“Kenapa susah sangat nak buat benda yang mudah?”
Kita tengok anak tak buat apa yang kita minta.
Suruh simpan kasut, tak buat.
Suruh bersiap, lambat.
Suruh berhenti main, buat tak tahu.
Lepas beberapa kali, kita mula rasa:
“Dia sebenarnya boleh buat.
Dia cuma tak mahu.”
Tapi betul ke itu yang sedang berlaku?
Ada masa anak memang tidak mahu.
Tetapi ada masa, apa yang nampak macam “tak mahu” itu mungkin kerana sesuatu yang kita belum nampak.
Dia belum tahu nak mula dari mana.
Dia susah nak berhenti daripada aktiviti yang sedang dia buat.
Dia belum pandai mengurus rasa kecewa apabila perlu buat sesuatu yang dia tak suka.
Atau mungkin kemahiran yang kita anggap mudah itu sebenarnya masih sedang dia belajar.
Sebab itu, sebelum kita terus menambah tekanan, mungkin kita boleh tanya:
“Anak saya tak mahu buat...
atau dia belum mampu buat dengan cara yang saya harapkan?”
Jawapan kepada soalan itu boleh mengubah cara kita membimbing.
Kalau dia belum mampu, kita mungkin perlu bantu.
Kalau dia memang tidak mahu, kita mungkin perlu menetapkan batas.
Pendekatan boleh berbeza kerana keadaannya juga berbeza.
Dan mungkin itulah sebabnya memahami tingkah laku anak penting.
Bukan supaya kita sentiasa lembut.
Bukan juga supaya semua perkara dibiarkan.
Tetapi supaya ketegasan kita datang bersama kefahaman.
Moga perkongsian petang ini membantu kita berhenti sekejap sebelum membuat kesimpulan tentang apa yang anak “mahu” atau “tidak mahu”.
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan bagaimana pendekatan psikologi membantu kita memahami tingkah laku anak dan memilih cara membimbing yang lebih sesuai.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
Kita tengok anak tak buat apa yang kita minta.
Suruh simpan kasut, tak buat.
Suruh bersiap, lambat.
Suruh berhenti main, buat tak tahu.
Lepas beberapa kali, kita mula rasa:
“Dia sebenarnya boleh buat.
Dia cuma tak mahu.”
Tapi betul ke itu yang sedang berlaku?
Ada masa anak memang tidak mahu.
Tetapi ada masa, apa yang nampak macam “tak mahu” itu mungkin kerana sesuatu yang kita belum nampak.
Dia belum tahu nak mula dari mana.
Dia susah nak berhenti daripada aktiviti yang sedang dia buat.
Dia belum pandai mengurus rasa kecewa apabila perlu buat sesuatu yang dia tak suka.
Atau mungkin kemahiran yang kita anggap mudah itu sebenarnya masih sedang dia belajar.
Sebab itu, sebelum kita terus menambah tekanan, mungkin kita boleh tanya:
“Anak saya tak mahu buat...
atau dia belum mampu buat dengan cara yang saya harapkan?”
Jawapan kepada soalan itu boleh mengubah cara kita membimbing.
Kalau dia belum mampu, kita mungkin perlu bantu.
Kalau dia memang tidak mahu, kita mungkin perlu menetapkan batas.
Pendekatan boleh berbeza kerana keadaannya juga berbeza.
Dan mungkin itulah sebabnya memahami tingkah laku anak penting.
Bukan supaya kita sentiasa lembut.
Bukan juga supaya semua perkara dibiarkan.
Tetapi supaya ketegasan kita datang bersama kefahaman.
Moga perkongsian petang ini membantu kita berhenti sekejap sebelum membuat kesimpulan tentang apa yang anak “mahu” atau “tidak mahu”.
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan bagaimana pendekatan psikologi membantu kita memahami tingkah laku anak dan memilih cara membimbing yang lebih sesuai.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
“Tadi mama marah sangat...”
Lepas anak masuk bilik, keadaan dah reda.
Kita duduk sekejap dan mula rasa serba salah.
Tadi suara kita tinggi.
Mungkin cara kita cakap pun agak kasar.
Kita tahu kita terbawa emosi.
Tapi nak mula semula macam mana?
Ada ibu yang terus buat macam tak ada apa berlaku.
Ada yang tunggu anak datang dulu.
Ada juga yang rasa, kalau minta maaf nanti anak pula rasa dia yang menang.
Padahal, anak juga sedang belajar daripada apa yang berlaku selepas konflik.
Kalau kita tersilap, kita boleh tunjuk bahawa mengakui kesilapan itu bukan sesuatu yang memalukan.
Kita boleh datang semula dan berkata:
“Tadi mama marah sangat. Cara mama cakap dengan adik tu kurang baik. Mama minta maaf.”
Itu bukan bermaksud kita menarik balik batas yang kita tetapkan.
Batas masih boleh kekal.
Cuma dalam masa yang sama, anak belajar sesuatu yang lain.
Bila kita tersilap, kita boleh mengaku.
Bila kita menyakiti orang, kita boleh membaiki.
Dan mungkin ini antara perkara yang kita mahu anak bawa sampai mereka dewasa.
Bukan menjadi manusia yang tak pernah marah atau tersilap.
Tetapi tahu apa yang perlu dilakukan selepas kita tersilap.
Kita pun sedang belajar.
Anak pun sedang belajar.
Moga perkongsian tengah hari ini mengingatkan kita bahawa cara kita kembali kepada anak selepas satu kesilapan juga boleh menjadi sebahagian daripada proses mendidik.
Salam kasih,
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat tingkah laku, komunikasi dan hubungan ibu bapa-anak daripada sudut psikologi supaya kita lebih tahu bagaimana hendak membimbing dalam situasi sebenar.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
Lepas anak masuk bilik, keadaan dah reda.
Kita duduk sekejap dan mula rasa serba salah.
Tadi suara kita tinggi.
Mungkin cara kita cakap pun agak kasar.
Kita tahu kita terbawa emosi.
Tapi nak mula semula macam mana?
Ada ibu yang terus buat macam tak ada apa berlaku.
Ada yang tunggu anak datang dulu.
Ada juga yang rasa, kalau minta maaf nanti anak pula rasa dia yang menang.
Padahal, anak juga sedang belajar daripada apa yang berlaku selepas konflik.
Kalau kita tersilap, kita boleh tunjuk bahawa mengakui kesilapan itu bukan sesuatu yang memalukan.
Kita boleh datang semula dan berkata:
“Tadi mama marah sangat. Cara mama cakap dengan adik tu kurang baik. Mama minta maaf.”
Itu bukan bermaksud kita menarik balik batas yang kita tetapkan.
Batas masih boleh kekal.
Cuma dalam masa yang sama, anak belajar sesuatu yang lain.
Bila kita tersilap, kita boleh mengaku.
Bila kita menyakiti orang, kita boleh membaiki.
Dan mungkin ini antara perkara yang kita mahu anak bawa sampai mereka dewasa.
Bukan menjadi manusia yang tak pernah marah atau tersilap.
Tetapi tahu apa yang perlu dilakukan selepas kita tersilap.
Kita pun sedang belajar.
Anak pun sedang belajar.
Moga perkongsian tengah hari ini mengingatkan kita bahawa cara kita kembali kepada anak selepas satu kesilapan juga boleh menjadi sebahagian daripada proses mendidik.
Salam kasih,
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat tingkah laku, komunikasi dan hubungan ibu bapa-anak daripada sudut psikologi supaya kita lebih tahu bagaimana hendak membimbing dalam situasi sebenar.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
“Kenapa anak saya jadi macam ni?”
Kadang-kadang kita tengok satu tingkah laku anak yang berulang.
Cepat marah.
Susah bekerjasama.
Mudah terasa.
Atau terus diam bila ditegur.
Lama-lama, kita mungkin mula kenal anak melalui tingkah laku itu.
“Memang dia macam tu.”
Tapi kalau kita berhenti sekejap...
mungkin ada soalan lain yang lebih membantu.
Apa yang sedang berlaku pada anak saya sebelum tingkah laku itu muncul?
Apa yang dia fikir?
Apa yang dia rasa?
Apa yang sedang dia lalui?
Sebab tingkah laku yang kita nampak di luar mungkin hanyalah bahagian yang paling mudah dilihat.
Ada perkara lain yang berlaku di dalam diri anak yang kita mungkin belum faham.
Dan bila kita belum faham apa yang sedang berlaku, mudah untuk kita terus memilih cara yang sama setiap kali.
Sedangkan keadaan anak mungkin berbeza.
Sebab itu, memahami tingkah laku bukan bermaksud kita membiarkan apa sahaja yang anak lakukan.
Kita tetap boleh tegas.
Tetap boleh menetapkan batas.
Cuma kita cuba faham dahulu apa yang sedang kita hadapi.
Sebab bila kita lebih faham, kita mungkin boleh pilih pendekatan yang lebih sesuai untuk keadaan itu.
Bukan sekadar bertanya,
“Macam mana nak hentikan perangai ini?”
Tetapi mula bertanya,
“Apa sebenarnya yang sedang berlaku pada anak saya?”
Mungkin soalan itu nampak kecil.
Tetapi cara kita melihat anak boleh berubah hanya kerana satu soalan tersebut.
Dan bila cara kita melihat berubah...
cara kita membimbing juga boleh berubah.
Moga perkongsian malam ini membantu kita berhenti sekejap sebelum membuat kesimpulan tentang tingkah laku anak.
Salam kasih,
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan bagaimana pendekatan psikologi membantu kita memahami tingkah laku anak, supaya kita boleh memilih cara membimbing yang lebih tepat, tenang dan berhikmah.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
Kadang-kadang kita tengok satu tingkah laku anak yang berulang.
Cepat marah.
Susah bekerjasama.
Mudah terasa.
Atau terus diam bila ditegur.
Lama-lama, kita mungkin mula kenal anak melalui tingkah laku itu.
“Memang dia macam tu.”
Tapi kalau kita berhenti sekejap...
mungkin ada soalan lain yang lebih membantu.
Apa yang sedang berlaku pada anak saya sebelum tingkah laku itu muncul?
Apa yang dia fikir?
Apa yang dia rasa?
Apa yang sedang dia lalui?
Sebab tingkah laku yang kita nampak di luar mungkin hanyalah bahagian yang paling mudah dilihat.
Ada perkara lain yang berlaku di dalam diri anak yang kita mungkin belum faham.
Dan bila kita belum faham apa yang sedang berlaku, mudah untuk kita terus memilih cara yang sama setiap kali.
Sedangkan keadaan anak mungkin berbeza.
Sebab itu, memahami tingkah laku bukan bermaksud kita membiarkan apa sahaja yang anak lakukan.
Kita tetap boleh tegas.
Tetap boleh menetapkan batas.
Cuma kita cuba faham dahulu apa yang sedang kita hadapi.
Sebab bila kita lebih faham, kita mungkin boleh pilih pendekatan yang lebih sesuai untuk keadaan itu.
Bukan sekadar bertanya,
“Macam mana nak hentikan perangai ini?”
Tetapi mula bertanya,
“Apa sebenarnya yang sedang berlaku pada anak saya?”
Mungkin soalan itu nampak kecil.
Tetapi cara kita melihat anak boleh berubah hanya kerana satu soalan tersebut.
Dan bila cara kita melihat berubah...
cara kita membimbing juga boleh berubah.
Moga perkongsian malam ini membantu kita berhenti sekejap sebelum membuat kesimpulan tentang tingkah laku anak.
Salam kasih,
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan bagaimana pendekatan psikologi membantu kita memahami tingkah laku anak, supaya kita boleh memilih cara membimbing yang lebih tepat, tenang dan berhikmah.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
“Kalau mama tak ada, adik buat juga ke?”
Ada anak yang cepat ikut arahan bila kita ada di depan mata.
“Letak kasut sini.”
Dia buat.
“Dah, berhenti main.”
Dia berhenti.
Tapi bila kita tak ada di situ, perkara yang sama mungkin jadi lain pula.
Dan di situ kita mula nampak satu perkara.
Anak mungkin sudah tahu apa yang mama dan ayah mahu.
Tetapi dia masih perlukan orang dewasa untuk mengingatkan dan mengarahkannya.
Sebenarnya, kita mahu anak sampai ke satu tahap di mana dia boleh mengurus dirinya sendiri.
Bukan hanya tahu apa yang perlu dibuat apabila disuruh, tetapi mula boleh menentukan apa yang patut dilakukan dalam sesuatu keadaan.
Ini memang mengambil masa.
Anak masih belajar mengenal batas, mengawal tingkah laku dan membuat pilihan.
Jadi mungkin matlamat kita bukan sekadar:
“Anak dengar cakap.”
Tetapi perlahan-lahan bergerak kepada:
“Anak tahu apa yang patut dibuat.”
Daripada bergantung sepenuhnya kepada arahan kita, kepada belajar mengurus dirinya sendiri.
Dan akhirnya, apabila kita tidak berada di sebelahnya, dia masih mempunyai panduan untuk membuat pilihan yang baik.
Moga perkongsian pagi ini mengingatkan kita bahawa membesarkan anak bukan sekadar mengajar mereka mengikut arahan, tetapi membantu mereka membina keupayaan untuk mengurus diri sendiri.
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan pendekatan psikologi untuk membantu ibu bapa memahami tingkah laku anak dan membina keupayaan mereka mengurus diri dengan lebih baik.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
Ada anak yang cepat ikut arahan bila kita ada di depan mata.
“Letak kasut sini.”
Dia buat.
“Dah, berhenti main.”
Dia berhenti.
Tapi bila kita tak ada di situ, perkara yang sama mungkin jadi lain pula.
Dan di situ kita mula nampak satu perkara.
Anak mungkin sudah tahu apa yang mama dan ayah mahu.
Tetapi dia masih perlukan orang dewasa untuk mengingatkan dan mengarahkannya.
Sebenarnya, kita mahu anak sampai ke satu tahap di mana dia boleh mengurus dirinya sendiri.
Bukan hanya tahu apa yang perlu dibuat apabila disuruh, tetapi mula boleh menentukan apa yang patut dilakukan dalam sesuatu keadaan.
Ini memang mengambil masa.
Anak masih belajar mengenal batas, mengawal tingkah laku dan membuat pilihan.
Jadi mungkin matlamat kita bukan sekadar:
“Anak dengar cakap.”
Tetapi perlahan-lahan bergerak kepada:
“Anak tahu apa yang patut dibuat.”
Daripada bergantung sepenuhnya kepada arahan kita, kepada belajar mengurus dirinya sendiri.
Dan akhirnya, apabila kita tidak berada di sebelahnya, dia masih mempunyai panduan untuk membuat pilihan yang baik.
Moga perkongsian pagi ini mengingatkan kita bahawa membesarkan anak bukan sekadar mengajar mereka mengikut arahan, tetapi membantu mereka membina keupayaan untuk mengurus diri sendiri.
Dr. Maznah Ibrahim
p/s: Dalam Webinar Tegas Dalam Hikmah, saya akan kongsikan pendekatan psikologi untuk membantu ibu bapa memahami tingkah laku anak dan membina keupayaan mereka mengurus diri dengan lebih baik.
👉 https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
.
.
.
“Mama buatkanlah…”
Anak sedang cuba memasang sesuatu.
Tak menjadi.
Dia cuba lagi.
Masih salah.
Kemudian mula mengeluh.
“Mama… susahlah.”
Sebagai ibu bapa, kadang-kadang tangan kita lebih cepat daripada anak.
Kita ambil.
Kita betulkan.
Kita tunjuk cara.
Niat kita baik.
Kita mahu membantu.
Tetapi ada masanya, tidak terus menyelesaikan masalah anak juga sebahagian daripada membimbing.
Kita boleh berada di situ.
Boleh beri sedikit petunjuk jika diperlukan.
Tetapi beri juga ruang untuk anak mencuba, tersilap dan melihat sendiri apa yang berlaku selepas pilihannya.
Kerana ada perkara yang lebih mudah difahami anak apabila dia mengalaminya sendiri, bukan hanya mendengar penerangan daripada kita.
Sudah tentu bukan semua keadaan sesuai dibiarkan begitu sahaja.
Ada situasi yang memang memerlukan kita masuk campur.
Tetapi mungkin sesekali kita boleh bertanya pada diri,
“Anak perlukan saya selesaikan… atau dia perlukan ruang untuk belajar?”
Dalam webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat bagaimana pengalaman dan apa yang berlaku selepas sesuatu tingkah laku boleh mempengaruhi pembelajaran anak, supaya kita tidak hanya fokus kepada bagaimana mahu menghentikan sesuatu tingkah laku.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam
Daftar >> https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
.
.
.
Anak sedang cuba memasang sesuatu.
Tak menjadi.
Dia cuba lagi.
Masih salah.
Kemudian mula mengeluh.
“Mama… susahlah.”
Sebagai ibu bapa, kadang-kadang tangan kita lebih cepat daripada anak.
Kita ambil.
Kita betulkan.
Kita tunjuk cara.
Niat kita baik.
Kita mahu membantu.
Tetapi ada masanya, tidak terus menyelesaikan masalah anak juga sebahagian daripada membimbing.
Kita boleh berada di situ.
Boleh beri sedikit petunjuk jika diperlukan.
Tetapi beri juga ruang untuk anak mencuba, tersilap dan melihat sendiri apa yang berlaku selepas pilihannya.
Kerana ada perkara yang lebih mudah difahami anak apabila dia mengalaminya sendiri, bukan hanya mendengar penerangan daripada kita.
Sudah tentu bukan semua keadaan sesuai dibiarkan begitu sahaja.
Ada situasi yang memang memerlukan kita masuk campur.
Tetapi mungkin sesekali kita boleh bertanya pada diri,
“Anak perlukan saya selesaikan… atau dia perlukan ruang untuk belajar?”
Dalam webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat bagaimana pengalaman dan apa yang berlaku selepas sesuatu tingkah laku boleh mempengaruhi pembelajaran anak, supaya kita tidak hanya fokus kepada bagaimana mahu menghentikan sesuatu tingkah laku.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam
Daftar >> https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
.
.
.
“Jangan lari!”
Anak berhenti.
Dua saat kemudian...
lari semula.
“Kan mama dah kata jangan lari!”
Situasi macam ini memang boleh buat kita rasa anak tak dengar cakap.
Tetapi cuba kita lihat arahan tadi.
“Jangan lari.”
Kita sudah beritahu anak apa yang kita tak mahu.
Tetapi adakah anak cukup jelas tentang apa yang kita mahu dia buat?
Contohnya, berbanding:
“Jangan lari dalam rumah.”
kita boleh cuba:
“Berjalan perlahan dalam rumah.”
Berbanding:
“Jangan jerit.”
boleh jadi lebih jelas jika kita sebut:
“Cakap perlahan.”
Nampak macam beza pada pilihan perkataan sahaja.
Tetapi sebenarnya kita sedang memberikan anak satu tingkah laku yang lebih jelas untuk dilakukan.
Kecuali dalam keadaan tertentu, terutama yang melibatkan keselamatan, arahan yang terus dan tegas mungkin diperlukan.
Dalam rutin harian pula, kita boleh melihat semula arahan yang sering kita berikan.
Adakah kita hanya memberitahu anak apa yang jangan dibuat...
atau anak juga jelas tentang apa yang kita mahu dia lakukan?
Ada masa anak memang perlu ditegur dan ada batas yang tetap perlu dijaga.
Cuma ketegasan juga boleh datang dalam bentuk arahan yang jelas, spesifik dan mudah difahami anak.
Dalam webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat pengurusan tingkah laku anak dengan lebih teratur, termasuk bagaimana peraturan dan arahan diperkenalkan supaya anak lebih jelas tentang tingkah laku yang diharapkan.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam
Daftar: >>
https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
Anak berhenti.
Dua saat kemudian...
lari semula.
“Kan mama dah kata jangan lari!”
Situasi macam ini memang boleh buat kita rasa anak tak dengar cakap.
Tetapi cuba kita lihat arahan tadi.
“Jangan lari.”
Kita sudah beritahu anak apa yang kita tak mahu.
Tetapi adakah anak cukup jelas tentang apa yang kita mahu dia buat?
Contohnya, berbanding:
“Jangan lari dalam rumah.”
kita boleh cuba:
“Berjalan perlahan dalam rumah.”
Berbanding:
“Jangan jerit.”
boleh jadi lebih jelas jika kita sebut:
“Cakap perlahan.”
Nampak macam beza pada pilihan perkataan sahaja.
Tetapi sebenarnya kita sedang memberikan anak satu tingkah laku yang lebih jelas untuk dilakukan.
Kecuali dalam keadaan tertentu, terutama yang melibatkan keselamatan, arahan yang terus dan tegas mungkin diperlukan.
Dalam rutin harian pula, kita boleh melihat semula arahan yang sering kita berikan.
Adakah kita hanya memberitahu anak apa yang jangan dibuat...
atau anak juga jelas tentang apa yang kita mahu dia lakukan?
Ada masa anak memang perlu ditegur dan ada batas yang tetap perlu dijaga.
Cuma ketegasan juga boleh datang dalam bentuk arahan yang jelas, spesifik dan mudah difahami anak.
Dalam webinar Tegas Dalam Hikmah, kita akan melihat pengurusan tingkah laku anak dengan lebih teratur, termasuk bagaimana peraturan dan arahan diperkenalkan supaya anak lebih jelas tentang tingkah laku yang diharapkan.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam
Daftar: >>
https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
Sabtu depan kita jumpa 😊
Jom kita explore sama-sama macam mana nak bimbing anak-anak dengan pendekatan psikologi melalui webinar Tegas Dalam Hikmah.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam | Live Online
Daftar di sini>>
https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
Jom kita explore sama-sama macam mana nak bimbing anak-anak dengan pendekatan psikologi melalui webinar Tegas Dalam Hikmah.
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam | Live Online
Daftar di sini>>
https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
“Rupanya banyak yg telah dilakukan tetapi tidak konsisten. Cth sebelum ni dah amalkan teknik konsekuen natural tapi tercampur dgn tidak logik. Selepas webinar boleh diperkemaskan lg.”
Review dari peserta webinar Tegas Dalam Hikmah yang lepas
-----
Kadang-kadang kita sebenarnya dah tahu dan dah cuba.
Cuma mungkin ada bahagian yang tercampur tanpa kita sedari.
Patutlah kadang-kadang anak keliru dan tak memberi respons seperti yang kita harapkan.
Di sinilah kefahaman & pengesahan membantu kita memperkemaskan apa yang dah kita buat.
Apa bezanya konsekuen natural dengan yang tidak logik?
Jom kita explore sama-sama dalam Tegas Dalam Hikmah 😊
📅 Sabtu, 5 September 2026
🕣 8.30 malam | Live Online
Daftar>>
https://webinar.maznahibrahim.com/tegas?utm_campaign=tdh-tc41
Dr. Maznah Ibrahim
.
.
“Anak aku je ke macam ni?”
Bila berdepan dengan cabaran tingkah laku anak, kadang-kadang terlintas juga persoalan ni.
Rupanya ramai ibu bapa pun hadapi cabaran yang sama.
Antara perkongsian peserta Tegas Dalam Hikmah:
Neesa, Alor Star ⭐ 5/5
Kadang-kadang mengetahui bahawa kita tak keseorangan pun boleh memberi sedikit kelegaan dan semangat untuk terus belajar.
Jom kita explore sama-sama bagaimana nak membimbing anak dengan pendekatan psikologi dalam webinar Tegas Dalam Hikmah.
📅 Sabtu ini
Daftar>> https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
Bila berdepan dengan cabaran tingkah laku anak, kadang-kadang terlintas juga persoalan ni.
Rupanya ramai ibu bapa pun hadapi cabaran yang sama.
Antara perkongsian peserta Tegas Dalam Hikmah:
“Rasa relieved sangat dapat join webinar ni & rasa diri tak sendirian alami masalah yang serupa dengan anak-anak. Banyak info,maklumat & tips baru yang belum pernah saya dpt walaupun pernah join webinar Pn Maznah yg lain sebelum ni. Rasa lebih positif untuk memperbaiki cara parenting saya utk anak-anak. Terima kasih banyak2 Pn Maznah.”
Neesa, Alor Star ⭐ 5/5
Kadang-kadang mengetahui bahawa kita tak keseorangan pun boleh memberi sedikit kelegaan dan semangat untuk terus belajar.
Jom kita explore sama-sama bagaimana nak membimbing anak dengan pendekatan psikologi dalam webinar Tegas Dalam Hikmah.
📅 Sabtu ini
Daftar>> https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
Sedikit demi sedikit... rupanya perubahan itu boleh nampak.
Puan Nabilah, peserta Tegas Dalam Hikmah berkongsi:
Puan Nabilah, Kuala Kangsar ⭐ 5/5
Yang menariknya, Puan Nabilah menyebut:
“...amalkan sedikit demi sedikit... serta nampak hasilnya.”
Betul, tak semestinya semuanya perlu berubah sekaligus.
Sedikit demi sedikit, dengan kefahaman yang lebih jelas, cara kita membimbing anak juga boleh diperkemaskan.
Jom kita explore sama-sama bagaimana nak membimbing anak dengan pendekatan psikologi dalam webinar Tegas Dalam Hikmah.
Sabtu ini 😊
Daftar>>
Https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
.
.
.
.
Puan Nabilah, peserta Tegas Dalam Hikmah berkongsi:
“Alhamdulillah... Sy rasa sgt bersyukur kerana berpeluang mengikuti webinar ini.. Byk ilmu yg sy perolehi dan sy amalkan sedikit demi sedikit kepada anak2 sertanampak hasilnya... Anak jd semakin positif, tenang, rajin membantu. Apa yg penting adalah ibu perlu kekal bertenang terlebih dahulu dlm menghadapi waktu sukar atau 'puzzle' anak2. Semoga Allah terus mengurniakan kekuatan, kesabaran dan dipermudahkan segala urusan dlm mendidik anak2 kita.. Anak2 adalah saham kita menuju ke syurga-Nya.. Aamiin”
Puan Nabilah, Kuala Kangsar ⭐ 5/5
Yang menariknya, Puan Nabilah menyebut:
“...amalkan sedikit demi sedikit... serta nampak hasilnya.”
Betul, tak semestinya semuanya perlu berubah sekaligus.
Sedikit demi sedikit, dengan kefahaman yang lebih jelas, cara kita membimbing anak juga boleh diperkemaskan.
Jom kita explore sama-sama bagaimana nak membimbing anak dengan pendekatan psikologi dalam webinar Tegas Dalam Hikmah.
Sabtu ini 😊
Daftar>>
Https://webinar.maznahibrahim.com/tegas
Dr. Maznah Ibrahim
.
.
.
.