Saya Mengikuti Pn Ainon Mohd,
Sebab beliau merupakan Ketua Tim Pengkaji Hadith Psikologi, dan keluarkan Teknik Teknik Nabi Yang Berkesan.
Terkesan dua post ini muncul di scroll FB saya news update (FB saya semua positif, Alhamdulillah, bab viral viral ni, mostly saya tak kan perasan atau tahu tau, tapi saya akan tahu juga sebab orang bercerita live dengan saya 😂).
.
Baca dua post ini, dan fikirkan.
1. APABILA KITA CEREWET, STAFF JADI TAKUT BERFIKIR SENDIRI.
.....
Applicable untuk anak,
Bila kita cerewet sangat, itu ini tak boleh, mesti begitu begini,
Anak TAK PANDAI BERFIKIR.
Sampaikan takut nak berfikir sendiri.
Sebab semua SOP mak bapak dia dah cukup lengkap dan perfect!
.
........
2. APABILA KITA TAK BENARKAN STAFF SILAP, STAFF AKAN TUNGGU ARAHAN. TIDAK ADA ARAHAN, MEREKA TIDAK BERGERAK!
...........
Applicable untuk anak juga,
Bila kita TAK benarkan anak buat silap,
Anak mesti perfect ikut cara kita (contoh makan mesti cara begini, tak boleh begitu, main toy ini caranya begini, bukan begitu),
Anak TAK BERGERAK, tunggu arahan saja.
(anak tumpah nasi, anak tunggu mak suruh sapu, baru nak sapu sendiri).
Ramai tak staf/ orang dewasa macam ni?
Sebab masa kecil dia, banyak nor arahan diberi, agaknya la.
.
JADI CAMANA?
Tak perlu cerewet sangat, beri RUANG DAN PELUANG, guru terbaik manusia ialah bila dia BELAJAR DARI KESILAPAN DIA.
Teknik nabi banyak ajar Pejam Mata Pada Kesalahan dan Teknik Solusi, serta Teknik Menerangkan Kesalahan / Peraturan Umum saja.
.
Sebab kita nak membentuk anak kita menjadi orang dewasa yang proaktif, berani, yakin diri, berdaya saing, di samping seimbang Emosi dan Spirtualnya.
Memang banyak yang bermula masa usia emas, 0-6 tu.
Untuk prososial, positif dan sihat
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim.
*boleh follow fb Pn Ainon / beli buku beliau, memang sharp, ringkas dan berkesan.
Sebab beliau merupakan Ketua Tim Pengkaji Hadith Psikologi, dan keluarkan Teknik Teknik Nabi Yang Berkesan.
Terkesan dua post ini muncul di scroll FB saya news update (FB saya semua positif, Alhamdulillah, bab viral viral ni, mostly saya tak kan perasan atau tahu tau, tapi saya akan tahu juga sebab orang bercerita live dengan saya 😂).
.
Baca dua post ini, dan fikirkan.
1. APABILA KITA CEREWET, STAFF JADI TAKUT BERFIKIR SENDIRI.
.....
Applicable untuk anak,
Bila kita cerewet sangat, itu ini tak boleh, mesti begitu begini,
Anak TAK PANDAI BERFIKIR.
Sampaikan takut nak berfikir sendiri.
Sebab semua SOP mak bapak dia dah cukup lengkap dan perfect!
.
........
2. APABILA KITA TAK BENARKAN STAFF SILAP, STAFF AKAN TUNGGU ARAHAN. TIDAK ADA ARAHAN, MEREKA TIDAK BERGERAK!
...........
Applicable untuk anak juga,
Bila kita TAK benarkan anak buat silap,
Anak mesti perfect ikut cara kita (contoh makan mesti cara begini, tak boleh begitu, main toy ini caranya begini, bukan begitu),
Anak TAK BERGERAK, tunggu arahan saja.
(anak tumpah nasi, anak tunggu mak suruh sapu, baru nak sapu sendiri).
Ramai tak staf/ orang dewasa macam ni?
Sebab masa kecil dia, banyak nor arahan diberi, agaknya la.
.
JADI CAMANA?
Tak perlu cerewet sangat, beri RUANG DAN PELUANG, guru terbaik manusia ialah bila dia BELAJAR DARI KESILAPAN DIA.
Teknik nabi banyak ajar Pejam Mata Pada Kesalahan dan Teknik Solusi, serta Teknik Menerangkan Kesalahan / Peraturan Umum saja.
.
Sebab kita nak membentuk anak kita menjadi orang dewasa yang proaktif, berani, yakin diri, berdaya saing, di samping seimbang Emosi dan Spirtualnya.
Memang banyak yang bermula masa usia emas, 0-6 tu.
Untuk prososial, positif dan sihat
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim.
*boleh follow fb Pn Ainon / beli buku beliau, memang sharp, ringkas dan berkesan.
5 Level EQ untuk Anda Tahu dan Fokuskan Kepada Anak-anak Lebih Dari IQ !
==========================
80% kejayaan individu dewasa disumbangkan oleh EQ, selebihnya IQ.
.
Ya? Ya, ini kajian dari pakar psikologi mengenai individu yang sukses sedunia.
.
Namun pusat kecerdasan keseluruhan manusia ialah Spiritual Quotient (SQ)! (InsyaAllah saya share di post lain ya)
.
Mahu Anak Cerdas EQ?
==================
.
Ini 5 tahap Emotional Intelligence yang kita perlu mula didik anak sedari awal.
.
Agar anak survive di dunia serba mencabar kini dan akan datang.
.
Semudah no 1, Self Awareness, perkenalkan vokabulari perasaan yang betul dan tepat untuknya. Jika tiada vokab (anak bayi atau anak jenis tidak pandai luah), kita lah yang berikan vocab untuk dia. Cth, adik rasa Marah tadi sebab kawan ambil mainan adik tak minta izin. Sebab tu adik rampas semula.
4 vocab perasaan asas yang anda boleh perkenalkan sejak bayi ialah: Gembira, Sedih, Marah, Takut.
Relatekan sentiasa dengan Allah, contoh:-
: Alhamdulillah adik rasa gembira bila Mama pulang ambil adik.
: Bila adik rasa takut, ingat, Allah ada bersama kita.
: La tahzan, Allah bersama kita.
("La Tahzan, Innallaha Ma'ana" merupakan kalimat berbahasa Arab yang berasal dari Al-Qur'an surat At-Taubah ayat 40, dan memiliki arti, "Janganlah engkau bersedih, Sesungguhnya Allah bersama kita."
.
No 2, Managing Emotions: Selepas dia tahu dia ada rasa sesuatu (especially yang negatif), dia perlu tahu bagaimana nak urus. Contoh Fateh, kawan tepuk mukanya, dia rasa nak tepuk semula (sebab Marah). Di sini dah agresif (dia tak buat tapi plan macam tu), saya ajar untuk asertif dan beritahu kawan APA dia rasa dan nasihati kawan untuk buat sentuhan selamat.
.
No. 3 Self Motivation, saya perhatikan ia 'survivor coping skill' yang ada pada Kanak-Kanak, contoh, kes Fateh, - Mummy lambat beri respons saya nak gula sunnah (ada kerja lain), saya ambil kerusi dan panjat, ambil sendiri di petiais atas. Sebab saya nak juga. (Ramai budak macam ni kan). Biasanya fasa Initiative ni bermula masa anak dah mula nak masuk usia 3. (Perhatikan ya 😉)
.
No. 4, Empati (kenalpasti emosi orang lain), saya dapati bayi sudah ada empati seperti turut sedih dan menangis bila ada bayi lain menangis, atau menangis bila Ibu ayah bergaduh. Untuk Fateh, 3 hari lepas dia beritahu, Kasihan Teacher tua tu basuh pinggan sorang-sorang. Fateh nak tolong tapi nanti jatuh sebab pinggan banyak. Lain, kasihan Mummy masak sorang-sorang, meh Fateh tolong (sebenarnya dia nak guna pisau la kan memotong hehe).
.
No 5, Handling Relationship, untuk kawan yang annoying (tak best), Fateh buat keputusan tidak mahu berkawan dengan kawan ini dan berkawan dengan kawan ini (yang dia selesa, actually dia label kawan tu 'baik' dan 'jahat', namun saya betulkan meaning label itu iaitu TINGKAHLAKU kawan itu yang kasar dan selamat. Bukan jahat. Ajar anak untuk tidak label menyeluruh individu agar tidak over generalisasi, tetapi be specific. Ini penting untuk social skill ke depan dia, agar berobjektif dan tidak personalised (terutama anak Thinking).
.
Nota Lama Updated,
Maznah Ibrahim❤️
==========================
80% kejayaan individu dewasa disumbangkan oleh EQ, selebihnya IQ.
.
Ya? Ya, ini kajian dari pakar psikologi mengenai individu yang sukses sedunia.
.
Namun pusat kecerdasan keseluruhan manusia ialah Spiritual Quotient (SQ)! (InsyaAllah saya share di post lain ya)
.
Mahu Anak Cerdas EQ?
==================
.
Ini 5 tahap Emotional Intelligence yang kita perlu mula didik anak sedari awal.
.
Agar anak survive di dunia serba mencabar kini dan akan datang.
.
Semudah no 1, Self Awareness, perkenalkan vokabulari perasaan yang betul dan tepat untuknya. Jika tiada vokab (anak bayi atau anak jenis tidak pandai luah), kita lah yang berikan vocab untuk dia. Cth, adik rasa Marah tadi sebab kawan ambil mainan adik tak minta izin. Sebab tu adik rampas semula.
4 vocab perasaan asas yang anda boleh perkenalkan sejak bayi ialah: Gembira, Sedih, Marah, Takut.
Relatekan sentiasa dengan Allah, contoh:-
: Alhamdulillah adik rasa gembira bila Mama pulang ambil adik.
: Bila adik rasa takut, ingat, Allah ada bersama kita.
: La tahzan, Allah bersama kita.
("La Tahzan, Innallaha Ma'ana" merupakan kalimat berbahasa Arab yang berasal dari Al-Qur'an surat At-Taubah ayat 40, dan memiliki arti, "Janganlah engkau bersedih, Sesungguhnya Allah bersama kita."
.
No 2, Managing Emotions: Selepas dia tahu dia ada rasa sesuatu (especially yang negatif), dia perlu tahu bagaimana nak urus. Contoh Fateh, kawan tepuk mukanya, dia rasa nak tepuk semula (sebab Marah). Di sini dah agresif (dia tak buat tapi plan macam tu), saya ajar untuk asertif dan beritahu kawan APA dia rasa dan nasihati kawan untuk buat sentuhan selamat.
.
No. 3 Self Motivation, saya perhatikan ia 'survivor coping skill' yang ada pada Kanak-Kanak, contoh, kes Fateh, - Mummy lambat beri respons saya nak gula sunnah (ada kerja lain), saya ambil kerusi dan panjat, ambil sendiri di petiais atas. Sebab saya nak juga. (Ramai budak macam ni kan). Biasanya fasa Initiative ni bermula masa anak dah mula nak masuk usia 3. (Perhatikan ya 😉)
.
No. 4, Empati (kenalpasti emosi orang lain), saya dapati bayi sudah ada empati seperti turut sedih dan menangis bila ada bayi lain menangis, atau menangis bila Ibu ayah bergaduh. Untuk Fateh, 3 hari lepas dia beritahu, Kasihan Teacher tua tu basuh pinggan sorang-sorang. Fateh nak tolong tapi nanti jatuh sebab pinggan banyak. Lain, kasihan Mummy masak sorang-sorang, meh Fateh tolong (sebenarnya dia nak guna pisau la kan memotong hehe).
.
No 5, Handling Relationship, untuk kawan yang annoying (tak best), Fateh buat keputusan tidak mahu berkawan dengan kawan ini dan berkawan dengan kawan ini (yang dia selesa, actually dia label kawan tu 'baik' dan 'jahat', namun saya betulkan meaning label itu iaitu TINGKAHLAKU kawan itu yang kasar dan selamat. Bukan jahat. Ajar anak untuk tidak label menyeluruh individu agar tidak over generalisasi, tetapi be specific. Ini penting untuk social skill ke depan dia, agar berobjektif dan tidak personalised (terutama anak Thinking).
.
Nota Lama Updated,
Maznah Ibrahim❤️
Ada yang bertanya idea macam mana nak enhance EQ skill anak anak.
Di sini ada contohnya ya:
========
Dadu Emosi : Untuk Terokai Pengalaman Emosi Anak Kita
.
EQ (Kecerdasan Emosi) Skill Anak Kecil
.
Emotions Dice ni saya eksperimen buat dengan anak dulu, sebelum nak buat ngan klien kaunseling 😅.
.
Cerdas Emosi amat penting melangkaui cerdas intelek (IQ).
.
Ini kerana kajian mendapati manusia yang EQ tinggi, mampu kuat hadapi cabaran di dunia luar dengan baik, survived, dan positif.
.
Biar seimbang IQ, EQ dan juga Spiritual Quotient nya (SQ),
.
SQ - keberadaan di muka bumi untuk satu tugas besar yang dipertanggungjawabkan sejak di alam rahim.
.
OK, mudahnya, Skil EQ yang perlu ada pada anak-anak ialah:
.
1) TAHU NAMA EMOSI yang dia sedang rasa dengan tepat
====================================
- Vokabulari yang tepat. 6 asas: Gembira, Sedih, Marah, Takut, Malu, Suprised.
- Ada juga kanak-kanak 3 tahun sebut emosi lain, bunyi pelik, tak macam yang dia rasa sebenar.
- Kat sini parent nak bantu untuk mereka tahu nama perasaan itu apa sebenarnya.
- contoh Fateh pernah sebut rasa takut tapi sebenarnya dia rasa malu. Ia macam hampir sama kontinuum tetapi berbeza untuk konteks yang dimaksudkan. Geram dan marah juga macam sama tapi berbeza.
- Caranya, banyakkan memodelkan vokab emosi pelbagai ini di depan anak-anak sejak mereka kecil / bayi lagi.
- Mereka dengar : anak tambah kosa kata dan 'relate' dengan konteks situasi dengan tepat
- Mereka akan tahu : dan belajar untuk ekspres diri dengan lebih baik kemudian besar sedikit nanti, insyaAllah.
.
2) TAHU APA ORANG LAIN RASA
============================
- Skil ni semulajadi semua bayi ada. Biasa, kan lihat bayi turut menangis jika dia lihat atau dengar bayi lain menangis, atau bayi menangis sedih atau ketakutan bila ibubapa bergaduh / konflik.
- Empati dan boleh rasa /agak apa orang lain rasa, namanya. Namun perlahan-lahan skil ini memudar, kerana semakin lama proses kognitif semakin main peranan.
- untuk anak bayi, ibubapa boleh perkukuhkan dengan berikan ayat refleksi kepada anak bayi ini.
contoh : "Adik turut rasa sedih bila dengar kawan adik menangis ya... " .
Kemudian boleh jelaskan lagi kenapa situasi itu jika kita ada info lengkap.
Contoh : "Oh kawan tu dia sedih sebab mak dia nak pergi tandas sekejap... nanti mak dia balik semula... macam adik juga menangis bila mama pergi ke dapur sebentar.."
- Untuk anak dah besar sedikit, boleh bantu dia keluarkan apa instict dia kepada satu-satu situasi.
"Abang rasa sebab apa mak dia marah kat dia?" atau "Abang rasa mak dia rasa apa bila anak dia pukul-pukul belakang ayah dia?".
Puji bila anak besar dapat jawab dengan tepat.
- Kalau Fateh saya, usia 2- 3 tu tahu saja reaksi muka mak dia dan terus cakap :"Mami nampak macam maraaah aja?" 😂.
- Biasa saya jelaskan sama da betul telahan dia atau tidak. Kalau tidak biasanya sebab saya sedang berfikir sesuatu, dia nampak muka saya serius dan associate dengan marah.
- Apa maknanya? Raut wajah saya bila serius berfikir memang sama macam bila saya marah lah haha....
.
3. MENGENDALIKAN PERHUBUNGAN dia dengan orang lain, berkaitan emosi, dengan baik.
===================================
- contoh dia marah dengan rakan, dan dia nak buat (balas balik).
- Kat sini kita ajar social skills bersesuaian dan makna kepada tindakan rakan dengan lebih berhemah kerana aksi dan caragaya dia urus masalah akan berpanjangan bila dewasa kelak.
- Bertindak agresif tanpa teknik asertif tegas diri mengundang persengketaan berlamaan dan tidak berkesudahan. (agresif maksud balas balik dengan setara atau lebih lagi, dan berbentuk melukakan, menyakitkan samada menerusi perkataan atau perbuatan)
- Jika pasif pula akan lead kepada dibuli dan diperlakukan sewenangnya. (pasif maksud tak bertindak apa-apa atau mengelak dari situasi).
- Ajar anak asertif. Beritahu rakan apa dia rasa, rasa marah, geram, sedih, terkejut dan sebagainya. "Saya rasa marah bila awak tepuk belakang saya. Saya minta lain kali awak tak buat macam ni lagi sebab saya rasa sakit tau".
.
4) Motivasikan diri send
Di sini ada contohnya ya:
========
Dadu Emosi : Untuk Terokai Pengalaman Emosi Anak Kita
.
EQ (Kecerdasan Emosi) Skill Anak Kecil
.
Emotions Dice ni saya eksperimen buat dengan anak dulu, sebelum nak buat ngan klien kaunseling 😅.
.
Cerdas Emosi amat penting melangkaui cerdas intelek (IQ).
.
Ini kerana kajian mendapati manusia yang EQ tinggi, mampu kuat hadapi cabaran di dunia luar dengan baik, survived, dan positif.
.
Biar seimbang IQ, EQ dan juga Spiritual Quotient nya (SQ),
.
SQ - keberadaan di muka bumi untuk satu tugas besar yang dipertanggungjawabkan sejak di alam rahim.
.
OK, mudahnya, Skil EQ yang perlu ada pada anak-anak ialah:
.
1) TAHU NAMA EMOSI yang dia sedang rasa dengan tepat
====================================
- Vokabulari yang tepat. 6 asas: Gembira, Sedih, Marah, Takut, Malu, Suprised.
- Ada juga kanak-kanak 3 tahun sebut emosi lain, bunyi pelik, tak macam yang dia rasa sebenar.
- Kat sini parent nak bantu untuk mereka tahu nama perasaan itu apa sebenarnya.
- contoh Fateh pernah sebut rasa takut tapi sebenarnya dia rasa malu. Ia macam hampir sama kontinuum tetapi berbeza untuk konteks yang dimaksudkan. Geram dan marah juga macam sama tapi berbeza.
- Caranya, banyakkan memodelkan vokab emosi pelbagai ini di depan anak-anak sejak mereka kecil / bayi lagi.
- Mereka dengar : anak tambah kosa kata dan 'relate' dengan konteks situasi dengan tepat
- Mereka akan tahu : dan belajar untuk ekspres diri dengan lebih baik kemudian besar sedikit nanti, insyaAllah.
.
2) TAHU APA ORANG LAIN RASA
============================
- Skil ni semulajadi semua bayi ada. Biasa, kan lihat bayi turut menangis jika dia lihat atau dengar bayi lain menangis, atau bayi menangis sedih atau ketakutan bila ibubapa bergaduh / konflik.
- Empati dan boleh rasa /agak apa orang lain rasa, namanya. Namun perlahan-lahan skil ini memudar, kerana semakin lama proses kognitif semakin main peranan.
- untuk anak bayi, ibubapa boleh perkukuhkan dengan berikan ayat refleksi kepada anak bayi ini.
contoh : "Adik turut rasa sedih bila dengar kawan adik menangis ya... " .
Kemudian boleh jelaskan lagi kenapa situasi itu jika kita ada info lengkap.
Contoh : "Oh kawan tu dia sedih sebab mak dia nak pergi tandas sekejap... nanti mak dia balik semula... macam adik juga menangis bila mama pergi ke dapur sebentar.."
- Untuk anak dah besar sedikit, boleh bantu dia keluarkan apa instict dia kepada satu-satu situasi.
"Abang rasa sebab apa mak dia marah kat dia?" atau "Abang rasa mak dia rasa apa bila anak dia pukul-pukul belakang ayah dia?".
Puji bila anak besar dapat jawab dengan tepat.
- Kalau Fateh saya, usia 2- 3 tu tahu saja reaksi muka mak dia dan terus cakap :"Mami nampak macam maraaah aja?" 😂.
- Biasa saya jelaskan sama da betul telahan dia atau tidak. Kalau tidak biasanya sebab saya sedang berfikir sesuatu, dia nampak muka saya serius dan associate dengan marah.
- Apa maknanya? Raut wajah saya bila serius berfikir memang sama macam bila saya marah lah haha....
.
3. MENGENDALIKAN PERHUBUNGAN dia dengan orang lain, berkaitan emosi, dengan baik.
===================================
- contoh dia marah dengan rakan, dan dia nak buat (balas balik).
- Kat sini kita ajar social skills bersesuaian dan makna kepada tindakan rakan dengan lebih berhemah kerana aksi dan caragaya dia urus masalah akan berpanjangan bila dewasa kelak.
- Bertindak agresif tanpa teknik asertif tegas diri mengundang persengketaan berlamaan dan tidak berkesudahan. (agresif maksud balas balik dengan setara atau lebih lagi, dan berbentuk melukakan, menyakitkan samada menerusi perkataan atau perbuatan)
- Jika pasif pula akan lead kepada dibuli dan diperlakukan sewenangnya. (pasif maksud tak bertindak apa-apa atau mengelak dari situasi).
- Ajar anak asertif. Beritahu rakan apa dia rasa, rasa marah, geram, sedih, terkejut dan sebagainya. "Saya rasa marah bila awak tepuk belakang saya. Saya minta lain kali awak tak buat macam ni lagi sebab saya rasa sakit tau".
.
4) Motivasikan diri send
iri dari emosi sendiri (STRESS MANAGEMENT)
============================
- yang ni juga part urus emosi.
- katakan anak rasa sedih ayah asyik layan adik kecil, anak akan cari cara lain yang positif untuk gembirakan atau penuhi masa nya bukan dengan cara negatif yang mengundang kemarahan ibubapa atau adiknya kerana semata mahu tarik perhatian.
- ia common situasi berlaku. nama kepada alternatif cara urus emosi ini adalah coping skills. tunjukkan cara positif untuk redakan emosi negatif, seperti melukis, menumbuk bantal, berlari jogging, berbasikal, membaling menyepak bola dan sebagainya.
- benarkan dahulu emosi negatif yang dia rasai dengan cara raikan atau acknowledge dulu perasaan dia barulah beritahu dia idea solusi dengan kisah para sahabah atau rasul atau diri kita sendiri dalam menangani emosi dengan baik dan positif.
- ia penting untuk skil urus emosi kemudian besar nanti.
.
===============================
Okay, malam tadi saya eksperimen emotions dice ini.
.
Dalam video ni kiranya pertama kali dia main Emotions Dice ni la, tak da la kami nak berlakon atau test dulu ya 😂 terus rakam fresh moment.
.
Memula dia lambung dan dapat rasa 'scared'.
.
Kita tanya dia: apa situasi dia pernah alami berkaitan takut.
.
Dia pun ceritala itu ini.
.
Dalam penceritaan ini, boleh dengar dan acknowledge perasaan dia, jangan menafikan dengan kata eh mana ada hantu lah, apalah awak ni.
.
Selepas dia bercerita perhatikan ada isu unresolved tak.
.
Tandanya dia nak luah lagi atau tanya lagi.
.
Nampak dia settled, dia sedia untuk lambung dadu untuk emosi lain.
.
Means dia dah selesai dan itu bukan isu besar nak diterokai.
.
(Byright anak sendiri saya tahu berkenaan isu hantu ini dari buku cerita dan kisah-kisah, dia yang logik ni tahu hantu tidak wujud 😂).
.
Kedua Fateh dapat proud tak silap saya.
.
Sedih juga saya sebab dia kata "Takda".
Means dia tak rasa ada pengalaman proud. Mungkin tak cukup kuat untuk dia rasai hingga boleh appear jelas bila kita sebut proud.
.
1) samada dia tak cukup faham perkataan 'Proud' / bangga atau
.
2) dia memang tak rasa bangga seperti kita orang dewasa rasa bangga dengan dirinya.
.
Ketiga dia dapat 'included'.
.
Ini dia rasa. Main macam-macam dengan rakan dia. Semua lah (means dia di sekolah tak terasing, syukur). Sebab tahu lalu pengetua kata dia banyak main sendiri tunggu kawan ajak, saya kata Thinking jaga jarak dan ada sebab logik dia macam tu, mesti ada sebab.
.
Keempat dapat Included lagi dan dia malas nak cakap lagi.
.
Kelima dia dapat 'loved' - syukur dia rasa disayangi - oleh Mummy dan ayah dia... 😍 wah berbunga hati omak eh.
.
Tak sesia la saya sering ucapkan sayang kepadanya dengan jelas, beza dengan maksud bila saya marah untuk menegur dia dengan sebaiknya atau pernah beremosi juga....
.
Lepas tu ada dia dapat sedih (video lain tu dah stop).
Bila kawan menangis, katanya tak silap saya.
.
Dan lain-lain lagi.
.
OK untuk isu tidak bangga pada diri,
Kata saya pada suami, kanak-kanak di Malaysia / Asia memang dikatakan sukar nak feel proud of self, sebab bukan budaya kita memuji (bab self esteem).
.
Jadi suami minta saya tekankan hal ini kerana penting untuk anak kecil rasa bangga kekal seperti semasa kecil bayinya mudah rasa bangga diri akan apa dia dapat capai, kan?
.
Ia berlaku sekitar bayi 0-2 eksplorasi alam, dan autonomy buat sendiri 2-3 tahun, dan 3-6 inisiatif usaha apa idea dia...
.
Bangga diri di sini secara positif bukan bangga diri berlagak. Tapi cukuplah rasa diri sendiri ada sesuatu yang bagus dibuat, dicapai, dan bermanfaat untuk orang lain serta bersyukur.
.
Dahulu kursus teknik nabi, memang selalula puji spesifik Fateh ni sejak belajar teknik nabi masa dia usia 11 bulan. Sampaikan suami Ustazah Siti Khadijah dan USK mai Perlis, kata Tuan Asyraf, Fateh ni mesti selalu dipuji teknik nabi sebab nampak happy ceria dan yakin diri. Syukur mak dengar.
.
Saya merasakan juga dia mungkin tak nampak seperti apa kita nampak.
.
Contoh kita nampak, dia berbakat main programming dan robot. Tak semua berpeluang masuk kelas robotik.
.
Dia tak sedar akan
============================
- yang ni juga part urus emosi.
- katakan anak rasa sedih ayah asyik layan adik kecil, anak akan cari cara lain yang positif untuk gembirakan atau penuhi masa nya bukan dengan cara negatif yang mengundang kemarahan ibubapa atau adiknya kerana semata mahu tarik perhatian.
- ia common situasi berlaku. nama kepada alternatif cara urus emosi ini adalah coping skills. tunjukkan cara positif untuk redakan emosi negatif, seperti melukis, menumbuk bantal, berlari jogging, berbasikal, membaling menyepak bola dan sebagainya.
- benarkan dahulu emosi negatif yang dia rasai dengan cara raikan atau acknowledge dulu perasaan dia barulah beritahu dia idea solusi dengan kisah para sahabah atau rasul atau diri kita sendiri dalam menangani emosi dengan baik dan positif.
- ia penting untuk skil urus emosi kemudian besar nanti.
.
===============================
Okay, malam tadi saya eksperimen emotions dice ini.
.
Dalam video ni kiranya pertama kali dia main Emotions Dice ni la, tak da la kami nak berlakon atau test dulu ya 😂 terus rakam fresh moment.
.
Memula dia lambung dan dapat rasa 'scared'.
.
Kita tanya dia: apa situasi dia pernah alami berkaitan takut.
.
Dia pun ceritala itu ini.
.
Dalam penceritaan ini, boleh dengar dan acknowledge perasaan dia, jangan menafikan dengan kata eh mana ada hantu lah, apalah awak ni.
.
Selepas dia bercerita perhatikan ada isu unresolved tak.
.
Tandanya dia nak luah lagi atau tanya lagi.
.
Nampak dia settled, dia sedia untuk lambung dadu untuk emosi lain.
.
Means dia dah selesai dan itu bukan isu besar nak diterokai.
.
(Byright anak sendiri saya tahu berkenaan isu hantu ini dari buku cerita dan kisah-kisah, dia yang logik ni tahu hantu tidak wujud 😂).
.
Kedua Fateh dapat proud tak silap saya.
.
Sedih juga saya sebab dia kata "Takda".
Means dia tak rasa ada pengalaman proud. Mungkin tak cukup kuat untuk dia rasai hingga boleh appear jelas bila kita sebut proud.
.
1) samada dia tak cukup faham perkataan 'Proud' / bangga atau
.
2) dia memang tak rasa bangga seperti kita orang dewasa rasa bangga dengan dirinya.
.
Ketiga dia dapat 'included'.
.
Ini dia rasa. Main macam-macam dengan rakan dia. Semua lah (means dia di sekolah tak terasing, syukur). Sebab tahu lalu pengetua kata dia banyak main sendiri tunggu kawan ajak, saya kata Thinking jaga jarak dan ada sebab logik dia macam tu, mesti ada sebab.
.
Keempat dapat Included lagi dan dia malas nak cakap lagi.
.
Kelima dia dapat 'loved' - syukur dia rasa disayangi - oleh Mummy dan ayah dia... 😍 wah berbunga hati omak eh.
.
Tak sesia la saya sering ucapkan sayang kepadanya dengan jelas, beza dengan maksud bila saya marah untuk menegur dia dengan sebaiknya atau pernah beremosi juga....
.
Lepas tu ada dia dapat sedih (video lain tu dah stop).
Bila kawan menangis, katanya tak silap saya.
.
Dan lain-lain lagi.
.
OK untuk isu tidak bangga pada diri,
Kata saya pada suami, kanak-kanak di Malaysia / Asia memang dikatakan sukar nak feel proud of self, sebab bukan budaya kita memuji (bab self esteem).
.
Jadi suami minta saya tekankan hal ini kerana penting untuk anak kecil rasa bangga kekal seperti semasa kecil bayinya mudah rasa bangga diri akan apa dia dapat capai, kan?
.
Ia berlaku sekitar bayi 0-2 eksplorasi alam, dan autonomy buat sendiri 2-3 tahun, dan 3-6 inisiatif usaha apa idea dia...
.
Bangga diri di sini secara positif bukan bangga diri berlagak. Tapi cukuplah rasa diri sendiri ada sesuatu yang bagus dibuat, dicapai, dan bermanfaat untuk orang lain serta bersyukur.
.
Dahulu kursus teknik nabi, memang selalula puji spesifik Fateh ni sejak belajar teknik nabi masa dia usia 11 bulan. Sampaikan suami Ustazah Siti Khadijah dan USK mai Perlis, kata Tuan Asyraf, Fateh ni mesti selalu dipuji teknik nabi sebab nampak happy ceria dan yakin diri. Syukur mak dengar.
.
Saya merasakan juga dia mungkin tak nampak seperti apa kita nampak.
.
Contoh kita nampak, dia berbakat main programming dan robot. Tak semua berpeluang masuk kelas robotik.
.
Dia tak sedar akan
kelebihan ini.
.
Kedua, mungkin juga sejak bersekolah, anak-anak mudah rasa rendah diri kerana dia tak dapat green card banyak kali macam rakan lain, aspek social espectation dan sebagainya.
.
Kat sini kita nak cek sistem di sekolah bagaimana aspek melihat pencapaian murid secara objektif dan subjejktif, yang mana sekolah percaya yang setiap murid / khalifah kecil ada potensi besar dalam bidang masing-masing.
.
Moga Allah bantu mudahkan pendidikan emosi untuk anak kecil kita semua, demi generasi seterusnya yang terbaik insyaAllah....
.
Maznah Ibrahim
.
Emotions Dice ini diberi percuma (dalam Bahasa Inggeris dan Melayu) kepada semua pembeli Ebook saya - Rebonding - Mengembalikan Semula Kerapatan dengan Anak Kita,
.
Bit.ly/TEKNIKREBONDING
.
.
Video Sesi Saya dengan Anakanda Fateh, di sini:
👇👇👇
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=732056373635616&id=477691842405405
.
Kedua, mungkin juga sejak bersekolah, anak-anak mudah rasa rendah diri kerana dia tak dapat green card banyak kali macam rakan lain, aspek social espectation dan sebagainya.
.
Kat sini kita nak cek sistem di sekolah bagaimana aspek melihat pencapaian murid secara objektif dan subjejktif, yang mana sekolah percaya yang setiap murid / khalifah kecil ada potensi besar dalam bidang masing-masing.
.
Moga Allah bantu mudahkan pendidikan emosi untuk anak kecil kita semua, demi generasi seterusnya yang terbaik insyaAllah....
.
Maznah Ibrahim
.
Emotions Dice ini diberi percuma (dalam Bahasa Inggeris dan Melayu) kepada semua pembeli Ebook saya - Rebonding - Mengembalikan Semula Kerapatan dengan Anak Kita,
.
Bit.ly/TEKNIKREBONDING
.
.
Video Sesi Saya dengan Anakanda Fateh, di sini:
👇👇👇
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=732056373635616&id=477691842405405
Zikir Ketika Anak Tiada Semangat
Saya pernah buat.
Masa Fateh 4 tahun, pertama kali dan satu-satunya kali dia taknak masuk ke kelas (bukan awal awal masa orientasi, waktu lain). Cedera emosi sedikit agaknya..
Asalnya mengantuk tertidur masa sampai sekolah. Dia jenis malu jika baru bangun orang tengok dia.
Jadi dia request taknak pergi sekolah.
Ayahnya selepas nego banyak dengan dia, terus tinggalkan dia.
Dia menangis dan duduk di luar kelas.
Tak lama sebenarnya. Kurang 1 jam.
Saya bacakan zikir Ketika Anak Tiada Semangat.
Ya Aziz
Ya Qawiy
Ya Baits
Ya Matin
4 ni kena hafal.
Macam ramuan untuk boost bila down.
Seru energy dari Maha Sumber Kuasa.
Aziz - perkasa
Qawiy - kuat
Baits - semarakkan
Matin - teguh
Contoh;
Ya Allah Ya Aziz, Ya Qawiy, Ya Baits, Ya Matin
Ya Allah
Perkasakan, Perkuatkan diri Fateh,
Bangkitkan semangat nya,
Teguhkan dirinya
Agar Mahu ke sekolah dengan gembiranya Ya Allah.
Saya trigger menulis sharing ini kerana,
Klien saya kanak-kanak yang tidak mahu ke sekolah,
Hanya dua hari ke sekolah,
Semalam elok mahu ke sekolah harini tak mahu.
Saya beri dia zikir ini (tapi tak beri ayahnya)
Pagi ini elok mandi pakai baju, tetiba semangat mati.
Saya terus snap dan beri picture zikir ini untuk ayahnya.
Sahabat semua,
bertuah saya kerana ada banyak pengalaman bekerja sesi terapi dengan kanak-kanak (sudah 11 tahun).
Jadi saya nampak pattern yang sama.
Ini pengalaman saya sahaja, bukan kajian saintifik ya.
.
1) pabila anak diberi kelonggaran tidak ke sekolah bermula usia prasek, (ya lah kecil lagi tadika, tak apa),
usia menginjak ke sekolah rendah, ada isu lagi, mula sikit-sikit tak ke sekolah, sebab pernah diberi lesen tidak mengapa tak ke sekolah.
.
2) masuk usia 8,9,10 mula lagi tak ke sekolah kerana isu tertentu, mula semakin sukar nak commit kerana lagi banyak cabaran dan t/jawab di sekolah, kerja sekolah, rakan, guru dsb
.
3) makin sukar nak bantu. Anak makin ketinggalan proses persekolahan dan cabaran lebih besar.
Maka kerana itu,
saya akan tidak layan untuk anak pabila bertanya izin dia tidak mahu ke sekolah, boleh tak?
Saya akan lebih kepada meneroka sebab apa atau faktor apa di sekolah yang menolak nya (bukan menariknya) untuk tidak pergi sekolah.
Contoh jika faktor guru atau rakan, saya akan pastikan ajar dia cara kendali emosi nya di sekolah agar dia boleh handle dengan lebih baik.
Contoh teknik asertif berkata-kata, atau fahami maksud di sebalik tindakan guru nya (biasanya kanak-kanak salah faham dan tidak tahu kenapa diperlaku begitu, level of understanding dia limited).
Antara punca anak tidak ke sekolah dan ia genuin, perlu dibantu dengan baik bukan kekerasan, paksa, pukul dsb:
1) ramai kanak-kanak ada insiden tidak best di sekolah tadika berkaitan guru, cth guru garang, denda, suara tinggi dsb.
Terutama anak yang jiwa sensitif dan lembut. Dia jenis tak boleh ditengking mengejut.
Anak ini perlu dilatih jatidiri. Sedikit usaha lebih dari pelbagai sudut. Namun, sebelum tu, wajib ibu ayah raikan atau acknowledge perasaan nya iaitu rasa terkejut, rasa takut, rasa sedih dsb.
2) kenapa faktor guru? kerana usia 3/4 - 6, lingkungan luar yang mula masuk sebagai ejen ekosistem dia, ialah guru dan rakan. Sebelum 0-3/4 thn tu hanya ibubapa dan keluarga dekat. Saya usaha anak saya dengan pengasuh sehingga 4 tahun untuk dia betul betul bersedia ke sekolah. Bukan mudah ya, sistem di sekolah, lebih besar dan kompleks dari sistem rumah. Namun ada anak yang sudah sedia sejak usia 2/3 tahun, bergantung cara persekitaran sekolah itu dan personaliti individu anak itu.
Dan kerana usia sekolah, 6-12, agen utama memang GURU (jika sekolah usia 4, 4 lah mula nya). Jadi peringkat ni mereka menjadikan perkataan cikgu sebagai lebih benar dari ibubapa😂. "Tak, cikgu kata macam ni mami".
3) Juga tak dinafikan kerana faktor rakan (AGEN RAKAN MULA JADI UTAMA MASA USIA REMAJA). Tapi saya perhatikan usia 4-6 prasekolah faktor GURU lebih menekan kanak-kanak untuk pergi atau tak pergi sekolah.
Faktor rakan banyaknya usia nak masuk remaja macam usia 11-12 yang mana tekanan dari rakan
Saya pernah buat.
Masa Fateh 4 tahun, pertama kali dan satu-satunya kali dia taknak masuk ke kelas (bukan awal awal masa orientasi, waktu lain). Cedera emosi sedikit agaknya..
Asalnya mengantuk tertidur masa sampai sekolah. Dia jenis malu jika baru bangun orang tengok dia.
Jadi dia request taknak pergi sekolah.
Ayahnya selepas nego banyak dengan dia, terus tinggalkan dia.
Dia menangis dan duduk di luar kelas.
Tak lama sebenarnya. Kurang 1 jam.
Saya bacakan zikir Ketika Anak Tiada Semangat.
Ya Aziz
Ya Qawiy
Ya Baits
Ya Matin
4 ni kena hafal.
Macam ramuan untuk boost bila down.
Seru energy dari Maha Sumber Kuasa.
Aziz - perkasa
Qawiy - kuat
Baits - semarakkan
Matin - teguh
Contoh;
Ya Allah Ya Aziz, Ya Qawiy, Ya Baits, Ya Matin
Ya Allah
Perkasakan, Perkuatkan diri Fateh,
Bangkitkan semangat nya,
Teguhkan dirinya
Agar Mahu ke sekolah dengan gembiranya Ya Allah.
Saya trigger menulis sharing ini kerana,
Klien saya kanak-kanak yang tidak mahu ke sekolah,
Hanya dua hari ke sekolah,
Semalam elok mahu ke sekolah harini tak mahu.
Saya beri dia zikir ini (tapi tak beri ayahnya)
Pagi ini elok mandi pakai baju, tetiba semangat mati.
Saya terus snap dan beri picture zikir ini untuk ayahnya.
Sahabat semua,
bertuah saya kerana ada banyak pengalaman bekerja sesi terapi dengan kanak-kanak (sudah 11 tahun).
Jadi saya nampak pattern yang sama.
Ini pengalaman saya sahaja, bukan kajian saintifik ya.
.
1) pabila anak diberi kelonggaran tidak ke sekolah bermula usia prasek, (ya lah kecil lagi tadika, tak apa),
usia menginjak ke sekolah rendah, ada isu lagi, mula sikit-sikit tak ke sekolah, sebab pernah diberi lesen tidak mengapa tak ke sekolah.
.
2) masuk usia 8,9,10 mula lagi tak ke sekolah kerana isu tertentu, mula semakin sukar nak commit kerana lagi banyak cabaran dan t/jawab di sekolah, kerja sekolah, rakan, guru dsb
.
3) makin sukar nak bantu. Anak makin ketinggalan proses persekolahan dan cabaran lebih besar.
Maka kerana itu,
saya akan tidak layan untuk anak pabila bertanya izin dia tidak mahu ke sekolah, boleh tak?
Saya akan lebih kepada meneroka sebab apa atau faktor apa di sekolah yang menolak nya (bukan menariknya) untuk tidak pergi sekolah.
Contoh jika faktor guru atau rakan, saya akan pastikan ajar dia cara kendali emosi nya di sekolah agar dia boleh handle dengan lebih baik.
Contoh teknik asertif berkata-kata, atau fahami maksud di sebalik tindakan guru nya (biasanya kanak-kanak salah faham dan tidak tahu kenapa diperlaku begitu, level of understanding dia limited).
Antara punca anak tidak ke sekolah dan ia genuin, perlu dibantu dengan baik bukan kekerasan, paksa, pukul dsb:
1) ramai kanak-kanak ada insiden tidak best di sekolah tadika berkaitan guru, cth guru garang, denda, suara tinggi dsb.
Terutama anak yang jiwa sensitif dan lembut. Dia jenis tak boleh ditengking mengejut.
Anak ini perlu dilatih jatidiri. Sedikit usaha lebih dari pelbagai sudut. Namun, sebelum tu, wajib ibu ayah raikan atau acknowledge perasaan nya iaitu rasa terkejut, rasa takut, rasa sedih dsb.
2) kenapa faktor guru? kerana usia 3/4 - 6, lingkungan luar yang mula masuk sebagai ejen ekosistem dia, ialah guru dan rakan. Sebelum 0-3/4 thn tu hanya ibubapa dan keluarga dekat. Saya usaha anak saya dengan pengasuh sehingga 4 tahun untuk dia betul betul bersedia ke sekolah. Bukan mudah ya, sistem di sekolah, lebih besar dan kompleks dari sistem rumah. Namun ada anak yang sudah sedia sejak usia 2/3 tahun, bergantung cara persekitaran sekolah itu dan personaliti individu anak itu.
Dan kerana usia sekolah, 6-12, agen utama memang GURU (jika sekolah usia 4, 4 lah mula nya). Jadi peringkat ni mereka menjadikan perkataan cikgu sebagai lebih benar dari ibubapa😂. "Tak, cikgu kata macam ni mami".
3) Juga tak dinafikan kerana faktor rakan (AGEN RAKAN MULA JADI UTAMA MASA USIA REMAJA). Tapi saya perhatikan usia 4-6 prasekolah faktor GURU lebih menekan kanak-kanak untuk pergi atau tak pergi sekolah.
Faktor rakan banyaknya usia nak masuk remaja macam usia 11-12 yang mana tekanan dari rakan
jadi penting dan terkesan untuk mereka.
4) sebenarnya saya nak sentuh point seterusnya ini sebagai pertama. Ramai kanak-kanak 'nampak', maka dia jadi takut dan mudah lemah. 'Nampak' makhluk halus membuatkan dia sukar nak engage dengan suasana persekitaran realiti kerana mereka nampak dunia satu lagi.
Yang ni ramai ibubapa kurang alert dan menganggap anak bukan-bukan saja. Ada klien saya sampai remaja sekolah menengah baru mak tahu dan sedar oh rupanya memang benar dia nampak. Dan anak ini 'nampak' sejak usia awal prasekolah lagi. Sangat kasihan.. Banyak tahun, Menanggung beban emosi dan mental kerana sesuatu yang tidak biasa, tak ada pada orang lain.
Jadi di psikiatri biasanya didiagnose Anxiety atau Low Self Esteem saja.
Biasanya mereka mula nampak sejak usia prasek dan pabila tiada rawatan khusus, ia mengganggu berpanjangan sampai sekolah menengah. Dan biasanya mereka sudah beritahu tetapi tidak dipercayai maka mereka senyapkan sahaja.
Bawa lah berjumpa pakar dalam bidang nya.
Psikologis, kaunselor, psikiatris, ustaz, dsb untuk rawatan holistik, secara moden dan tradisi.
Bantu dari awal.
Maznah Ibrahim.
4) sebenarnya saya nak sentuh point seterusnya ini sebagai pertama. Ramai kanak-kanak 'nampak', maka dia jadi takut dan mudah lemah. 'Nampak' makhluk halus membuatkan dia sukar nak engage dengan suasana persekitaran realiti kerana mereka nampak dunia satu lagi.
Yang ni ramai ibubapa kurang alert dan menganggap anak bukan-bukan saja. Ada klien saya sampai remaja sekolah menengah baru mak tahu dan sedar oh rupanya memang benar dia nampak. Dan anak ini 'nampak' sejak usia awal prasekolah lagi. Sangat kasihan.. Banyak tahun, Menanggung beban emosi dan mental kerana sesuatu yang tidak biasa, tak ada pada orang lain.
Jadi di psikiatri biasanya didiagnose Anxiety atau Low Self Esteem saja.
Biasanya mereka mula nampak sejak usia prasek dan pabila tiada rawatan khusus, ia mengganggu berpanjangan sampai sekolah menengah. Dan biasanya mereka sudah beritahu tetapi tidak dipercayai maka mereka senyapkan sahaja.
Bawa lah berjumpa pakar dalam bidang nya.
Psikologis, kaunselor, psikiatris, ustaz, dsb untuk rawatan holistik, secara moden dan tradisi.
Bantu dari awal.
Maznah Ibrahim.
Anak Kecil Juga Ada Maruah
========================
Semalam semasa mengambil Fateh dari sekolah, dia bising bercampur gembira, katanya Kenapa Mummy ambil awal, Fateh nak main.. Saya cuma tersenyum dan menjawab Mummy ambil lambat dah ni, lepas ni nak ambil adik pula. Jum balik (plan nak ke playground main macam biasa untuk fizikal mereka).
.
On the way di luar pagar ke kereta, tiba-tiba dia meletakkan beg dan box besar Monopoly Junior nya ke lantai, dan terus berjalan ke kereta dengan berkata: Mummy bawalah barang Fateh ni.
.
Saya pun bergurau gaya sama usia dia dengan berkata Yelah Mummy pun nak masuk kereta terus lah sambil terus berjalan ke kereta dengan harapan dia akan kembali mengambil beg dan box nya kembali.
.
Kebetulah Teacher Pengetua ada bersama menyaksikan dan terus mengucapkan ayat berbaur Khalifah yang baik akan ...... . Ya, dia terus berpatah balik dan ambil, tapi cuma ambil beg dia sahaja, box Monopoly dia tinggalkan.
.
Saya berpandangan dengan Assistant Teacher nya, saya berkata Mummy tak larat nak ambil (kena tunduk ambil di lantai, saya kan pregnant hehe). Asst Teacher yang baik tolong ambilkan dan beri pada saya.
.
Saya menuju ke kereta dan letak box Monopoly di tempat duduk belakang manakala teacher Pengetua menuruti saya ke kereta sambil memegang pintu kereta tempat duduk Fateh di sebelah pemandu dan berkata sesuatu (nasihat).
.
Fateh kelihatan marah dan masam. Saya sempat mengesahkan peraturan diucapkan Pengetua dengan berkata "Ya kan Fateh yang kata Khalifah bantu rakan jadi baik dan bantu alam jadi bersih dan indah" - peraturan 2 dan 3 (dia memang terus taknak mendengar dah perkataan mak dia dan terus tutup pintu kereta dengan kuat).
.
Pengetua sempat tergelak dan berkata kepada saya agaknya dia sudah biasa dengar nasihat di rumah. Haha saya berkata macam nilah Mak Bapa Intuiting banyak perkataan, anak Thinking tak suka dengar banyak perkataan, kan.
.
Dalam kereta dia masih marah dan menghentak-hentakkan kaki ke deshboard kereta. Saya biarkan dia lakukan begitu bagi mengurangkan energi marahnya, seketika.
.
Kesimpulannya, dari dalam kereta yang saya perasan, mood dia kembali OK baik - walau kami berpanas sebentar (berlawan kata - saya berkata - dia menjawab - tapi semuanyanya dalam keadaan terkawal dan berhemah lah - macam orang dewasa kami ni) pabila:
.
[1]. Saya refleksi perasaan dia: Fateh marah sebab teacher A (pengetua) tegur Fateh. (Saya tahu teacher Pengetua ni adalah kesayangan dia, dia hormati dan tambah lagi teacher ini adalah Feeling yang menakluki dia Thinking).
.
[2]. Saya biarkan dia luah perasaan dan pemikiran dia, dan saya jadi faham iaitu dia kata: Dia penat sebab pegang 3 benda, kiri kanan barang, dia tak larat jadi dia terus letakkan di lantai. Dan yes, dari dalam bangunan sekolah ke luar pagar nak ke kereta saya, bukan dekat sangat, jauh sikit.
.
Saya ada balas juga masa tu: Eh kan dua aja barang, satu beg besar, satu kotak Monopoly besar (maksudnya bukan tiga barang?)
.
- Sebenarnya kan, memang keduanya besar, beg sekolah dia besar, box Monopoly juga agak besar untuk anak kecil memegang serentak, sebab dia tak galas beg besar di belakang bahu tapi di tangan sahaja. Pada perspektif dia, dia pegang banyak barang dan 3 barang😂😂 .
.
Nak nak dengan Mak Intuiting banyak idea ni, ada ja jawapan balasnya, dan nak nak anak Thinking ni ada aja jawapan logik dia walau logik untuk dia usia 5 tak sama logik untuk kita usia 30-an kan. Itulah sebab Thinking menakluki Intuiting, jadi clash dan panas sangat. Kitalah sebagai orang dewasa kena beralah lebih lagi, jangan jadi macam budak kecil sama usia si anak ya 😆
.
[3]. Bila saya ulang minta maaf berkenaan semalam saya ada tegur dia berkenaan konflik dia dengan adiknya hingga adiknya meracau teruk tidak boleh tidur dan kesilapan saya bekeras dengannya semalam.
.
[4]. Bercakap dalam keadaan tenang dan terkawal, tiada emosi marah membara, keep the tone: medium sahaja.
.
Kemudiannya, kami ok dan baik sangat.
.
Refleksi saya selepas itu ialah:
.
[1]. Fateh Thinking ekstrovert - ada ego dan maruah n
========================
Semalam semasa mengambil Fateh dari sekolah, dia bising bercampur gembira, katanya Kenapa Mummy ambil awal, Fateh nak main.. Saya cuma tersenyum dan menjawab Mummy ambil lambat dah ni, lepas ni nak ambil adik pula. Jum balik (plan nak ke playground main macam biasa untuk fizikal mereka).
.
On the way di luar pagar ke kereta, tiba-tiba dia meletakkan beg dan box besar Monopoly Junior nya ke lantai, dan terus berjalan ke kereta dengan berkata: Mummy bawalah barang Fateh ni.
.
Saya pun bergurau gaya sama usia dia dengan berkata Yelah Mummy pun nak masuk kereta terus lah sambil terus berjalan ke kereta dengan harapan dia akan kembali mengambil beg dan box nya kembali.
.
Kebetulah Teacher Pengetua ada bersama menyaksikan dan terus mengucapkan ayat berbaur Khalifah yang baik akan ...... . Ya, dia terus berpatah balik dan ambil, tapi cuma ambil beg dia sahaja, box Monopoly dia tinggalkan.
.
Saya berpandangan dengan Assistant Teacher nya, saya berkata Mummy tak larat nak ambil (kena tunduk ambil di lantai, saya kan pregnant hehe). Asst Teacher yang baik tolong ambilkan dan beri pada saya.
.
Saya menuju ke kereta dan letak box Monopoly di tempat duduk belakang manakala teacher Pengetua menuruti saya ke kereta sambil memegang pintu kereta tempat duduk Fateh di sebelah pemandu dan berkata sesuatu (nasihat).
.
Fateh kelihatan marah dan masam. Saya sempat mengesahkan peraturan diucapkan Pengetua dengan berkata "Ya kan Fateh yang kata Khalifah bantu rakan jadi baik dan bantu alam jadi bersih dan indah" - peraturan 2 dan 3 (dia memang terus taknak mendengar dah perkataan mak dia dan terus tutup pintu kereta dengan kuat).
.
Pengetua sempat tergelak dan berkata kepada saya agaknya dia sudah biasa dengar nasihat di rumah. Haha saya berkata macam nilah Mak Bapa Intuiting banyak perkataan, anak Thinking tak suka dengar banyak perkataan, kan.
.
Dalam kereta dia masih marah dan menghentak-hentakkan kaki ke deshboard kereta. Saya biarkan dia lakukan begitu bagi mengurangkan energi marahnya, seketika.
.
Kesimpulannya, dari dalam kereta yang saya perasan, mood dia kembali OK baik - walau kami berpanas sebentar (berlawan kata - saya berkata - dia menjawab - tapi semuanyanya dalam keadaan terkawal dan berhemah lah - macam orang dewasa kami ni) pabila:
.
[1]. Saya refleksi perasaan dia: Fateh marah sebab teacher A (pengetua) tegur Fateh. (Saya tahu teacher Pengetua ni adalah kesayangan dia, dia hormati dan tambah lagi teacher ini adalah Feeling yang menakluki dia Thinking).
.
[2]. Saya biarkan dia luah perasaan dan pemikiran dia, dan saya jadi faham iaitu dia kata: Dia penat sebab pegang 3 benda, kiri kanan barang, dia tak larat jadi dia terus letakkan di lantai. Dan yes, dari dalam bangunan sekolah ke luar pagar nak ke kereta saya, bukan dekat sangat, jauh sikit.
.
Saya ada balas juga masa tu: Eh kan dua aja barang, satu beg besar, satu kotak Monopoly besar (maksudnya bukan tiga barang?)
.
- Sebenarnya kan, memang keduanya besar, beg sekolah dia besar, box Monopoly juga agak besar untuk anak kecil memegang serentak, sebab dia tak galas beg besar di belakang bahu tapi di tangan sahaja. Pada perspektif dia, dia pegang banyak barang dan 3 barang😂😂 .
.
Nak nak dengan Mak Intuiting banyak idea ni, ada ja jawapan balasnya, dan nak nak anak Thinking ni ada aja jawapan logik dia walau logik untuk dia usia 5 tak sama logik untuk kita usia 30-an kan. Itulah sebab Thinking menakluki Intuiting, jadi clash dan panas sangat. Kitalah sebagai orang dewasa kena beralah lebih lagi, jangan jadi macam budak kecil sama usia si anak ya 😆
.
[3]. Bila saya ulang minta maaf berkenaan semalam saya ada tegur dia berkenaan konflik dia dengan adiknya hingga adiknya meracau teruk tidak boleh tidur dan kesilapan saya bekeras dengannya semalam.
.
[4]. Bercakap dalam keadaan tenang dan terkawal, tiada emosi marah membara, keep the tone: medium sahaja.
.
Kemudiannya, kami ok dan baik sangat.
.
Refleksi saya selepas itu ialah:
.
[1]. Fateh Thinking ekstrovert - ada ego dan maruah n
ya. Malahan dalam suasana mana-mana manusia pun, ditegur di depan orang penting (dalam kes tadi - Pengetua tegur dia depan Ibu dia, dan Asst Teacher) adalah kurang sesuai. Kami silap walau berniat baik.
.
[2]. Bayangkan sahaja jika staf buat salah, kita tegur depan semua orang, dia akan malu dan beranggapan kita tak hormati pride dia. Dia akan lebih tak puas hati dan simpan hati. Ada yang sampai jadi dendam dan teringat-ingat lama bertahun-tahun.
.
[3]. Jadi, tegur berseorangan lagi baik dan tepat, dan asertif, walaupun nada Pengetua amat lembut dan baik, tak garang langsung pun. Cuma option lebih baik kita ambil.
.
[4]. Sama situasi di kalangan adik beradik atau suami isteri : tegur berseorangan, bukan di depan-depan orang lain. Contoh tegur nasihat kesalahan abang bukan di depan adik, nanti adik tak hormat abang, manakala tegur suami berseorangan bukan di depan anak-anak maka anak-anak tidaklah jadi tidak hormat pada ayahnya.
.
[5]. Manusia dewasa mahupun manusia kecil (anak-anak), ada maruahnya sendiri. Egonya sendiri. Hatta anak usia 2 tahun pun. Saya perasan dulu usia dalam lingkungan 2, pabila pengasuh ter mengadu pasal Fateh kepada saya di depan dia, mukanya monyok dan mood dia berubah. Masa tu saya berbincang dengan suami dan buat keputusan tidak bicara pasal anak di depan pengasuh sewaktu ambil anak, tapi mungkin mesej atau waktu lain, sebab anak kecil juga ada maruah dia.
.
Kini Khairunnisa usia 2+ juga saya perasan keadaan sama berlaku, muka dan mood dia berubah jika pengasuh ter mengadu walau hal kecil dia taknak makan dsb kepada saya sejurus saya mengambilnya di pintu. Jadi, saya dan suami biasanya akan terus ceriakan anak dengan aktiviti luar bagi dia keluarkan tenaga sedihnya dan hilang selepas itu (anak kecil cepat let go emosi dia tak macam orang dewasa ya).
.
[6]. Ingat, dalam Perkembangan Kognitif Kanak-kanak, usia 2-7 ialah peringkat Praoperasi (apa apa mesej perlu diulang, anak kecil kerap salah faham, dan kefahaman mereka masih tahap separuh faham, tak faham sepenuhnya - maka kena ulang minima 200 kali mesej peraturan sama, 2: mereka ni EGOSENTRIK - iaitu dia betul, dia ada idea dan cara sendiri, semua BERPUSATKAN DIRINYA SENDIRI, termasuk pinggan pecah pun dia rasa dia salah, atau ibubapa bertengkar / bercerai pun, dia rasa dialah puncanya.
.
Semoga kita semua boleh jadi ibubapa yang sensitif dan faham perspektif pemikiran dan emosi anak-anak kita, dan tidak mudah judge atau salah sangka kepada mereka.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
.
[2]. Bayangkan sahaja jika staf buat salah, kita tegur depan semua orang, dia akan malu dan beranggapan kita tak hormati pride dia. Dia akan lebih tak puas hati dan simpan hati. Ada yang sampai jadi dendam dan teringat-ingat lama bertahun-tahun.
.
[3]. Jadi, tegur berseorangan lagi baik dan tepat, dan asertif, walaupun nada Pengetua amat lembut dan baik, tak garang langsung pun. Cuma option lebih baik kita ambil.
.
[4]. Sama situasi di kalangan adik beradik atau suami isteri : tegur berseorangan, bukan di depan-depan orang lain. Contoh tegur nasihat kesalahan abang bukan di depan adik, nanti adik tak hormat abang, manakala tegur suami berseorangan bukan di depan anak-anak maka anak-anak tidaklah jadi tidak hormat pada ayahnya.
.
[5]. Manusia dewasa mahupun manusia kecil (anak-anak), ada maruahnya sendiri. Egonya sendiri. Hatta anak usia 2 tahun pun. Saya perasan dulu usia dalam lingkungan 2, pabila pengasuh ter mengadu pasal Fateh kepada saya di depan dia, mukanya monyok dan mood dia berubah. Masa tu saya berbincang dengan suami dan buat keputusan tidak bicara pasal anak di depan pengasuh sewaktu ambil anak, tapi mungkin mesej atau waktu lain, sebab anak kecil juga ada maruah dia.
.
Kini Khairunnisa usia 2+ juga saya perasan keadaan sama berlaku, muka dan mood dia berubah jika pengasuh ter mengadu walau hal kecil dia taknak makan dsb kepada saya sejurus saya mengambilnya di pintu. Jadi, saya dan suami biasanya akan terus ceriakan anak dengan aktiviti luar bagi dia keluarkan tenaga sedihnya dan hilang selepas itu (anak kecil cepat let go emosi dia tak macam orang dewasa ya).
.
[6]. Ingat, dalam Perkembangan Kognitif Kanak-kanak, usia 2-7 ialah peringkat Praoperasi (apa apa mesej perlu diulang, anak kecil kerap salah faham, dan kefahaman mereka masih tahap separuh faham, tak faham sepenuhnya - maka kena ulang minima 200 kali mesej peraturan sama, 2: mereka ni EGOSENTRIK - iaitu dia betul, dia ada idea dan cara sendiri, semua BERPUSATKAN DIRINYA SENDIRI, termasuk pinggan pecah pun dia rasa dia salah, atau ibubapa bertengkar / bercerai pun, dia rasa dialah puncanya.
.
Semoga kita semua boleh jadi ibubapa yang sensitif dan faham perspektif pemikiran dan emosi anak-anak kita, dan tidak mudah judge atau salah sangka kepada mereka.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
MACAM MANA NAK HYPNOTISE DIRI ANDA JADI IBU YANG KEKAL POSITIF
.
1. Baca (LIHAT) banyak-banyak bahan bacaan positif kaedah kendali anak, seperti buku skrip teknik mendorong anak gaya nabi. Ni semua pada masa kini ia mudah didapati, dan bantu cepat. Bila kita baca banyak banyak bahan baik, minda kita mudah ke arah bertingkahlaku baik.
.
- Sama sebaliknya, kisah ibu negatif, abuse, video negatif semua elakkan dibaca dan dilihat ya, sebab kita nak pelihara LUA positif kita.
.
- Jujurnya saya jarang tahu kes viral sebab saya set LUA positive parenting. Bukan jadi katak bawah tempurung, tapi nature kerja saya sahaja memang banyak energi negatif, jadi itu cara saya nak pelihara LUA saya. Anda juga boleh pilih begitu.
.
.
2. DENGAR banyak banyak perkara baik-baik. Untuk ini, selalu dengar ayat dan kata-kata perangsang positif mungkin dari ikon kegemaran anda, di audio atau video youtube (Contoh Ibu Rose - Mesejnya Kasih set audio, atau live video) ia membantu menge set dan menghala minda ke arah positif - emosi dan pemikiran.
.
Contoh jika selalu dengar lagu berjiwa sedih kecewa, jiwa anda mudah terbawa-bawa ke emosi dan pemikiran negatif.
.
.
3. HATI - akan tersentuh dari dua deria di atas iaitu penglihatan dan pendengaran. Boleh juga sentuh hati dengan kata kata benar dari Qalamullah - baca Quran konsisten setiap hari, jangan tinggal. Sebaiknya baca juga terjemahan agar faham, jika nak baru mulakan, baca aja arab Al Quran tu bagi vibrasi positif circulate dalam menggetarkan jiwa hati kita ni.
.
OK itu 3 tips untuk kekal Positif ya.
.
Cuba amalkan secara konsisten.
.
PPH - Pendengaran Penglihatan Hati
.
Ibu Biasa Berusaha Seperti Anda,
Maznah Ibrahim
.
1. Baca (LIHAT) banyak-banyak bahan bacaan positif kaedah kendali anak, seperti buku skrip teknik mendorong anak gaya nabi. Ni semua pada masa kini ia mudah didapati, dan bantu cepat. Bila kita baca banyak banyak bahan baik, minda kita mudah ke arah bertingkahlaku baik.
.
- Sama sebaliknya, kisah ibu negatif, abuse, video negatif semua elakkan dibaca dan dilihat ya, sebab kita nak pelihara LUA positif kita.
.
- Jujurnya saya jarang tahu kes viral sebab saya set LUA positive parenting. Bukan jadi katak bawah tempurung, tapi nature kerja saya sahaja memang banyak energi negatif, jadi itu cara saya nak pelihara LUA saya. Anda juga boleh pilih begitu.
.
.
2. DENGAR banyak banyak perkara baik-baik. Untuk ini, selalu dengar ayat dan kata-kata perangsang positif mungkin dari ikon kegemaran anda, di audio atau video youtube (Contoh Ibu Rose - Mesejnya Kasih set audio, atau live video) ia membantu menge set dan menghala minda ke arah positif - emosi dan pemikiran.
.
Contoh jika selalu dengar lagu berjiwa sedih kecewa, jiwa anda mudah terbawa-bawa ke emosi dan pemikiran negatif.
.
.
3. HATI - akan tersentuh dari dua deria di atas iaitu penglihatan dan pendengaran. Boleh juga sentuh hati dengan kata kata benar dari Qalamullah - baca Quran konsisten setiap hari, jangan tinggal. Sebaiknya baca juga terjemahan agar faham, jika nak baru mulakan, baca aja arab Al Quran tu bagi vibrasi positif circulate dalam menggetarkan jiwa hati kita ni.
.
OK itu 3 tips untuk kekal Positif ya.
.
Cuba amalkan secara konsisten.
.
PPH - Pendengaran Penglihatan Hati
.
Ibu Biasa Berusaha Seperti Anda,
Maznah Ibrahim
Video Hypnotised Berkesan Percuma untuk Anak Bawah Usia 6
Dalam fasa anak bawah usia 3,
dan bab bermain sama-sama, atau share mainan,
saya dapati zaman ini kita amat bertuah kerana sudah ada lagu pendek yang boleh jadi Hypnotised Behaviour si anak-anak.
Siri Video Omar dan Hana, amat baik dan tema nya lengkap untuk keluarga asas kepada ibubapa muda kini, dengan anak-anak usia emas 0-6 tahun.
Cuma, sebaiknya video mula semasa anak usia 2 ke atas.
Contoh lagu "Main Sama-sama",
kami mulakan pasang sejak ramadhan lalu selain tema lain +puasa dll,
Khairunnisa 2.4 tahun, terus ikut behaviour (tingkahlaku) -->
"abang Fateh, adik nak maaf, nak maaf"
- sambil hulur tangan nak minta maaf.
Mungkin pada dia, seronok dan ia satu terma adab sosial yang normal.
Kebaikan video siri Omar dan Hana:-
1. ia video pendek-pendek 2 minit lebih, bila berulang, (contoh ambil channel, dapat 9 video siri Omar dan Hana), sama seperti iklan tv kan? Anak tengok susu apa pun terus request. So sama konsep dengan pasang video ini.
- cuma kena download dan saved, pasang la seketika. si abang 5 tahun pun suka juga sebenarnya.
2. Ia ada common tajuk untuk anak kecil, aksi setiap hari, contoh
- Bismillahirrahmanirrahim - apa apa pun mulakan dengan nama Allah
- Alhamdulillah - selesai aja apa-apa ucapkan Alhamdulillah segala puji kepada Allah
- Sayang Mama Papa - mama papa sayang anak, anak sayang mama papa, special time di playground, Allah sayang kita juga
- Sayang Allah dan Nabi - berjalan travel untuk lebih kenal ciptaan Allah dan Cinta Nabi Muhammad
- Mari ke Masjid - kebaikan solat di masjid bersama satu keluarga
- Terima Kasih Cikgu - hargai cikgu, nyanyikan utk guru
- Alif Ba Ta - asas belajar qalamullah, dan bila rasa susah, mak dia ajar kan, melalui nyanyi
- Seronoknya Puasa - sahur siang dan berbuka. bagus sungguh.
Cubalah pasang, anak kecil perlu ditunjukkan model dalam cerita manusia, yang ideal, at least mendekati ideal bukannya melihat sesuatu yang bukan setara usianya seperti drama dewasa, kerana dunia dewasa terlalu banyak di luar kemampuan aqal mereka untuk menapis baik buruk, maka tunjukkan yang baik sahaja terus.
3) Aksi tajuk setiap hari ini, jadi common situation mereka setiap hari, maka mereka mudah serap. Anak usia 4-6 sudah bersekolah dan boleh menjadi pengaruh baik kepada adiknya pula.
Hypnotised Percuma untuk hidangan anak anda.
Cubalah.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
Contoh video Main Sama-sama
https://youtu.be/GLAEbUFHLU4
#EHSABAR
#HypnotisAnak
Update:
---------
Kini ada lagu baru lain, sentiasa ada lagu baru tau. Tema:
Sayangi Anak Yatim
Jaga Kebersihan
Tolong Menolong
Berbaik dengan Jiran
Sentiasa Berusaha
InsyaAllah
Dalam fasa anak bawah usia 3,
dan bab bermain sama-sama, atau share mainan,
saya dapati zaman ini kita amat bertuah kerana sudah ada lagu pendek yang boleh jadi Hypnotised Behaviour si anak-anak.
Siri Video Omar dan Hana, amat baik dan tema nya lengkap untuk keluarga asas kepada ibubapa muda kini, dengan anak-anak usia emas 0-6 tahun.
Cuma, sebaiknya video mula semasa anak usia 2 ke atas.
Contoh lagu "Main Sama-sama",
kami mulakan pasang sejak ramadhan lalu selain tema lain +puasa dll,
Khairunnisa 2.4 tahun, terus ikut behaviour (tingkahlaku) -->
"abang Fateh, adik nak maaf, nak maaf"
- sambil hulur tangan nak minta maaf.
Mungkin pada dia, seronok dan ia satu terma adab sosial yang normal.
Kebaikan video siri Omar dan Hana:-
1. ia video pendek-pendek 2 minit lebih, bila berulang, (contoh ambil channel, dapat 9 video siri Omar dan Hana), sama seperti iklan tv kan? Anak tengok susu apa pun terus request. So sama konsep dengan pasang video ini.
- cuma kena download dan saved, pasang la seketika. si abang 5 tahun pun suka juga sebenarnya.
2. Ia ada common tajuk untuk anak kecil, aksi setiap hari, contoh
- Bismillahirrahmanirrahim - apa apa pun mulakan dengan nama Allah
- Alhamdulillah - selesai aja apa-apa ucapkan Alhamdulillah segala puji kepada Allah
- Sayang Mama Papa - mama papa sayang anak, anak sayang mama papa, special time di playground, Allah sayang kita juga
- Sayang Allah dan Nabi - berjalan travel untuk lebih kenal ciptaan Allah dan Cinta Nabi Muhammad
- Mari ke Masjid - kebaikan solat di masjid bersama satu keluarga
- Terima Kasih Cikgu - hargai cikgu, nyanyikan utk guru
- Alif Ba Ta - asas belajar qalamullah, dan bila rasa susah, mak dia ajar kan, melalui nyanyi
- Seronoknya Puasa - sahur siang dan berbuka. bagus sungguh.
Cubalah pasang, anak kecil perlu ditunjukkan model dalam cerita manusia, yang ideal, at least mendekati ideal bukannya melihat sesuatu yang bukan setara usianya seperti drama dewasa, kerana dunia dewasa terlalu banyak di luar kemampuan aqal mereka untuk menapis baik buruk, maka tunjukkan yang baik sahaja terus.
3) Aksi tajuk setiap hari ini, jadi common situation mereka setiap hari, maka mereka mudah serap. Anak usia 4-6 sudah bersekolah dan boleh menjadi pengaruh baik kepada adiknya pula.
Hypnotised Percuma untuk hidangan anak anda.
Cubalah.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
Contoh video Main Sama-sama
https://youtu.be/GLAEbUFHLU4
#EHSABAR
#HypnotisAnak
Update:
---------
Kini ada lagu baru lain, sentiasa ada lagu baru tau. Tema:
Sayangi Anak Yatim
Jaga Kebersihan
Tolong Menolong
Berbaik dengan Jiran
Sentiasa Berusaha
InsyaAllah
YouTube
Lagu Kanak-Kanak Islam | Main Sama-Sama | Omar & Hana
Omar & Hana mempersembahkan lagu 'Main Sama-Sama' khas untuk semua!
Jom ikuti Omar & Hana di laman sosial :
https://www.facebook.com/OmarDanHana/
https://www.instagram.com/omardanhana
https://twitter.com/omardanhana
"Perbuatan yang cepat mendapat pahala…
Jom ikuti Omar & Hana di laman sosial :
https://www.facebook.com/OmarDanHana/
https://www.instagram.com/omardanhana
https://twitter.com/omardanhana
"Perbuatan yang cepat mendapat pahala…
Dari Prof Dr Wan Maseri, Jum Baca Sama Sama.
BICARAHATI DI AMBANG TAHUN BARU
.
Allahumma Ya Affuw Ya Ghaffar Ya Tawwab Ya Quddus Ya Jalil, kami mohon kemaafan, keampunan dan taubat dariMu Ya Allah atas segala kesilapan, dosa2 kami, berhala dunia dan makhluq dalam hati kami, kotoran syirik dalam hati kami dan kerana kami mengikut bisikan syaitan sepanjang tahun ini. Ya Fattah Ya Haq Ya Barr Ya Karim Ya Quddus, jadikanlah tahun baru ini tahun dimana kami sentiasa berada di atas kebenaran, kebaikan dan kemuliaan yang sempurna di sisiMu.
.
Allahumma Ya Qohhar Ya Sami’ Ya Quddus, jadikanlah kami di tahun baru ini hamba yang lebih tunduk dan taat kepadaMu dengan ketundukan dan ketaatan yang sempurna. Ya ‘Aziz Ya Qowiy Ya Matin, kuatkan jiwa dan jasad kami utk meningkatkan ibadah kami kepadaMu. Ya Baa’its, bangkitkan kami di pagi2 hari untuk beribadah dan bermunajat kepadaMu dan merenung akan akhirat dan menangis di hadapanMu.
.
Allahumma Ya Baari’ Ya Haq Ya Barr Ya Karim, agendakan kami dalam tahun baru ini dengan agenda menegakkan kebenaranMu, agenda melaksanakan kerja2 kebajikan dan agenda2 dakwah dan perjuangan bagi meneruskan perjuangan Rasulullah s.a.w. Ya Quddus Ya Jalil, sucikan hati2 kami dari segala agenda2 peribadi, agenda dunia, dan agenda syaitan.
.
Allahumma Ya Aliy Ya Muta’ali Ya Roofi’, di tahun baru ini, angkatlah darjat kami setinggi2 darjat disisiMu agar kami dapat menjadi khalifahMu yang sempurna. Ya Kabir Ya Mutakabbir, kurniakan kami jiwa yang besar untuk memimpin ummat. Ya Fattah, Ya Malik Ya Malikulmulk, bukalah jalan2 dakwah bagi kami, sesungguhnya Engkau pemilik hati2 manusia dan Engkaulah Raja yang memiliki dan menguasai seluruh kerajaan langit dan bumi.
.
Allahumma Ya ‘Alim Ya Hakim Ya Roshid, di tahun baru ini Ya Allah, curahlah kami dengan ilmu2Mu yang mulia dan bermanafaat iaitu ilmu makrifatMu, ilmu Al Quran dan Hadis NabiMu dan ilmu2 pengurusan hidup agar kami dapat melaksanakan tugas khalifah dengan sempurna.
.
Allahumma Ya Rahman Ya Rahim Ya Wahab Ya Karim, datangkanlah kepada kami pembantu2Mu yang ikhlas dan bersungguh2 menjalankan amanah khalifah ini agar kami menjadi saf yang kuat dalam memperjuangkan agamaMu.
.
Allahumma Ya Maajid, Ya Hamid, Ya Latif, Ya Halim, Ya Syakur, Ya Sobur, kurniakan kami budipekerti mulia dan sifat2 terpuji seperti Rasul2Mu, agar kami dapat melakukan kebaikan2 kepada ummah.
Allahumma Ya Mukmin Ya Baaqi Ya Quddus, di tahun mendatang ini ya Allah, jadikanlah kami mukmin yang sempurna dan kekalkan kami sebagai mukmin sempurna sehingga akhir hayat kami. Ya Fattah Ya Rozzaq Ya Karim, bukalah pintu syurga buat kami semua.
.........
Amin Ya Rabb.
Selamat Tahun Baru 2018 dari saya,
Didoakan segala improvement diri yang kita niatkan tahun ini yang bermula dengan Basmallah akan dipermudahkan Allah jalannya dan pelaksanaannya.
.
Jangan lupa catatkan di diari Planner Muslimah Produktif 2018 anda,
.
Kerana Menulis Matlamat itu adalah 40% Kejayaan Sudah Berada di Genggaman Anda.
Tinggal nak istiqamah dan lalu di jalan betul sahaja,
.
Niat - - Doa - - Pabila Jalan Ada Di Depan Mata, AMBIL SIKAP, buatlah pilihan yang betul.
.
InsyaAllah.
❤️❤️❤️,
Maznah Ibrahim
BICARAHATI DI AMBANG TAHUN BARU
.
Allahumma Ya Affuw Ya Ghaffar Ya Tawwab Ya Quddus Ya Jalil, kami mohon kemaafan, keampunan dan taubat dariMu Ya Allah atas segala kesilapan, dosa2 kami, berhala dunia dan makhluq dalam hati kami, kotoran syirik dalam hati kami dan kerana kami mengikut bisikan syaitan sepanjang tahun ini. Ya Fattah Ya Haq Ya Barr Ya Karim Ya Quddus, jadikanlah tahun baru ini tahun dimana kami sentiasa berada di atas kebenaran, kebaikan dan kemuliaan yang sempurna di sisiMu.
.
Allahumma Ya Qohhar Ya Sami’ Ya Quddus, jadikanlah kami di tahun baru ini hamba yang lebih tunduk dan taat kepadaMu dengan ketundukan dan ketaatan yang sempurna. Ya ‘Aziz Ya Qowiy Ya Matin, kuatkan jiwa dan jasad kami utk meningkatkan ibadah kami kepadaMu. Ya Baa’its, bangkitkan kami di pagi2 hari untuk beribadah dan bermunajat kepadaMu dan merenung akan akhirat dan menangis di hadapanMu.
.
Allahumma Ya Baari’ Ya Haq Ya Barr Ya Karim, agendakan kami dalam tahun baru ini dengan agenda menegakkan kebenaranMu, agenda melaksanakan kerja2 kebajikan dan agenda2 dakwah dan perjuangan bagi meneruskan perjuangan Rasulullah s.a.w. Ya Quddus Ya Jalil, sucikan hati2 kami dari segala agenda2 peribadi, agenda dunia, dan agenda syaitan.
.
Allahumma Ya Aliy Ya Muta’ali Ya Roofi’, di tahun baru ini, angkatlah darjat kami setinggi2 darjat disisiMu agar kami dapat menjadi khalifahMu yang sempurna. Ya Kabir Ya Mutakabbir, kurniakan kami jiwa yang besar untuk memimpin ummat. Ya Fattah, Ya Malik Ya Malikulmulk, bukalah jalan2 dakwah bagi kami, sesungguhnya Engkau pemilik hati2 manusia dan Engkaulah Raja yang memiliki dan menguasai seluruh kerajaan langit dan bumi.
.
Allahumma Ya ‘Alim Ya Hakim Ya Roshid, di tahun baru ini Ya Allah, curahlah kami dengan ilmu2Mu yang mulia dan bermanafaat iaitu ilmu makrifatMu, ilmu Al Quran dan Hadis NabiMu dan ilmu2 pengurusan hidup agar kami dapat melaksanakan tugas khalifah dengan sempurna.
.
Allahumma Ya Rahman Ya Rahim Ya Wahab Ya Karim, datangkanlah kepada kami pembantu2Mu yang ikhlas dan bersungguh2 menjalankan amanah khalifah ini agar kami menjadi saf yang kuat dalam memperjuangkan agamaMu.
.
Allahumma Ya Maajid, Ya Hamid, Ya Latif, Ya Halim, Ya Syakur, Ya Sobur, kurniakan kami budipekerti mulia dan sifat2 terpuji seperti Rasul2Mu, agar kami dapat melakukan kebaikan2 kepada ummah.
Allahumma Ya Mukmin Ya Baaqi Ya Quddus, di tahun mendatang ini ya Allah, jadikanlah kami mukmin yang sempurna dan kekalkan kami sebagai mukmin sempurna sehingga akhir hayat kami. Ya Fattah Ya Rozzaq Ya Karim, bukalah pintu syurga buat kami semua.
.........
Amin Ya Rabb.
Selamat Tahun Baru 2018 dari saya,
Didoakan segala improvement diri yang kita niatkan tahun ini yang bermula dengan Basmallah akan dipermudahkan Allah jalannya dan pelaksanaannya.
.
Jangan lupa catatkan di diari Planner Muslimah Produktif 2018 anda,
.
Kerana Menulis Matlamat itu adalah 40% Kejayaan Sudah Berada di Genggaman Anda.
Tinggal nak istiqamah dan lalu di jalan betul sahaja,
.
Niat - - Doa - - Pabila Jalan Ada Di Depan Mata, AMBIL SIKAP, buatlah pilihan yang betul.
.
InsyaAllah.
❤️❤️❤️,
Maznah Ibrahim
Its All Up To You: Bad Dinner vs. LOVE AND CARE of Your Child 🌱
--------
Jika tahun-tahun lalu, atau tahun 2017 anda pernah aja lakukan silap pada anak, marah teruk-teruk anak anda, kerana kesilapan mereka yang kini jika anda kenang semula, nonses aja, tak ada apa (?) - Tapi kenapa aku marah teruk sangat ya?
.
Macam tulah juga pemikiran anak. Bila ditanya kembali apa dia rasa mengenai kejadian lampau anda memarahinya, pasti dia akan jawab dia pun tak tahu: "Ntah, tak tahu".
.
Begitulah emosi mainkan peranan. Kadangkala kita ditenggelami emosi negatif hingga rasional akal tidak dapat mengimbangi diri, diri sebagai ibu sejati dalam erti kata sebenar sesuai dengan martabat dan jawatan sebagai seorang ibu.....
.
Ambil sikap, bertindak.
.
Usah bertangguh.
1⃣ . Lakukan solat sunat taubat. Akui sungguh-sungguh kesilapan anda pada empunya anak, iaitu Allah swt. Azam dan niatkan untuk dididik dan dibimbing Allah agar tidak berlaku begitu lagi. Jika perlu ilmu spesifik, mohonkan dalam :-
2⃣ . Solat sunat hajat. Minta apa saja berkaitan kelemahan diri yang anda mahu elakkan, tidak ulangi.
3⃣ . Peluk anak, katakan maaf sungguh-sungguh padanya dan beritahu anak akan azam anda. Minta anak bantu ingatkan anda bila anda ada tanda-tanda nak jadi 'singa'🦁 atau 'dinasour'.🦕
.
Ingatlah, anak adalah amanah Allah. Milik Nya.
Ada aja ibubapa lain diuji diambil anak seawal dalam kandungan, mendekati kelahiran 9 bulan mengandung, atau awal bayi, atau sudah remaja/dewasa.
Kita tak tahu ajal kita atau anak bila.
Entah kita pergi dulu, atau entah anak yang pergi dulu.😢
.
Hargai momen yang ada kini, masih milik kita.
Ambil sikap untuk teruskan Journey ini sepositif mungkin.
Usah meratap terlalu lama, MOVE ON.
.
Saya hadiahkan video ini ❤️ untuk anda kenangi, kesan kepada 'Self Esteem' atau 'Believe System' anak kemudian nanti.
.
Apa hadiah terbaik anda mahu beri kepada si anak?
Apa hadiah terbaik anda mahu anak beri pada anda? - tentunya doa dari anak soleh solehah, kan?
.
Jadi selayaknya anda perlulah menjadi ibu solehah dan mithali.
Yang menanamkan benih percaya diri dan yakin diri pada si anak, agar membesarnya menjadi seorang pemuda/pemudi yang ada jiwa MANUSIA.
.
Hadiahkan mereka layanan terbaik mungkin, tanamkan kepercayaan diri mereka, mereka telah berusaha lakukan sesuatu walau tidak sempurna, kerana kita juga tidak sempurna.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
--------
Jika tahun-tahun lalu, atau tahun 2017 anda pernah aja lakukan silap pada anak, marah teruk-teruk anak anda, kerana kesilapan mereka yang kini jika anda kenang semula, nonses aja, tak ada apa (?) - Tapi kenapa aku marah teruk sangat ya?
.
Macam tulah juga pemikiran anak. Bila ditanya kembali apa dia rasa mengenai kejadian lampau anda memarahinya, pasti dia akan jawab dia pun tak tahu: "Ntah, tak tahu".
.
Begitulah emosi mainkan peranan. Kadangkala kita ditenggelami emosi negatif hingga rasional akal tidak dapat mengimbangi diri, diri sebagai ibu sejati dalam erti kata sebenar sesuai dengan martabat dan jawatan sebagai seorang ibu.....
.
Ambil sikap, bertindak.
.
Usah bertangguh.
1⃣ . Lakukan solat sunat taubat. Akui sungguh-sungguh kesilapan anda pada empunya anak, iaitu Allah swt. Azam dan niatkan untuk dididik dan dibimbing Allah agar tidak berlaku begitu lagi. Jika perlu ilmu spesifik, mohonkan dalam :-
2⃣ . Solat sunat hajat. Minta apa saja berkaitan kelemahan diri yang anda mahu elakkan, tidak ulangi.
3⃣ . Peluk anak, katakan maaf sungguh-sungguh padanya dan beritahu anak akan azam anda. Minta anak bantu ingatkan anda bila anda ada tanda-tanda nak jadi 'singa'🦁 atau 'dinasour'.🦕
.
Ingatlah, anak adalah amanah Allah. Milik Nya.
Ada aja ibubapa lain diuji diambil anak seawal dalam kandungan, mendekati kelahiran 9 bulan mengandung, atau awal bayi, atau sudah remaja/dewasa.
Kita tak tahu ajal kita atau anak bila.
Entah kita pergi dulu, atau entah anak yang pergi dulu.😢
.
Hargai momen yang ada kini, masih milik kita.
Ambil sikap untuk teruskan Journey ini sepositif mungkin.
Usah meratap terlalu lama, MOVE ON.
.
Saya hadiahkan video ini ❤️ untuk anda kenangi, kesan kepada 'Self Esteem' atau 'Believe System' anak kemudian nanti.
.
Apa hadiah terbaik anda mahu beri kepada si anak?
Apa hadiah terbaik anda mahu anak beri pada anda? - tentunya doa dari anak soleh solehah, kan?
.
Jadi selayaknya anda perlulah menjadi ibu solehah dan mithali.
Yang menanamkan benih percaya diri dan yakin diri pada si anak, agar membesarnya menjadi seorang pemuda/pemudi yang ada jiwa MANUSIA.
.
Hadiahkan mereka layanan terbaik mungkin, tanamkan kepercayaan diri mereka, mereka telah berusaha lakukan sesuatu walau tidak sempurna, kerana kita juga tidak sempurna.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim