«В мире накопилось очень много несправедливости. Люди хотят отомстить не кому-то конкретному, а всему миру за то, что он таков». (с.) М.М. Решетников

Дорогие коллеги, делимся записью лекции профессора М.М. Решетникова, ректора ВЕИП "Психическая травма".
Тема видео не связана с темой нашей недели, однако чрезвычайно актуальна непростым вопросам сегодняшнего дня.

Уважаемые коллеги, открыт набор на новую программу ДПО «Клиническая психология».

Эта программа для вас, если Вы:
• Имеете высшее психологическое или медицинское образование;
• Желаете оказывать действенную помощь людям, попавшим в сложные жизненные ситуации;
• Хотите научиться идентифицировать и работать с пограничными состояниями, психосоматикой;
• Стремитесь расширить знания о психологическом консультировании и терапевтическом процессе при работе с клиентами.

✅ Результаты и перспективы:
— Вы станете квалифицированным клиническим психологом, компетентным в вопросах нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики и психотерапии;
— Овладеете основами психофизиологии, психопатологии, невропатологии и анатомического строения центральной нервной системы человека;
— Научитесь оказывать профессиональную психологическую помощь в экстремальных ситуациях и состояниях, идентифицировать проявления психиатрических заболеваний;
— Сможете заниматься диагностикой и коррекцией различных психических нарушений;
— Получите диплом установленного образца с присвоением квалификации «Клинический психолог».

❗Срок подачи заявок до 16.01.
Оставить заявку и узнать о программе подробнее можно здесь.

М.М. Решетников: «Нужны ли нам сейчас законодательно оформленные ограничительные «рогатки»?»

В «Психологической газете» опубликован отзыв проф. М.М. Решетникова на проект Закона об оказании психологической помощи населению России.

Будем также рады Вашему мнению в комментариях по данному вопросу.

ПРИГЛАШАЕМ ДОКЛАДЧИКОВ 🔊

До 1 ноября открыта регистрация докладчиков на Национальную научно-практическую конференцию «Век психоанализа в России: к столетию образования Русского психоаналитического общества».

Основные направления работы конференции:
1. Этапы развития и специфика российского психоанализа начала ХХ века.
2. Оригинальные теоретические разработки российских психоаналитиков.
3. Психоанализ художественного творчества в работах первых российских исследователей.
4. Клиническое применение психоанализа в России первой четверти ХХ века.

Все статьи и доклады участников, присланные для публикации, будут размещены в электронном сборнике материалов по результатам конференции, выход которого планируется в течение шести месяцев после проведения конференции. Материалы сборника будут размещены в базе РИНЦ (eLIBRARY.RU). Подробную информацию о размещении статей можно посмотреть в приложении «Требования к публикации».

Участие для дистанционных докладчиков (с выступлением на конференции) — бесплатное, с условием предварительного отбора докладов. Ссылка на регистрацию для докладчиков (дистанционных и заочных): https://clck.ru/sYkAj

Узнать подробнее о конференции можно на странице: https://psy.media/nacionalnaya-nauchno-prakticheskaya

❗Уважаемые коллеги, уже 31 октября стартует дистанционный авторский курс Айтен Юран «Психоанализ юного субъекта. Ребенок зеркала. Клиника аутизма».

Курс состоит из 3х самостоятельных частей, которые познакомят вас с актуальными теоретическими разработками в области психоанализа юного субъекта и техниками работы с детьми.

Курс рекомендован психологам, психоаналитикам, работающим с детьми, (как опытным, так и начинающим свою практику), а также врачам и преподавателям.

Вас ждет подробный и внимательный разбор клинических случаев, работа с текстами, тематические задания, а также полезные ссылки, видеолекции, вебинары и актуальная литература по теме.

Узнать подробнее, а также подать заявку на участие можно на странице курса.

А теперь давайте разбираться.
Определение в описании вопроса относится к понятию ДЕСТРУКТИВНОСТИ.

❕Почему первый вариант ответа не подходит?

В большинстве случаев понятия деструктивности и агрессивности объединяются, хотя более точным было бы соотносить деструктивность с психическим процессами, включая саморазрушительные, а агрессивность — с поведенческими феноменами, направленными на внешние объекты.

❕Почему третий вариант ответа не подходит?

Аффективность — преимущественное преобладание эмоций над интеллектуальным контролем при оценке ситуации.

Уважаемые коллеги, до конца недели вы ещё успеваете подключиться к курсу повышения квалификации Айтен Юран «Психоанализ юного субъекта: Ребенок зеркала. Клиника аутизма»

Мы также делимся с вами специальной подборкой интересных материалов от А. Юран о наследии Франсуазы Дольто.

Тема нашей недели «Психоанализ деструктивного поведения»

📖 История вопроса
В качестве научной проблема человеческой агрессивности впервые была поставлена на I конгрессе психоаналитиков в Зальцбурге (1908). Несмотря на то, что доклады участников были посвящены самым различным темам, практически в каждом из них звучала тема агрессии. Зигмунд Фрейд представил доклад под названием «Казуистическое», в котором обратил внимание на «хроническое сосуществование любви и ненависти к одним и тем же персонам».

К слову, в начале Фрейд не уделял особого внимания проблеме агрессивности и деструктивности. Только в поздних работах он пересматривает свое отношение к этой проблеме и признает деструктивное влечение в качестве одного из первичных, соглашаясь с идеей А. Адлера об агрессивности и идеей С. Н. Шпильрейн о деструктивности.

На этом же конгрессе Эрнест Джонс в докладе «Рационализация в повседневной жизни», подчеркивая значимость идей Фрейда, в первую очередь выделил идеи неосознаваемых мотивов, а также то, что рациональные объяснения поведения людей (не только агрессивного) обычно чрезвычайно далеки от его действительных причин и не ведут к пониманию их истинных мотивов.

К 23-летию Музея сновидений Фрейда приглашаем на конференцию "Отрицание"
📅4 ноября , 17:00

Виктор Мазин «Негативность языка Фрейда»

Вероника Беркутова «Отрицание/отречение/отнекивание: о сложностях перевода и языковых аспектах негации»)

Олелуш «Психопатология З. Фрейда»

Айтен Юран «Трепыхания» субъекта в отрицаниях»

Формат мероприятия:
Очно: регистрация не требуется
Онлайн: обязательная регистрация: https://forms.gle/E2dtPkeVqUeKKt3n6

🧨Альфред Адлер и проблема агрессии

Наиболее значимый вклад в развитие проблемы агрессии был внесен Альфредом Адлером в докладе «Влечение к агрессии в жизни и в неврозе».

Реализация агрессивного влечения, по Адлеру, всегда связана с ориентацией на собственную, «высоко ценимую личность», при этом усиление агрессивного влечения происходит тогда, когда честолюбие или тщеславие личности не получают удовлетворения.

Таким образом, агрессивность — это свойство личностей, страдающих чрезмерным честолюбием или тщеславием.

Согласны ли Вы с такой позицией? ✍️

✨Новая статья на Дзен

О чём для Вас понятие «комплекса неполноценности»?

- Об ощущении собственной никчёмности?
- Об истязании своего тела бесконечными совершенствованиями?
- О нелюбви к себе?

На примере известного мультипликационного фильма мы решили рассказать простыми словами о том, откуда берутся сомнения в себе, почему важно быть самим собой и что бывает, если ничего не делать с проблемой.

Читайте новую статью на Дзен:
«НУ ЧТО СО МНОЙ НЕ ТАК? Поговорим о комплексе неполноценности»

Определение характера в психоанализе апеллирует не только к внешним проявлениям поведения, но и дополняется представлениями о том, как именно формируется характер в зависимости от точек патологической фиксации на той или иной стадии психосексуального развития.

Также психоаналитическая концепция показывает, как в последующем эта фиксация сказывается на типичных паттернах поведения — мыслях, идеях, отношениях и поступках человека.

Психоанализ выделяет следующие типы характера человека:

1. Оральный характер
2. Анальный характер
3. Фаллический характер
4. Истерический характер
5. Депрессивно-мазохистический
6. Шизоидный характер

Слышали ли вы раньше о такой типологии личности?
👍 - Да
🤔 - Нет

Оральный характер

Понятием «оральный характер» объединяются типы личности, невротически фиксированные на оральной стадии развития. Фиксация обычно возникает из-за неудовлетворенности ребенка в пище, уходе и эмоциональном взаимодействии.

Типичными поведенческими паттернами таких личностей являются:
- страх утраты значимого объекта
- назойливость
- демонстрация зависимости в отношениях
словоохотливость
- склонность быть в центре внимания
- нетерпеливость к удовлетворению потребностей
- сильное влечение к еде

В глубине души такой человек часто не знает, чего он хочет. Материальные желания редко значимы для него. Чаще всего человек с оральным характером хочет, «чтобы у всех все было хорошо».

Анальный характер

Вторая фаза психосексуального развития ребенка связана с овладением контролем над выделительными функциями. Как правило, на этом этапе взрослые требуют, чтобы ребенок контролировал эти акты и был способен их задерживать, а также приучают ребенка к горшку.
Когда эта способность формируется, у ребенка появляется бессознательная тенденция к манипуляциям взрослыми.

Ключевым понятием анального характера, является ориентация на удержание (в себе или у себя).

Лица с анальным характером обычно проявляют следующие черты:
- аккуратность
- любовь к порядку
- доходящую до скупости бережливость
- упрямство

При наличии адекватной родительской позиции, эта стадия способствует формированию таких черт характера как решительность, упорство, педантичность в исполнении своих обязанностей, любовь к чистоте и порядку, талант организатора и руководителя.

Фаллический характер

Фрейд выдвинул предположение, что исходно у детей обоих полов имеется представление о наличии у всех людей мужских гениталий. Поэтому девочки могут восприниматься как дети, по какой-то причине лишенные фаллоса, а мальчики — могут испытывать страх, что и они могут быть «наказаны» таким же образом.

Люди с фаллическим характером обычно демонстрируют
- своеобразную беспечность и дерзость
- решительную и самоуверенную манеру поведения
- определенный нарциссизм и склонность к соперничеству

Человек с таким характером часто живет в предвосхищении нападок на себя и потому предпочитает нападать первым. Его провоцирующее поведение выражается скорее не в словах и даже не в поступках, а в манере говорить и действовать. А неприятие зависимого положения и стремление к доминированию основываются все на том же страхе («кастрации» в ее метафорическом смысле), которой противопоставляется показная гипермаскулинность (твердость, решительность, жестокость).

✨Ближайшие курсы повышения квалификации

Условия участия: наличие законченного высшего образования и интерес к психологической теории и практике.

❗Последняя возможность подключения только до 14.11
«Теория и практика адлерианского подхода в психологическом консультировании и психотерапии»
Об индивидуальной психологи, комплексах, работе с ранними воспоминаниями, анализе стиля жизни и многом другом.

Старт 14.11
«Теория личностных адаптаций в модальности ТРАНЗАКТНЫЙ АНАЛИЗ»
О теории 6 личностных стилей, понимании собственной личности и личности клиентов. Подходит для специалистов любого уровня.

Старт 14.11
«Психоанализ рисунка»
О работе с детскими рисунками, стадиях их развития, символизме в использовании пространства листа, а так же о серийном рисовании как особой терапевтической технике.

🧐 Продолжаем делиться краткими характеристиками из типологии характеров в психоанализе

Истерический характер
Истерическая симптоматика может обнаруживаться у лиц с самой разной психологической структурой, но истерический характер — это нечто иное.

Ядром истерической личности является «истероидность», которая обусловливает чрезмерную реактивность, склонность к манипулированию ближайшим окружением и демонстрации зависимости от него.

Истерическому характеру свойственна эмоциональная лабильность, эротизация всех социальных отношений и эгоцентризм, повышенная внушаемость и эксгибиционистские тенденции.

Важный фактор формирования истерического характера — семейный климат, когда ребенок отвергается одним из родителей (например, девочка — матерью) и одновременно оказывается нежно любимым (и соответственно как бы соблазняемым) другим.

Депрессивно-мазохистический характер

Главным фактором развития депрессивно-мазохистической организации личности является конфликт между потребностью ребенка быть любимым и опытом страдания от рук объекта любви.
Вторым существенным фактором является материнский перенос ответственности на ребенка в вопросе своих неудач в семейной или профессиональной жизни.

Под воздействием этих факторов формируется «страдательное состояние», не предполагающее никакого противодействия — покорное, неактивное, инертное.

На поведенческом уровне это проявляется:
- в хроническом ощущении страдания
- в тенденции бесконечно искать сочувствия и жаловаться
- в склонности к самобичеванию
- в трудностях выражения агрессии

Депрессивно-мазохистическая структура личности — это итоговый результат ранних переживаний, связанных с ситуацией, когда стремления утвердить себя, свою независимость и право были подавлены.