настал декабрь, а это значит, что пришла пора подачи заявок на pre-college summer programs!
Новый опыт, пункт в резюме или просто способ скоротать время. Тут уже каждому свое.
итак, 25 летних sessions от вузов, которые могут вас заинтересовать:
1. Photography Summer School Program St Andrews
2. Stanford Summer Session
3. Wake Forest University Pre-college Summer programs
4. University of Toronto Youth summer program🇨🇦
5. USC pre-college programs
6. Emerson pre-college programs
7. Syracuse pre-college
8. Indiana University Bloomington (public uni, который даёт фулы на бакалавриат для иностранных студентов)
9. New York Film Academy Summer Camp
10. Northwestern University Summer Courses
11. UChicago Summer School (куда ж без моих любимчиков)
12. Carnegie Mellon University Summer Session
13. Emory University Pre-college
14. Savannah College of Art and design Pre-college programs
15. Johns Hopkins Summer program
16. Gifted&Talented Proglam for High School Students Rider University
17. Lehigh University Summer Camps&Programs
18. Loyola Marymount Pre-college Experience
19. UPenn Summer Programs&Courses
20. Summer for High Schoolers at Louisiana State University
21. Tufts Summer Research Experience
22. Georgetown Summer School
23. STEM Summer Camp for High school students Ohio State university
24. UMiami Pre-college programs
25. The Belin-Blank Center - Secondary students training from University of Iowa
P.S. Форматы программ везде разные (онлайн/офлайн) равно как и цена (в некоторых программах есть возможность полного покрытия).
Также помните, что сроки подачи скоро истекают. Поторопитесь! Не упускайте возможность узнать что-то новое.
Stay tuned🧡
@ellsletter
Новый опыт, пункт в резюме или просто способ скоротать время. Тут уже каждому свое.
итак, 25 летних sessions от вузов, которые могут вас заинтересовать:
1. Photography Summer School Program St Andrews
2. Stanford Summer Session
3. Wake Forest University Pre-college Summer programs
4. University of Toronto Youth summer program🇨🇦
5. USC pre-college programs
6. Emerson pre-college programs
7. Syracuse pre-college
8. Indiana University Bloomington (public uni, который даёт фулы на бакалавриат для иностранных студентов)
9. New York Film Academy Summer Camp
10. Northwestern University Summer Courses
11. UChicago Summer School (куда ж без моих любимчиков)
12. Carnegie Mellon University Summer Session
13. Emory University Pre-college
14. Savannah College of Art and design Pre-college programs
15. Johns Hopkins Summer program
16. Gifted&Talented Proglam for High School Students Rider University
17. Lehigh University Summer Camps&Programs
18. Loyola Marymount Pre-college Experience
19. UPenn Summer Programs&Courses
20. Summer for High Schoolers at Louisiana State University
21. Tufts Summer Research Experience
22. Georgetown Summer School
23. STEM Summer Camp for High school students Ohio State university
24. UMiami Pre-college programs
25. The Belin-Blank Center - Secondary students training from University of Iowa
P.S. Форматы программ везде разные (онлайн/офлайн) равно как и цена (в некоторых программах есть возможность полного покрытия).
Также помните, что сроки подачи скоро истекают. Поторопитесь! Не упускайте возможность узнать что-то новое.
Stay tuned🧡
@ellsletter
🔥25❤8👍7⚡1
Важный вопрос
Какой бутерброд ваш самый любимый?
Мне надо это знать.
Какой бутерброд ваш самый любимый?
Мне надо это знать.
❤12🤯3⚡1
Main from Maine🌲
UPD: Событие перенесли на 1-2 недели вперёд. Ориентировочная дата проведения: 3-4 декабря
Благотворительный «WRITING WORKSHOP»
WRITING? Поистине, один из самых недооцененных навыков! Вы встречается с ним везде, особенно в процессе поступления
Среди поступающих это тема №1.
Думаете, что ваше приключение с writing закончится сразу после подачи? Ошибаетесь. Вы встретите с ним еще много раз на своем пути. Может быть, вы выберете такие сферы, как creative writing или journalism, может, вам придется писать очень много в колледже (спойлер: придется), а может, вы хотите подать на летние программы, программы обмена, стажировки, и не знаете с чего начать? В любом случае, writing будет в вашей жизни в той или иной форме!
Именно поэтому мы хотим рассказать вам о разных жанрах writing и поделиться хитрыми и полезными лайфхаками, как работать с каждым из ним!
А ЗНАЕТЕ, кто будут спикерами? Представляем вашему вниманию наших спикеров:
1. Варвара 🎒
«Academic Writing»
🎒 full-ride (Harvard University)
расскажет что за «writing assignments» ?
🎒 роль письма в учёбе в лучшем американском колледже
🎒 поделится советами для academic writing
🎒 подскажет как подготовиться к учебе в американском университете
2. София 📰
«Journalism»
📰 full-ride (Northwestern University)
📰 работала в международных СМИ
📰 занималась журналистикой еще до начала обучения в колледже
📰 поделится своими работами и ошибками, расскажет нам о журналистской “объективности”
📰 секреты fact-checking (пригодится не только для будущих журналистов)
3. Ангелина 💫 +Айза 🌱 (дуэт?! )
«Personal Essays»
Думаете мотивационные эссе играют малую роль в заявке?Эти девочки убедят вас в ином!
💫 призер «Oxford and Cambridge Summer School Essay competition»
💫 победитель «Life after conflict»
💫 спикер международной конференции от University of St. Andrews (единственный представитель из России)
💫 репортёр «The Stanford Daily Summer Workshop»
🌱 full fin aid (Yale Young Global Scholars) + Media Team member
🌱 финалист программы обмена FLEX
🌱 финалист программы обмена TechGirls
🌱 участвовала в модели ООН от Harvard University (full fin aid)
🌱 расскажет почему мотивационные эссе играют самую важную роль в заявке
📍SPECIAL INFORMATION
О благотворительной составляющей проекта: Мы encourage участников задонатить в ОВД - инфо.
*российская правозащитная организация, которая предоставляет юридическую помощь политзаключенным и задержанным на акциях протеста.
**признана в РФ иностранным агентом
Если по личным причинам участники не хотят помогать ОВД - инфо, они могут отправить донат в ЛЮБУЮ благотворительную организацию по их выбору.
Минимальный донат - 3 доллара. Мы верим, что это та сумма, которую каждый в силах отдать на благотворительность. Мы хотим сделать все, что в наших силах, чтобы в это трудное время поделиться опытом и оказать посильную помощь и ребятам, заинтересованным в writing, и поступающим, и обычным людям.
🌏🗺 Место проведения: online (Zoom)
⌚📆 Дата и время проведения:
December 4, Sunday, 6 p.m. (Moscow time)
-> контакты для подтверждения донатов:
tg - @ulyasha_fl
inst - uley.bee
WRITING? Поистине, один из самых недооцененных навыков! Вы встречается с ним везде, особенно в процессе поступления
Среди поступающих это тема №1.
Думаете, что ваше приключение с writing закончится сразу после подачи? Ошибаетесь. Вы встретите с ним еще много раз на своем пути. Может быть, вы выберете такие сферы, как creative writing или journalism, может, вам придется писать очень много в колледже (спойлер: придется), а может, вы хотите подать на летние программы, программы обмена, стажировки, и не знаете с чего начать? В любом случае, writing будет в вашей жизни в той или иной форме!
Именно поэтому мы хотим рассказать вам о разных жанрах writing и поделиться хитрыми и полезными лайфхаками, как работать с каждым из ним!
А ЗНАЕТЕ, кто будут спикерами? Представляем вашему вниманию наших спикеров:
1. Варвара 🎒
«Academic Writing»
🎒 full-ride (Harvard University)
расскажет что за «writing assignments» ?
🎒 роль письма в учёбе в лучшем американском колледже
🎒 поделится советами для academic writing
🎒 подскажет как подготовиться к учебе в американском университете
2. София 📰
«Journalism»
📰 full-ride (Northwestern University)
📰 работала в международных СМИ
📰 занималась журналистикой еще до начала обучения в колледже
📰 поделится своими работами и ошибками, расскажет нам о журналистской “объективности”
📰 секреты fact-checking (пригодится не только для будущих журналистов)
3. Ангелина 💫 +Айза 🌱 (дуэт?! )
«Personal Essays»
Думаете мотивационные эссе играют малую роль в заявке?Эти девочки убедят вас в ином!
💫 призер «Oxford and Cambridge Summer School Essay competition»
💫 победитель «Life after conflict»
💫 спикер международной конференции от University of St. Andrews (единственный представитель из России)
💫 репортёр «The Stanford Daily Summer Workshop»
🌱 full fin aid (Yale Young Global Scholars) + Media Team member
🌱 финалист программы обмена FLEX
🌱 финалист программы обмена TechGirls
🌱 участвовала в модели ООН от Harvard University (full fin aid)
🌱 расскажет почему мотивационные эссе играют самую важную роль в заявке
📍SPECIAL INFORMATION
О благотворительной составляющей проекта: Мы encourage участников задонатить в ОВД - инфо.
*российская правозащитная организация, которая предоставляет юридическую помощь политзаключенным и задержанным на акциях протеста.
**признана в РФ иностранным агентом
Если по личным причинам участники не хотят помогать ОВД - инфо, они могут отправить донат в ЛЮБУЮ благотворительную организацию по их выбору.
Минимальный донат - 3 доллара. Мы верим, что это та сумма, которую каждый в силах отдать на благотворительность. Мы хотим сделать все, что в наших силах, чтобы в это трудное время поделиться опытом и оказать посильную помощь и ребятам, заинтересованным в writing, и поступающим, и обычным людям.
🌏🗺 Место проведения: online (Zoom)
⌚📆 Дата и время проведения:
December 4, Sunday, 6 p.m. (Moscow time)
-> контакты для подтверждения донатов:
tg - @ulyasha_fl
inst - uley.bee
❤7👍7⚡1
Who would you rather hire? Someone with a 2.0 GPA at an Ivy League University? Or someone with a 4.0 GPA from a State University? ©Quora
I’ll take the candidate with a 4.0 GPA from a state university and it’s not a close call.
Candidate #1: 2.0 GPA at an elite university.
The candidate who got into an elite university and then earned a 2.0 GPA used to be a terrific student — when they were in high school. But I’m not looking for someone who used to be terrific five or six years ago. I’m looking for someone who is terrific today.
The low GPA, after a lifetime of earning good enough grades to get into an elite university, is a red flag in two separate ways.
It indicates that the student has rotten work habits.
It indicates that the student failed to master the material they were supposed to be learning.
What happened to this person when they hit college? Were they too lazy to go to class? Did they spend all their time partying? Do they have a drug or alcohol problem? Whatever caused this student to earn a 2.0 GPA, it’s a serious problem. We’re not looking at a single, anomalous bad semester that doesn’t reflect the student’s true capacity. We’re looking at someone who underperformed for four solid years.
Candidate #2: 4.0 GPA at a state university.
The candidate who graduated from the state university may or may not have been a viable candidate for admission to an elite university when they were in high school. But I don’t care about the grades they earned five or six years ago. The only thing I’m interested in is what kind of candidate they are today.
The high GPA, earned over the past four years, indicates two things.
It indicates that the student has excellent work habits and good time-management skills.
It indicates that the student mastered the material they were supposed to be learning.
That’s the kind of applicant I want to hire.
Link: https://www.quora.com/Who-would-you-rather-hire-Someone-with-a-2-0-GPA-at-an-Ivy-League-University-Or-someone-with-a-4-0-GPA-from-a-State-University
#quora
I’ll take the candidate with a 4.0 GPA from a state university and it’s not a close call.
Candidate #1: 2.0 GPA at an elite university.
The candidate who got into an elite university and then earned a 2.0 GPA used to be a terrific student — when they were in high school. But I’m not looking for someone who used to be terrific five or six years ago. I’m looking for someone who is terrific today.
The low GPA, after a lifetime of earning good enough grades to get into an elite university, is a red flag in two separate ways.
It indicates that the student has rotten work habits.
It indicates that the student failed to master the material they were supposed to be learning.
What happened to this person when they hit college? Were they too lazy to go to class? Did they spend all their time partying? Do they have a drug or alcohol problem? Whatever caused this student to earn a 2.0 GPA, it’s a serious problem. We’re not looking at a single, anomalous bad semester that doesn’t reflect the student’s true capacity. We’re looking at someone who underperformed for four solid years.
Candidate #2: 4.0 GPA at a state university.
The candidate who graduated from the state university may or may not have been a viable candidate for admission to an elite university when they were in high school. But I don’t care about the grades they earned five or six years ago. The only thing I’m interested in is what kind of candidate they are today.
The high GPA, earned over the past four years, indicates two things.
It indicates that the student has excellent work habits and good time-management skills.
It indicates that the student mastered the material they were supposed to be learning.
That’s the kind of applicant I want to hire.
Link: https://www.quora.com/Who-would-you-rather-hire-Someone-with-a-2-0-GPA-at-an-Ivy-League-University-Or-someone-with-a-4-0-GPA-from-a-State-University
#quora
❤22👍5
Forwarded from Юля плохому не научит🇨🇦👩🎓
—— В Квебеке с сентября 2023 года можно учиться по
ценам местных студентов в университетах
и
бесплатно в колледжах. Фантастика! 😍
Процитирую один из источников: «В соответствии с этой программой иностранным студентам потребуется всего лишь раскошелиться примерно на 3000 канадских долларов (150-160к руб.)в год по сравнению с обычными 24 000 канадских долларов, необходимыми для оплаты обучения на уровне бакалавриата в университетах Квебека. Те, кто учится в государственных колледжах (или “CEGEPs”), будут довольствоваться бесплатным обучением так же, как и студенты-резиденты».
❕Критерии:
-быть иностранным студентом, зарегистрированным в колледже или университете
-обучение на французском по направлениям из перечисленных программ: IT, инженерия, здравоохранение, социальный сервис, образование.
-ваши места обучения и проживания должны быть расположены в Квебеке, за пределами территории Монреальской метрополитической службы.
Читать тут и тут.
#учебавканаде
ценам местных студентов в университетах
и
бесплатно в колледжах. Фантастика! 😍
Процитирую один из источников: «В соответствии с этой программой иностранным студентам потребуется всего лишь раскошелиться примерно на 3000 канадских долларов (150-160к руб.)в год по сравнению с обычными 24 000 канадских долларов, необходимыми для оплаты обучения на уровне бакалавриата в университетах Квебека. Те, кто учится в государственных колледжах (или “CEGEPs”), будут довольствоваться бесплатным обучением так же, как и студенты-резиденты».
❕Критерии:
-быть иностранным студентом, зарегистрированным в колледже или университете
-обучение на французском по направлениям из перечисленных программ: IT, инженерия, здравоохранение, социальный сервис, образование.
-ваши места обучения и проживания должны быть расположены в Квебеке, за пределами территории Монреальской метрополитической службы.
Читать тут и тут.
#учебавканаде
❤18👍9🔥3
Forwarded from Французская Богема
Рассылка на почту от университетов вещь надоедливая, но очень полезная! 😂
Сегодня мне написал университет Tufts (хотя я туда и не поступаю, ахах, но ладно) и прислал такую крутую ссылку
https://admissions.tufts.edu/application-advice/
Это сайт, на котором они по пунктам рассказывают про университет, дают вам советы для “why us” и многое другое!
Просто все на тарелочке, даже нам ничего искать не надо, я в восторге 😍
Попробуйте поискать что-то подобное у вашего университета:)
Сегодня мне написал университет Tufts (хотя я туда и не поступаю, ахах, но ладно) и прислал такую крутую ссылку
https://admissions.tufts.edu/application-advice/
Это сайт, на котором они по пунктам рассказывают про университет, дают вам советы для “why us” и многое другое!
Просто все на тарелочке, даже нам ничего искать не надо, я в восторге 😍
Попробуйте поискать что-то подобное у вашего университета:)
❤22👍4⚡2
As a professor, what do you write about in letters of recommendation for your student? ©Quora
(может подойти для написания рекомендаций на бакалавриат)
Answer of Thomas Cormen, Profesor of Computer Science at Dartmouth College
Almost all the recommendations that I write for students are for when they are applying to graduate programs. I assume that these letters will be read by computer science faculty members. They will know of Dartmouth College, and they may very well know my name as coauthor of Introduction to Algorithms, aka “CLRS.” If they don’t know who I am, they can Google me.
For the rare letter that I do not expect to be read by computer science faculty—for example, a letter for a high-school student applying to a university (Dartmouth allows local-area high-school students to take our courses), which I expect to be read by admissions officers—I include a short bio of myself so that the reader understands my extensive teaching experience and the student population with whom I am comparing the student.
Here is what I write about the student:
1. A very brief bottom-line recommendation, such as “I highly recommend that you take her.”
2. How I know them. What courses they took from me, and when. What research they did with me. Any other way in which I know them.
3. How they did, in context. For a course, I describe the course so that the reader can understand the level of rigor. Then I discuss how the student did and, if warranted, what prevented the student from getting a better grade. If the student was among the very top tier in the class, I say so. If the student did something particularly memorable, I include that. For research, I describe the problem, how the student approached the problem, and the student’s contribution to the solution. When appropriate, I also discuss how well the student presented the result, orally and/or in writing.
4. I wrap up with a summary, ending with a recap of my bottom-line recommendation. If I know the student well enough, the summary includes my personal observations about the student.
Most of my recommendation letters take 1 or 1½ pages. If the student took several courses from me or worked with me on research over a prolonged period, the letter will be longer. The longest letter I have written was for a student who worked with me on research for two years and wrote the best undergraduate thesis I ever supervised. That letter was 3½ pages long. She was applying to eight of the top computer science Ph.D. programs and was accepted at seven of them.
Link: https://www.quora.com/As-a-professor-what-do-you-write-about-in-letters-of-recommendation-for-your-student/answer/Thomas-Cormen-1?ch=15&oid=330873934&share=a160809b&srid=hplbNZ&target_type=answer
#quora
(может подойти для написания рекомендаций на бакалавриат)
Answer of Thomas Cormen, Profesor of Computer Science at Dartmouth College
Almost all the recommendations that I write for students are for when they are applying to graduate programs. I assume that these letters will be read by computer science faculty members. They will know of Dartmouth College, and they may very well know my name as coauthor of Introduction to Algorithms, aka “CLRS.” If they don’t know who I am, they can Google me.
For the rare letter that I do not expect to be read by computer science faculty—for example, a letter for a high-school student applying to a university (Dartmouth allows local-area high-school students to take our courses), which I expect to be read by admissions officers—I include a short bio of myself so that the reader understands my extensive teaching experience and the student population with whom I am comparing the student.
Here is what I write about the student:
1. A very brief bottom-line recommendation, such as “I highly recommend that you take her.”
2. How I know them. What courses they took from me, and when. What research they did with me. Any other way in which I know them.
3. How they did, in context. For a course, I describe the course so that the reader can understand the level of rigor. Then I discuss how the student did and, if warranted, what prevented the student from getting a better grade. If the student was among the very top tier in the class, I say so. If the student did something particularly memorable, I include that. For research, I describe the problem, how the student approached the problem, and the student’s contribution to the solution. When appropriate, I also discuss how well the student presented the result, orally and/or in writing.
4. I wrap up with a summary, ending with a recap of my bottom-line recommendation. If I know the student well enough, the summary includes my personal observations about the student.
Most of my recommendation letters take 1 or 1½ pages. If the student took several courses from me or worked with me on research over a prolonged period, the letter will be longer. The longest letter I have written was for a student who worked with me on research for two years and wrote the best undergraduate thesis I ever supervised. That letter was 3½ pages long. She was applying to eight of the top computer science Ph.D. programs and was accepted at seven of them.
Link: https://www.quora.com/As-a-professor-what-do-you-write-about-in-letters-of-recommendation-for-your-student/answer/Thomas-Cormen-1?ch=15&oid=330873934&share=a160809b&srid=hplbNZ&target_type=answer
#quora
Quora
As a professor, what do you write about in letters of recommendation for your student?
Answer (1 of 10): Almost all the recommendations that I write for students are for when they are applying to graduate programs. I assume that these letters will be read by computer science faculty members. They will know of Dartmouth College, and they may…
❤17👍3🔥3🐳2⚡1