ЭФФЕКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ
Мы учимся читать не только глазами, но и головой.
Это не курс скорочтения и не дополнительные уроки литературы. Ребёнок учится понимать текст, удерживать смысл, запоминать, рассуждать, задавать вопросы и обсуждать прочитанное.
Зачем ребенку навыки эффективного чтения
Что происходит на занятии
Информация о занятиях
Стоимость курса
6 месяцев • 48 индивидуальных занятий • для детей 9–14 лет
Мы учимся читать не только глазами, но и головой.
Это не курс скорочтения и не дополнительные уроки литературы. Ребёнок учится понимать текст, удерживать смысл, запоминать, рассуждать, задавать вопросы и обсуждать прочитанное.
Зачем ребенку навыки эффективного чтения
Что происходит на занятии
Информация о занятиях
Стоимость курса
Зачем ребёнку навык эффективного чтения?
Потому что умение работать с текстом — это не только про книги и школьные оценки. Это навык работы с информацией.
Информации вокруг становится всё больше.
Ребёнок будет читать учебники, инструкции, новости, сообщения, сайты, договоры, вакансии, научные статьи, рекламу и посты в социальных сетях.
И везде ему пригодится
1. Чтобы быстрее справляться с уроками
Если ребёнок понимает, что от него хотят в задании, умеет быстро находить нужную информацию и выделять главное, ему не приходится по несколько раз перечитывать один и тот же текст.
Навык работы с текстом помогает эффективнее справляться с параграфами, условиями задач, инструкциями и заданиями с большим объёмом информации.
Не просто читать быстрее — а быстрее понимать.
2. Чтобы не верить всему, что написано
«Вы выиграли приз!»
«Осталось только 2 места!»
«Учёные доказали…»
«Гарантированный результат!»
Ребёнок, который умеет анализировать информацию, постепенно учится задавать вопросы:
Кто это говорит?
На чём основано утверждение?
Где доказательства?
Это факт или мнение?
Что от меня хотят?
Так формируется критическое мышление — навык, который помогает ориентироваться в рекламе, социальных сетях, новостях и распознавать сомнительные предложения и попытки манипуляции.
3. Чтобы находить больше решений
В жизни редко бывает единственно правильный ответ на какую-то задачу.
Мы будем разбирать проблемы героев, искать причины, ограничения и ресурсы, рассматривать разные варианты и придумывать альтернативные решения.
Здесь пригодятся инструменты ТРИЗ, а ещё — знания и идеи, которые ребёнок получает из книг.
Чем больше разных историй, идей и способов решения задач он встречает, тем больше материала у него для собственного мышления.
Не застревать на первом пришедшем в голову варианте — а искать другие.
4. Чтобы уметь объяснять свои мысли
На уроке, в споре с другом, при защите проекта или просто в разговоре важно не только иметь мнение. Важно уметь сказать: «Я так думаю, потому что…»
Ребёнок учится формулировать мысль, находить аргументы, задавать вопросы и слышать другую точку зрения.
Это пригодится и в школьном проекте, и в дружеском споре, и когда однажды придётся убеждать коллегу или защищать собственную идею.
5. Чтобы самостоятельно находить нужную информацию
Представьте подростка, которому нужно узнать:
как собрать модель,
как выбрать кружок,
как разобраться в новом хобби,
как подготовить проект,
как найти информацию для реферата.
Вместо бесконечного: «Мам, а где это найти?»
постепенно появляется другой алгоритм: понять задачу → найти информацию → выделить главное → проверить → использовать.
Это один из навыков самостоятельного обучения.
Потому что умение работать с текстом — это не только про книги и школьные оценки. Это навык работы с информацией.
Информации вокруг становится всё больше.
Ребёнок будет читать учебники, инструкции, новости, сообщения, сайты, договоры, вакансии, научные статьи, рекламу и посты в социальных сетях.
И везде ему пригодится
умение понять, что перед ним, найти главное, проверить информацию и сделать собственный вывод.
1. Чтобы быстрее справляться с уроками
Если ребёнок понимает, что от него хотят в задании, умеет быстро находить нужную информацию и выделять главное, ему не приходится по несколько раз перечитывать один и тот же текст.
Навык работы с текстом помогает эффективнее справляться с параграфами, условиями задач, инструкциями и заданиями с большим объёмом информации.
Не просто читать быстрее — а быстрее понимать.
2. Чтобы не верить всему, что написано
«Вы выиграли приз!»
«Осталось только 2 места!»
«Учёные доказали…»
«Гарантированный результат!»
Ребёнок, который умеет анализировать информацию, постепенно учится задавать вопросы:
Кто это говорит?
На чём основано утверждение?
Где доказательства?
Это факт или мнение?
Что от меня хотят?
Так формируется критическое мышление — навык, который помогает ориентироваться в рекламе, социальных сетях, новостях и распознавать сомнительные предложения и попытки манипуляции.
3. Чтобы находить больше решений
В жизни редко бывает единственно правильный ответ на какую-то задачу.
Мы будем разбирать проблемы героев, искать причины, ограничения и ресурсы, рассматривать разные варианты и придумывать альтернативные решения.
Здесь пригодятся инструменты ТРИЗ, а ещё — знания и идеи, которые ребёнок получает из книг.
Чем больше разных историй, идей и способов решения задач он встречает, тем больше материала у него для собственного мышления.
Не застревать на первом пришедшем в голову варианте — а искать другие.
4. Чтобы уметь объяснять свои мысли
На уроке, в споре с другом, при защите проекта или просто в разговоре важно не только иметь мнение. Важно уметь сказать: «Я так думаю, потому что…»
Ребёнок учится формулировать мысль, находить аргументы, задавать вопросы и слышать другую точку зрения.
Это пригодится и в школьном проекте, и в дружеском споре, и когда однажды придётся убеждать коллегу или защищать собственную идею.
5. Чтобы самостоятельно находить нужную информацию
Представьте подростка, которому нужно узнать:
как собрать модель,
как выбрать кружок,
как разобраться в новом хобби,
как подготовить проект,
как найти информацию для реферата.
Вместо бесконечного: «Мам, а где это найти?»
постепенно появляется другой алгоритм: понять задачу → найти информацию → выделить главное → проверить → использовать.
Это один из навыков самостоятельного обучения.
6. Чтобы не терять смысл в большом объёме информации
Учебник, статья, длинное сообщение, инструкция или несколько страниц книги — ребёнку не обязательно запоминать каждое предложение.
Важно уметь увидеть: что здесь главное → что это объясняет → что с этим связано → что мне нужно запомнить.
Так формируется способность работать не только с отдельными фактами, но и со смыслом и структурой информации.
7. Чтобы принимать решения осознаннее
Когда ребёнок умеет увидеть разные стороны вопроса, сравнить варианты и подумать о последствиях, у него появляется больше возможностей принимать решения самостоятельно.
Что выбрать?
Почему именно это?
Что я получу?
Какие могут быть последствия?
Есть ли другой вариант?
Мы тренируем эти вопросы на текстах — а затем ребёнок может использовать их уже за пределами занятий.
8. Чтобы увереннее ориентироваться в цифровом мире
Сегодня ребёнок получает информацию не только из книг. Видео, посты, комментарии, поисковая выдача, реклама, рекомендации алгоритмов.
Формат меняется, но базовый вопрос остаётся прежним: «Что именно мне сейчас предлагают и на чём это основано?»
Навык внимательного чтения и анализа помогает не просто потреблять информацию, а взаимодействовать с ней осознанно.
9. Чтобы легче учиться новому
Школа закончится, а необходимость чему-то учиться — нет.
Новый язык, профессия, программа, хобби, инструкция, курс, книга — везде придётся работать с новой информацией.
Поэтому мы тренируем не только чтение конкретных книг, мы формируем привычку: «Я столкнулся с чем-то незнакомым. Что мне нужно сделать, чтобы это понять?»
10. Чтобы постепенно стать самостоятельным
«Я знаю, как разобраться». Именно этому мы и учимся на курсе «Эффективное чтение».
Не просто читать больше, а понимать информацию, думать над ней и использовать её.
Учебник, статья, длинное сообщение, инструкция или несколько страниц книги — ребёнку не обязательно запоминать каждое предложение.
Важно уметь увидеть: что здесь главное → что это объясняет → что с этим связано → что мне нужно запомнить.
Так формируется способность работать не только с отдельными фактами, но и со смыслом и структурой информации.
7. Чтобы принимать решения осознаннее
Когда ребёнок умеет увидеть разные стороны вопроса, сравнить варианты и подумать о последствиях, у него появляется больше возможностей принимать решения самостоятельно.
Что выбрать?
Почему именно это?
Что я получу?
Какие могут быть последствия?
Есть ли другой вариант?
Мы тренируем эти вопросы на текстах — а затем ребёнок может использовать их уже за пределами занятий.
8. Чтобы увереннее ориентироваться в цифровом мире
Сегодня ребёнок получает информацию не только из книг. Видео, посты, комментарии, поисковая выдача, реклама, рекомендации алгоритмов.
Формат меняется, но базовый вопрос остаётся прежним: «Что именно мне сейчас предлагают и на чём это основано?»
Навык внимательного чтения и анализа помогает не просто потреблять информацию, а взаимодействовать с ней осознанно.
9. Чтобы легче учиться новому
Школа закончится, а необходимость чему-то учиться — нет.
Новый язык, профессия, программа, хобби, инструкция, курс, книга — везде придётся работать с новой информацией.
Поэтому мы тренируем не только чтение конкретных книг, мы формируем привычку: «Я столкнулся с чем-то незнакомым. Что мне нужно сделать, чтобы это понять?»
10. Чтобы постепенно стать самостоятельным
«Я знаю, как разобраться». Именно этому мы и учимся на курсе «Эффективное чтение».
Не просто читать больше, а понимать информацию, думать над ней и использовать её.
Что происходит на занятии?
Мы берём текст и работаем с ним до, во время и после чтения.
В работу могут входить:
– упражнения на внимание и рабочую память;
– работа с незнакомыми словами;
– смысловые карты и визуализация;
– пересказ разного объёма;
– вопросы к тексту;
– поиск доказательств;
– анализ поступков и решений героев;
– ТРИЗ-инструменты;
– фасилитационные техники;
– работа с художественными и нехудожественными текстами.
Мы берём текст и работаем с ним до, во время и после чтения.
Читаем → понимаем → исследуем → обсуждаем → запоминаем → применяем.
В работу могут входить:
– упражнения на внимание и рабочую память;
– работа с незнакомыми словами;
– смысловые карты и визуализация;
– пересказ разного объёма;
– вопросы к тексту;
– поиск доказательств;
– анализ поступков и решений героев;
– ТРИЗ-инструменты;
– фасилитационные техники;
– работа с художественными и нехудожественными текстами.
Информация о занятиях
– Две встречи в неделю по 60 минут.
– Онлайн (устанавливать дополнительно никаких программ не нужно)
– Время и день встречи согласовываются.
– Встречи индивидуальные.
– После каждого урока выдается домашнее задание, для закрепления навыка.
– Для занятий ребенку будет нужна художественная книга (выбор книги согласовываем)
– Предусмотрены входная, выходная и промежуточные диагностики.
– Две встречи в неделю по 60 минут.
– Онлайн (устанавливать дополнительно никаких программ не нужно)
– Время и день встречи согласовываются.
– Встречи индивидуальные.
– После каждого урока выдается домашнее задание, для закрепления навыка.
– Для занятий ребенку будет нужна художественная книга (выбор книги согласовываем)
– Предусмотрены входная, выходная и промежуточные диагностики.
Стоимость курса "Эффективное чтение" для детей 9-14 лет.
Индивидуальное обучение • 2 занятия в неделю • 60 минут
4 500 ₽ в месяц
Если хотите зафиксировать стоимость сразу на несколько месяцев:
12 000 ₽ за 3 месяца. Экономия — 1 500 ₽
24 000 ₽ за весь курс — 6 месяцев. Экономия — 3 000 ₽.
Хотите узнать подробности или записать ребёнка? Напишите мне в личные сообщения «Эффективное чтение». Я расскажу о программе и отвечу на ваши вопросы.
НАПИСАТЬ МНЕ
Индивидуальное обучение • 2 занятия в неделю • 60 минут
4 500 ₽ в месяц
Если хотите зафиксировать стоимость сразу на несколько месяцев:
12 000 ₽ за 3 месяца. Экономия — 1 500 ₽
24 000 ₽ за весь курс — 6 месяцев. Экономия — 3 000 ₽.
Хотите узнать подробности или записать ребёнка? Напишите мне в личные сообщения «Эффективное чтение». Я расскажу о программе и отвечу на ваши вопросы.
НАПИСАТЬ МНЕ