Отвечу на три самых частых вопроса.

1️⃣Чем отличаются все эти ваши книги?

Говорение и письмо - самая первая наша детка, которую мы сначала написали в соавторстве с Камиллой Громовой в баре на Третьяковской, а затем пришла Аида и написала еще четыре юнита, так что книжка стала толще и полезней.

Первый опыт оказался успешным и пособие переиздается пятый год. Здесь много отличных упражнений и тестов, но сейчас бы я все сделала по-другому. Здесь, как и в многих других книгах, которые мы изучали, слова появляются из ниоткуда и учителю приходится ломать голову, как эту лексику сначала ввести.

Этот опыт мы с Аидой учли в двух новых книгах: English vocabulary ОГЭ и ЕГЭ. Здесь задания составлены более продуманно с методической точки зрения и всегда понятно (как мне кажется), что откуда берется и что к чему ведет, хотя все же редакторы и накосячили местами. В следующих изданиях все ошибки и неточности будут устранены, но это неточно.

2️⃣

Какую бы книгу я порекомендовала как основную для подготовки к ЕГЭ?

Зеленую. А триколор брать точечно. Ну и конечно добавлять сюда задания по темам из Открытого банка заданий.

И самый частый вопрос мне задают мои фанаты:

— Кто ты вообще такая и почему ты называешь нас своими фанатами?

3️⃣

— Есть ли ЕГЭ English Vocabulary pdf?

Нет. Но есть на едвайб. Издательство вообще было против делать pdf, чтобы предотвратить бесконтрольное распространение, но потом вроде бы согласилось выпустить, но когда — не сказало. Так что мы так же, как и все, увидим его на Литрес и сразу побежим и сделаем анонс.

А вот это видео я записала, когда вышла розовая книжка по ОГЭ. Мне было грустно, что у меня вторая фамилия на обложке, но надо уметь смеяться над своим тщеславием.

#нашикнигивбумаге@ege_task38

🤩Быстрый урок про Music Festivals c фокусом на расширение словарного запаса по теме (45-60 минут плюс домашка)🤩

В этом уроке мы разберем:
🤩что можно делать на таких мероприятиях
🤩каковы плюсы/минусы фестивалей
🤩как отвечать на вопросы друга в письме полно и точно

потренируемся:
🤩рассказывать о своем опыте и об отношении к музыкальным фестивалям
(отвечать на вопросы по теме в задании 3 УЧ)
🤩задавать вопросы про фестиваль в задании 2 УЧ
🤩рассказывать про картинки с разными видами фестивалей в задании 4 УЧ

напишем
🤩письмо
🤩два эссе

🧦уровень B1

📄📄📄📄📄📄📄📄 страниц чистой пользы!

Прямой доступ на бусти
Если на бусти не получается, то оплата по ссылке (150 руб) и чек мне в личку @Svetlanna_Orlova

#готовыеуроки@ege_task38

Добрый день, уважаемые коллеги. Помогите, пожалуйста, перепроверить 2 и 3 абзацы. Есть ли какая-то "запрещенка", что-то может нужно поменять??

Предложу свой вариант.
Ваши идеи -> велкам в комментарии!


Looking at the table (comma) I can identify some facts. Firstly, answering the question “Why do you rarely buy Christmas presents online?” (comma) 18% of the respondents choose the option “The photo may be deceptive”. Secondly, 13% of the surveyed opt for THE RESPONSE “Choosing takes too much time” as the main reason for not buying presents online. Thirdly, the option “Late delivery” makes up only 11% of the total number of the respondentsRESPONSES.

Based on the table, it can be inferred that the proportion of the respondents who cite CHOOSE THE OPTION “Difficult to find a high-quality present” as the main reason for buying Christmas presents online rarely is more than eight times higher than THAT/THE PROPORTION of those who opt for “No gift packaging”, at 52% and 6% respectively. It is not surprising because quality is an important aspect while buying a gift. THERE ARE NUMEROUS LOW-QUALITY CHINESE GOODS SOLD ONLINE. However, AT THE SAME TIME, few people think about GIFT packaging WHILE SHOPPING ONLINE on online sites as everyone can wrap the present by themselves.

➖

Слова option/reponse перед названиями опций

➖

Если цитируем вопрос, привязка в тексте необязательна (as the main reason …)

➖

Cite нельзя

➖

Комментарий исправила, так как в оригинале он особо не объяснял, почему сложно

#эссе@ege_task38
#комментарии@ege_task38
#проблемырешения@ege_task38
#эссешаблоны
#эссеполезныесоветы

🚨Мощная отработка вопросов другу перед экзаменом - теперь в интерактивном формате - edvibe/progressme

🚨Все задания на вопросы другу из пособий Вербицкой 2024-2025 и из всего Открытого банка заданий ЕГЭ.

❤️Постепенная и логичная отработка по принципу «от простого к сложному»:

❤️выбери подходящие вопросы
❤️заполни пробелы правильным вспомогательным глаголом из списка
❤️расположи слова в вопросах в правильном порядке
❤️заполни пробелы в вопросах (без списка)
❤️напиши свои три вопроса

Заглянуть можно здесь — таких юнитов больше 50.

❤️стоимость 1300 р.❤️
В комплекте с PDF версией 2000 р
pdf версия устроена по-другому, инфо в закрепах

❤️Как оплатить?❤️

❤️@svetlanna_orlova и я пришлю реквизиты.

❤️Все материалы продаются ТОЛЬКО по ссылке с защитой. Их нельзя обменивать, продавать и делиться ими с третьими лицами. Отдельные упражнения копировать тоже нельзя.

❤️Но можно копировать в свои курсы отдельные уроки (делая курс тоже защищенным).

❤️Все задания можно редактировать, менять под себя, переставлять местами в рамках раздела (section) или удалять.

❤️В материалы можно добавлять свои новые задания, при необходимости, адаптируя под нужны своего ученика.

❤️Будьте готовы сохранить курс сразу, как получите ссылку, т.к. позже она будет недоступна. Повторно ссылки не высылаются.

❤️Ссылки высылаются с домена Edvibe.com. Если вы работаете с домена ProgressMe.ru и у вас не получается сохранить материал, просто поменяйте начало ссылки на ваш домен. Не забудьте где com, где ru.

❤️По всем вопросам к @svetlanna_orlova❤️

#вопросывписьме@ege_task38

➖➖➖

Хороших шаблонов эссе много, и на самом деле неважно, какой вы выберете.

Главное, чтобы в нем не было ошибок (звучит дьявольский смех ФИПИ).

Вот один из рабочих вариантов. Разберем вымышленное эссе про ФИПИ.

I am currently working on a project on why FIPI keeps making meaningless changes in the format of task 38, and I have found a table with the results of a survey. I am going to analyse the statistics and express my opinion.

По прежнему можно группировать все данные в три группы в параграфе 2, например, так:

Большое
Среднее
Маленькое

According to the data in the table, the most popular response to the survey question “Why do you keep making minor meaningless changes to the exam format?” is “ To drive teachers crazy", with 36% of the respondents choosing this option in the survey, followed by “To imitate hard work” (28%). The responses “Just because we can” and “It’s none of your business” are also relatively popular, at 18% and 16% respectively. It is also clearly seen that the least common response is “We are held hostage here please help us”, at only 2%.

Можно встраивать опции в текст:

3) Further analysis of the data reveals that the proportion of the respondents who make alterations to the format of the exam to drive teachers mad is significantly higher than that of those who do so against their will (цифры не привожу, так как выше о них уже было)

и можно цитировать:

… the figure for the response “ To drive teachers crazy” is higher than that for “We are held hostage here please help us”

Мы мало знаем о жизни глубоководных обитателей дна ФИПИ поэтому выдвигаем предположение

It can be assumed that those responsible for the changes have a negative attitude towards educators and should be replaced with AI to minimise the damage to teachers’ mental health.

Проблему проще делать практической, тогда и решение будет легче подобрать:

4) It is worth mentioning that one of the problems that can arise with adapting to changes in the exam format is that many people find it hard to adapt as they do not see any sense in making regular alterations to the exam. A solution is to watch several webinars from the official exam centre and gain deep knowledge of the reasons behind the changes. As a result, understanding the reasons will facilitate adaptation.

In conclusion, I think/I believe that + aмнение + объяснение

5) In conclusion, I believe that Maria Valerievna Verbitskaya is responsible for all the changes because she is the Queen of EGE.

#эссе@ege_task38
#комментарии@ege_task38
#проблемырешения@ege_task38
#эссешаблоны
#эссеполезныесоветы

🐾Полноценный урок по сложной теме Ecotourism🐾

💞Узнаем, что это такое вообще и зачем оно нужно, что можно и нельзя делать экотуристам, разберем лексику (куда без нее!), сделаем форматное аудирование с разбором скрипта (грамматика/словообразование/множественный выбор), побеседуем по идеям из аудирования, разберем и потреним плюсы и минусы экотуризма, а также потренируемся превращать минусы в проблемы и предлагать решения.

💞Сделаем форматное чтение задание 11, но сначала обязательно обсудим.

💞Напишем два эссе, одно письмо и полный тест по спикингу.

🔅Всего 15 страниц, есть ответы и скрипты.

🔅Доступен на бусти за 400₽

Если вы попробовали на бусти и что-то пошло не так, оплатить можно по ссылке и прислать чек мне @svetlanna_orlova

Давайте разберем это задание? Голосуем китом!🐳

#готовыеуроки@ege_task38

➖Что стоит повторить перед экзаменом? ➖

Ответить на этот вопрос можно одним словом — ❤️❤️❤️❤️

Расскажу, что я делаю лично (когда не ору чаечкой от бессилия).

Так как я понимаю, что радикально мы ничего уже не выучим, то я не вижу смысла сейчас делать на уроке форматные задания – их мои ученики смогут сделать и без меня.

Исключение составляют дети, которые сами ничего не делают. Не спрашивайте меня, как я оказалась в такой ну вот есть такие товарищи. И нести тяжело, и бросить жалко. К счастью, в этом году даже самые бессознательные раздуплились в конце марта и поняли, что эта тетка дело говорит.

Со всеми остальными котятками мы
➖устно разбираем письма,
➖треним вопросы в письме ➖тренируемся делать комментарии
➖обсуждаем проблемы и решения
➖сразу обсуждаем плюсы и минусы по теме эссе.

Если есть какие-то западающие места, то треним именно их, не забывая о том, что

хороший перец жжет дважды материал нужно проработать со всех сторон

Если вы тренируете аудирование, например, первую часть:

➡️обсудите плюсы и минусы обсуждаемой темы,
⬅️обсудите, какие проблемы могут возникнуть в связи с этой темой
⬅️возьмите скрипт и подчеркните там слова, подходящие для словообразования и стрясите с котяток все деривативы, ➡️найдите в скрипте пару фразовых глаголов,
⬅️спросите, почему спикер использовал present perfect, а не past simple.

Если трените чтение 11 (структурно-смысловые связи текста), то текст, скорее всего, будет про какую-то достопримечательность/ известную личность/ событие.

⬅️попросите котятку подумать, в какой части экзамена может понадобиться эта информация. Котятка, наверняка, даже не вчитывается, а посему и не задумывается, а зря - эти тексты все по кодификатору, и что попадается в текстах, может попасться и в письме, и в интервью.
➡️так же, как и в аудировании: плюсы/минусы, проблемы/решения, словообразование, грамматика. Например, пусть подчеркнет все причастные обороты.

Начинаю серию постов для повторения проблем/решений по разным темам.

➖ Социальные сети: проблемы и решения

#вербицкая_вариант10
#social_networks

decrease снизить
promote продвигать/увеличивать
set limits установить ограничения
engage in (hobbies) заниматься

1. Spending too much time on social networks can decrease productivity in other areas of life.

S1:
- Set limits on daily social media usage
S2:
- Engage in hobbies or activities that promote productivity and personal growth.

face (a problem) столкнуться с проблемой
interaction взаимодействие
report сообщить

2. One can face cyberbullying, negative comments, or toxic interactions. It can have a negative effect on mental well-being.

- Report or block abusive or harmful individuals.

pose risks представлять риски
steal украсть
take precautions принимать меры предосторожности

3. Sharing personal information on social networks can pose risks, for example, someone can steal one's online identity.

S1:
- Check privacy settings on social media platforms and take necessary precautions to protect personal data.
S2:
- Don't share sensitive information on social media.

consume потреблять
affect повлиять
seek support искать(попросить о) помощь
overcome addiction преодолеть зависимость

4. It can consume significant amounts of time and affect relationships, work, or academic performance.

S1:
- Set time limits for social media use.
S2:
- Engage in activities that promote face-to-face connections.