Очные занятия в Уфе
Математика PRO
Педагог: Валерия

Мы есть в МАКС: https://max.ru/join/_vQsXIQtXWllO4zZnszNiIw1SP91-gFDo-qQru3hOAk

Больше отзывов 👉🏼 https://t.me/Elischool

А насколько хорошо Вы помните физику ?

Ближайшие интенсивы 🔥🌸

Результаты регулярной группы и индивидуальных занятий.
ОГЭ
ПЕДАГОГ: Яна

✨ Почему родители и дети выбирают нас?

✔️ Педагог всегда на связи и сопровождает ребенка на протяжении всего обучения.

✔️ Каждый ученик получает максимум внимания и индивидуальный подход.

✔️ Программа обучения адаптируется под уровень подготовки и особенности ребенка.

✔️ Регулярно предоставляем обратную связь и рекомендации как детям, так и родителям.

✔️ Создаем комфортную, доброжелательную атмосферу, в которой интересно учиться и приятно взаимодействовать.

✔️ Предлагаем удобный формат занятий, который подходит детям и их семьям.

✔️ Постоянно совершенствуем программу, учитывая пожелания и актуальные изменения.

✔️ Оперативно реагируем на любые вопросы и запросы родителей.

✔️ Используем интерактивные методы обучения и объясняем материал в доступной и понятной форме.

Наша цель — не просто дать знания, а сделать процесс обучения увлекательным, комфортным и эффективным для каждого ребенка💙

📚 КЕЙС: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ГОРДЕЙ, 4 КЛАСС

Продолжаем делиться результатами наших учеников.
Ранее мы уже рассказывали о прогрессе Гордея в регулярной группе по математике — сегодня делимся результатами по английскому языку.

Ученик: Гордей, 4 класс
Формат: регулярная группа «Английский язык 3–4»
Период обучения на момент отзыва: 5 месяцев
Частота занятий: 2 раза в неделю по 60 минут

📍 ТОЧКА А

Когда Гордей пришёл на занятия, английский язык давался ему непросто. Несмотря на занятия с репетитором и прохождение программы 4 класса, школьные результаты оставались слабыми: по словам мамы, в первой четверти оценка была близка к «двойке», а многие темы не были усвоены.

Гордей — очень активный и эмоциональный ребёнок. Ему сложно долго удерживать внимание на однотипных заданиях, поэтому важно было выстроить обучение так, чтобы он включался в процесс и сохранял интерес.

🧠 ЧТО ДЕЛАЛИ

Работа строилась системно и охватывала все основные аспекты языка.
Мы работали с фонетикой, формируя базу произношения.

Лексику и грамматические конструкции сразу переводили в активную речь — новые слова и правила закреплялись через регулярное использование на практике.

Также развивали ключевые языковые навыки:
— понимание текста
— восприятие речи на слух
— построение высказываний
— постепенное освоение письменной речи

Отдельное место занимали интерактивные и игровые форматы. Через них дети активно включались в процесс, легче усваивали материал и сохраняли живой интерес к языку.

Со временем группа превратилась в живое языковое пространство — тёплое, включённое, с атмосферой лёгкости и вовлечённости, где дети не просто учатся, а действительно «живут» языком на занятии.

📍 ТОЧКА Б

За время занятий у Гордея заметен стабильный прогресс в освоении английского языка. Постепенно сформировалось понимание структуры предложения, расширился словарный запас, появилась база для более уверенного использования языка.

Гордей стал заметно активнее на занятиях: включается в работу, откликается на задания, удерживает внимание в процессе.

И самое главное — у него появился интерес к английскому языку. Предмет перестал быть сложным школьным обязательством и стал понятной и живой частью обучения.