызвано положительным результатом: человек добился своих краткосрочных целей (разговорился; приобрел уверенность; выполнил свои текущие задачи, связанные с языком, например, составил резюме или профиль на Linked In). Английский ему, скорее всего, понадобится и дальше, но нужно разобраться, на чем именно сделать акцент, какую цель поставить следующей, и какой уровень языка для нее нужен.

В идеале студент стал настолько автономен, что сможет в дальнейшем достигать этих целей самостоятельно - а одну из своих задач я вижу именно в этом. 

#собеседование

Ниже - отзыв, который я получила на днях как раз от такой ученицы. В апреле она прошла у меня интенсивный месячный курс подготовки к собеседованию (3 раза в неделю), делала очень много домашнего задания, одновременно у нее было по несколько собеседований в неделю, и она вышла на прекрасный результат: сейчас она может отвечать на вопросы эйчара свободно, одновременно занимаясь своими делами (если это аудио-звонок). Уверена, что она найдет работу мечты, и ее английский будет для этого прекрасным инструментом!

#собеседование #отзыв

#собеседование #отзыв

Кстати, "просто час разговаривать о жизни и работе" - это, на самом деле, не просто час разговаривать, если по dogme действовать, помните?)))

🔥 Мы тренировали small talk, и как он может перерасти или не перерасти в более детальную беседу

🔥 Оттачивали реакции (conversation builders)

🔥 Использовали emergent vocabulary & grammar

У нас в курсе было несколько таких уроков с фокусом на спонтанное выстраивание коммуникации, и после них оставалось четкое sense of accomplishment 🤗

Про варианты продолжения работы с этой ученицей ⬆️

НАВИГАЦИЯ по блогу:

#собеседование - как я провожу подготовку к интервью

#клуб - все о том, как я собираю разговорный клуб для тех, кто готовится к собеседованию, и что мы там будем делать

#отзыв - что мои студенты думают о наших занятиях

#консультации - как я консультирую коллег (interview prep, dogme, student-centered classroom)

#эфир - в канале пока сохранены два эфира, оба посвящены подготовке к собеседованию

#мысли - я очень люблю думать на публику 🙈 про терапию, заботу о себе, саморазвитие и отдых. Говорят, у меня получается логично 😂

А о чем ещё вы хотели бы читать?)

Этот год стал для меня годом очень серьезных перемен.

Я нашла новый фокус интереса в работе: подготовка к собеседованию и английский для узких профессиональных запросов. Работа с людьми, которые четко знают, чего хотят, - это особый вид удовольствия. Но мне также по-прежнему нравится заниматься с теми, кто просто кайфует от языка и через него знакомится с собой и друг с другом 😍

Начала консультировать коллег в том, что знаю, - больше об этом по тегу #консультации

Я ухожу из университета - да, я всё-таки решилась сделать это окончательно и уже сообщила руководству. It's official. Документы забираю чуть позже, думаю, в июне.

Я переехала на новое место - из стабильного жилья на съёмную квартиру. Меняется весь мой уклад, быт и распределение времени на себя, детей, работу. Это было грустно, тяжело, но в итоге оно того стоит. Дальше будет только лучше.

Я обучилась на нумеролога, уже работала в этой новой сфере зимой и сейчас хочу к этому вернуться как к своей второй деятельности. Нумерология - это когда ты помогаешь человеку узнать что-то о себе через него самого же (этакий dogme в цифрах 😏☺️) Вообще я поняла, что любая работа с людьми, где требуется мое внимание, чуткость и интуиция, получается у меня хорошо. Если в будущем я смогу добавить к тому, что уже знаю, базовые знания по психологии, я буду очень счастливым человеком.

Поделитесь, что с вами происходило в этом учебном году? Какие проблемы решили для себя, а с какими только предстоит справиться?

#мысли

Рефлексия - мощный инструмент при interview prep

Вообще сейчас много говорят о том, как важно в обучении (не только иностранному языку, предмет выбирайте сами) не столько передавать знания, сколько создавать для ученика пространство, где он сможет раскрываться, узнавать себя и, тем самым, лучше обучаться. И все равно в обсуждениях я часто слышу сомнения: "А что если все пойдет не так, как я ожидал(а)? Вдруг студенты скажут не то и не так? Может, лучше просто объяснить?"

На самом деле, самый лучший результат обучения - это когда студент становится автономным, то есть мы дали ему инструменты и стратегии, с помощью которых, достигнув целевого уровня, он дальше сможет обходиться без нас. Если студент сам думает под нашим руководством, это выигрышно в любой учебной задаче - от усвоения новой грамматики (guided discovery) до простраивания всей программы с выбором тем и скиллов под запрос ученика (course design).

В этом смысле подготовка к собеседованиям - это сочетание того формата и цели студента, в котором рефлексия работает идеально. Знаешь себя, понимаешь, что и как с тобой происходит, изучил типичные для себя способы реагирования на происходящее - и это половина успеха, потому что понимание себя позволяет:

✊ сделать хорошую самопрезентацию
✊ звучать уверенно
✊ ответить даже на те вопросы о себе, которые заранее не готовил
✊ отреагировать спокойно и уверенно на вопрос, ответа на который не знаешь

Согласны? Расскажите, как вы пользуетесь рефлексией на уроках (неважно, готовите к собеседованиям или нет) - какой ваш любимый способ/контекст?

#собеседование

Моя любимая ситуация для рефлексии - это когда ученик, занимаясь со мной interview prep, параллельно проходит собеседования (они могут быть настоящие или тренировочные). Этот опыт полезен тем, что над результатами собеседования можно поразмышлять: что получилось, что не получилось, чего еще не хватает, что доработать, а что уже проработано достаточно хорошо.

Сейчас моя студентка - iOS developer - проходит такую практику прямо на работе, где менторы устраивают ей mock job interviews, чтобы проверить ее готовность к участию в новых проектах, куда ее могут пригласить, и потом дают развернутый фидбек ✍️

Узнав об этом, я сделала ей таблицу для рефлексии и задала заполнить ее после очередного собеседования в качестве дз. Утром перед уроком я получаю от нее сообщение:

#собеседование