#سبک_های #یادگیری
#دانش_آموزان بر
اساس هوش چندگانه‌ی
#گاردنر ، دوبله شده به فارسی

https://t.me/kurdeducation

🔅یک آموزگار نیاز داره برای نوشتن طرح درس و تدریسش بدونه قراره در کدوم بازه زمانی چه مباحثی تدریس کنه؟
اینم از بودجه بندی دروس دوره اول و دوم دبستان
مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی

#توانمدسازی_آموزگاران
#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

با سلام
دانشجویان هر ورودی استاد راهنما دارند
طبق لیست میتوانند از استاد راهنما برای مسایل علمی آموزشی کمک بگیرند.
#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

پیام دکتر کرامتی :

سلام. با توجه به اعلام روز چهارشنبه
به عنوان روز مناسب جلسه پرسش و پاسخ توسط نمایندگان متعدد، بنابراین روزچهارشنبه ساعت ۱۸ تا ۲۰ برای جلسه پرسش و پاسخ بین ورودی های ۹۹ و اعضای هیات علمی علوم تربیتی برنامه ریزی و قطعی شد.

لطفا اطلاع رسانی بفرمائید

📢وبینار پرسش و پاسخ با محوریت دغدغه های روزهای نخستین تدریس (ویژه ورودی های 99)


🔸با حضور اساتید گرانقدر :

دکتر صدیقه کاظمی
دکتر زهره صانعی
دکتر منیره صالحی



اجرا :دکتر انسی کرامتی

❗️حضور برای عموم ازاد است

🌐لینک ورود به جلسه :
✅https://lms.tbm.ir/eclass/

⏳تاریخ : چهارشنبه ۱۴۰۲/۰۷/۲۶
⏰ساعت: ۱۸-۲۰

‍ 📌 تمرينات هفت گانه براي افزايش تمركز كودكان بي دقت و یادگیری بالاتر

✨توجه و تمركز، پايه و اساس انجام موفقيت آميز امور روزمره، مطالعه هدفمند و بهينه و همچنين انجام صحيح تكاليف درسي است.

👈برخي تمرينات و بازي هايي وجود دارند كه والدين مي توانند با كودك انجام دهند تا توانايي تمركز و توجه را
در آنان افزايش دهند.

🛑تجسم

از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد. سپس تصوير يكي از اشكال هندسي مانند مثلث را در ذهن تجسم كند و بعد از آن با چشمان بسته آن تصوير را روي كاغذ ترسيم كند. از او بخواهيد اين كار را دوباره تكرار كند و تصوير متجسم ذهنش را نقاشي كند، انجام اين كار بدون توجه و تمركز امكان پذير نخواهد بود و اين كار هر چه كندتر صورت گيرد به علت افزايش مدت زمان توجه و تمركز، نتايج بهتري به همراه دارد. در مراحل پيشرفته تر مي توان اشكال متفاوت و پيچيده تري مانند مربع، لوزي، ستاره و ... انتخاب كرد.

🛑حدس شكل ها

از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد، آنگاه اشكال هندسي را به او بدهيد و از او بخواهيد كه نوع آنها را حدس بزند. در مراحل پيشرفته تر اشكال حيوانات مختلف را به او پيشنهاد دهيد.


🛑 تمركز بر دما

دستان كودك را در دست بگيريد و هنگامي كه چشمانش بسته است، دو شيء كمي گرم و كمي سرد را در دستانش بگذاريد و از او بخواهيد دمايي را كه احساس مي كند شرح دهد.


🛑 تمركز بر صداي محيط

هنگامي كه با كودك به مكان هاي شلوغ مانند پارك، رستوران، ساحل، جنگل و... مي رويد، از او بخواهيد به صداي طبيعت گوش فرا دهد، صداهايي مانند صحبت افراد حاضر در محيط، صداي آب، صداي امواج دريا، صداي برخورد و تماس اشيا، صداي پرندگان و.... اكنون از او بخواهيد هر صدايي را كه مي شنود توضيح دهد. وسايل صوتي - تصويري، انواع سي دي ها و نوارهاي مختلفي وجود دارند كه صداهاي مختلفي از طبيعت هستند و كودك مي تواند اين تمرين تمركز را در خانه انجام دهد.


🛑بازي با انگشتان

از كودك بخواهيد انگشتان دستش را باز نگه دارد و با تمركز روي يكي از آنها، آن را خم كند. وقتي تمام انگشتانش را بست، دوباره از او بخواهيد دستش را باز كند و اين بار با تمركز بيشتر يكي از انگشتانش را خم كرده و دوباره باز كند، سپس همين كار را براي انگشت بعد انجام دهد بدون اينكه انگشتان ديگر را خم كند.


🛑تكنيك تنفس

از كودك بخواهيد به آرامي تنفس كند و تا 10 بشمارد. عمل شمارش بايد در هر دم و بازدم تكرار شود.


🛑 نگاه كردن

شيء را در فاصله چند متري كودك قرار داده و از او بخواهيد كه به آن شيء بدون پلك زدن نگاه كند. هر چه مدت زمان مشاهده بدون پلك زدن طولاني تر شود تمركز وي را به همان نسبت افزايش خواهد داد.
اين نكته را به كودك يادآور شويد پلك نزدن هميشه خوب نيست و مختص انجام اين تمرين است زيرا پلك نزدن مداوم سبب خشكي، سوزش و خارش چشم خواهد شد. در پايان هر تمرين به نتايج و پيشرفت هاي حاصله كودك نيز توجه داشته باشید.

#توانمندسازی‌معلمان
#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

مژده مژده‼️🤩

باتوجه به استقبال و درخواست فراوان شما عزیزان:
برگزاری «دوره آنلاین توانمندسازی پژوهشی و مقاله نویسی دکترصالحی» برای دومین بار.

✅این دوره ویژه:معلمان ، دانشجویان، دانشجو معلمان ،فارغ التحصیلان و اساتید
✅شروع دوره: ۸ آبان ۱۴۰۲
مهلت ثبت نام: ۶ آبان ۱۴۰۲
✅دوره به صورت مجازی برگزار می شود‌
✅۲ کارگاه و ۹ جلسه فردی

📝در انتهای دوره از شما مقاله ی علمی به جا می ماند .

⚠️تعداد محدود پذیرش افراد(۲۰ نفر)

آیدی کانال تلگرام:
https://t.me/researchempowerment
آیدی کانال ایتا:
https://eitaa.com/researchempowerment
ایدی مسئول ثبت نام:
@researchepmowerment_admin
شماره تماس:
09154075800

به درخواست شما عزیزان:
«جلسه پرسش و پاسخ و آشنایی
با دوره توانمندسازی پژوهشی »

✅پاسخ به سوالات
✅ توضیح درباره دوره و آشنایی با آن
✅جلسه بصورت مجازی برگزار خواهد شد

📆 تاریخ برگزاری: ۱ آبان ساعت ۷ شب
رایگان


آیدی کانال تلگرام:
https://t.me/researchempowerment
آیدی کانال ایتا:
https://eitaa.com/researchempowerment
ایدی مسئول ثبت نام:
@researchepmowerment_admin
شماره تماس:
09154075800

📚 مدیر مدرسه نوشته جلال آل احمد
راوی داستان که از آموزگاری به تنگ آمده است، برای آسودگی خود و داشتن درآمد بیشتر و بی دردسر به مدیری دبستان رو می‌آورد بی آنکه بداند چه دردسرهایی در پی خواهد داشت.


#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

سلام رفقا این لینک جلسه امروز
در گوگل میت برگزار می شود .برای این برنامه باید یک ایمیل فعال داشته باشید😎

meet.google.com/skb-tmfv-xet

📣 فراخوان ثبت نام از نامزدهای عضویت در شورای مرکزی کانون های فرهنگی و اجتماعی و انجمن‌های علمی پردیس شهید هاشمی‌نژاد و مراکز تابعه

علاقه مندان به عضویت در شورای مرکزی کانون های فرهنگی و اجتماعی و انجمن های علمی تا ۷ آبان ماه با مراجعه به لینک زیر
در انتخابات شرکت کنند
https://phd.cfu.ac.ir/fa/form_data/add/form_id=6199

شرایط عمومی
○عدم عضویت در شورای مرکزی سایر تشکل ها
○دانشجو بودن تا پایان دوره کانون
○نداشتن سه نیمسال متناوب مشروطی
○نداشتن دو نیمسال متوالی مشروطی
○گذراندن حداقل یک نیمسال تحصیلی
○نداشتن محکومیت قطعی انضباطی

#شورای_صنفی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

🆔 @sh_senfi_farhangian

‍ "ضعف دانش آموزان در #دیکته_نويسي"

🍁علامت ضعف دانش آموزان در درس ديكته:

1 - به علت اينكه مفهوم كلمه را نمي فهند يا قبلا نفهميده اند آن را درست نمي نويسيد.

2 – كلمات از جانب معلم درست تلفظ نمي شود(آموزشي)

3 – دانش آموزان هنگام نوشتن ديكته كلمات را تكرار و هجي ميكند(دقت)

4 – وجود نقص شنوايي در برخي از دانش آموزان در هنگام نوشتن املا وبي خبري معلم از وجود اين نقص باعث مي شود بعضي از كلمات را جا مي اندازد يا از كلاس عقب ميافتد(حافظه شنوا يي –حساسيت شنوايي)

5 – به علت كمبود فضاي آموزشي و كمبود ميز و نيمكت دانش آموزان در اثر خستگي و درست نشيدن كلمات را غلط مي نويسيند (آموزشي)

6 – متناسب نبودن متن ديكته از نظر (كميت و مقدار) با سن پايه تحصيلي آنان، باعث مي شود دانش آموزان بعد از نوشتن مقداري از آن خسته شوند و غلط نويسي آغاز مي گردد.(آموزشي)

7 – در بعضي اوقات دانش آموزان به علت مشكلات روحي و رواني هنگام نوشتن ديكته در افكار خود غو طه ور مي شوند و از نوشتن باز مي مانند.

8 - وجود حروف هم صدا در ادبيات فارسي و ضعف در ادراك بصري، مانند (ص-ث-س) (اشكال در حافظه ي ديداري)

9 – تند گفته شدن ديكته از سوي معلم باعث خستگي و كم شدن دقت در دانش آموزان مي گردد و همينطور اين ضعف ميتواند از اختلال در (حافظه ي شنيداري) كودك نشأت بگيرد.

10 – ضعف درمهارت هاي حركتي (نارسا نويسي)



🌲انواع اشكالات موجود در ديكته دانش آموزان را پس از تجزيه و تحليل مي توان به دو گروه طبقه بندي كرد.
🍃يك گروه از اشكالات به مشكلات آموزشي مربوط هستند و از طريق روش تدريس مي توان حل كرد.
🍃گروه ديگر را از طريق تمرين هاي خاصي كه مي توان به جاي رونويسي هاي معمول در مدارس در نظر گرفت تا ضمن جلوگيري از هدر رفتن وقت و استعداد دانش آموزان در برطرف كردن اشكالات ديكته بسيار موثر باشند.

🍁عدم تسلط معلم به شيوه هاي آموزشي مطلوب در هنگام تعليم نوشتن، نشناختن حروف و قوائد نوشتن توسط دانش آموزان، نداشتن تمرين لازم و كافي براي نوشتن املا خود مي تواند موجب ضعف و نارسايي فراگير در كسب مهارت نوشتن مي شود .

💡منبع:

@childpsychology_official

#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

🦋﷽🦋
https://eitaa.com/esf_anjoman

🔻کارگاه آموزشی🔻
✨شیوه‌های نوین تدریس با رویکرد تمام‌ساحتی✨
👨‍🏫مدرس: جناب آقای دکتر نقی‌زاده

🎯 هزینه سرمایه‌گذاری: ۲۰ هزار تومان

🏅گواهی دارای امتیاز برای دانشجویان، استخدامی های جدید و فرهنگیان💟

✅ برای ثبت نام به آیدی های زیر پیام دهید:
🔸https://eitaa.com/Moalem_97 (ایتا)
🔹https://eitaa.com/farnaz_m80 (ایتا)

••✦•┈┈┈••❅✾❅••┈┈┈•✦••
▪️https://zil.ink/no_moaleman

📢وبینار دانشگاهی با موضوع "ادامه تحصیل دانشجومعلمان در مقطع کارشناسی ارشد، معرفی رشته ها و کد ضریب ها"


🔶وبینار اول (حضوری و مجازی)
⏱سه شنبه ۹ آبان ساعت ۱۵
✅قوانین امور اداری ادامه تحصیل متعهدین خدمت
(جلسه حضوری در دانشگاه فرهنگیان نیشابور همزمان ساعت ۱۵ برگزار میگردد)


🔶وبینار دوم (مجازی)
⏱سه شنبه ۹ آبانماه ساعت ۲۱
✅معرفی کامل رشته و گرایش ها و کدضریب آزمون


🔰فرم ثبت نام:
https://tmd.cfu.ac.ir/fa/form_data/add/form_id=6261


🔰لینک شرکت در کارگاه:
https://vc.cfu.ac.ir:443/doostan/

⭕️به شرکت کنندگان گواهی حضور اعطا میگردد.

👥دانشجویان میتوانند جهت طرح سوال وبینار با آیدی زیر هماهنگ کنند.
@taha_gh78

📚برگزار کنندگان: شورای صنفی دانشور نیشابور، بهشتی مشهد، هاشمی نژاد مشهد، استان تهران و استان خراسان جنوبی و انجمن علمی دانشور نیشابور


شورای صنفی دانشگاه فرهنگیان | دانشور نیشابور
@cfu_ney

📚به دانش آموزانمون موضوع انشا چی بدیم؟🧐

روش های پیشنهادی برای درس انشا
[بخش دوم ]

📙استفاده از موضوعات تخیلی :                  به دانش آموزان می گوییم داستانی خیالی با اغراق زیاد بنویسند  خودمان ابتدا  یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم
مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم......

📘روش مسابقه ی جمله های ادبی : از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا ، جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند.

📗روش خاطره نویسی : برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم.  بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا  اقوامشان بنویسند.

📕روش تکمیل داستان : در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند. ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود.

📒روش خورشیدی :
روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله  و سپس متن می نویسند.

📔روش استفاده از كلمات :
در اين روش ما موضوع انشا  را بيان مي كنیم. سپس كلماتي را با توجه به موضوع  روي تخته مي نويسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا  از آن ها استفاده كنند . دانش آموزان با توجه به كلمات داده شده جملاتي را مي نويسند، سپس جمله هايي را كه مرتبط با هم هستند در يك گروه قرار مي دهند و در پايان آن ها را مرتب مي كنند.

#معلم‌خلاق
#انجمن_علمی_آموزش_ابتدایی_پردیس_شهید_هاشمی_نژاد

کانون هنرهای تجسمی پردیس الزهرا(س) سمنان و پردیس امام جعفر صادق (ع) بجنورد تقدیم می‌کند

کارگاه تاثیر روانشناسی رنگ ها در آموزش
با تدریس باشکوه استاد سرکار خانم میرزایی

شرکت‌کنندگان : افراد علاقمند به ویژه دانشجو معلمان
تاریخ برگزاری : پنجشنبه ۱۱ آبان ۱۴۰۲
ساعت : ۱۶
برای ثبت نام وارد فرم زیر شوید:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfuno4nKATIvu4pfUoTGUy5oHXfo4xX2hPHPSUcLiBnW196DQ/viewform?usp=sf_link


کانون هنرهای تجسمی پردیس امام صادق(ع)
https://eitaa.com/kanonhonarhaitajasomi
کانون هنرهای تجسمی پردیس الزهرا(س)
https://eitaa.com/kanoonhonarsemnan