Forwarded from Elena_Англ для детей от 3, 5 лет и старше
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Приглашаем школьников, студентов и всех-всех-всех на Региональный диктант по английскому языку.
Диктант проходит в формате письменной работы, нацеленной на проверку иноязычной грамотности участников. Профессиональные преподаватели диктуют, а участники записывают аутентичный текст на английском языке в соответствии с выбранным уровнем.
Каждый участник может подать только одну заявку на участие, выбрав ОДИН из предложенных уровней участия:
1) A2+,
2) B1/В1+,
3) B2+/C1.
Обязательная регистрация в гугл-форме соответствующего уровня (ссылки на гугл-формы на регистрацию в комментариях).
В связи с проведением диктанта на площадке Точки кипения каждый участник должен пройти обязательную регистрацию на платформе leader-id, создав аккаунт, и затем зарегистрировавшись на
Приглашаем школьников, студентов и всех-всех-всех на Региональный диктант по английскому языку.
Диктант проходит в формате письменной работы, нацеленной на проверку иноязычной грамотности участников. Профессиональные преподаватели диктуют, а участники записывают аутентичный текст на английском языке в соответствии с выбранным уровнем.
Каждый участник может подать только одну заявку на участие, выбрав ОДИН из предложенных уровней участия:
1) A2+,
2) B1/В1+,
3) B2+/C1.
Обязательная регистрация в гугл-форме соответствующего уровня (ссылки на гугл-формы на регистрацию в комментариях).
В связи с проведением диктанта на площадке Точки кипения каждый участник должен пройти обязательную регистрацию на платформе leader-id, создав аккаунт, и затем зарегистрировавшись на
Forwarded from Elena_Англ для детей от 3, 5 лет и старше
само мероприятие (см. комментарии).
Участники каждого уровня пишут диктант в строго определенное время. Приглашение на время проведения (в соответствии с уровнем) будет выслано на указанную вами при регистрации в гугл-формах почту не позднее, чем за сутки до проведения мероприятия.
По прибытии в “Точку кипения” всем участникам нужно подтвердить свою регистрацию дважды (в соответствии с уровнем участия - у волонтёров диктанта, и у сотрудника Точки кипения – с целью подтверждения регистрации на платформе leader-id).
Диктант в среднем длится от 40 до 60 минут в зависимости от уровня участия.
Перед непосредственным началом диктанта каждого уровня участия организаторы знакомят участников с порядком его проведения. При нарушении правил, участник удаляется из аудитории.
Где: Точка кипения, Ельцин-центр, 5 этаж. Екатеринбург, ул.Бориса Ельцина,3.
Когда: 18 мая 2024 г.
Будем рады ответить на ваши вопросы по почте elta-urals@mail.ru
Участники каждого уровня пишут диктант в строго определенное время. Приглашение на время проведения (в соответствии с уровнем) будет выслано на указанную вами при регистрации в гугл-формах почту не позднее, чем за сутки до проведения мероприятия.
По прибытии в “Точку кипения” всем участникам нужно подтвердить свою регистрацию дважды (в соответствии с уровнем участия - у волонтёров диктанта, и у сотрудника Точки кипения – с целью подтверждения регистрации на платформе leader-id).
Диктант в среднем длится от 40 до 60 минут в зависимости от уровня участия.
Перед непосредственным началом диктанта каждого уровня участия организаторы знакомят участников с порядком его проведения. При нарушении правил, участник удаляется из аудитории.
Где: Точка кипения, Ельцин-центр, 5 этаж. Екатеринбург, ул.Бориса Ельцина,3.
Когда: 18 мая 2024 г.
Будем рады ответить на ваши вопросы по почте elta-urals@mail.ru
Только 10 дней действует тариф "Early bird". Успевайте регистрироваться и оплачивать участие по самой низкой цене!
👍3
Meet Anastasia Khodakova, the conference plenary speaker and workshop presenter from Tula!
On August 28, 2024 in her plenary talk "SEL in EFL: a hype or a trend?" and her workshop "Max results with SEL tools", she will equip her colleagues with a few social emotional learning tools and techniques that every teacher should know and use to get the maximum results from language teaching. Register to participate: https://forms.gle/iGFi7X8e71zLDjoN7
On August 28, 2024 in her plenary talk "SEL in EFL: a hype or a trend?" and her workshop "Max results with SEL tools", she will equip her colleagues with a few social emotional learning tools and techniques that every teacher should know and use to get the maximum results from language teaching. Register to participate: https://forms.gle/iGFi7X8e71zLDjoN7
🔥12👍1👏1
Meet Olga Domorovskaya, the conference plenary speaker and workshop presenter from Rostov-on-Don!
On August 28, 2024 in her plenary talk "AI in teaching: a threat or a benefit" Olga will talk about AI as a modern but controversial tool in language teaching. In her workshop "AI teacher assistant", Olga will teach the participants how to use the AI resources and tools effectively to achieve the lesson aim.
Register to participate: https://forms.gle/iGFi7X8e71zLDjoN7
On August 28, 2024 in her plenary talk "AI in teaching: a threat or a benefit" Olga will talk about AI as a modern but controversial tool in language teaching. In her workshop "AI teacher assistant", Olga will teach the participants how to use the AI resources and tools effectively to achieve the lesson aim.
Register to participate: https://forms.gle/iGFi7X8e71zLDjoN7
👍11👏2
Meet Evgeniy Kalashnikov, the conference workshop presenter from Saint-Petersburg!
In his workshop "Classroom accommodations for dyslexic learners", Evgeniy will teach the participants the principles of inclusive education and Multisensory Structured Language (MSL) teaching; how to identify the most suitable educational adjustments that can be introduced in the EFL classrooms to accommodate the needs of students with dyslexia; how to adapt, alter, and rearrange the existing classroom routines and practices to
accommodate the needs of their learners with dyslexia.
In his workshop "Classroom accommodations for dyslexic learners", Evgeniy will teach the participants the principles of inclusive education and Multisensory Structured Language (MSL) teaching; how to identify the most suitable educational adjustments that can be introduced in the EFL classrooms to accommodate the needs of students with dyslexia; how to adapt, alter, and rearrange the existing classroom routines and practices to
accommodate the needs of their learners with dyslexia.
👍10👏3