YANGI O`QUV REJADA "ONA TILI" DARSLARIGA NECHA SOAT AJRATILGAN?

Yangi oʻquv rejada “Umumiy oʻrta taʼlim maktablari uchun 2020-2021-oʻquv yiliga moʻljallangan tayanch oʻquv rejani tasdiqlash toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligining buyrugʻiga koʻra, “Ona tili va adabiyot” fanini oʻqitish uchun haftasiga 57 soat belgilandi.

Shuningdek, tayanch o‘quv rejaning tushuntirish xatida “… 5-11-sinflarda qolgan 1 soat “Ona tili va adabiyot” faniga qo‘shib beriladi (mazkur 1 soat 9-sinfda “Adabiyot” faniga, qolgan sinflarda “Ona tili” faniga qo‘shib beriladi)”- degan jumla bor. Demak, 5 dan 11 -sinfgacha har bir sinfga 1 soatdan qo`shilganda dars soatlari haftasiga 64 soatga to`gri kelmoqda va quyidagicha taqsimlanadi:

1-sinfda o‘quv yilining 1-2-choraklarida haftasiga 4 soat “Alifbe”,
4 soat “Yozuv”, 3-4-choraklarida 4 soat “Ona tili” va 4 soat “0'qish” fani;
2- 4-sinflarda haftasiga 4 soat “Ona tili” va 3 soat “0'qish” fani;
5-6-sinflarda haftasiga 4 soat “Ona tili” va 2 soat “Adabiyot” fani;
7-8-sinflarda haftasiga 3 soat “Ona tili” va 2 soat “Adabiyot” fani;
9-sinfda haftasiga 2 soat “Ona tili” va 3 soat “Adabiyot” fani;
10-11-sinflarda haftasiga 2 soat “Ona tili” va 2 soat “Adabiyot” fani o‘qitiladi.

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida “Ona tili va adabiyot” fanini oʻqitish uchun haftasiga amalda 67 soat ajratilgan edi. 2020-2021-oʻquv yiliga moʻljallangan tayanch oʻquv rejaning tushuntirish xatiga muvofiq 5 -sinfdan boshlab har bir sinfga 1 soatdan qoʻshilishini hisobga olsak, mazkur fanlarga haftasiga 64 soat ajratilgan. Shunda, “Ona tili va adabiyot “ fanini oʻqitish 3 soatga qisqarmoqda.

Kanalga obun bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram

✅ 1-Урок. «Онлайн кружок» STEAM

👉Задания будут приниматься в виде фото, видео или презентации через бот telegram @STEAM_online_uzbot.

Подпишитесь на канал:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

✅ 1-Dars. “Onlayn toʻgarak” STEAM

👉Berilgan topshiriqlar fotosurat, video yoki taqdimot koʻrinishida @STEAM_online_uzbot telegram boti orqali qabul qilinadi.

Подпишитесь на канал:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

​QAYTA NASHRDAGI DARSLIKLARGA QANDAY OʻZGARISHLAR KIRITILMOQDA?

✅Bu yilgi chop etiladigan darsliklar qayta nashrdagi darsliklar boʻlganligi sababli asosiy urgʻu darsliklarning mazmuni va dizayniga qaratildi. 2020-2021 oʻquv yilida chop etiladigan darsliklarga kiritilgan oʻzgarishlar quyidagilar hisoblanadi:

1️⃣Oʻquvchilarning yoshi va psixo-fiziologik xususiyatlari inobatga olingan holda tayyorlandi.

2️⃣Darslik mazmunida mavjud boʻlgan takrorlanishlar bartaraf etildi, xalqaro tajribaga suyangan holda darslikning dizayni va foto-illyustratsiyalariga oʻzgartirishlar kiritildi.

3️⃣Fanlar kesimida fanlararo bogʻliqlik hamda sinflararo uzviylik taʼminlandi.

4️⃣Darslik va oʻquv-metodik adabiyotlarning yangi avlodini yaratish boʻyicha darsliklar mazmuniga xalqaro baholash dasturi oʻquvchilar yoshiga mos tarzda PISA, TIMSS talablari singdirildi.

5️⃣Eng muhimi, darsliklar innovatsion yondashuv asosida tayyorlandi. Bunda oʻquvchilarni mantiqiy fikrlashga yoʻnaltirilgan taʼlimiy oʻyinlar, mashqlar, masalalar va topshiriqlarga urgʻu berildi.

6️⃣4-, 5-sinf Texnologiya va 5-, 8-, 9-sinf Informatika darsliklari mazmuni oʻquvchilarda kreativ, mantiqiy fikrlashga yoʻnaltiruvchi topshiriqlar bilan boyitildi. Bu STEAM texnologiyalari talablari asosida amalga oshirildi.

7️⃣Darsliklardagi mavzularni qoʻshimcha maʼlumotlar bilan boyitish maqsadida darsliklarga QR-kod oʻrnatilmoqda.

8️⃣Taʼlim qardosh tillarda olib boriladigan maktablar uchun 5-sinf adabiyot darsliklariga oʻzbek va jahon adiblarining hayoti va ijodidan namunalar kiritildi.

©️Batafsil kun.uz nashrida chop etilgan maqola orqali tanishishingiz mumkin.

Kanalga obun bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram

✅ 2-Dars. “Onlayn toʻgarak” STEAM

👉Berilgan topshiriqlar fotosurat, video yoki taqdimot koʻrinishida @STEAM_online_uzbot telegram boti orqali qabul qilinadi.

Kanalga obun bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram

✅ 2-Урок. «Онлайн кружок» STEAM

👉Задания будут приниматься в виде фото, видео или презентации через бот telegram @STEAM_online_uzbot.

Подпишитесь на канал:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

#OAV_biz_haqimizda
#uzbekiston24

Maktablarda tabiiy fanlar spiralsimon yoʻnalishda olib boriladi, bu qanday yoʻnalish?

Kanalga obuna bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

“Bravo English” video darslari bolalarga ingliz tilini oʻrganishga qanday yordam beradi?

Oʻquvchilarini 1-sinfdan 4-sinfgacha A1 darajada oʻqitish uchun tayyorlangan “Bravo English” videodarslari qoʻshiqlar va qiziqarli oʻyinlar orqali quyidagilarni oʻrgatishni maqsad qilgan:

👉 soʻzlarni oʻrganish;
👉 til toʻsiqlarini yengib oʻtish;
👉 talaffuzni yaxshilash;
👉 kontekstni tushunish va ingliz tilidagi nutqni eshitib idrok etish.

Azima Toirova bilan oʻtkaziladigan videodarslar farzandlaringizni also zeriktirmaydi. Dushanbadan shanbaga qadar “Evrosport” kanali oʻrniga efirga uzatilayotgan “Onlayn toʻgarak”da “Bravo English” darslarini kuzatib boring.

Darslarni You Tube orqali koʻrish

Kanalga obuna bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

Hi there, guys! Yozgi taʼtil ingliz tilidagi bilimlarni oshirish uchun qulay vaqt.

Rustam Umarovich bilan “Everyday English” videodarslari Sizga bu borada as qotadi. Dushanbadan shanbaga qadar “Evrosport” kanali oʻrniga efirga uzatilayotgan “Onlayn toʻgarak”da “Everyday English”darslarini kuzatib boring.

5-7 sinf oʻquvchilarini oʻqitishga moʻljallangan yorqin, sifatli va interaktiv video ingliz tili darslari Sizga soʻzlar, iboralar hamda grammatika boʻyicha bilimlarni A2 darajadan boshlab B1 darajaga oshirishga yordam beradi. Keling, bunga erishamiz!

🖥Darslarni You Tube orqali koʻrish

Kanalga obuna bo`lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

BAHOLASH BO`YICHA SEMINARNING 5 KUNI YAKUNLANDI

✅ Joriy yilning 20-28-iyul kunlari Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi UNICEF tashkiloti bilan hamkorlikda Milliy oʻquv dasturining baholash komponentini ishlab chiqish boʻyicha oʻtkazilayotgan 7 kunlik onlayn oʻquv-seminarning birinchi haftasi yakunlandi.

SEMINARNI OʻTKAZISHDAN MAQSAD milliy oʻquv dasturini ishlab chiqayotgan ishchi guruh mutaxassislarining fanlar kesimida xalqaro talablar asosidagi baholash mezonlarini ishlab chiqish boʻyicha malakalarini oshirishdan iborat.

HAFTA DAVOMIDA OʻTILGAN DARSLAR orqali formativ va summativ baholashning instrumentlari va ularni har bir fan yoʻnalishidan kelib chiqqan holda samarali qoʻllash yo`llari hamda Buyuk Britaniya, Singapur va AQSH davlatlaridagi baholash tizimi haqida oʻrganildi. Qaysi davlatlarda oʻtkazilgan islohotlar oʻzini oqlagani va yoki aksincha salbiy taʼsir qilgani toʻgʻrisidagi maʼlumotlar aniq misollar orqali keltirildi. Milliy oʻquv dasturini baholash komponentini ishlab chiqishda shu kabi jihatlarga eʼtibor qaratilishi kerakligi taʼkidlandi.

Shuningdek, Oʻzbekiston taʼlim konteksida baholash ishlari qanday amalga oshirilayotgani va uni yana qanday qilib tashkil etsa, samarali bo'lishi haqidagi tahlillar trening mashgʻulotlari ichida guruhlarga boʻlinib muhokama etildi.

TAKLIF ETILAYOTGAN YANGI BAHOLASHNING MOHIYATI
Taklif etilayotgan yangi baholash tizimida oʻquvchilarning sinfxonadagi bilimini baholash tizimini tubdan isloh qilish nazarda tutilgan. Bunda asosiy eʼtibor oʻquvchining faoliyatiga emas, koʻproq amaliy koʻnikmasini baholashga qaratilishi, natijani baholashga yoʻnaltirilgan boʻlishi hamda oʻqituvchini kelgusidagi vazifalarni belgilab olishi uchun samarali bo`lishi kerakligi ta’kidlanmoqda.

Qolgan ikki kunlik darslar orqali baholash mezonlarini ishlab chiqish, shkalalash, kodlash masalalariga eʼtibor qaratiladi hamda Milliy oʻquv dasturining baholash kompanentini yaratish boʻyicha aniq vazifalar va keyingi qadamlar belgilab olinadi.

MA`LUMOT UCHUN

Formativ baholash- bu taʼlim maqsadiga erishish uchun oʻquvchilarning keyingi harakatlarini tartibga solishda ularning yutuqlari toʻgʻrisida maʼlumot olishning kundalik baholash jarayoni sanaladi.

Summativ baholash – muayyan oʻquv davri (bob yakuni, chorak, oʻquv yili) oxirida, shuningdek oʻquv rejasiga muvofiq amalga oshiriladigan baholash turi. Oraliq nazorat, yakuniy nazorat, bosqichli imtihon va yakuniy davlat attestatsiyalari misol boʻla oladi.

🔅Quyida 5 kunlik seminar taqdimotlarini yuklab olishingiz mumkin.

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

1️⃣-kun. Baholashga kirish

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

2️⃣-kun. Sinfda ishlash jarayonida baholash

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

3️⃣-kun. Summativ baholashga amaliy yondashuvlar

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

4️⃣-kun. Formativ va summativ baholash: batafsil tahlil

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

5️⃣-kun. Benchmarking

KANALGA OBUNA BO`LISH:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram|YouTube

Репортаж 24 | 2021 йилда ўтказиладиган PISA баҳолаш дастурида Ўзбекистон илк бор қатнашади
#uzbekiston24

mtrk.uz | Youtube | Facebook | Telegram

#pedogogik_tajriba

Oʻz tajribamdan tarix darslarida murakkab mavzularni oʻqitishda taʼlim samaradorligini oshirishga xizmat qiladigan“Muammoning uch ildizi” texnologiyani tavsiya qilaman.

✅“ MUAMMONING UCH ILDIZI “

Har qanday murakkab masala yoki muammoning yechimi bir nechta asos(ildiz) ga taqaladi. Muammoni yechishni aynan oʻsha kichik ildizdan boshlamoq lozim.

Men ham tarix darslaridagi murakkab mavzularni avvalo tub ildiziga eʼtibor qaratdim, oʻz navbatida uni shartli uchga boʻldim. Oʻz-oʻzidan yana kichik muammolarni uchga boʻlib, unga yechim topishni osonlashtirishga harakat qildim . Maʼlumki, tarix darslarini oʻquvchining oʻzlashtirishida qiyinchilik tugʻdiradigan jihatlardan biri bu — tarixiy shaxslar, tarixiy yil va sanalar hamda tarixiy atamalarning koʻplab uchrashidir. Ularning barchasini chalkashtirmay aniq eslab qolish juda qiyin. “Muammoning uch ildizi” texnologiyasida aynan shu muammoni bartaraf etishni maqsad qildim.

1-muammo Tarixiy shaxs:

1️⃣ Oʻquvchi tarixiy shaxsning yashagan davrini aniqlashtiradi

2️⃣Tarixiy shaxsni amalga oshirgan ishlari yoki u bilan bogʻliq maʼlumotlarni bilib oladi

3️⃣Tarixiy shaxsning izdoshlari, shogirdlari, avlodlari sulola davomchilari haqida bilib oladi

2-muammo Tarixiy sana:

1️⃣Tarixiy asr yoki sanada tarixiy shaxs bilan bogʻliq qanday voqea yuz bergani aniqlanadi.

2️⃣Voqeaning toʻliq tafsiloti bunda keltirilgan sana bilan bogʻliq boʻlgan sanalar bilan toʻldiriladi.

3️⃣Aynan shu voqea yuz bergan davrda yoki sanada jahon (Oʻzbekiston) tarixida qanday voqea sodir boʻlganini bilib oladi.

3-muammo Tarixiy atama

1️⃣Tarixiy atama izohi keltiriladi.

2️⃣Tarixiy atamani qaysi tildan olinganligi lugʻaviy maʼnosi keltiriladi.

3️⃣ Keltirilgan tarixiy atamani bugungi kundagi ahamiyati va kundalik hayotda qanday tarzda qoʻllanilishi tushuntiriladi.

Texnologiyadan qanday turdagi darslarda foydalanish mumkin?

👉Darsni xohlagan turida yangi bilim va tushuncha berish; takrorlash va tarix fani chuqurlashtirib oʻtiladigan sinflarda nazorat ishi sifatida ham olish mumkin.

👉 Darsni hamma bosqichida qoʻllash mumkin shu bilan birga butun dars davomida ham foydalanish mumkin.

Texnologiya nimaga xizmat qiladi?

👉Tarixiy voqelikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish, tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasi shakllantiriladi.

👉 Oʻquvchilarni tarix faniga nisbatan qiziqishi yana-da ortadi.

👉Oʻquvchilarning tarixiy bilim , koʻnikma, malaka va kompetensiyalari DTS talablariga muvofiqligi taʼminlanadi.

©️Nargiza Safarova
Buxoro viloyati, G’ijduvon tumani, 63-IDUMIning tarix fani o’qituvchisi

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram|Facebook|Instagram

Новости 24 | Республиканский образовательный центр вместе с ЮНИСЕФ проводит онлайн семинары для местных специалистов
#uzbekiston24

mtrk.uz | Youtube | Facebook | Telegram