"کاترين واتسن" معلم جديد تاريخ هنر، که از جامعه ي بزرگ تر و بازتري، از ايالت کاليفرنيا، آمده است، با انديشه ي مترقي خواهانه ي خود نقش يک اصلاح گر را ايفا مي کند. شخصيتي سعي دارد شکل جديدي از زندگي و نگاه تازه اي به نقش زنان را به دانشجويانش تعليم دهد. واتسن در قالب نقاشي مدرن، که خود نمادي است از خروج از ارزش هاي سنتي جامعه و شکستن چارچوب هاي تعريف شده، به دانشجويانش مي آموزد که چگونه "جور ديگري به زندگي نگاه کنند".
http://bestfilms.blogfa.com/post/69

بتي عزيز
من به ولزلي آمدم چون ميخواستم تفاوتي ايجاد کنم ولي عوض شدن به خاطر ديگران به خود دروغ گفتنن است. معلم من کاترين واتسون مطابق تعاريف خودش زندگي ميکرد و هرگز تن به سازش نميداد حتي به خاطر دانشگاه ولزلي. من اين آخرين سرمقاله ام را تقديم به يک زن استثنائي ميکنم که در زندگي الگوي ما بود و باعث شد همه ما دنيا را با نگاهي ديگر ببينيم زماني که شما اين مطالب را ميخوانيد او با کشتي عازم اروپاست جايي که قطعا زندگي هاي جديدي را متحول خواهد کرد و افکار نويني را جايگزين تفکرات منسوخ خواهد نمود.
شنيده ام که ميگويند او جا زده يا يک سرگردان بي هدف است ولي همه آنهايي که سرگردانند بي هدف نيستند به خصوص آنهايي که وراي سنت ها جوياي حقيقت اند. وراي تعاريف، وراي تصاوير، او هميشه در قلب ما جاي خواهد داشت. او اكنون تفكر نويني را در ذهن دختران پايه‌‌گذاري كرده است، طرحي نو به وسعت ارزش زندگي و آن، ايجاد تفكر مستقل است در جامعه‌اي كه همه از ما مي‌خواهند راه‌هاي از پيش رفته را دوباره تكرار كنيم...
نویسنده :گلناز خالقي
http://bestfilms.blogfa.com/post/69

پروفسور حسابی:

۲۲ سال درس دادم؛

۱- هیچگاه لیست حضور و غیاب نداشتم.
(چون کلاس باید اینقدر جذاب باشد که بدون حضور و غیاب شاگردت به کلاس بیاید)

۲- هیچگاه سعی نکردم کلاسم را غمگین و افسرده نگه دارم!
(چون کلاس، خانه دوم دانش آموز هست)

۳-هر دانش آموزی دیر آمد، سر کلاس راهش دادم!
(چون میدانستم اگر ۱۰ دقیقه هم به کلاس بیاید؛ یعنی احساس مسئولیت نسبت به کارش)

۴- هیچگاه بیشتر از دو بار حرفم را تکرار نکردم.
(چون اینقدر جذاب درس میدادم که هیچکس نگفت بار سوم تکرار کن)

۵- هیچگاه ۹۰ دقیقه درس ندادم!
(چون میدانستم کشش دانش آموز متوسط و کم هوش و باهوش با هم فرق دارد)

۶- هیچگاه تکلیف پولی برای کسی مشخص نکردم!
(چون میدانستم ممکن است بچه ای مستضعف باشد یا یتیم..)

۷- هیچگاه دانش آموزی درب دفتر نفرستادم.
(چون میدانستم درب دفتر ایستادن یعنی شکستن غرور)

۸- هیچگاه تنبیه تکی نکردم و گروهی تنبیه کردم!
(چون میدانستم تنبیه گروهی جنبه سرگرمی هست ولی تنبیه تکی غرور را میشکند)

۹- همیشه هر دانش آموزی را آوردم پای تخته، بلد بود.
(چون میدانستم که کجا گیر میکند نمیپرسیدم!)


@Jahane_Ghadim1

جشن نيلوفر در خردادماه و عيد تيرگان
تيرماه روز ششم آن خرداد است و عيدى است كه جشن نيلوفر نام دارد. روز سيزدهم آن روز تير است و عيدى است تيرگان نام دارد. افراسياب چون به كشور ايران غلبه كرد و منوچهر را در طبرستان در محاصره گرفت منوچهر از افراسياب خواهش كرد كه از كشور ايران باندازه پرتاب يك تير در خود باو بدهد و آرش برپاخواست و برهنه شد و گفت اى پادشاه و اى مردم بدن مرا ببينيد كه از هر زخمى و جراحتى و علتى سالم است و من يقين دارم كه چون با اين كمان اين تير را بيندازم پاره پاره خواهم شد و خود را تلف خواهم نمود ولى من خود را فداى شما كردم سپس برهنه شد و بقوت و نيرويى كه خداوند باو داده بود كمان را تا بناگوش خود كشيد و خود پاره پاره شد و خداوند باد را امر كرد كه تير او را از كوه رويان بردارد و به اقصاى خراسان كه ميان فرغانه و طبرستان است پرتاب كند و اين تير در موقع فرود آمدن به درخت گردوى بزرگى گرفت كه در جهان از بزرگى مانند نداشت و منوچهر و افراسياب بهمين مقدار زمين باهم صلح كردند و اين قضيه در چنين روزى بود و مردم آنرا عيد گرفتند.
آثارالباقیه- ابوریحان بیرونی

Tongue of the Hidden
انیمیشنی زیبا در نکوداشت غزلیات حافظ

آثار الباقیه عن القرون الخالیه مطالعه تطبیقی تقویمِ فرهنگ‌ها و تمدن‌های گوناگون، درهم‌تنیده با ریاضیات، نجوم، اطلاعات تاریخی، به همراه کاوش در سنن و مذاهب گوناگون است. بیرونی در این اثر، به گاهشماری و تقویم ملل مختلف، تاریخ ایران، بابل و روم، جشن‌های ایرانیان و دیگر اقوام و نیز کاوش در چند و چون رسوم وسنن جاری در ادیان یهودی، زردشتی، مانوی، صائبی، مزدک و نیز دیگر ادیان پرداخته است.
بیرونی در این اثر نمودار دایره‌ایِ بزرگی عرضه کرد که آن را «صفحه‌ی شطرنج» می‌نامید، و ادوار، تاریخ‌های زمانی و فاصله‌های زمانی را مطابق با هر فرهنگی نشان می‌داد. هر کسی که ریاضیات بلد بود می‌توانست صفحه‌ی شطرنج را دستکاری کند تا یک نظام به نظام دیگر تبدیل شود.
پیش از پیدایش «آثارالباقیه‌»ی بیرونی تاریخ جهانی وجود نداشت و نگارش چنین تاریخی ناشدنی بود چرا که قالب واحدی برای اندازه‌گیری زمان وجود نداشت. قالبی که بیرونی خلق کرد نخستین نظام تقویم جهانی و بنابراین ابزار اصلی ساخت یک تاریخ منسجم جهانی بود.

دانلود کتاب نغمه‌های استاد محمدرضا شجريان
توضیحات : محمدرضا شجریان متولد تاریخ ۱ مهر ۱۳۱۹ در مشهد، موسیقی‌دان، آهنگ‌ساز، خواننده و خوشنویس اهل ایران و نامزد ۲ جایزه گرمی بود. سایت انجمن آسیا وی را پرآوازه‌ترین هنرمند موسیقی اصیل ایرانی، روزنامه ونکوورسان او را یکی از مهم‌ترین هنرمندان موسیقی جهان و همچنین رادیوی عمومی ملی (NPR) در سال ۲۰۱۰ وی را یکی از ۵۰ صدای برتر جهان معرفی کرده‌است. شجریان در ایران ملقب به خسرو آواز ایران بود. مهمترين محتويات و قابليتهای اين کتاب عبارتند از:
متن كامل اشعار سروده شده و نام شعرا
آهنگساز، دستگاه موسيقايی، سال اجرا، و سال انتشار هر آلبوم
فهرست‌های الفبايی به تفكيك آوازها و تصانيف براي كليه قطعات و آثار
فهرست كلی قطعات اجراشده قديمی در راديو (برنامه گلهای تازه و …)
فعال بودن bookmarkها و لينك‌ها در فايل PDF
لينك به صفحات آلبومها از صفحات فهرست آلبومها

محمدرضا شجریان افسانه شد.
بايد که جمله جان شوي تا لايق جانان شوي / گر سوي مستان مي روي مستانه شو مستانه شو / چون جان تو شد در هوا ز افسانه شيرين ما / فاني شو و چون عاشقان افسانه شو افسانه شو
#محمدرضا_شجریان

کلاس معکوس نقطه پرگار همه مهارت‌هایی است که فراگیر برای زندگی در فردا بدان نیاز دارد.
00:00- مقدمه
01:13- دنیای فردا و آموزش
03:00 - بایدهای کلاس درس
04:45 - کلاس معکوس چیست؟
04:59 - کلاس معکوس، مهندسی معکوس
07:10 - گام‌های کلاس معکوس
14:58 - هنر معلمی در کلاس معکوس
17:24 - فراگیر در کلاس معکوس
تدریس در کلاس معکوس بر اصول بنیادین درگیر کردن دانش آموز با محتوای آموزشی، قرار دادن او در موقعیت‌های جدید، اعتماد به نفس و خودباوری، مهارت حل مساله، مهارت کاوشگری و پردازشگری، مهارت گردآوری و تدوین، توانایی سازگاری با گروه و کار تیمی، مهارت تولید محتوا و ارائه مطلب، پذیرش نقد و توانایی برخورد با مساله و نیز راهکارهای نو بر پایه دستورالعمل‌‌ها و رهنمودهای قدیمی است. ... پس بر ماست که دست و بال فراگیران را با تزریق محتوای بی‌ارزش، کم ارزش، مانده یا کهنه نبندیم و با بهره‌گیری از تدریس معکوس در آموزشی وارونه، مهارت او را برای پرواز در دنیاهای ناشناخته‌ی پیش رو، بیش از پیش افزون کنیم.

استاد سکوت را شکست، با آن نگاه آسمانی به چهره تک تک فراگیران خیره شد و فرمود:" برایتان دعا می‌کنم، آرزو می کنم که در این دنیای فانی، همیشه و هرلحظه با نگاهتان، با کلامتان و باقدم‌هایتان با مهرورزی و از سر وجدان کوک چهارم را برای ديگران، بزنید."

"ایران از زبان گیرشمن"- ... رومن گیرشمن : ایرانیان آموزگاران بشریت بودند بی آنکه خود آموزگاری داشته باشند.
این باستان شناس فرانسوی، نزدیک به سی سال، در لرستان، سیَلْک، بیشاپور، مسجد سليمان ، نهاوند ، شوش، مسجد‌سليمان، زرامین سفلی، تَنْگِ پابِدا ، ايوان كركوا ، بَگرام، جزيره خارك ، چغازنبيل، اسدآباد و بسیاری جاهای دیگر بر پایه اصول علمی و روشمند به کاوشگری پرداخت. او با انتشار ۳۰۰ یادداشت و ۲۰ کتاب، نخستین و یکی از پرکارترین کارشناس ایران باستان است. وی در شمار بزرگترین ایران شناسانی قرار می‌گیرد که خدمات بی‌مانندی در راه شناساندن فرهنگ و تمدن ایران انجام داده‌اند. پروفسور مالوان آن را «تلويزيون عهد باستان» ناميده است. به نقل از استاد محمد معین: “… دست خواننده را می گیرد و به درون غارها، اعماق طبقات زیرزمینی، بالای تپه ها و پُشته‌ها می‌برد، فرهنگ و تمدن اقوام و ملل ایرانی و غیر ایرانی را به او نشان می دهد… وی علاوه بر جنگ‌ها از ادیان، هنرها، ادبیات و علوم، زندگانی سیاسی و اقتصادی و اجتماعی بحث می کند…. اطلاعات باستان شناسی همه جا با پیگیری و کاوش‌های تاریخی قرین یکدیگر نقل شده است… “

سولونوازی حسین سرشار در فیلم، ای ایران، فیلمی به کارگردانی و نویسندگی ناصر تقوایی و موسیقی ناصر چشم آذر
#حسین_سرشار
#ای_ایران
#سولونوازی
#ناصرچشم_آذر
#ناصرتقوایی
#filmnegar

سرود حماسی ای ایران در فیلم "ای ایران" به کارگردانی و نویسندگی ناصر تقوایی و موسیقی ناصر چشم آذر

جرج لوکاس و کلاس درس
اگر جرج لوکاس آموزگار بود چگونه تدریس می کرد؟ خود او در فیلم جنگ ستارگان از زبان یودا استاد خردمند و مقتدر «جدای» به این پرسش پاسخ می دهد.

رستم و سهراب ساخته بوریس کیمیاگرف، فیلم ساز معروف اتحاد شوروی، فیلمی سینمایی در سبک ماجرایی، درام و فانتزی است. این فیلم که محصول سال ۱۹۷۱ کشور اتحاد جماهیر شوروی است، با عناوین دیگری همچون «افسانه جاودان رستم» و «افسانه رستم» نیز شناخته می‌شود. این فیلم در سال ۱۹۹۱ بازنگری شد و با تغییراتی در دیالوگ ها که به گونه ی شعر بود دوباره در تاجیکستان اکران شد . این فیلم بر اساس داستان‌های شاهنامه فردوسی ساخته شده و تا به حال از برترین فیلم آفریده بر پایه "شاهنامه" محسوب می شود.هرچند که بخش های از فیلم با شاهنامه فردوسی همخوانی ندارد . هماهنگی برای برگردان فارسی کار لایق شیرعلی، شاعر فقید تاجیک است. دراین سکانس شاهد رودررویی گُردآفرید و سهراب هستیم.

در بیشاپور و نقش رستم چندین تندیس بر دل کوه تراشیده شده تا داستان شکست روم را به نمایش بگذارد.
در این نگاره ها شمایل سه امپراطور رومی به چشم می خورد. گُردیانوس که زیر اسب شاپور به خاک افتاده، فیلیپ که به پوزش و آشتی جوئی آمده و جلو شاپور زانو زده است و والرین که کنار اسب شاپور ایستاده و شاهنشاه مچ دست وی را گرفته تا نشان دهد که وی را اسیر کرده است.
این تندیس ها قرن هاست که بر دل کوه رهگذران را به تماشا می خواند و توانمندی‌های شاهان ایرانی و پیروزی‌های درخشان آنان را به رخ می کشد. اما راز اصلی این کوه نگاره ها چیست؟

رقص نور
رقص‌نور؛ مشهد؛ چهارراه کلاهدوز با موسیقی چهارمضراب دشتی از‌سوئیت‌ایرانی‌به‌رهبری‌محمد شمس-‌نوروز یک هزار و چهارصد
دست هنرمندان و طراحان این اثر پویا، دیدنی و بسیار جذاب درد نکند. چیرگی و تسلط بر کار این عزیزان تماشایی است. البته موسیقی را از سوئیت ایرانی اضافه کردم تا زیبایی اثر بیشتر به چشم بیاید.
تا پایان ببینید. هر چه پیشتر می رود تماشایی‌تر می شود.
#فیلم_نگار #مشهد #رقص_نور #محمد _شمس #سوئیت_ایرانی #چهار_مضراب #filmnegar

معرفی هنرستان فنی حرفه ای آیت الله طالقانی شهرستان تربت حیدریه

خیام خوانی دخترشاه‌پریان
"دختر شاه پریان"
(I Dream of Jeannie)
نام یک سریال تلویزیونی کمدی در ایالات متحده آمریکا است که در دهه ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰ ساخته، و تا به امروز از شبکه‌های متفاوت جهان پخش می‌شود. این سریال نخستین بار در ۱۸ سپتامبر ۱۹۶۵ پخش و ۱۳۹ قسمت ادامه داشت. این سریال تلویزیونی که از شبکه ان بی سی آمریکا پخش می‌شد تا کنون در ده‌ها فیلم و سریال دیگر نام برده شده، و از پربیننده‌ترین فیلم‌های تلویزیونی آمریکا است.
سازنده این اثر سیدنی شلدون و در مورد ماجراهای یک فضانورد ناسا و یک پری چراغ جادو است. این مجموعه تلویزیونی، در سال‌های ۱۳۵۱ تا ۱۳۵۲ خورشیدی، با عنوانِ «دختر شاه‌پریان» و با دوبله‌ی فارسی، از تلویزیون ملی ایران پخش شد. در این بخش باربارا ادن در نقش جِینی رباعیات خیام را می‌خواند.

درسی از مروج الذهب
ابوالحسن علی بن حسین مسعودی (م 346 ه. ق) در نیمه ی دوم قرن سوم در بابل زاده شد و پس از سکنی گزیدن در بغداد علوم مختلف را در آن جا فراگرفت. سرگذشت وی را بیش تر مرهون دو کتاب باقیمانده وی «مروج الذهب و معادن الجوهر» و «التنبیه و الاشراف» هستیم که در آن منابع به شرح مشاهدات، مسافرت ها، وضع سیاسی و اجتماعی و ... مناطق مختلف دنیای آن روز پرداخته است. «مروج الذهب و معادن الجوهر» یکی از تألیفات قابل توجه در زمینه تاریخ عمومی در قرن چهارم ه.ق است که به دلیل توّجه ویژه به منابع دست اول، مشاهده و معاینه و سنجش درستی اخبار جایگاه ممتازی در میان تواریخ عمومی دارد. روش تاریخ نگاری مسعودی در این کتاب مورد توّجه ابن خلدون مورخ قرن هشتم ه.ق و برخی از مستشرقان قرارگرفته است و تحسین آن ها را به واسطه در پیش گرفتن این شیوه در قرن چهارم هجری در پی داشته است.

راز یک تندیس3-نبرد رستم و اسفندیار
... فردوسی به ما نشان می‌دهد در نبرد اسفندیار با رستم که از یک خاک، یک ریشه و یک گوهرند، کسی پیروز نیست. سرنوشت این نبرد بُرد و باخت نیست، باخت، باخت است و این، خود، نمونه‌ای گویا از بازنمایی تاریخ است در آیینه‌ی تمام نمای شاهنامه که به ما نشان می‌دهد در گذر تاریخ، هر زمان، ایرانی در برابر ایرانی ایستاد، شکست ایران، گریزناپذیر بود. در روند شاهنامه، هرجا ایرانیان همانند خوشه‌ی پروین کنار هم گرد آمده‌اند بهروز و کامیاب بوده‌اند و هر زمان هفت اورنگ‌وار (بنات النعش) از هم گسیخته‌‌اند، ایران بر باد رفته است.
هیچ هنرمندی هرگز نتوانسته با این ریزبینی بُن مایه‌ی از هم پاشیدن یک فرهنگ را اُستوره‌وار نمایش دهد و شاعرانه، پیچک‌های هرزی که سربرآورده و نرم نرم به دور یک تمدن پیچیده و خفه‌اش کرده‌اند را برای ما هویدا سازد. فردوسی بزرگ، هنرمندی توانا، فرهنگ‌شناسی چیره‌دست و تاریخ‌شناسی کاردان، این چنین پرده از هزاران راز مگوی بر می‌دارد، هزاران رازی که رمزگشایی هر کدام، چُون و چرای کامیابی‌ها و ناکامی‌های ایرانیان، چه در دوران گذشته، چه امروز و چه فرداست!