[Kenali dan Kendali Anak Kita]
(Mengikut TheChildWhisperer)
.
Tackle mereka dari '5 Steps' ini.
.
Step 1: Bila Anak Bertingkahlaku Mencabar, sentiasa lihat di sebalik mesej anak, bukan 'tips of iceberg' dia (apa yang kita nampak sahaja pada waktu itu).
Ingat, iceberg hanya 10%, manakala punca dia ialah bawah iceberg tak nampak, 90%.
Contoh mudah dan biasa, anak merengek-rengek, buat hal, bergaduh, rupanya dia mengantuk tak tidur lagi seharian ini 😁
.
Steps 2: Kenalpasti Secara Fitrahnya, Kebiasaan, Natural, Jenis (Type) Anak Ini, Biasanya Bagaimana?
Jika sudah tahu personaliti genetik anak, lagi mudah. Jika belum, just baca-baca dan agak anak jenis type mana, baca banyak-banyak untuk tahu cara tackle anak jenis itu.
.
Steps 3: Interprete Makna Tantrum Dia. Tanya Diri. Apa Keperluan Anak Yang Tak Dipenuhi.
.
(contoh Fateh saya baru ini, marah pada orang belakang turuni tangga di Bukit Sami, kerana dia lambat, dia kata : "Eh apa ni, mana boleh potong barisan. Kena beratur" 😬. Sungguh Anak Thinking (menurut Personaliti Genetik STIFIn, if ikut TheChildWhisperer dia Type 4) saya ini amat marah bila orang tak ikut peraturan, - Sebab otak dominan dia Thinking itu, fitrah cara berfikirnya adalah manusia perlu mengikut peraturan, dan logik akal dia adalah pada egosentrik dia usia 5 tahun itu.
Juga - marah bila uncle belakang gelak, dia ingat orang tu gelakkan dia - part ni selalu berlaku, dia Thinking, sensitiviti dia ialah tidak suka diperlekehkan, walau orang tak berniat nak gelakkan dia. Part ni kami masih latih dia untuk lebih empati dan toleransi, fahami perspektif orang lain. Pelan-pelan kayuh.
'The needs' dia ialah respected walau dia anak kecil, more time to think/do reflection, fokus kepada objektif dia menuruni bukit.
.
Steps 4: Be Intuitive, Not Reactive.
Tidak Perlu React, Tapi Respond dengan Mata Hati Dalam Anda. Anda Sebagai Ibu Bapa, Adalah Bijak dalam Mengenali Sensitiviti Dia. Faham dan Advocate kepada Orang Luar Yang Tak Faham Anak Kita.
.
Sebabnya orang luar tidak sepenuhnya faham atau tahu mengenai peel anak kita ini. Fikirkan yang jika kita sendiri pun tak mampu nak faham anak, macam mana orang luar nak faham anak kita lebih dari kita ?
.
Steps 5: Enjoy Your Experience. Setiap Kali Anda Berjaya Fahami Anak dengan Baik, Ucapkan Syabas Kepada Diri.
Ini kerana kita perlu raikan sendiri usaha dan pencapaian kecil kita setiap hari agar kekal positif dalam keibubapaan kita.
.
.
5 Steps ini ada di gambar di bawah dan rujukannya untuk bacaan lanjut ada di poster berkenaan.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
#repost2017
Channel Parenting dan Psikologi Anak:
T.mazn.me/chan
(Mengikut TheChildWhisperer)
.
Tackle mereka dari '5 Steps' ini.
.
Step 1: Bila Anak Bertingkahlaku Mencabar, sentiasa lihat di sebalik mesej anak, bukan 'tips of iceberg' dia (apa yang kita nampak sahaja pada waktu itu).
Ingat, iceberg hanya 10%, manakala punca dia ialah bawah iceberg tak nampak, 90%.
Contoh mudah dan biasa, anak merengek-rengek, buat hal, bergaduh, rupanya dia mengantuk tak tidur lagi seharian ini 😁
.
Steps 2: Kenalpasti Secara Fitrahnya, Kebiasaan, Natural, Jenis (Type) Anak Ini, Biasanya Bagaimana?
Jika sudah tahu personaliti genetik anak, lagi mudah. Jika belum, just baca-baca dan agak anak jenis type mana, baca banyak-banyak untuk tahu cara tackle anak jenis itu.
.
Steps 3: Interprete Makna Tantrum Dia. Tanya Diri. Apa Keperluan Anak Yang Tak Dipenuhi.
.
(contoh Fateh saya baru ini, marah pada orang belakang turuni tangga di Bukit Sami, kerana dia lambat, dia kata : "Eh apa ni, mana boleh potong barisan. Kena beratur" 😬. Sungguh Anak Thinking (menurut Personaliti Genetik STIFIn, if ikut TheChildWhisperer dia Type 4) saya ini amat marah bila orang tak ikut peraturan, - Sebab otak dominan dia Thinking itu, fitrah cara berfikirnya adalah manusia perlu mengikut peraturan, dan logik akal dia adalah pada egosentrik dia usia 5 tahun itu.
Juga - marah bila uncle belakang gelak, dia ingat orang tu gelakkan dia - part ni selalu berlaku, dia Thinking, sensitiviti dia ialah tidak suka diperlekehkan, walau orang tak berniat nak gelakkan dia. Part ni kami masih latih dia untuk lebih empati dan toleransi, fahami perspektif orang lain. Pelan-pelan kayuh.
'The needs' dia ialah respected walau dia anak kecil, more time to think/do reflection, fokus kepada objektif dia menuruni bukit.
.
Steps 4: Be Intuitive, Not Reactive.
Tidak Perlu React, Tapi Respond dengan Mata Hati Dalam Anda. Anda Sebagai Ibu Bapa, Adalah Bijak dalam Mengenali Sensitiviti Dia. Faham dan Advocate kepada Orang Luar Yang Tak Faham Anak Kita.
.
Sebabnya orang luar tidak sepenuhnya faham atau tahu mengenai peel anak kita ini. Fikirkan yang jika kita sendiri pun tak mampu nak faham anak, macam mana orang luar nak faham anak kita lebih dari kita ?
.
Steps 5: Enjoy Your Experience. Setiap Kali Anda Berjaya Fahami Anak dengan Baik, Ucapkan Syabas Kepada Diri.
Ini kerana kita perlu raikan sendiri usaha dan pencapaian kecil kita setiap hari agar kekal positif dalam keibubapaan kita.
.
.
5 Steps ini ada di gambar di bawah dan rujukannya untuk bacaan lanjut ada di poster berkenaan.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
#repost2017
Channel Parenting dan Psikologi Anak:
T.mazn.me/chan
Selamat Hari Guru buat semua ibu bapa yang merupakan guru pertama kepada anak-anak kita sendiri.
Teruslah membimbing, dan menunjuki dengan sabar anak-anak kita,
segala ilmu dicurahkan (walau cara membasuh pinggan / melipat baju dengan betul),
amat besar manfaatnya,
dalam kehidupan mereka.
Syabas, IbuAyah-Guru 💝,
Maznah Ibrahim
Teruslah membimbing, dan menunjuki dengan sabar anak-anak kita,
segala ilmu dicurahkan (walau cara membasuh pinggan / melipat baju dengan betul),
amat besar manfaatnya,
dalam kehidupan mereka.
Syabas, IbuAyah-Guru 💝,
Maznah Ibrahim
[Kajian Mendapati Anak Yang Telah Dilatih Buat Kerja Rumah Sejak Kecil, Adalah Individu Dewasa Yang Sukses].
Jika ditanya saya seawal usia berapa boleh mula ajak anak buat kerja rumah,
Saya akan katakan seawal usia 1.
Sebab usia 1, kebanyakan anak kita sudah boleh 'copy cat' (meniru perbuatan) dan sudah masuk 'bunga-bunga' fasa autonomi,
Nak lakukan sendiri,
Cara sendiri.
Jika dulu kita suapkan dia 'solid food' dia,
Kini dia nak suap sendiri malah menyuapkan ibubapa nya pula.
Usia 1 ini juga mereka sudah boleh laksanakan 'single instruction',
Contoh :
=> Tolong masukkan baju kotor ini ke dalam bakul baju sana tu
=> Tolong buang tisu ni ke bakul sampah tu.
---------
Namun perjalanan mereka jauh lagi, kan.
Seiring dengan siri pengalaman mereka diberi peluang melakukan 'kerja rumah' ini,
Mereka akan membentuk persepsi terhadap 'kerja rumah' ini,
Sama ada best atau tak best,
Walau pada mereka sewaktu mencuba tu, ianya untuk 'fun' aja.
Bersekali pengalaman ini ialah emosi yang terbentuk dari pujian / dorongan, vs. kritikan / kecaman / marah,
Bersekali ini juga ada elemen kognitif/pemikiran terbentuk (makna kepada kerja rumah ini dinilai secara pemikiran seperti betul atau salah, cukup bagus atau tak cukup bagus),
Ia berlaku dari ekspektasi ibubapa terhadap 'hasil' 'kerja rumah' ini, iaitu hasilnya sempurna/ tip top atau sebaliknya, berbanding proses mereka melakukan itu yang kita nak hargainya.
Sebaiknya,
✅ Ikutlah perkembangan usia mereka, fitrah bermain dan mencuba mereka itu.
✅ Berilah peluang dan ruang sewaktu mereka minat, mahu dan aktiviti tugasan bersesuaian dengan usia mereka,
✅ Maka insyaAllah sebenarnya ia seiring saja,
Tiada paksaan pun.
.
Di sini saya kongsikan 4 FASA bagi anak kita boleh master atau berdikari dalam melakukan satu-satu tugasan, menurut Julie Lythcott-Haims, New York Times 'bestselling author of How to Raise an Adult', untuk kita ibubapa sama-sama renung semula fasa anak kita ni :-
1. Kita BUATKAN untuk dia.
Ni pasti berlaku, iaitu sewaktu anak kita bayi lagi.
Masa ni juga digalakkan kita beri dia lihat apa kita buat, sebab dia pun nak dibentukkan 'secure attachment' dengan kita, tak boleh ditinggalkan berjauhan dari kita, tak boleh tak nampak kita, kan?
Jadi masa kita buat kerja rumah ni kita pun bercerita lah kepada dia apa kita lakukan, tunjukkan nama benda dan apa perbuatan kita.
Secara tak langsung dia dapat tingkatkan vokabulari dan memahami konteks dengan lebih berkesan 👍😊.
.
2. Kita BUAT BERSAMA-SAMA dia.
Masa ni berlaku seawal usia 1 yang saya nyatakan di atas.
Masa dia syiok nak join dan cuba buat tu, berilah dia RUANG dan PELUANG merasai pengalaman melakukannya.
Dia nampak ayah dia macam best aja vacuum, dia pun nak mencuba,
Dia nampak mak dia ting ketang ketung menumis dia pun nak cuba.
Ia berlaku tak sampai 10 saat pun, namun impaknya masyaAllah besar sangat.
Key nya beri, tapi pantau lah agar dia selamat.
Buat bersama-sama ni bentuk momen berharga, cipta bonding ibubapa-anak, dan of course ia membantu meningkatkan perkembangan sensori dan kognitif dia.
.
3. Dia BUAT dan kita TENGOK.
Ni fasa dia usia seawal 2 tahun masa dia nak sangat buat sendiri (autonomi: cara sendiri) dan diandaikan dia telah ada pengalaman buat sama-sama dengan ibubapa lah (fasa 2 dia atas),
Dan fasa usia 3-6 tahun (INISIATIF) yang mana mak tak beri pun, dia buat aja sendiri. Sebab mak busy, dia pun konfiden aja nak buat sendiri.
Bila dimarahi sewaktu fasa mereka berani mencuba sendiri inilah yang akan beri kesan reverse iaitu dari berinisiatif kepada mudah rasa bersalah, ragu-ragu.
Untuk tugasan khas/khusus nak latih atau nak beri dia cuba tu kita pantau lah semasa dia buat tu. Just to make sure dia selamat.
Saya perhatikan anak ketiga saya fasa ini, dan telah alhamdulillah agak master dalam skil 'memasak' sup sayur dia dari awal hingga akhir hingga menghidang. Slowly grow.
Bukan nak beri sangat, tapi memikirkan ini fasa dia, hari dia, beri ajalah. SABAR banyak dan SUPPORT aja. Memang boleh nampak progres dia dari masa ke semasa.
.
3. Dia BUAT SENDIRI SEPENUHNYA sendiri.
Jika ditanya saya seawal usia berapa boleh mula ajak anak buat kerja rumah,
Saya akan katakan seawal usia 1.
Sebab usia 1, kebanyakan anak kita sudah boleh 'copy cat' (meniru perbuatan) dan sudah masuk 'bunga-bunga' fasa autonomi,
Nak lakukan sendiri,
Cara sendiri.
Jika dulu kita suapkan dia 'solid food' dia,
Kini dia nak suap sendiri malah menyuapkan ibubapa nya pula.
Usia 1 ini juga mereka sudah boleh laksanakan 'single instruction',
Contoh :
=> Tolong masukkan baju kotor ini ke dalam bakul baju sana tu
=> Tolong buang tisu ni ke bakul sampah tu.
---------
Namun perjalanan mereka jauh lagi, kan.
Seiring dengan siri pengalaman mereka diberi peluang melakukan 'kerja rumah' ini,
Mereka akan membentuk persepsi terhadap 'kerja rumah' ini,
Sama ada best atau tak best,
Walau pada mereka sewaktu mencuba tu, ianya untuk 'fun' aja.
Bersekali pengalaman ini ialah emosi yang terbentuk dari pujian / dorongan, vs. kritikan / kecaman / marah,
Bersekali ini juga ada elemen kognitif/pemikiran terbentuk (makna kepada kerja rumah ini dinilai secara pemikiran seperti betul atau salah, cukup bagus atau tak cukup bagus),
Ia berlaku dari ekspektasi ibubapa terhadap 'hasil' 'kerja rumah' ini, iaitu hasilnya sempurna/ tip top atau sebaliknya, berbanding proses mereka melakukan itu yang kita nak hargainya.
Sebaiknya,
✅ Ikutlah perkembangan usia mereka, fitrah bermain dan mencuba mereka itu.
✅ Berilah peluang dan ruang sewaktu mereka minat, mahu dan aktiviti tugasan bersesuaian dengan usia mereka,
✅ Maka insyaAllah sebenarnya ia seiring saja,
Tiada paksaan pun.
.
Di sini saya kongsikan 4 FASA bagi anak kita boleh master atau berdikari dalam melakukan satu-satu tugasan, menurut Julie Lythcott-Haims, New York Times 'bestselling author of How to Raise an Adult', untuk kita ibubapa sama-sama renung semula fasa anak kita ni :-
1. Kita BUATKAN untuk dia.
Ni pasti berlaku, iaitu sewaktu anak kita bayi lagi.
Masa ni juga digalakkan kita beri dia lihat apa kita buat, sebab dia pun nak dibentukkan 'secure attachment' dengan kita, tak boleh ditinggalkan berjauhan dari kita, tak boleh tak nampak kita, kan?
Jadi masa kita buat kerja rumah ni kita pun bercerita lah kepada dia apa kita lakukan, tunjukkan nama benda dan apa perbuatan kita.
Secara tak langsung dia dapat tingkatkan vokabulari dan memahami konteks dengan lebih berkesan 👍😊.
.
2. Kita BUAT BERSAMA-SAMA dia.
Masa ni berlaku seawal usia 1 yang saya nyatakan di atas.
Masa dia syiok nak join dan cuba buat tu, berilah dia RUANG dan PELUANG merasai pengalaman melakukannya.
Dia nampak ayah dia macam best aja vacuum, dia pun nak mencuba,
Dia nampak mak dia ting ketang ketung menumis dia pun nak cuba.
Ia berlaku tak sampai 10 saat pun, namun impaknya masyaAllah besar sangat.
Key nya beri, tapi pantau lah agar dia selamat.
Buat bersama-sama ni bentuk momen berharga, cipta bonding ibubapa-anak, dan of course ia membantu meningkatkan perkembangan sensori dan kognitif dia.
.
3. Dia BUAT dan kita TENGOK.
Ni fasa dia usia seawal 2 tahun masa dia nak sangat buat sendiri (autonomi: cara sendiri) dan diandaikan dia telah ada pengalaman buat sama-sama dengan ibubapa lah (fasa 2 dia atas),
Dan fasa usia 3-6 tahun (INISIATIF) yang mana mak tak beri pun, dia buat aja sendiri. Sebab mak busy, dia pun konfiden aja nak buat sendiri.
Bila dimarahi sewaktu fasa mereka berani mencuba sendiri inilah yang akan beri kesan reverse iaitu dari berinisiatif kepada mudah rasa bersalah, ragu-ragu.
Untuk tugasan khas/khusus nak latih atau nak beri dia cuba tu kita pantau lah semasa dia buat tu. Just to make sure dia selamat.
Saya perhatikan anak ketiga saya fasa ini, dan telah alhamdulillah agak master dalam skil 'memasak' sup sayur dia dari awal hingga akhir hingga menghidang. Slowly grow.
Bukan nak beri sangat, tapi memikirkan ini fasa dia, hari dia, beri ajalah. SABAR banyak dan SUPPORT aja. Memang boleh nampak progres dia dari masa ke semasa.
.
3. Dia BUAT SENDIRI SEPENUHNYA sendiri.
Ini boleh berlaku seawal usia anak 7 tahun.
Ni saya perhatikan sewaktu anak sulong saya usia 7 tahun, waktu kecemasan la kiranya sebab adik baby dia nak perhatian dan susu, dia yang sedang saya masakkan mee goreng dia, sanggup ambil alih dan buat. Hmm nampak tak kekok dan master cheff jugaklah. Means fasa ni dia konfiden buat sebab telah ada pengalaman sewaktu usia 1-6 tahun di atas tadi tulah.
Fasa 7-14 tahun ni mereka banyak dibimbing, dan diberi disiplin sedikit bagi tugasan penting khusus lain seperti kemas katil, basuh pinggan dsb, dan boleh ikut fasa 1-4 di atas semula sewaktu usia sekolah rendah ini, tiada masalah ok 👌😃. Kami pun sedang mendidik si anakanda sulong ini untuk kemas katil dia, lipat selimut cadar bantal dia selepas bangun tidur. Lama fasa 7-12 tahun sebelum masuk asrama ni, tak mengapa pelan pelan santai aja ok.
.
Maka, buat lah
Sebab ia tak luak pun.
Santai dan gembira,
demi kebaikan kita kelak dan kebaikan diri dia akan datang: masa dia dah masuk asrama, dia masuk universiti, dia berdikari di luar negara ke, dia masuk ke alam rumahtangga, dia menjaga isteri berpantang ke dsb.
Jangan esok masa dia remaja kita kata/kondem/banding dia dengan anak orang lain yang pandai boleh diharap basuh sebiji pinggan, sedangkan masa fasa dia 2-6 tu dia nak basuh pinggan berjejeh air di sinki kita marah, kan?
InsyaAllah yang nak dibentuk itu adalah seorang khalifah yang bertanggungjawab kepada dirinya sendiri jua.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
Channel telegram psikologi anak dan keibubapaan positif:
T.mazn.me/chan
https://www.thestar.com.my/lifestyle/family/2019/08/23/children-chores
Ni saya perhatikan sewaktu anak sulong saya usia 7 tahun, waktu kecemasan la kiranya sebab adik baby dia nak perhatian dan susu, dia yang sedang saya masakkan mee goreng dia, sanggup ambil alih dan buat. Hmm nampak tak kekok dan master cheff jugaklah. Means fasa ni dia konfiden buat sebab telah ada pengalaman sewaktu usia 1-6 tahun di atas tadi tulah.
Fasa 7-14 tahun ni mereka banyak dibimbing, dan diberi disiplin sedikit bagi tugasan penting khusus lain seperti kemas katil, basuh pinggan dsb, dan boleh ikut fasa 1-4 di atas semula sewaktu usia sekolah rendah ini, tiada masalah ok 👌😃. Kami pun sedang mendidik si anakanda sulong ini untuk kemas katil dia, lipat selimut cadar bantal dia selepas bangun tidur. Lama fasa 7-12 tahun sebelum masuk asrama ni, tak mengapa pelan pelan santai aja ok.
.
Maka, buat lah
Sebab ia tak luak pun.
Santai dan gembira,
demi kebaikan kita kelak dan kebaikan diri dia akan datang: masa dia dah masuk asrama, dia masuk universiti, dia berdikari di luar negara ke, dia masuk ke alam rumahtangga, dia menjaga isteri berpantang ke dsb.
Jangan esok masa dia remaja kita kata/kondem/banding dia dengan anak orang lain yang pandai boleh diharap basuh sebiji pinggan, sedangkan masa fasa dia 2-6 tu dia nak basuh pinggan berjejeh air di sinki kita marah, kan?
InsyaAllah yang nak dibentuk itu adalah seorang khalifah yang bertanggungjawab kepada dirinya sendiri jua.
.
Refleksi,
Maznah Ibrahim
Channel telegram psikologi anak dan keibubapaan positif:
T.mazn.me/chan
https://www.thestar.com.my/lifestyle/family/2019/08/23/children-chores
t.mazn.me
Join Telegram Channel Maznah Ibrahim
Komen dan maklumbalas begini banyak saya perolehi dari pm, dan email reply.
Biasanya follower yang mengikut penulisan saya selama 2 - 4 tahun, akhirnya telah memberi satu perubahan yang signifikan dalam hidup mereka. Alhamdulillah dengan izinNya.
Inilah yang kita katakan sebagai bergaul atau berada dalam circle positif, seperti berkawan dengan penjual minyak wangi kita terpalit wanginya dan berkawan dengan pembuat besi kita terpalit bau besinya (lebih kurang).
Maka, pastikan kita berada dalam circle yang positif; membaca, mendengar, dan berbual2 dengan orang / page / website yang hanya membantu membina diri kita saja.
Elakkan /off kan membaca timeline atau circle yang kurang membina.
Sebab kita manusia ni fitrahnya adalah makluk sosial dan mudah terpengaruh.
Hmm... jum bersama-sama untuk meningkatkan diri dalam keibubapaan positif dengan ilmu dan kemahiran yang sesuai.
Biasanya follower yang mengikut penulisan saya selama 2 - 4 tahun, akhirnya telah memberi satu perubahan yang signifikan dalam hidup mereka. Alhamdulillah dengan izinNya.
Inilah yang kita katakan sebagai bergaul atau berada dalam circle positif, seperti berkawan dengan penjual minyak wangi kita terpalit wanginya dan berkawan dengan pembuat besi kita terpalit bau besinya (lebih kurang).
Maka, pastikan kita berada dalam circle yang positif; membaca, mendengar, dan berbual2 dengan orang / page / website yang hanya membantu membina diri kita saja.
Elakkan /off kan membaca timeline atau circle yang kurang membina.
Sebab kita manusia ni fitrahnya adalah makluk sosial dan mudah terpengaruh.
Hmm... jum bersama-sama untuk meningkatkan diri dalam keibubapaan positif dengan ilmu dan kemahiran yang sesuai.
3 KUNCI ANAK BEREMOSI POSITIF DAN KURANG TANTRUM
Mudah-mudahan kita dapat membantu mengurus emosi anak dengan menyediakan 'asas tapak yang baik' untuk mereka.
https://maznahibrahim.com/nak-anak-sihat-emosi-dan-kurang-tantrum/
Mudah-mudahan kita dapat membantu mengurus emosi anak dengan menyediakan 'asas tapak yang baik' untuk mereka.
https://maznahibrahim.com/nak-anak-sihat-emosi-dan-kurang-tantrum/
Maznah Ibrahim
Nak Anak Sihat Emosi & Kurang Tantrum? - Maznah Ibrahim
3 TIPS ANAK SIHAT EMOSI DAN KURANG TANTRUM . Ini adalah 3 strategi mudah sebenarnya namun paling sukar untuk dilaksanakan oleh kebanyakan ibubapa. Kita mungkin terlepas pandang kerana sibuk mencari bermacam-macam teknik lain yang mungkin kedengaran ‘canggih…
Penting Sangat Ke Libatkan Anak dalam Tugasan Dalam Rumah Sejak Awal Usia?
https://maznahibrahim.com/ok-ke-latih-anak-buat-kerja-rumah-ni/
https://maznahibrahim.com/ok-ke-latih-anak-buat-kerja-rumah-ni/
Bersama Pakar Art Therapy Malaysia, Dr Azizah Abdullah dalam menghubungkan /koneksi anak-anak kita dengan kanak-kanak di Palestine melalui medium Art Therapy
Bantu saya sebarkan :-
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Assalamualaikum & Selamat Pagi semua.
CSR-HUMANITARIAN AID-FOR CHILDREN OF PALESTINE
*************************
Kami sedang bekerjasama dengan wakil sukarelawan kebajikan dari Gaza, Palestin untuk mengumpul dana bagi membantu kanak-kanak yang sedang menderita secara psikologi, mental, jiwa dan fizikal akibat kekejaman Regim Zionis. Projek ini bermula dengan fasa pertama bantuan kewangan telah disalurkan ke Gaza pada 12/5/2021.
Semua dana yang dikumpulkan akan disalurkan terus kepada wakil kami di Gaza, Saudara Hamza Deirawi untuk bantuan kecemasan yang sangat-sangat diperlukan disana. Terdapat beberapa kaedah untuk menyumbang bagi projek ini:
1. Menyertai Bengkel Art Therapy secara live pada 22/5/2021 ( Sabtu) atau menonton rakaman jika tidak dapat join pada tarikh tersebut. Saudara Hamza mungkin tidak dapat "Live" dari Gaza, tetapi secara rakaman akibat situasi yang meruncing di Gaza. Bagi yg berminat, boleh join bersama ahli keluarga, anak-anak dll. Sila klik link dibawah utk mendaftar :
https://forms.gle/pNB1NqBzeC3sxwkB7
2. Menderma/sedekah/infak minima HANYA RM10 . Boleh menderma mengikut jumlah seikhlas hati ( Jika tidak join bengkel ). Sila klik link dibawah untuk menyumbang :
https://forms.gle/mwNMWUTkhvGBstjB9
3. Membantu menyebarkan mesej ini kepada rangkaian saudara-mara dan rakan-rakan sebagai tanda keprihatinan dan ehsan kepada saudara-saudara kita di Palestin.
Semoga usaha kecil kita ini akan dapat membantu saudara-saudara kita yang sedang menderita di bumi Palestin. Juga, semoga segala sumbangan kita semua akan dihitung sebagai amalan baik.
Sila join group telegram Hamza Deirawi untuk mengikuti perkembangan terkini di Palestin:
https://t.me/HamzaDeirawi
Segala sumbangan, keprihatinan dan ehsan semua amat kami hargai.
Terima Kasih.
Sukarelawan bersama :
Hamza Deirawi ( Palestin)
Dr Azizah ( Malaysia).
Bantu saya sebarkan :-
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Assalamualaikum & Selamat Pagi semua.
CSR-HUMANITARIAN AID-FOR CHILDREN OF PALESTINE
*************************
Kami sedang bekerjasama dengan wakil sukarelawan kebajikan dari Gaza, Palestin untuk mengumpul dana bagi membantu kanak-kanak yang sedang menderita secara psikologi, mental, jiwa dan fizikal akibat kekejaman Regim Zionis. Projek ini bermula dengan fasa pertama bantuan kewangan telah disalurkan ke Gaza pada 12/5/2021.
Semua dana yang dikumpulkan akan disalurkan terus kepada wakil kami di Gaza, Saudara Hamza Deirawi untuk bantuan kecemasan yang sangat-sangat diperlukan disana. Terdapat beberapa kaedah untuk menyumbang bagi projek ini:
1. Menyertai Bengkel Art Therapy secara live pada 22/5/2021 ( Sabtu) atau menonton rakaman jika tidak dapat join pada tarikh tersebut. Saudara Hamza mungkin tidak dapat "Live" dari Gaza, tetapi secara rakaman akibat situasi yang meruncing di Gaza. Bagi yg berminat, boleh join bersama ahli keluarga, anak-anak dll. Sila klik link dibawah utk mendaftar :
https://forms.gle/pNB1NqBzeC3sxwkB7
2. Menderma/sedekah/infak minima HANYA RM10 . Boleh menderma mengikut jumlah seikhlas hati ( Jika tidak join bengkel ). Sila klik link dibawah untuk menyumbang :
https://forms.gle/mwNMWUTkhvGBstjB9
3. Membantu menyebarkan mesej ini kepada rangkaian saudara-mara dan rakan-rakan sebagai tanda keprihatinan dan ehsan kepada saudara-saudara kita di Palestin.
Semoga usaha kecil kita ini akan dapat membantu saudara-saudara kita yang sedang menderita di bumi Palestin. Juga, semoga segala sumbangan kita semua akan dihitung sebagai amalan baik.
Sila join group telegram Hamza Deirawi untuk mengikuti perkembangan terkini di Palestin:
https://t.me/HamzaDeirawi
Segala sumbangan, keprihatinan dan ehsan semua amat kami hargai.
Terima Kasih.
Sukarelawan bersama :
Hamza Deirawi ( Palestin)
Dr Azizah ( Malaysia).
Kebimbangan di kalangan kanak-kanak adalah 'real'.
Emosi di bawahnya (asas) adalah rasa takut.
Bermula sewaktu mereka dilahirkan ke dunia (dari gelap dalam perut) kepada cerah di labour room (andaiannya cerah sedikit dari sepenuhnya gelap dahulu), kebimbangan berpisah bila ibu pergi sebentar, takut bila mendengar bunyi kuat (terkejut), dan sehingga ke fasa seterusnya (pengasuh, taska, prasekolah, sekolah, kawan baru dll).
Bantu anak kendali 'big emotion' ini dengan dua kunci ini.
Kelak, akan bantu mereka kendali stres bila semakin membesar.
Maznah Ibrahim
t.mazn.me/chan
*klik setiap gambar dan baca penerangan tambahan saya sediakan.
Emosi di bawahnya (asas) adalah rasa takut.
Bermula sewaktu mereka dilahirkan ke dunia (dari gelap dalam perut) kepada cerah di labour room (andaiannya cerah sedikit dari sepenuhnya gelap dahulu), kebimbangan berpisah bila ibu pergi sebentar, takut bila mendengar bunyi kuat (terkejut), dan sehingga ke fasa seterusnya (pengasuh, taska, prasekolah, sekolah, kawan baru dll).
Bantu anak kendali 'big emotion' ini dengan dua kunci ini.
Kelak, akan bantu mereka kendali stres bila semakin membesar.
Maznah Ibrahim
t.mazn.me/chan
*klik setiap gambar dan baca penerangan tambahan saya sediakan.
Boleh baca di sini dengan penerangan ringkasnya ya.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1772806209560622&id=477691842405405
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1772806209560622&id=477691842405405
Facebook
Log in to Facebook
Log in to Facebook to start sharing and connecting with your friends, family and people you know.
Positive Parenting Conference 2021 sudah bermula!
yang dihadiri oleh 88,119 parents seluruh dunia secara online.
Ianya percuma bagi 8 hari, 20 masterclass, boleh daftar di sini bagi berminat ya:
https://afineparent.com/positive-parenting-conference
yang dihadiri oleh 88,119 parents seluruh dunia secara online.
Ianya percuma bagi 8 hari, 20 masterclass, boleh daftar di sini bagi berminat ya:
https://afineparent.com/positive-parenting-conference
Ada kaitan antara bagaimana manusia berasa dengan manusia bertingkahlaku.
Macam mana kanak-kanak berasa (emosinya), maka begitulah tingkahlakunya.
Kadangkala atau biasanya kita tak faham kenapa anak kita melakukan sesuatu yang kita rasa pelik, geram, marah dsb.
Maka dengan empati kepada perasaannya maka kita akan bantu untuk ubah tingkahlakunya.
Kalau anak sudah boleh berbicara, kita boleh tanyakan kepadanya sendiri dengan 3 cara:
https://maznahibrahim.com/3-cara-nak-dapatkan-jawapan-dari-anak-kenapa-dia-buat-hal-dia-stres/
Macam mana kanak-kanak berasa (emosinya), maka begitulah tingkahlakunya.
Kadangkala atau biasanya kita tak faham kenapa anak kita melakukan sesuatu yang kita rasa pelik, geram, marah dsb.
Maka dengan empati kepada perasaannya maka kita akan bantu untuk ubah tingkahlakunya.
Kalau anak sudah boleh berbicara, kita boleh tanyakan kepadanya sendiri dengan 3 cara:
https://maznahibrahim.com/3-cara-nak-dapatkan-jawapan-dari-anak-kenapa-dia-buat-hal-dia-stres/
Maznah Ibrahim
3 Cara Nak Dapatkan Jawapan Dari Anak Kenapa Dia Buat Hal (Dia Stres) - Maznah Ibrahim
Jika ibubapa sering pening dengan tingkahlaku anak-anak dan mahu memahami punca stres kanak-kanak, ibubapa perlu sentiasa memahami PERSPEKTIF ANAK-ANAK itu sendiri. Saya mempercayai tingkahlaku kanak-kanak itu adalah hasil PERSEPSI ATAU PANDANGAN KANAK…