Тааак… Παιδιά, я в канале ничего не рекламирую. Никогда. Но и сама не вижу у себя никакую рекламу. И тут вот такие сообщения… отсюда вопрос 👇

Поняла про рекламу, παιδιά, ευχαριστώ 👌🙏

Удалять могу и буду просто рекламные сообщения и спам. А реклама от ТГ это то, на что я не могу влиять

Сейчас будет очень длинный текст. Но мне было важно об этом сказать. Возможно, вдогонку запишу ещё голосом. Но пока сам текст и нужно ваше мнение 👇

«Слишком много говорят. Жалко время урока терять». Это не я говорю. Это недавняя обратная связь после пробного занятия в группе уровня В1.
⠀
Услышала это - и знатно офигела. Если ваша цель - упражнения делать весь урок, уткнувшись в учебник, вам не ко мне. Если говорить на греческом самому и слушать других - это потеря времени, вам не ко мне. Если много говорить на греческом - это в принципе плохо и странно это делать на уроке, вам точно не ко мне.
⠀
Моё мнение: только начинающие преподаватели боятся говорения на уроке. Тревожит, что, если ученик много говорит, то некогда “вести урок” и вместо урока получится “разговорный клуб”, а ещё «а вдруг спросит что-то, чего не знаю?». По учебнику с ответами идти куда как проще, правда?
⠀
Логика тут такая:
⠀
1. У урока есть определённая структура.
2. Есть конкретная цель, к которой мы идём.
3. Есть тайминг, расписанный иногда буквально по минутам.
4. Говорение, когда его много, уводит от цели урока и не даёт ученику «учиться».
⠀
Я же предлагаю смотреть на цели по-другому, шире и легче: моя цель - научить студентов курсов и учеников говорить на греческом, общаться, слушать и слышать речь. У всех моих уроков одна цель: чтобы сегодня ученик смог рассказать о чём-то лучше, чем в прошлый раз. Всё. С такой постановкой цели на урок, любое говорение - это счастье! И это мой подход, который тем не менее не исключает упражнения, грамматику и диалоги из учебника. Но мы их не читаем и не переводим на уроке. Вот это как раз потеря времени. Мы их обсуждаем, пересказываем, отвечаем на вопросы. И это снова говорение.
⠀
И если вдруг вы подумаете «Но если ученик всё время говорит, то зачем учитель?», то мой ответ: активно слушать и помогать.
⠀
Поверьте, уметь слушать - это самое сложное, что мы можем делать. В принципе, люди не умеют друг друга слушать, отсюда и все проблемы, но сейчас не об этом.
⠀
Что делает учитель, когда “просто слушает”:
⠀
- Отмечает красивые и правильные конструкции, которые студент употребил (грамматику/лексику/фонетику/интонацию/контекст). Выбирает те, что надо повторить/закрепить.
- Отмечает попытки студента сказать что-то новое, его эксперименты и радуется, вспоминая, в каком уроке учебника это проходили. Решает, какие взять в обратную связь и на чём в ней сделать акцент.
- Отмечает частотные ошибки, свойственные именно этому ученику. Решает, нужно ли сейчас какие-то поправить или потом повторить.
- Запоминает интересные моменты, факты жизни ученика на будущее, чтобы потом задавать интересные контексты беседы.
- Продумывает, какая ещё лексика по теме у нас уже была, и какой вопрос можно задать, чтобы потенциально эта лексика всплыла.
-Подкидывает новые слова и помогает их запоминать благодаря этимологии и умению «рисовать» картинки в голове (моё любимое!)
- Ну и “просто” следит за историей ученика, ведь по-человечески ему тоже интересно и, как мы знаем, сначала нужно давать обратную связь на смысловую сторону истории, а наш учебный разбор - это уже потом.
⠀
Обратная связь на говорение - это очень сложная и важная часть работы учителя. Это гораздо шире, чем просто исправление ошибок, к которому многие привыкли. Это требует максимальной концентрации, методической подготовки и опыта работы. После такого урока, когда студент “только говорил”, усталость чувствуется во всем теле. Но именно такой урок и денег своих стоит, и результат даёт крутой.
⠀
У меня ученики много говорят. Если вам это не подходит, что ж, вам не ко мне. Не у всех, кто учит греческий, цель - на нём говорить. Парадоксально, но факт.
⠀
Что скажете? Много говорить на уроке плохо?

Просто сохраняйте, особенно, если вам экзамен по греческому сдавать предстоит, а там ведь писать нужно!
⠀
Мелочь, но очень важная☝️
⠀
Конечная ν в отрицательных частицах δεν и μην и в артикле женского рода единственного числа винительного падежа την сохраняется всегда перед гласными и следующими согласными и диграфами:
κ
π
τ
ξ
ψ
μπ
ντ
γκ
τσ
τζ
⠀
Во всех остальных случаях конечную ν убираем и получается: δε, μη, τη.
⠀
Примеры:
⠀
δεν ξέρω
δε θέλω
⠀
μην πετάς
μη φωνάζεις
⠀
στην Ελλάδα
στη Ρωσία
⠀
Понять, простить и выучить☝️😅

Пишите в комментариях👇
⠀
1. Знаете ли вы это выражение - ινδιάνικο καλοκαίρι?
2. Используют ли его ваши знакомые (или родные) греки? Вот прям не поленитесь спросить, ок? Для статистики надо☝️🤔
⠀
А то выражение само есть (даже статейку интересную могу прислать, кому надо), но встречаю редко. Про этом ученики часто спрашивают, как беден на греческом то самое «бабье лето», а некоторые даже пытаются дословно перевести (только не спрашивайте про бабу на греческом, ладно?).
⠀
И я говорю про ινδιάνικο καλοκαίρι, но каждый раз оговариваюсь, что сама слышу это выражение редко. И тут вопрос: это потому что греками оно не очень используется или потому что греческое бабье лето это просто лето-осень, в котором в принципе этот переход не заметен и просто просто бац - и греческая зима?
⠀
Давайте выяснять☝️

Заткнись! Именно так переводится это слово

По сути - глагол σκάω в форме повеления.

Основные значения: лопать, лопаться, разрываться, трескаться. Но в переносном значении много чего ещё.

У нас сейчас форма повелительного наклонения σκάσε в значении «заткнись».

Песня, кстати, дурацкая, старая и грубая. Но она есть и поможет кому-то из вас запомнить это слово. Не обязательно кого-то затыкать, но знать надо, правда?

7 способов сказать по-гречески «мне всё равно»

Δε με νοιαζει.
Δε με αφορά.
Αδιαφορώ.
Δεν τρέχει μια!
Σκασίλα μου!
Καρφί δε μου καίγεται!
Στα παλιά μου τα παπούτσια!

Какой нравится? Какой забираете? Рекомендую все👌

Сохраняйте. Особенно, если вам в мае экзамен сдавать по греческому, а там письменная часть и каждая буква важна☝️


1️⃣
🇬🇷ψηλός
🇷🇺высокий (рост или высоту можно физически измерить)

Примеры:
🇬🇷ψηλός άντρας
🇷🇺высокий мужчина

🇬🇷ψηλό κτίριο
🇷🇺высокое здание

2️⃣
🇬🇷ψιλός
🇷🇺мелкий

Примеры:
🇬🇷ψιλή άμμος
🇷🇺мелкий песок

🇬🇷ψιλά (χρήματα)
🇷🇺мелочь, мелкие деньги

3️⃣
🇬🇷υψηλός
🇷🇺высокий (в переносном значении, без возможности измерить и оцифровать)

Примеры:
🇬🇷υψηλή θέση
🇷🇺высокая должность

🇬🇷υψηλό επίπεδο
🇷🇺высокий уровень


Есть? Сохранили? Надо брать и пользоваться, я считаю☝️