.................................................................

SATU PERKATAAN BAIK BERULANG UMPAMA SIMBAHAN AIR BAJA BERNUTRIEN UNTUK ANAK KITA

‘Anak soleh Mama……… (nyatakan perilaku baik dia)
‘Anak comel Abah……….. (nyatakan perilaku baik dia)
‘Kakak yang prihatin’ (nyatakan perilaku baik dia)
‘Abang yang kuat gagah perkasa……… (nyatakan perilaku baik dia)

....................
Contoh:

Anak soleh Mami, Fateh ni suka solat awal waktu.

Kakak Khairunnisa' yang comel, pandai buat Baby Yumna gelak gelak.

Abang Fateh yang gagah boleh bantu Ayah angkat barang ni.

........

Ia satu doa dan kuasa dorongan bawah sedar.

Iyerlah, tengok iklan kartun di TV pun lama-lama anak ingat dan percaya, kan?

Jadi ibu ayah perlukan banyakkan gunakan perkataan yang baik baik untuk anak kita ya.

Maznah Ibrahim.

LUAHKAN KEGEMBIRAAN DAN SYUKUR KITA KEPADA TUHAN DI DEPAN ANAK

“Abah syukur sangat sebab Abang rajin solat dan selalu jadi Imam”.
“Mama syukur sangat kepada Allah sebab kakak pandai main dengan adik baby dan kongsi mainan dengan adik baby”.

Kebaikannya:-

1⃣ Kaitkan dengan spiritual (ketuhanan),
Maka insyaAllah rezeki pelbagai sudut akan bertambah. (14:7, bersyukur, nikmat Allah tambah).

2⃣ Beri anak dengar bahawa semua yang berlaku ini dengan izin Allah,
Kudrat dan kemampuan manusia sangat terbatas.

3⃣ Anak akan gunakan kuasa kekuatan spiritual ini bila tiba masanya kelak di mana jua, Dan tidak bergantung kepada kebolehan /kemampuan manusia semata.

4⃣ Membentuk anak yang ‘humble’ rendah diri dan sentiasa bersyukur dengan nikmat Tuhan.

Maznah Ibrahim.

ANAK PUNYAI POTENSI BESAR, PERCAYALAH IBU AYAH
.

Ada ramai anak belum sampai masanya untuk tunjukkan atau keluarkan potensi besar dia, sebab otaknya belum cukup sedia dengan input di bahagian tertentu (contoh membaca, perlu satu stimulasi amat optimum di bahagian otak membaca).
.

Namun ketahuilah ibu ayah, bila tekanan emosi diberikan,

.
Anak akan jauh lebih lambat untuk capai tahap ini.
.

Persekitaran akan membantutkan pertumbuhan sel otak berhubung ini.
.

Persekitaran termasuk makanan, rangsangan fizikal otak, badan, dan juga jangan lupa emosi.
.

Emosi amat penting. Emosi gembira dan rasa berjaya.
.

☑ Banyakkan pujian kepada si anak, dan kurangkan ancaman atau kritikan kepadanya.
.

☑ Fokus / highlight kepada kelebihan dia sahaja, sambil selitkan bahagian yang dia kurang.

Contoh: Abang lari kuat, dan pantas macam kuda berlari kencang.
.
Bila abang rajin berlatih menulis, nanti abang akan pantas membaca juga macam kawan kawan abang. Ayah percaya abang boleh!.
.

☑ Ia terselit sahaja selepas ayat pujian kelebihan dia yang sebenar.

☑ Anak akan terasa juga sedikit bab kaitan kebolehan unik dia dengan kekurangan dia.

☑ InsyaAllah lelama dia sendiri akan termotivasi untuk membangunkan dirinya 
.
.

Maznah Ibrahim.

Alhamdulillah.
Selesai 3 hari TTT (Training the Trainer) untuk CAPTM (Creative Arts and Play Therapy Malaysia),
Group Penang.
(14-16 Disember 2018).

Diadakan di Alor Star.

Banyak modul akan dibangunkan dan dilaksanakan,
Dan saya amat passionate untuk Parenting area,
kelak akan gunakan banyak tools dari Creative Arts and Play Therapy.
.

Perjalanan menuntut ilmu tidak pernah mudah,
namun tidak pernah juga mustahil untuk dicerap,
(2 tahun dengan 6 modules).
Paling penting selepas ini adalah untuk beri manfaat kepada ramai orang...


Saya sentiasa yakin,
Ibubapa adalah sebaik baik terapis untuk anak mereka,
hanya perlu yakin, dan kosisten,
dan strategi yang betul sahaja.

Maznah Ibrahim.

Fahami Mengenai Tantrum Anak Kita


👇👇👇


https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1068714969969753&id=477691842405405

LITTLE NARROW TANTRUM

Little Narrow tantrum ni jenis tantrum berunsur manipulasi dan mengawal orang dewasa sekitarnya, seperti ibubapa terutamanya.

Anak ini ada objektif dan kehendak tersendiri. Biasanya nampak pada anak usia 3 lebih yang mula boleh berfikir.

Tiba-tiba sahaja nampak emosi meledak dan menjerit menangis. Silap silap berguling bagai.

Anda boleh gunakan kaedah ‘time in’ iaitu pujuk si anak dan tenangkan dia, alihkan perhatian dia. Ia sangat ‘powerful’ dan berkesan untuk anak usia bawah 3 yang masih peringkat perkembangan otak emosi (1.5 – 3.5 tahun).

Sebaliknya jika anda turuti kehendaknya (contoh aiskrim, mainan dsb), anak akan gunakan kaedah Little Narrow Tantrum untuk menundukkan ibubapa agar objektifnya tercapai.

Bagi Little Narrow Tantrum, anda boleh cuba untuk tidak mengendahkan si anak namun pastikan anak selamat dan tidak cederakan dirinya, diri kita, orang lain dan objek /barang di sekitarnya.

Jika ada tanda berlaku kemudaratan seperti di atas, perlulah segera bantu kendali suasana itu agar anak dan sekitarnya selamat.

Biarkan dia, namun kekal berada di situ untuk pastikan dia selamat. Boleh beri arahan pendek seperti bangun, jum ke kereta, jum pergi sana / sini, nangislah sampai adik rasa lega dan puas dan sebagainya.

Belajar sesuatu? Sharekan dan tag pasangan anda ya.
.
.
Maznah Ibrahim.

ANAK BEREBUT NAK BERCAKAP DENGAN IBUBAPANYA, KEMUDIANNYA MERAJUK ATAU BERGADUH…

Punca:

Nak perhatian, itu normal.
Nak adil, saksama layanan dari ibubapanya.
Nak menang (bersaing) pun iya juga.

Tak tangani dengan betul dan efektif, mengundang rasa benci sesama adik beradik.
Tidak mahu ia berterusan dan berlarutan sampai ke besar, kan.

Caranya:-

• Beritahu berulang kali semua orang bercakap Mama / Ayah dengar.

• Ulang point utama disebut si anak serentak tadi, menunjukkan ibubapa mendengar dan ‘pick up’ point mereka walau sedikit.

• Beritahu keputusan anda (tunjukkan kepimpinan) yang lepas ni Abang cakap dulu baru Adik no 2 dan Adik no 3, dan 4.

• Beritahu juga perlu hormati yang lebih tua dan ikut giliran, dan semua hendaklah mendengar bersama-sama.

• Tunjukkan model, diri ibubapa mendengar dengan penuh dan memandang wajah mereka yang sedang bercakap.

• Sebutkan dalam hati dengan penuh berharap, Zikir Ya Jami’ dan Ya Wadud untuk anak anak berhimpun, berbaik-baik sesama mereka dan berkasih sayang cinta sesama mereka.

Maznah Ibrahim.

*Kongsikan dengan pasangan dan rakan anda untuk sama sama tahu ya.

*Jemput ke Telegram saya: t.me/ehsabar

Video Khas Berkenaan Hypnoscript untuk Anak

👇👇👇👇👇😉

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1071529173021666&id=477691842405405

​5 Level EQ untuk Anda Tahu dan Fokuskan Kepada Anak-anak Lebih Dari IQ !
==========================

80% kejayaan individu dewasa disumbangkan oleh EQ, selebihnya IQ.
.
Ya? Ya, ini kajian dari pakar psikologi mengenai individu yang sukses sedunia.
.

Namun pusat kecerdasan keseluruhan manusia ialah Spiritual Quotient (SQ)! (InsyaAllah saya share di post lain ya)

.
Mahu Anak Cerdas EQ?
==================
.
Ini 5 tahap Emotional Intelligence yang kita perlu mula didik anak sedari awal.

.
Agar anak survive di dunia serba mencabar kini dan akan datang.

.
Pertamanya # 1, SELF AWARENESS,

perkenalkan vokabulari perasaan yang betul dan tepat untuknya. Jika tiada vokab (anak bayi atau anak jenis tidak pandai luah), kita lah yang berikan vocab untuk dia.

Cth, adik rasa Marah tadi sebab kawan ambil mainan adik tak minta izin. Sebab tu adik rampas semula.

4 vocab perasaan asas yang anda boleh perkenalkan sejak bayi ialah: Gembira, Sedih, Marah, Takut.

Relatekan sentiasa dengan Allah, contoh:-

➡ Alhamdulillah adik rasa gembira bila Mama pulang ambil adik.

➡ Bila adik rasa takut, ingat, Allah ada bersama kita.

➡ La tahzan, Allah bersama kita.
("La Tahzan, Innallaha Ma'ana" merupakan kalimat berbahasa Arab yang berasal dari Al-Qur'an surat At-Taubah ayat 40, dan memiliki arti, "Janganlah engkau bersedih, Sesungguhnya Allah bersama kita."

.
Kemudian # 2, MANAGING EMOTIONS:

Selepas dia tahu dia ada rasa sesuatu (especially yang negatif), dia perlu tahu bagaimana nak urus.

Contoh Fateh 3 tahun, kawan tepuk mukanya, dia rasa nak tepuk semula (sebab Marah). Di sini dah agresif (dia tak buat tapi ada rasa macam tu), saya ajar untuk asertif dan beritahu kawan APA dia rasa dan nasihati kawan untuk buat sentuhan selamat.

Contoh dia rasa marah, dia pergi ke punching bag dan pukul punching bag.

Contoh dia rasa takut dia peluk ibu / ayah nya.

Contoh dia rasa sakit, dia menangis kuat dan pergi kepada ibu bapanya dan dia diajar untuk tarik nafas dalam, hembus buang kesakitan. Dia belajar cara urus emosi kesakitan ialah bernafas dalam.

.
SETERUSNYA # 3 SELF MOTIVATION,

saya perhatikan ia 'survivor coping skill' yang ada pada Kanak-Kanak,

contoh, kes Fateh, - Mummy lambat beri respons dia nak gula-gula sunnah (ada kerja lain), maka dia pun ambil kerusi dan panjat, ambil sendiri di petiais atas. Sebab dia nak juga. (Ramai budak macam ni kan).

Biasanya fasa Initiative ni bermula masa anak dah mula nak masuk usia 3. (Perhatikan ya 😉)

Contoh dia nak cepat dapat hadiah mainan besar, dia bersungguh membaca banyak helaian buku.

Means, anak motivasikan diri sendiri untuk dapat apa dia mahu.

.
Seterusnya # 4, EMPATI, BOLEH KENALPASTI EMOSI ORANG LAIN

saya dapati bayi sudah ada empati seperti turut sedih dan menangis bila ada bayi lain menangis, atau menangis bila Ibu ayah bergaduh. Sebab mereka merasa lebih kuat (tiada keupayaan reasoning menganalisis situasi).

Untuk Fateh, 3 hari lepas dia beritahu, Kasihan Teacher tua tu basuh pinggan sorang-sorang. Fateh nak tolong tapi nanti jatuh sebab pinggan banyak.

Lain, kasihan Mummy masak sorang-sorang, meh Fateh tolong (sebenarnya dia nak guna pisau la kan memotong hehe).

.
AKHIR SEKALI # 5, HANDLING RELATIONSHIP (MENGURUS PERHUBUNGAN)

contoh anak boleh urus perhubungan dia dengan ibu, bapa, kawan, guru, atau mana-mana orang yang dia ada isu,

Fateh buat keputusan tidak mahu berkawan dengan kawan ini dan berkawan dengan kawan ini (yang dia selesa, actually dia label kawan tu 'baik' dan 'jahat', namun saya betulkan meaning label itu iaitu TINGKAHLAKU kawan itu yang kasar dan selamat. Bukan jahat.

Ajar anak untuk tidak label menyeluruh individu agar tidak over generalisasi, tetapi be specific. Ini penting untuk social skill ke depan dia, agar berobjektif dan tidak personalised (terutama anak Thinking).

.

Nota Lama Updated,
Maznah Ibrahim❤️

Maznah Ibrahim:
12.30pm nanti saya akan publish video baru di page. Jangan lupa tengok ye :)

Link ini 👇


https://www.facebook.com/maznahibrahimofficial/videos/1452771784859812/

Pilih untuk 'Respond' kepada Situasi Anak-anak Bukan 'React'
=============================================

'Respond' ni bermaksud, pause seketika dan respon dengan positif (sebaiknya).
.

'React' ni maksudnya kita balas dengan spontan, dan ber reaksi kepada tingkahlaku si anak
.

Contoh:

1. Adik berhenti menangis sekarang! (Arahan mengejut)
.

--> Tukar ke: Adik nampak sangat sedih. Adik nak mak peluk? (atau Adik nampak sedih sangat, meh sini mak peluk)(Time In).
.

2. Kalau awak berdua tak berhenti bergaduh sekarang, Mama patah balik kereta ni. (Ugutan)
.

--> Tukar ke: Mama tak selesa dengar bising macam ni. Mama berhenti kereta sat, bila kereta ni dah senyap, Mama akan sambung memandu semula. (luahan asertif dan solusi)
.

3. Apa? Adik tumpahkan lagi air jus ni? (herdikan)
.

--> Tukar ke: Ok ow, air dah tumpah, jum ambil kain dan kita lap. (solusi)
.

4. Memang betul tak adil. Hidup ni tak adil. Adik kena biasakan diri dengan keadaan macam ni. (tertutup,pasrah)
.

--> Tukar ke: Mama tahu adik sangat kecewa dengan apa yang berlaku. Hidup ni adakalanya tak semua yang kita nak kita akan dapat. Allah lebih tahu apa yang terbaik untuk kita. (perspektif baru)
.

5. Dapat C lagi? Apa tak kena dengan awak ni ya? (Questionning)
.

--> Tukar ke: Nampak macam kakak ni susah sedikit dengan subjek Math. Ada apa-apa yang Mama boleh bantu kakak tak? (tawar bantuan)
.

6. Cukup-cukup dah lah tu...... adik ni asyik merengek/minta minta aja... (mengeluh)
.

--> Tukar ke: Boleh tolong gunakan suara rendah skit masa minta mama sesuatu? (beritahu option baru) (atau: Mama tak faham bila adik merengek macam tu, tak jelas. Boleh tak adik bagitahu Mama betul-betul, apa yang adik nak?) (option baru)
.

7. Mak dah tak tahan dah dengan adik ni. (keluhan dan pasrah tertutup)
.

--> Tukar ke: Mak rasa kecewa sekarang. Mak nak jalan kejap untuk tenangkan diri mak. Nanti dah tenang mak datang balik. (so anak tahu mak berlalu pergi semata untuk tenangkan diri bukan meminggirkan / abaikan dia) (option / kefahaman/ asertif)
.
.
.

Translasi dan edit oleh,
Maznah Ibrahim.
.
.