Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку: Письмо (Задание 39/40)
⏺ Формат задания:
Написать личное письмо (100–140 слов) в ответ на письмо друга.
Требования:
- Ответить на вопросы друга.
- Задать 3 вопроса по указанной теме.
- Соблюдать структуру письма.
⏺ Пример задания:
Письмо друга:
> *...Last month I visited London! It was amazing, but the weather was rainy. Have you ever been abroad? What country would you like to visit? What’s your dream destination? By the way, my dog learned to fetch the newspaper...*
Ответ:
Dear [Имя],
Thanks for your letter! London sounds awesome, even with the rain.
I’ve never been abroad, but I’d love to visit Japan. I’m fascinated by its culture and food. My dream destination is Iceland—I want to see the Northern Lights!
Your dog is so smart!ной теме.
- Соблюдать структуру письма.
⏺ **Пример задания:**
**Пись
Write back soon!
Best wishes,
[Ваше имя]
Слов: 90 (можно добавить деталей для объема).
⏺ Структура письма:
1. Приветствие: *Dear [Имя],*
2. Благодарность: *Thanks for your letter! / It’s great to hear from you!*
3. Ответы на вопросы:
- *I’ve never been abroad...*
- *My dream destination is...*
4.**
⏺ **Формат з
- *What’s his name?*
- *Does he fetch anything else?*
5. Заключение: *Hope to hear from you soon! / Best wishes, [Имя].*
⏺ Типичные ошибки:
- Неполные ответы: *I want to visit Japan. It’s cool.* → *I’d love to visit Japan because I’m interested in traditional tea ceremonies.*
- Неправильные вопросы: *How old your dog?* → *How old is your dog?*
- Нарушение объема: <100 или >140 слов.
---
### Советы:
- Используйте шаблоны:
- *I’m really into...*
- *I’m fascinated by...*
- *Could you tell me...*
- Проверьте:
- Грамматику (времена, порядок слов).
- Наличие 3 вопросов.
9/40)**
⏺ **Формат заОтветьте на письмо друга, который спрашивает о вашем хобби. Задайте вопросы о его увлечениях.
Удачи! 📩✨
Написать личное письмо (100–140 слов) в ответ на письмо друга.
Требования:
- Ответить на вопросы друга.
- Задать 3 вопроса по указанной теме.
- Соблюдать структуру письма.
Письмо друга:
> *...Last month I visited London! It was amazing, but the weather was rainy. Have you ever been abroad? What country would you like to visit? What’s your dream destination? By the way, my dog learned to fetch the newspaper...*
Ответ:
Dear [Имя],
Thanks for your letter! London sounds awesome, even with the rain.
I’ve never been abroad, but I’d love to visit Japan. I’m fascinated by its culture and food. My dream destination is Iceland—I want to see the Northern Lights!
Your dog is so smart!ной теме.
- Соблюдать структуру письма.
**Пись
Write back soon!
Best wishes,
[Ваше имя]
Слов: 90 (можно добавить деталей для объема).
1. Приветствие: *Dear [Имя],*
2. Благодарность: *Thanks for your letter! / It’s great to hear from you!*
3. Ответы на вопросы:
- *I’ve never been abroad...*
- *My dream destination is...*
4.**
- *What’s his name?*
- *Does he fetch anything else?*
5. Заключение: *Hope to hear from you soon! / Best wishes, [Имя].*
- Неполные ответы: *I want to visit Japan. It’s cool.* → *I’d love to visit Japan because I’m interested in traditional tea ceremonies.*
- Неправильные вопросы: *How old your dog?* → *How old is your dog?*
- Нарушение объема: <100 или >140 слов.
---
### Советы:
- Используйте шаблоны:
- *I’m really into...*
- *I’m fascinated by...*
- *Could you tell me...*
- Проверьте:
- Грамматику (времена, порядок слов).
- Наличие 3 вопросов.
9/40)**
Удачи! 📩✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Тип задания: Аудирование. Задание 2 (Понимание запрашиваемой информации)
Формат:
- Прослушать 5 коротких диалогов/монологов (A-E)
- Выбрать правильный ответ (1-6) на вопрос
- Один ответ лишний
Пример задания:
Вопрос: What is each speaker mainly discussing?
Варианты ответов:
1. Travel plans
2. A school project
3. A book recommendation
4. A health problem
5. A new hobby
6. A family event
Аудиофрагменты (основная мысль):
A. Обсуждение подготовки к поездке в Париж
B. Рассказ о новом увлечении фотографией
C. Жалобы на частые головные боли
D. Совет прочитать новый роман
E. Описание празднования дня рождения бабушки
Ответы:
A - 1 (Travel plans)
B - 5 (A new hobby)
C - 4 (A health problem)
D - 3 (A book recommendation)
E - 6 (A family event)
Лишний ответ: 2 (A school project)
Стратегия выполнения:
1. Сначала прочитать все варианты ответов
2. Во время прослушивания концентрироваться на ключевых словах
3. Определять основную тему, а не детали
4. Исключать заведомо неподходящие варианты
Типичные ошибки:
- Выбор ответа по одному слову, а не по смыслу
- Путаница между похожими темами (например, "family event" и "travel plans")
Советы:
- Тренировать аудирование с подкастами (BBC 6 Minute English)
- Учить тематическую лексику
- Практиковаться на заданиях из открытого банка ФИПИ
Время на выполнение: ~5-7 минут
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Разбор задания ЕГЭ по английскому: Грамматика и лексика (задания 19-25)
Суть задания:
В тексте с пропусками даны слова ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их грамматически (времена, степени сравнения и т.д.) и лексически (словообразование).
Пример:
"The internet _ (CHANGE) how we communicate. It's the _ (GREAT) invention of our time."
Правильные ответы:
1. has changed (Present Perfect для действия, которое изменило ситуацию к настоящему моменту)
2. greatest (превосходная степень прилагательного)
Алгоритм решения:
1. Определите часть речи для пропуска
2. Для глаголов:
- Определите время (указатели времени, контекст)
- Проверьте залог (активный/пассивный)
3. Для прилагательных/наречий:
- Определите степень сравнения
4. Для существительных:
- Проверьте число (единственное/множественное)
- Определите нужен ли артикль
5 самых важных правил:
1. Present Perfect используется с маркерами: already, yet, just, ever, never, recently
2. Пассивный залог: be + V3 (The book was written)
3. Степени сравнения:
- big - bigger - the biggest
- important - more important - the most important
4. Суффиксы:
- -tion/-sion (inform - information)
- -ment (develop - development)
- -ity (active - activity)
5. Неправильные глаголы (go-went-gone, write-wrote-written)
Типичные ошибки:
1. Путаница времен (использование Past Simple вместо Present Perfect)
2. Неправильное образование степеней сравнения (more bigger вместо bigger)
3. Ошибки в словообразовании (use - usement вместо use - usage)
Советы:
1. Выучите 50 самых частых неправильных глаголов
2. Практикуйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ
3. Обращайте внимание на слова-маркеры времен
4. Проверяйте согласование подлежащего и сказуемого
5. Всегда полностью перечитывайте предложение с вставленным словом
Пример для тренировки:
"Yesterday I _ (SEE) the _ (OLD) building in our city."
Ответы:
1. saw (Past Simple для действия в прошлом с указанием времени)
2. oldest (превосходная степень, так как есть ограничение "in our city")
Суть задания:
В тексте с пропусками даны слова ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их грамматически (времена, степени сравнения и т.д.) и лексически (словообразование).
Пример:
"The internet _ (CHANGE) how we communicate. It's the _ (GREAT) invention of our time."
Правильные ответы:
1. has changed (Present Perfect для действия, которое изменило ситуацию к настоящему моменту)
2. greatest (превосходная степень прилагательного)
Алгоритм решения:
1. Определите часть речи для пропуска
2. Для глаголов:
- Определите время (указатели времени, контекст)
- Проверьте залог (активный/пассивный)
3. Для прилагательных/наречий:
- Определите степень сравнения
4. Для существительных:
- Проверьте число (единственное/множественное)
- Определите нужен ли артикль
5 самых важных правил:
1. Present Perfect используется с маркерами: already, yet, just, ever, never, recently
2. Пассивный залог: be + V3 (The book was written)
3. Степени сравнения:
- big - bigger - the biggest
- important - more important - the most important
4. Суффиксы:
- -tion/-sion (inform - information)
- -ment (develop - development)
- -ity (active - activity)
5. Неправильные глаголы (go-went-gone, write-wrote-written)
Типичные ошибки:
1. Путаница времен (использование Past Simple вместо Present Perfect)
2. Неправильное образование степеней сравнения (more bigger вместо bigger)
3. Ошибки в словообразовании (use - usement вместо use - usage)
Советы:
1. Выучите 50 самых частых неправильных глаголов
2. Практикуйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ
3. Обращайте внимание на слова-маркеры времен
4. Проверяйте согласование подлежащего и сказуемого
5. Всегда полностью перечитывайте предложение с вставленным словом
Пример для тренировки:
"Yesterday I _ (SEE) the _ (OLD) building in our city."
Ответы:
1. saw (Past Simple для действия в прошлом с указанием времени)
2. oldest (превосходная степень, так как есть ограничение "in our city")
Краткий разбор задания ЕГЭ по английскому языку: Чтение (Установление соответствия заголовков и текстов)
⏺ **Формат задания:**
- 7 заголовков (1–7) и 5 текстов (A–E).
- Нужно выбрать подходящий заголовок для каждого текста.
- 2 заголовка лишние.
⏺ Пример:
Заголовки:
1. A scientific breakthrough
2. A cultural tradition
3. An environmental issue
4. A travel destination
5. A historical event
6. A technological invention
7. A health problem
Тексты:
A. The Great Barrier Reef in Australia is suffering from coral bleaching due to rising ocean temperatures.
B. The invention of the smartphone revolutionized communication, allowing people to access information instantly.
C. The Day of the Dead in Mexico is celebrated with colorful altars, marigold flowers, and family gatherings.
⏺ Решение:
- A → 3 (экологическая проблема — обесцвечивание кораллов).
- B → 6 (технологическое изобретение — смартфон).
- C → 2 (культурная традиция — День мертвых).
Лишние заголовки: 1, 4, 5, 7.
⏺ Ключевые шаги:
1. Выделите ключевые слова в тексте:
- *Coral bleaching* → экология.
- *Smartphone* → технологии.
- *Day of the Dead* → культура.
2. Исключите неподходящие заголовки по смыслу.
3. Не зацикливайтесь на деталях — ищите общую идею.
⏺ Советы:
- Тренируйтесь на темах: экология, технологии, история, культура.
- Учите слова-маркеры: *tradition, invention, pollution, celebration*.
- Проверяйте логику: заголовок должен отражать главную мысль, а не частный пример.
Пример ошибки: Путаница между *historical event* (историческое событие) и *cultural tradition* (культурная традиция).
- 7 заголовков (1–7) и 5 текстов (A–E).
- Нужно выбрать подходящий заголовок для каждого текста.
- 2 заголовка лишние.
Заголовки:
1. A scientific breakthrough
2. A cultural tradition
3. An environmental issue
4. A travel destination
5. A historical event
6. A technological invention
7. A health problem
Тексты:
A. The Great Barrier Reef in Australia is suffering from coral bleaching due to rising ocean temperatures.
B. The invention of the smartphone revolutionized communication, allowing people to access information instantly.
C. The Day of the Dead in Mexico is celebrated with colorful altars, marigold flowers, and family gatherings.
- A → 3 (экологическая проблема — обесцвечивание кораллов).
- B → 6 (технологическое изобретение — смартфон).
- C → 2 (культурная традиция — День мертвых).
Лишние заголовки: 1, 4, 5, 7.
1. Выделите ключевые слова в тексте:
- *Coral bleaching* → экология.
- *Smartphone* → технологии.
- *Day of the Dead* → культура.
2. Исключите неподходящие заголовки по смыслу.
3. Не зацикливайтесь на деталях — ищите общую идею.
- Тренируйтесь на темах: экология, технологии, история, культура.
- Учите слова-маркеры: *tradition, invention, pollution, celebration*.
- Проверяйте логику: заголовок должен отражать главную мысль, а не частный пример.
Пример ошибки: Путаница между *historical event* (историческое событие) и *cultural tradition* (культурная традиция).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку:
Эссе с элементами рассуждения (Задание 40)
Формат: Написать эссе (200–250 слов) на заданную тему, обсудив две точки зрения и выразив собственное мнение.
Пример темы:
*«Some people believe that online education is as effective as traditional learning. Others disagree. Discuss both views and give your opinion.»*
Структура эссе:
1. Введение (Introduction):
- Представьте тему.
- Укажите, что существуют противоположные мнения.
- Чётко сформулируйте свою позицию.
Пример:
*The debate about online versus traditional education is ongoing. While some argue that digital learning offers flexibility, others claim it lacks social interaction. In my view, both methods have merits, but their effectiveness depends on the learner’s needs.*
2. Основная часть (Body):
- Параграф 1: Аргументы за онлайн-образование.
- Примеры: *Access to global courses (Coursera, edX), self-paced learning, cost efficiency.*
- Параграф 2: Аргументы против онлайн-образования.
- Примеры: *Lack of face-to-face interaction, self-discipline challenges, limited practical skills.*
- Параграф 3: Ваше мнение + обоснование.
- Пример: *Hybrid models (online + offline) could combine flexibility and social benefits.*
3. Заключение (Conclusion):
- Обобщите аргументы.
- Переформулируйте вашу позицию.
Пример:
*To sum up, online education is a valuable tool but not a universal solution. Balancing technology with traditional methods may be the key to success.*
Ключевые требования:
- Логичность: Чёткая структура (введение → аргументы «за» → аргументы «против» → мнение → заключение).
- Примеры: Конкретные иллюстрации (названия платформ, исследования).
- Лексика: Используйте академические слова (*flexibility, accessibility, drawbacks*) и связки (*However, Furthermore, In contrast*).
- Грамматика: Избегайте ошибок в сложных конструкциях (условные предложения, пассивный залог).
Типичные ошибки:
1. Отклонение от темы (например, обсуждение стоимости вместо эффективности).
2. Отсутствие примеров (утверждения без конкретики).
3. Нарушение структуры (пропуск одного из параграфов).
4. Использование разговорной лексики (*cool, stuff* вместо *beneficial, significant*).
Советы для подготовки:
1. Учите шаблоны:
- *It is often argued that...*
- *A striking example is...*
- *This evidence suggests that...*
2. Практикуйтесь на темах:
- *Is social media harmful to teenagers?*
- *Should governments invest in space exploration?*
3. Анализируйте образцы эссе из открытого банка ФИПИ.
Пример тренировки: Напишите эссе на тему *«Remote work: pros and cons»*, соблюдая структуру и тайминг (40 минут).
Удачи! 🚀
Эссе с элементами рассуждения (Задание 40)
Формат: Написать эссе (200–250 слов) на заданную тему, обсудив две точки зрения и выразив собственное мнение.
Пример темы:
*«Some people believe that online education is as effective as traditional learning. Others disagree. Discuss both views and give your opinion.»*
Структура эссе:
1. Введение (Introduction):
- Представьте тему.
- Укажите, что существуют противоположные мнения.
- Чётко сформулируйте свою позицию.
Пример:
*The debate about online versus traditional education is ongoing. While some argue that digital learning offers flexibility, others claim it lacks social interaction. In my view, both methods have merits, but their effectiveness depends on the learner’s needs.*
2. Основная часть (Body):
- Параграф 1: Аргументы за онлайн-образование.
- Примеры: *Access to global courses (Coursera, edX), self-paced learning, cost efficiency.*
- Параграф 2: Аргументы против онлайн-образования.
- Примеры: *Lack of face-to-face interaction, self-discipline challenges, limited practical skills.*
- Параграф 3: Ваше мнение + обоснование.
- Пример: *Hybrid models (online + offline) could combine flexibility and social benefits.*
3. Заключение (Conclusion):
- Обобщите аргументы.
- Переформулируйте вашу позицию.
Пример:
*To sum up, online education is a valuable tool but not a universal solution. Balancing technology with traditional methods may be the key to success.*
Ключевые требования:
- Логичность: Чёткая структура (введение → аргументы «за» → аргументы «против» → мнение → заключение).
- Примеры: Конкретные иллюстрации (названия платформ, исследования).
- Лексика: Используйте академические слова (*flexibility, accessibility, drawbacks*) и связки (*However, Furthermore, In contrast*).
- Грамматика: Избегайте ошибок в сложных конструкциях (условные предложения, пассивный залог).
Типичные ошибки:
1. Отклонение от темы (например, обсуждение стоимости вместо эффективности).
2. Отсутствие примеров (утверждения без конкретики).
3. Нарушение структуры (пропуск одного из параграфов).
4. Использование разговорной лексики (*cool, stuff* вместо *beneficial, significant*).
Советы для подготовки:
1. Учите шаблоны:
- *It is often argued that...*
- *A striking example is...*
- *This evidence suggests that...*
2. Практикуйтесь на темах:
- *Is social media harmful to teenagers?*
- *Should governments invest in space exploration?*
3. Анализируйте образцы эссе из открытого банка ФИПИ.
Пример тренировки: Напишите эссе на тему *«Remote work: pros and cons»*, соблюдая структуру и тайминг (40 минут).
Удачи! 🚀
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Чтение (задание 10) — Соответствие заголовков текстам
Суть задания:
Даны 5 текстов (A–E) и 7 заголовков (1–7). Необходимо подобрать заголовок к каждому тексту. 2 заголовка лишние.
Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте все заголовки, выделив ключевые слова.
2. Просмотрите тексты, отмечая:
- Основную тему (первое предложение часто задает тон).
- Ключевые слова (даты, термины, имена).
3. Исключите заведомо неподходящие заголовки, сопоставляя их с контекстом.
Пример:
Заголовки:
1. Environmental threats
2. A scientific discovery
3. A cultural event
4. A travel guide
5. A historical mystery
Тексты:
A. The Great Pacific Garbage Patch, a massive accumulation of plastic waste, threatens marine life.
B. Archaeologists found an ancient shipwreck near Greece, but its origin remains unknown.
C. The Rio Carnival attracts millions with its vibrant parades and samba music.
Ответы:
A → 1 (экологическая угроза), B → 5 (историческая загадка), C → 3 (культурное событие).
Лишние: 2, 4.
Типичные ошибки:
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, «shipwreck» → «travel guide»).
- Игнорирование контекста (например, «plastic waste» → экология, а не наука).
Советы:
- Учите лексику по темам: экология, технологии, история, культура.
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Не переводите дословно — ищите общую идею.
Пример для тренировки:
Текст: *«The invention of the printing press in the 15th century revolutionized information sharing.»*
Заголовки:
1. A technological breakthrough
2. A modern problem
Ответ: 1 (технологический прорыв).
Удачи на экзамене! 🚀
Тип задания: Чтение (задание 10) — Соответствие заголовков текстам
Суть задания:
Даны 5 текстов (A–E) и 7 заголовков (1–7). Необходимо подобрать заголовок к каждому тексту. 2 заголовка лишние.
Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте все заголовки, выделив ключевые слова.
2. Просмотрите тексты, отмечая:
- Основную тему (первое предложение часто задает тон).
- Ключевые слова (даты, термины, имена).
3. Исключите заведомо неподходящие заголовки, сопоставляя их с контекстом.
Пример:
Заголовки:
1. Environmental threats
2. A scientific discovery
3. A cultural event
4. A travel guide
5. A historical mystery
Тексты:
A. The Great Pacific Garbage Patch, a massive accumulation of plastic waste, threatens marine life.
B. Archaeologists found an ancient shipwreck near Greece, but its origin remains unknown.
C. The Rio Carnival attracts millions with its vibrant parades and samba music.
Ответы:
A → 1 (экологическая угроза), B → 5 (историческая загадка), C → 3 (культурное событие).
Лишние: 2, 4.
Типичные ошибки:
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, «shipwreck» → «travel guide»).
- Игнорирование контекста (например, «plastic waste» → экология, а не наука).
Советы:
- Учите лексику по темам: экология, технологии, история, культура.
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Не переводите дословно — ищите общую идею.
Пример для тренировки:
Текст: *«The invention of the printing press in the 15th century revolutionized information sharing.»*
Заголовки:
1. A technological breakthrough
2. A modern problem
Ответ: 1 (технологический прорыв).
Удачи на экзамене! 🚀
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Чтение — Соответствие заголовков текстам (задание 10)
⏺ Цель задания:
Определить основную идею каждого текста (A–E) и сопоставить их с подходящими заголовками (1–7). 2 заголовка остаются лишними.
⏺ Алгоритм выполнения:
1. Прочтите все заголовки, выделив ключевые слова.
- Пример: заголовок *"Environmental challenges"* → ключевые слова: экология, проблемы, угрозы.
2.**
⏺ **Цель задания:**
Определ
- Найдите основную мысль (часто в первом/последнем предложении).
- Отметьте ключевые слова, синонимы и тематическую лексику.
3. Исключите неподходящие заголовки, используя метод исключения.
⏺ Пример задания:
Заголовки:
1. A breakthrough in medicine
2. The impact of climate change
3. A historical discovery
4. The rise of digital currencies
5. A cultural tradition
6. Space exploration achievements
7. Educational trends
Тексты:
- A. Ученые обнаружили древний город, скрытый под песками Сахары.
- B. Коралловые рифы гибнут из-за повышения температуры океана.
- C. Биткоин и другие криптовалюты меняют мировую финансовую систему.
Ответы:
- A → 3 (историческое открытие).
- B → 2 (влияние климата).
- C → 4 (цифровые валюты).
Лишние заголовки: 1, 5, 6, 7.
⏺ Типичные ошибки:
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, "ученые" → "прорыв в медицине", хотя текст о истории).
- Игнорирование контекста: не все слова в тексте напрямую связаны с заголовком.
⏺ Советы для подготовки:
1. Учите тематическую лексику:
- Экология: *pollution, deforestation, ecosystem*.
- Технологии: *innovation, digitalization, blockchain*.
2.ние 10)**
⏺ **Цель задания:* умение быстро находить основную идею.
3. Решайте задания из открытого банка ФИПИ для понимания формата.
Пример для тренировки:
Текст: *"The invention of the smartphone revolutionized communication, enabling instant access to information."*
Заголовки:
1. A technological revolution
2. A health risk
Ответ: 1 (технологическая революция).
Успех на экзамене зависит от умения видеть главное! 🚀
Тип задания: Чтение — Соответствие заголовков текстам (задание 10)
Определить основную идею каждого текста (A–E) и сопоставить их с подходящими заголовками (1–7). 2 заголовка остаются лишними.
1. Прочтите все заголовки, выделив ключевые слова.
- Пример: заголовок *"Environmental challenges"* → ключевые слова: экология, проблемы, угрозы.
2.**
Определ
- Найдите основную мысль (часто в первом/последнем предложении).
- Отметьте ключевые слова, синонимы и тематическую лексику.
3. Исключите неподходящие заголовки, используя метод исключения.
Заголовки:
1. A breakthrough in medicine
2. The impact of climate change
3. A historical discovery
4. The rise of digital currencies
5. A cultural tradition
6. Space exploration achievements
7. Educational trends
Тексты:
- A. Ученые обнаружили древний город, скрытый под песками Сахары.
- B. Коралловые рифы гибнут из-за повышения температуры океана.
- C. Биткоин и другие криптовалюты меняют мировую финансовую систему.
Ответы:
- A → 3 (историческое открытие).
- B → 2 (влияние климата).
- C → 4 (цифровые валюты).
Лишние заголовки: 1, 5, 6, 7.
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, "ученые" → "прорыв в медицине", хотя текст о истории).
- Игнорирование контекста: не все слова в тексте напрямую связаны с заголовком.
1. Учите тематическую лексику:
- Экология: *pollution, deforestation, ecosystem*.
- Технологии: *innovation, digitalization, blockchain*.
2.ние 10)**
3. Решайте задания из открытого банка ФИПИ для понимания формата.
Пример для тренировки:
Текст: *"The invention of the smartphone revolutionized communication, enabling instant access to information."*
Заголовки:
1. A technological revolution
2. A health risk
Ответ: 1 (технологическая революция).
Успех на экзамене зависит от умения видеть главное! 🚀
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
⏺ Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически подходили в контекст.
⏺ Пример:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of AI has led to many _ (INNOVATE) in medicine. Doctors can now diagnose diseases more _ (ACCURATE), but some fear the _ (LOSE) of jobs.*
Ответы:
1. development (от DEVELOP → суффикс *-ment*).
2. innovations (от INNOVATE → *-tion* + мн. число).
3. accurately (от ACCURATE → *-ly* для наречия).
4. loss (от LOSE → исключение: *lose* → *loss*).
⏺ **Алгоритм решения:**
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (development).
- Перед существительным (*jobs*) → прилагательное или существительное (loss).
2. Подберите суффикс/префикс:
- Глагол → существительное: *innovate → innovation* (*-tion*).
- Прилагательное → наречие: *accurate → accurately* (*-ly*).
3. Проверьте исключения:
- *Lose → loss* (не *losing*).
⏺ Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *accuratly* вместо accurately.
- Путаница частей речи: *losing* (глагол) вместо loss (сущ.).
⏺ Советы:
- Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion, -ment, -ness*.
- Прилагательные: *-able, -ive, -al*.
- Наречия: *-ly*.
-е (задания 19–25)**
⏺ **Сутиз открытого банка ФИПИ.
Пример для самопроверки:
*The _ (CREATE) of new jobs is _ (ESSENCE) for economic growth.*
Ответы: creation (сущ.), essential (прил.).
Удачи! 🚀
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически подходили в контекст.
Текст:
*The _ (DEVELOP) of AI has led to many _ (INNOVATE) in medicine. Doctors can now diagnose diseases more _ (ACCURATE), but some fear the _ (LOSE) of jobs.*
Ответы:
1. development (от DEVELOP → суффикс *-ment*).
2. innovations (от INNOVATE → *-tion* + мн. число).
3. accurately (от ACCURATE → *-ly* для наречия).
4. loss (от LOSE → исключение: *lose* → *loss*).
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (development).
- Перед существительным (*jobs*) → прилагательное или существительное (loss).
2. Подберите суффикс/префикс:
- Глагол → существительное: *innovate → innovation* (*-tion*).
- Прилагательное → наречие: *accurate → accurately* (*-ly*).
3. Проверьте исключения:
- *Lose → loss* (не *losing*).
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *accuratly* вместо accurately.
- Путаница частей речи: *losing* (глагол) вместо loss (сущ.).
- Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion, -ment, -ness*.
- Прилагательные: *-able, -ive, -al*.
- Наречия: *-ly*.
-е (задания 19–25)**
Пример для самопроверки:
*The _ (CREATE) of new jobs is _ (ESSENCE) for economic growth.*
Ответы: creation (сущ.), essential (прил.).
Удачи! 🚀
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The _ (INVENT) of the internet _ (REVOLUTION) communication. Now people can share ideas _ (INSTANT), but some worry about _ (PRIVATE) issues.*
Ответы:
1. invention (существительное от *invent* → суффикс *-tion*).
2. revolutionized (глагол в Past Simple → *revolution + -ize + -ed*).
3. instantly (наречие от *instant* → суффикс *-ly*).
4. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм решения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После артикля (*the*) → существительное (*invention*).
- После подлежащего (*internet*) → глагол (*revolutionized*).
- Перед существительным (*issues*) → прилагательное/существительное (*privacy*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Invent → invention* (суффикс *-tion*).
- *Revolution → revolutionize* (глагол с *-ize*).
- *Instant → instantly* (наречие с *-ly*).
3. Проверьте исключения:
- *Private → privacy* (не *privateness*).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *revolutionment* вместо revolutionized.
- Орфография: *instantly* (правильно), *instanly* (неправильно).
- Путаница частей речи: *private* (прил.) → privacy (сущ.), а не *privateness*.
5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion, -ment, -ness, -ity*.
- Прилагательные: *-able, -ive, -al, -ous*.
- Наречия: *-ly*.
2. Помните исключения:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
3. Обращайте внимание на контекст:
- *She speaks ___ (LOUD)* → loudly (наречие).
4. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
5. Перечитывайте предложение с вставленным словом, чтобы убедиться в логичности.
Пример для самопроверки:
*The _ (DEVELOP) of AI is _ (RAPID) changing healthcare. Scientists are ___ (HOPE) about its potential.*
Ответы:
1. development
2. rapidly
3. hopeful
Удачи на экзамене! 🚀
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The _ (INVENT) of the internet _ (REVOLUTION) communication. Now people can share ideas _ (INSTANT), but some worry about _ (PRIVATE) issues.*
Ответы:
1. invention (существительное от *invent* → суффикс *-tion*).
2. revolutionized (глагол в Past Simple → *revolution + -ize + -ed*).
3. instantly (наречие от *instant* → суффикс *-ly*).
4. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм решения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После артикля (*the*) → существительное (*invention*).
- После подлежащего (*internet*) → глагол (*revolutionized*).
- Перед существительным (*issues*) → прилагательное/существительное (*privacy*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Invent → invention* (суффикс *-tion*).
- *Revolution → revolutionize* (глагол с *-ize*).
- *Instant → instantly* (наречие с *-ly*).
3. Проверьте исключения:
- *Private → privacy* (не *privateness*).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *revolutionment* вместо revolutionized.
- Орфография: *instantly* (правильно), *instanly* (неправильно).
- Путаница частей речи: *private* (прил.) → privacy (сущ.), а не *privateness*.
5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion, -ment, -ness, -ity*.
- Прилагательные: *-able, -ive, -al, -ous*.
- Наречия: *-ly*.
2. Помните исключения:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
3. Обращайте внимание на контекст:
- *She speaks ___ (LOUD)* → loudly (наречие).
4. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
5. Перечитывайте предложение с вставленным словом, чтобы убедиться в логичности.
Пример для самопроверки:
*The _ (DEVELOP) of AI is _ (RAPID) changing healthcare. Scientists are ___ (HOPE) about its potential.*
Ответы:
1. development
2. rapidly
3. hopeful
Удачи на экзамене! 🚀
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Чтение (задание 10) — Соответствие заголовков текстам
Суть задания:
Даны 5 текстов (A–E) и 7 заголовков (1–7). Необходимо подобрать заголовок к каждому тексту. 2 заголовка лишние.
Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте все заголовки, выделив ключевые слова.
2. Просмотрите тексты, отмечая:
- Основную тему (первое предложение часто задает тон).
- Ключевые слова (даты, термины, имена).
3. Исключите заведомо неподходящие заголовки, сопоставляя их с контекстом.
Пример:
Заголовки:
1. Environmental threats
2. A scientific discovery
3. A cultural event
4. A travel guide
5. A historical mystery
Тексты:
A. The Great Pacific Garbage Patch, a massive accumulation of plastic waste, threatens marine life.
B. Archaeologists found an ancient shipwreck near Greece, but its origin remains unknown.
C. The Rio Carnival attracts millions with its vibrant parades and samba music.
Ответы:
A → 1 (экологическая угроза), B → 5 (историческая загадка), C → 3 (культурное событие).
Лишние: 2, 4.
Типичные ошибки:
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, «shipwreck» → «travel guide»).
- Игнорирование контекста (например, «plastic waste» → экология, а не наука).
Советы:
- Учите лексику по темам: экология, технологии, история, культура.
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Не переводите дословно — ищите общую идею.
Пример для тренировки:
Текст: *«The invention of the printing press in the 15th century revolutionized information sharing.»*
Заголовки:
1. A technological breakthrough
2. A modern problem
Ответ: 1 (технологический прорыв).
Удачи на экзамене! 🚀
Тип задания: Чтение (задание 10) — Соответствие заголовков текстам
Суть задания:
Даны 5 текстов (A–E) и 7 заголовков (1–7). Необходимо подобрать заголовок к каждому тексту. 2 заголовка лишние.
Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте все заголовки, выделив ключевые слова.
2. Просмотрите тексты, отмечая:
- Основную тему (первое предложение часто задает тон).
- Ключевые слова (даты, термины, имена).
3. Исключите заведомо неподходящие заголовки, сопоставляя их с контекстом.
Пример:
Заголовки:
1. Environmental threats
2. A scientific discovery
3. A cultural event
4. A travel guide
5. A historical mystery
Тексты:
A. The Great Pacific Garbage Patch, a massive accumulation of plastic waste, threatens marine life.
B. Archaeologists found an ancient shipwreck near Greece, but its origin remains unknown.
C. The Rio Carnival attracts millions with its vibrant parades and samba music.
Ответы:
A → 1 (экологическая угроза), B → 5 (историческая загадка), C → 3 (культурное событие).
Лишние: 2, 4.
Типичные ошибки:
- Выбор заголовка по одному слову, а не по смыслу (например, «shipwreck» → «travel guide»).
- Игнорирование контекста (например, «plastic waste» → экология, а не наука).
Советы:
- Учите лексику по темам: экология, технологии, история, культура.
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Не переводите дословно — ищите общую идею.
Пример для тренировки:
Текст: *«The invention of the printing press in the 15th century revolutionized information sharing.»*
Заголовки:
1. A technological breakthrough
2. A modern problem
Ответ: 1 (технологический прорыв).
Удачи на экзамене! 🚀
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Множественный выбор (задания 11–18)
Суть задания:
В предложении пропущено слово. Нужно выбрать один из четырёх вариантов (A, B, C, D), который грамматически и лексически подходит в контекст.
Пример задания:
Текст:
*If I ___ enough money, I would travel around the world.*
Варианты:
A) have
B) had
C) will have
D) would have
Правильный ответ: B) had
Объяснение:
- Условное предложение второго типа (нереальное условие в настоящем):
If + Past Simple, would + глагол.
- Пример: *If I had time, I would help you.*
Алгоритм решения:
1. Определите тип предложения:
- Условное предложение?
- 1 тип (реальное): *If + Present Simple, will + глагол.*
- 2 тип (нереальное): *If + Past Simple, would + глагол.*
- 3 тип (невозможное в прошлом): *If + Past Perfect, would have + V3.*
- Время глагола? Проверьте маркеры времени (*yesterday, next week*).
- Залог? Активный или пассивный (*is done / was done*).
2. Исключите неподходящие варианты:
- В примере выше: *would have* (D) нарушает структуру 2 типа.
- *will have* (C) подходит для 1 типа, но контекст требует нереального условия.
3. Проверьте согласование времен:
- *If I had**… I **would travel* (корректно).
Типичные ошибки:
1. Путаница в типах условных предложений (например, использование *will* во 2 типе).
2. Неправильный порядок слов в вопросах или сложных предложениях.
3. Игнорирование пассивного залога (*The book was written*, а не *writed*).
5 советов для успеха:
1. Учите правила условных предложений.
2. Запоминайте неправильные глаголы (*go → went → gone*).
3. Обращайте внимание на слова-маркеры:
- *yesterday* → Past Simple.
- *by tomorrow* → Future Perfect.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Подставляйте варианты в предложение, проверяя логичность.
Пример для самопроверки:
*She _ to the party if she _ time.*
A) will go / has
B) goes / will have
C) would go / had
D) went / has
Ответ:
- Для смешанного условия (реальное + нереальное): A) will go / has (Если у неё будет время, она **пойдет**).
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий в день.
Тип задания: Лексика и грамматика. Множественный выбор (задания 11–18)
Суть задания:
В предложении пропущено слово. Нужно выбрать один из четырёх вариантов (A, B, C, D), который грамматически и лексически подходит в контекст.
Пример задания:
Текст:
*If I ___ enough money, I would travel around the world.*
Варианты:
A) have
B) had
C) will have
D) would have
Правильный ответ: B) had
Объяснение:
- Условное предложение второго типа (нереальное условие в настоящем):
If + Past Simple, would + глагол.
- Пример: *If I had time, I would help you.*
Алгоритм решения:
1. Определите тип предложения:
- Условное предложение?
- 1 тип (реальное): *If + Present Simple, will + глагол.*
- 2 тип (нереальное): *If + Past Simple, would + глагол.*
- 3 тип (невозможное в прошлом): *If + Past Perfect, would have + V3.*
- Время глагола? Проверьте маркеры времени (*yesterday, next week*).
- Залог? Активный или пассивный (*is done / was done*).
2. Исключите неподходящие варианты:
- В примере выше: *would have* (D) нарушает структуру 2 типа.
- *will have* (C) подходит для 1 типа, но контекст требует нереального условия.
3. Проверьте согласование времен:
- *If I had**… I **would travel* (корректно).
Типичные ошибки:
1. Путаница в типах условных предложений (например, использование *will* во 2 типе).
2. Неправильный порядок слов в вопросах или сложных предложениях.
3. Игнорирование пассивного залога (*The book was written*, а не *writed*).
5 советов для успеха:
1. Учите правила условных предложений.
2. Запоминайте неправильные глаголы (*go → went → gone*).
3. Обращайте внимание на слова-маркеры:
- *yesterday* → Past Simple.
- *by tomorrow* → Future Perfect.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Подставляйте варианты в предложение, проверяя логичность.
Пример для самопроверки:
*She _ to the party if she _ time.*
A) will go / has
B) goes / will have
C) would go / had
D) went / has
Ответ:
- Для смешанного условия (реальное + нереальное): A) will go / has (Если у неё будет время, она **пойдет**).
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий в день.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Грамматика и лексика. Восстановление пропущенных слов (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно преобразовать данные в скобках слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The internet has _ (REVOLUTION) the way we communicate. Now people can _ (EASY) share ideas, but some worry about ___ (PRIVATE).*
Ответы:
1. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
2. easily (наречие от *easy* → суффикс *-ly*).
3. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После вспомогательного глагола (*has*) → причастие прошедшего времени (revolutionized).
- Перед глаголом (*share*) → наречие (easily).
- После предлога (*about*) → существительное (privacy).
2. Примените правила словообразования:
- *Revolution → revolutionize* (глагол) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Easy → easily* (наречие).
- *Private → privacy* (существительное).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *easyly* вместо easily.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) вместо privacy (сущ.).
- Ошибки в временах глаголов: *revolution* вместо revolutionized.
5 ключевых правил:
1. Глаголы:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Пассивный залог: *be + V3* (is **done**).
2. Существительные:
- Суффиксы *-tion* (inform → **information**), *-ment* (develop → **development**).
3. Наречия:
- Суффикс *-ly* (quick → **quickly**), исключения: *good → well*.
4. Прилагательные:
- Суффиксы *-able* (comfort → **comfortable**), *-ive* (effect → **effective**).
5. Исключения:
- *True → truth* (не *trueness*), *lose → loss* (не *losing*).
Советы для подготовки:
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Составляйте списки словообразования (глагол → существительное → прилагательное → наречие).
- Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) our lives. Now we can communicate ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
Тип задания: Грамматика и лексика. Восстановление пропущенных слов (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно преобразовать данные в скобках слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The internet has _ (REVOLUTION) the way we communicate. Now people can _ (EASY) share ideas, but some worry about ___ (PRIVATE).*
Ответы:
1. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
2. easily (наречие от *easy* → суффикс *-ly*).
3. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После вспомогательного глагола (*has*) → причастие прошедшего времени (revolutionized).
- Перед глаголом (*share*) → наречие (easily).
- После предлога (*about*) → существительное (privacy).
2. Примените правила словообразования:
- *Revolution → revolutionize* (глагол) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Easy → easily* (наречие).
- *Private → privacy* (существительное).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *easyly* вместо easily.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) вместо privacy (сущ.).
- Ошибки в временах глаголов: *revolution* вместо revolutionized.
5 ключевых правил:
1. Глаголы:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Пассивный залог: *be + V3* (is **done**).
2. Существительные:
- Суффиксы *-tion* (inform → **information**), *-ment* (develop → **development**).
3. Наречия:
- Суффикс *-ly* (quick → **quickly**), исключения: *good → well*.
4. Прилагательные:
- Суффиксы *-able* (comfort → **comfortable**), *-ive* (effect → **effective**).
5. Исключения:
- *True → truth* (не *trueness*), *lose → loss* (не *losing*).
Советы для подготовки:
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Составляйте списки словообразования (глагол → существительное → прилагательное → наречие).
- Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) our lives. Now we can communicate ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
👍1
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Грамматика и лексика. Восстановление пропущенных слов (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно преобразовать данные в скобках слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The internet has _ (REVOLUTION) the way we communicate. Now people can _ (EASY) share ideas, but some worry about ___ (PRIVATE).*
Ответы:
1. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
2. easily (наречие от *easy* → суффикс *-ly*).
3. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После вспомогательного глагола (*has*) → причастие прошедшего времени (revolutionized).
- Перед глаголом (*share*) → наречие (easily).
- После предлога (*about*) → существительное (privacy).
2. Примените правила словообразования:
- *Revolution → revolutionize* (глагол) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Easy → easily* (наречие).
- *Private → privacy* (существительное).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *easyly* вместо easily.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) вместо privacy (сущ.).
- Ошибки в временах глаголов: *revolution* вместо revolutionized.
5 ключевых правил:
1. Глаголы:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Пассивный залог: *be + V3* (is **done**).
2. Существительные:
- Суффиксы *-tion* (inform → **information**), *-ment* (develop → **development**).
3. Наречия:
- Суффикс *-ly* (quick → **quickly**), исключения: *good → well*.
4. Прилагательные:
- Суффиксы *-able* (comfort → **comfortable**), *-ive* (effect → **effective**).
5. Исключения:
- *True → truth* (не *trueness*), *lose → loss* (не *losing*).
Советы для подготовки:
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Составляйте списки словообразования (глагол → существительное → прилагательное → наречие).
- Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) our lives. Now we can communicate ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
Тип задания: Грамматика и лексика. Восстановление пропущенных слов (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно преобразовать данные в скобках слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The internet has _ (REVOLUTION) the way we communicate. Now people can _ (EASY) share ideas, but some worry about ___ (PRIVATE).*
Ответы:
1. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
2. easily (наречие от *easy* → суффикс *-ly*).
3. privacy (существительное от *private* → суффикс *-cy*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи для пропуска:
- После вспомогательного глагола (*has*) → причастие прошедшего времени (revolutionized).
- Перед глаголом (*share*) → наречие (easily).
- После предлога (*about*) → существительное (privacy).
2. Примените правила словообразования:
- *Revolution → revolutionize* (глагол) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Easy → easily* (наречие).
- *Private → privacy* (существительное).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *easyly* вместо easily.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) вместо privacy (сущ.).
- Ошибки в временах глаголов: *revolution* вместо revolutionized.
5 ключевых правил:
1. Глаголы:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Пассивный залог: *be + V3* (is **done**).
2. Существительные:
- Суффиксы *-tion* (inform → **information**), *-ment* (develop → **development**).
3. Наречия:
- Суффикс *-ly* (quick → **quickly**), исключения: *good → well*.
4. Прилагательные:
- Суффиксы *-able* (comfort → **comfortable**), *-ive* (effect → **effective**).
5. Исключения:
- *True → truth* (не *trueness*), *lose → loss* (не *losing*).
Советы для подготовки:
- Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
- Составляйте списки словообразования (глагол → существительное → прилагательное → наречие).
- Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) our lives. Now we can communicate ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Множественный выбор (задания 11–18)
⏺ Суть задания:
В предложении пропущено слово. Нужно выбрать один из четырёх вариантов (A, B, C, D), который грамматически и лексически соответствует контексту.
⏺ Пример задания:
Текст:
*If I _ more time, I _ learn Spanish.*
Варианты:
A) have / will
B) had / would
C) will have / can
D) would have / could
Правильный ответ: B) had / would
Объяснение:
- Условное предложение второго типа (нереальное условие в настоящем):
If + Past Simple, would + глагол.
- Пример: *If I had time, I would travel.*
⏺ Алгоритм выполнения:
1. Определите тип предложения:
- Условные предложения:
- 1 тип (реальное): *If + Present Simple, will + глагол* (If I have time, I will call you).
- 2 тип (нереальное): *If + Past Simple, would + глагол* (If I won the lottery, I would buy a house).
- 3 тип (невозможное в прошлом): *If + Past Perfect, would have + V3* (If I had studied, I **would have passed**).
2. Исключите неподходящие варианты:
- В примере выше: *have/will* (A) подходит для 1 типа, но контекст требует нереального условия.
- *would have/could* (D) нарушает структуру 2 типа.
3. Проверьте согласование времён:
- *If I had**… I **would learn* — грамматически корректно.
⏺ **Типичные ошибки:**
1. Путаница между типами условных предложений (например, использование *will* во 2 типе).
2. Неправильный порядок слов в сложных предложениях.
3. Игнорирование согласования времён (If I **had**… I **would**…).
⏺ 5 советов для успеха:
1. Выучите структуры условных предложений.
2. Обращайте внимание на слова-маркеры:
- *now, today* → Present.
- *yesterday, last year* → Past.
3. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
4. Подставляйте варианты в предложение, проверяя логичность.
5. Учите неправильные глаголы (например: *go → went → gone*).
Пример для самопроверки:
*If she _ the exam, she _ to university.*
A) passes / will go
B) passed / would go
C) will pass / goes
D) would pass / went
Ответ:
- Для реального условия (1 тип): A) passes / will go.
- Для нереального условия (2 тип): B) passed / would go.
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
Тип задания: Лексика и грамматика. Множественный выбор (задания 11–18)
В предложении пропущено слово. Нужно выбрать один из четырёх вариантов (A, B, C, D), который грамматически и лексически соответствует контексту.
Текст:
*If I _ more time, I _ learn Spanish.*
Варианты:
A) have / will
B) had / would
C) will have / can
D) would have / could
Правильный ответ: B) had / would
Объяснение:
- Условное предложение второго типа (нереальное условие в настоящем):
If + Past Simple, would + глагол.
- Пример: *If I had time, I would travel.*
1. Определите тип предложения:
- Условные предложения:
- 1 тип (реальное): *If + Present Simple, will + глагол* (If I have time, I will call you).
- 2 тип (нереальное): *If + Past Simple, would + глагол* (If I won the lottery, I would buy a house).
- 3 тип (невозможное в прошлом): *If + Past Perfect, would have + V3* (If I had studied, I **would have passed**).
2. Исключите неподходящие варианты:
- В примере выше: *have/will* (A) подходит для 1 типа, но контекст требует нереального условия.
- *would have/could* (D) нарушает структуру 2 типа.
3. Проверьте согласование времён:
- *If I had**… I **would learn* — грамматически корректно.
1. Путаница между типами условных предложений (например, использование *will* во 2 типе).
2. Неправильный порядок слов в сложных предложениях.
3. Игнорирование согласования времён (If I **had**… I **would**…).
1. Выучите структуры условных предложений.
2. Обращайте внимание на слова-маркеры:
- *now, today* → Present.
- *yesterday, last year* → Past.
3. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
4. Подставляйте варианты в предложение, проверяя логичность.
5. Учите неправильные глаголы (например: *go → went → gone*).
Пример для самопроверки:
*If she _ the exam, she _ to university.*
A) passes / will go
B) passed / would go
C) will pass / goes
D) would pass / went
Ответ:
- Для реального условия (1 тип): A) passes / will go.
- Для нереального условия (2 тип): B) passed / would go.
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 таких заданий ежедневно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Грамматика и лексика. Словообразование (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Необходимо преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of renewable energy is _ (INCREASE) important. Solar panels are becoming _ (AFFORD), but their _ (INSTALL) requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development (существительное: *develop* → *development*).
2. increasingly (наречие: *increase* → *increasingly*).
3. affordable (прилагательное: *afford* → *affordable*).
4. installation (существительное: *install* → *installation*).
5. specialized (прилагательное: *special* → *specialized*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*development*).
- Перед прилагательным (*important*) → наречие (*increasingly*).
- После глагола-связки (*are becoming*) → прилагательное (*affordable*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Increase → increasingly* (суффикс *-ly*).
- *Afford → affordable* (суффикс *-able*).
3. Проверьте исключения:
- *Install → installation* (не *installment*).
- *Special → specialized* (не *specialful*).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *affordible* вместо affordable.
- Путаница частей речи: *increase* (глагол) → increasingly (наречие), а не *increasing*.
5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (active → **activity**).
- Прилагательные: *-able* (read → **readable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Запоминайте исключения:
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
- *True → truth* (не *trueness*).
3. Анализируйте контекст:
- *The ___ (SOLVE) was unexpected* → solution (существительное).
4. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
5. Проверяйте согласование:
- *Children ___ (BE) happy* → were (множественное число).
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of the internet _ (REVOLUTION) communication. Now people can connect ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. revolutionized
3. instantly
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки уделяйте 20 минут в день на отработку словообразования.
Тип задания: Грамматика и лексика. Словообразование (задания 19–25)
Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Необходимо преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of renewable energy is _ (INCREASE) important. Solar panels are becoming _ (AFFORD), but their _ (INSTALL) requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development (существительное: *develop* → *development*).
2. increasingly (наречие: *increase* → *increasingly*).
3. affordable (прилагательное: *afford* → *affordable*).
4. installation (существительное: *install* → *installation*).
5. specialized (прилагательное: *special* → *specialized*).
Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*development*).
- Перед прилагательным (*important*) → наречие (*increasingly*).
- После глагола-связки (*are becoming*) → прилагательное (*affordable*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Increase → increasingly* (суффикс *-ly*).
- *Afford → affordable* (суффикс *-able*).
3. Проверьте исключения:
- *Install → installation* (не *installment*).
- *Special → specialized* (не *specialful*).
Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *affordible* вместо affordable.
- Путаница частей речи: *increase* (глагол) → increasingly (наречие), а не *increasing*.
5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (active → **activity**).
- Прилагательные: *-able* (read → **readable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Запоминайте исключения:
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
- *True → truth* (не *trueness*).
3. Анализируйте контекст:
- *The ___ (SOLVE) was unexpected* → solution (существительное).
4. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
5. Проверяйте согласование:
- *Children ___ (BE) happy* → were (множественное число).
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of the internet _ (REVOLUTION) communication. Now people can connect ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. revolutionized
3. instantly
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки уделяйте 20 минут в день на отработку словообразования.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Необходимо преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of artificial intelligence has _ (REVOLUTION) education. Now students can access _ (PERSON) learning tools, but some worry about data _ (SECURE).*
Ответы:
1. development (от *develop* → суффикс *-ment*).
2. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
3. personalized (прилагательное: *person* → *personal* + суффикс *-ized*).
4. security (существительное: *secure* → *security*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля *the* → существительное (*development*).
- После подлежащего *AI* → глагол (*revolutionized*).
- Перед существительным *tools* → прилагательное (*personalized*).
- После существительного *data* → существительное (*security*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Revolution → revolutionize* (глагол с *-ize*) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Person → personalized* (суффикс *-al* + *-ized*).
- *Secure → security* (суффикс *-ity*).
3. Проверьте исключения:
- *Secure* → *security* (не *secureness*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *revolutionment* вместо revolutionized.
- Орфография: *personalised* (британский вариант) допустимо, но в ЕГЭ чаще используется американский *personalized*.
- Путаница частей речи: *secure* (прил.) → security (сущ.), а не *securement*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (possible → **possibility**).
- Прилагательные: *-able* (adapt → **adaptable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Глаголы: *-ize* (modern → **modernize**), *-en* (wide → **widen**).
2. Запоминайте исключения:
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
- *High → height* (не *highness*).
3. Анализируйте контекст:
- *The ___ (SOLVE) was brilliant* → solution (сущ.), а не *solvation*.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Составляйте списки словообразования для сложных случаев (например: *decide → decision → decisive*).
---
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of 3D printing _ (CHANGE) manufacturing. Now companies can create ___ (CUSTOM) products easily.*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. customized
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки уделяйте 15 минут в день на отработку словообразования и ведите таблицу суффиксов.
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Необходимо преобразовать их так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали контексту.
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of artificial intelligence has _ (REVOLUTION) education. Now students can access _ (PERSON) learning tools, but some worry about data _ (SECURE).*
Ответы:
1. development (от *develop* → суффикс *-ment*).
2. revolutionized (глагол в Past Perfect: *has revolutionized*).
3. personalized (прилагательное: *person* → *personal* + суффикс *-ized*).
4. security (существительное: *secure* → *security*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля *the* → существительное (*development*).
- После подлежащего *AI* → глагол (*revolutionized*).
- Перед существительным *tools* → прилагательное (*personalized*).
- После существительного *data* → существительное (*security*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Revolution → revolutionize* (глагол с *-ize*) → *revolutionized* (Past Participle).
- *Person → personalized* (суффикс *-al* + *-ized*).
- *Secure → security* (суффикс *-ity*).
3. Проверьте исключения:
- *Secure* → *security* (не *secureness*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *revolutionment* вместо revolutionized.
- Орфография: *personalised* (британский вариант) допустимо, но в ЕГЭ чаще используется американский *personalized*.
- Путаница частей речи: *secure* (прил.) → security (сущ.), а не *securement*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (possible → **possibility**).
- Прилагательные: *-able* (adapt → **adaptable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Глаголы: *-ize* (modern → **modernize**), *-en* (wide → **widen**).
2. Запоминайте исключения:
- *Explain → explanation* (не *explaination*).
- *High → height* (не *highness*).
3. Анализируйте контекст:
- *The ___ (SOLVE) was brilliant* → solution (сущ.), а не *solvation*.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Составляйте списки словообразования для сложных случаев (например: *decide → decision → decisive*).
---
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of 3D printing _ (CHANGE) manufacturing. Now companies can create ___ (CUSTOM) products easily.*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. customized
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки уделяйте 15 минут в день на отработку словообразования и ведите таблицу суффиксов.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика. Задания 32–38 (Множественный выбор)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно выбрать один из четырёх вариантов, который подходит по смыслу и сочетается с контекстом.
---
### Пример задания:
Текст:
*Social media has _ the way we communicate. It allows us to _ information instantly, but some people ___ about privacy issues.*
Варианты:
1. A) changed / B) moved / C) stopped / D) seen
2. A) hide / B) share / C) lose / D) forget
3. A) argue / B) celebrate / C) laugh / D) sleep
Ответы:
1. A) changed (социальные сети *изменили* общение).
2. B) share (возможность *делиться* информацией).
3. A) argue (*спорить* о проблемах приватности).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте предложение целиком — поймите общий смысл.
2. Определите часть речи для пропуска (глагол, существительное и т.д.).
3. Исключите неподходящие варианты:
- *Moved* (передвинул) не сочетается с *communication*.
- *Lose* (терять) противоречит контексту (*share information*).
4. Проверьте сочетаемость слов (коллокации):
- *Argue about* (спорить о) + *privacy issues*.
---
### Типичные ошибки:
- Выбор слова без учёта контекста: *stopped* вместо *changed*.
- Игнорирование устойчивых сочетаний: *celebrate about* (неправильно) vs. *argue about* (правильно).
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите коллокации (устойчивые сочетания):
- *Make a decision* (принять решение), *take a risk* (рискнуть).
2. Анализируйте контекст — даже похожие слова могут не подходить.
- *Rise* (рост) vs. *raise* (поднимать).
3. Обращайте внимание на предлоги:
- *Depend on*, *consist of*, *succeed in*.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Используйте метод исключения — сначала отбрасывайте заведомо неподходящие варианты.
---
Пример для самопроверки:
*The company _ a new product to _ the needs of young customers.*
A) invented / avoid
B) created / meet
C) destroyed / ignore
D) repaired / forget
Ответ: B) created / meet (создала продукт, чтобы *удовлетворить* потребности).
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 заданий в день и ведите список ошибок.
Тип задания: Лексика. Задания 32–38 (Множественный выбор)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова. Нужно выбрать один из четырёх вариантов, который подходит по смыслу и сочетается с контекстом.
---
### Пример задания:
Текст:
*Social media has _ the way we communicate. It allows us to _ information instantly, but some people ___ about privacy issues.*
Варианты:
1. A) changed / B) moved / C) stopped / D) seen
2. A) hide / B) share / C) lose / D) forget
3. A) argue / B) celebrate / C) laugh / D) sleep
Ответы:
1. A) changed (социальные сети *изменили* общение).
2. B) share (возможность *делиться* информацией).
3. A) argue (*спорить* о проблемах приватности).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Прочитайте предложение целиком — поймите общий смысл.
2. Определите часть речи для пропуска (глагол, существительное и т.д.).
3. Исключите неподходящие варианты:
- *Moved* (передвинул) не сочетается с *communication*.
- *Lose* (терять) противоречит контексту (*share information*).
4. Проверьте сочетаемость слов (коллокации):
- *Argue about* (спорить о) + *privacy issues*.
---
### Типичные ошибки:
- Выбор слова без учёта контекста: *stopped* вместо *changed*.
- Игнорирование устойчивых сочетаний: *celebrate about* (неправильно) vs. *argue about* (правильно).
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите коллокации (устойчивые сочетания):
- *Make a decision* (принять решение), *take a risk* (рискнуть).
2. Анализируйте контекст — даже похожие слова могут не подходить.
- *Rise* (рост) vs. *raise* (поднимать).
3. Обращайте внимание на предлоги:
- *Depend on*, *consist of*, *succeed in*.
4. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
5. Используйте метод исключения — сначала отбрасывайте заведомо неподходящие варианты.
---
Пример для самопроверки:
*The company _ a new product to _ the needs of young customers.*
A) invented / avoid
B) created / meet
C) destroyed / ignore
D) repaired / forget
Ответ: B) created / meet (создала продукт, чтобы *удовлетворить* потребности).
Удачи! 🚀 Для закрепления решайте 10–15 заданий в день и ведите список ошибок.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of renewable energy is _ (INCREASE) important. Solar panels are becoming _ (AFFORD), but their _ (INSTALL) requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development (от *develop* → суффикс *-ment*).
2. increasingly (наречие от *increase* → суффикс *-ly*).
3. affordable (прилагательное от *afford* → суффикс *-able*).
4. installation (существительное от *install* → суффикс *-tion*).
5. specialized (прилагательное от *special* → суффикс *-ized*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*development*).
- Перед прилагательным (*important*) → наречие (*increasingly*).
- После глагола-связки (*are becoming*) → прилагательное (*affordable*).
- После притяжательного местоимения (*their*) → существительное (*installation*).
- Перед существительным (*skills*) → прилагательное (*specialized*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Increase → increasingly* (суффикс *-ly*).
- *Afford → affordable* (суффикс *-able*).
- *Install → installation* (суффикс *-tion*).
- *Special → specialized* (суффикс *-ized*).
3. Проверьте исключения:
- *Install → installation* (не *installment*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *affordible* вместо affordable.
- Путаница частей речи: *increase* (глагол) → increasingly (наречие), а не *increasing*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (inform → **information**), *-ity* (active → **activity**).
- Прилагательные: *-able* (read → **readable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Запоминайте исключения:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *High → height* (не *highness*).
3. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
4. Составляйте списки словообразования для сложных случаев (например: *decide → decision → decisive*).
5. Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
---
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) communication. Now people can send messages ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки:
- Решайте 10–15 заданий ежедневно.
- Используйте ресурсы: [Открытый банк ФИПИ](https://fipi.ru/), приложения для изучения лексики (Quizlet, Anki).
- Ведите таблицу суффиксов и исключений.
Тип задания: Лексика и грамматика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (DEVELOP) of renewable energy is _ (INCREASE) important. Solar panels are becoming _ (AFFORD), but their _ (INSTALL) requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development (от *develop* → суффикс *-ment*).
2. increasingly (наречие от *increase* → суффикс *-ly*).
3. affordable (прилагательное от *afford* → суффикс *-able*).
4. installation (существительное от *install* → суффикс *-tion*).
5. specialized (прилагательное от *special* → суффикс *-ized*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*development*).
- Перед прилагательным (*important*) → наречие (*increasingly*).
- После глагола-связки (*are becoming*) → прилагательное (*affordable*).
- После притяжательного местоимения (*their*) → существительное (*installation*).
- Перед существительным (*skills*) → прилагательное (*specialized*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Develop → development* (суффикс *-ment*).
- *Increase → increasingly* (суффикс *-ly*).
- *Afford → affordable* (суффикс *-able*).
- *Install → installation* (суффикс *-tion*).
- *Special → specialized* (суффикс *-ized*).
3. Проверьте исключения:
- *Install → installation* (не *installment*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *develoption* вместо development.
- Орфография: *affordible* вместо affordable.
- Путаница частей речи: *increase* (глагол) → increasingly (наречие), а не *increasing*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (inform → **information**), *-ity* (active → **activity**).
- Прилагательные: *-able* (read → **readable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Запоминайте исключения:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *High → height* (не *highness*).
3. Тренируйтесь на заданиях из открытого банка ФИПИ.
4. Составляйте списки словообразования для сложных случаев (например: *decide → decision → decisive*).
5. Проверяйте контекст: Убедитесь, что слово логично вписывается в предложение.
---
Пример для самопроверки:
*The _ (INVENT) of smartphones _ (CHANGE) communication. Now people can send messages ___ (INSTANT).*
Ответы:
1. invention
2. has changed
3. instantly
Удачи! 🚀 Для эффективной подготовки:
- Решайте 10–15 заданий ежедневно.
- Используйте ресурсы: [Открытый банк ФИПИ](https://fipi.ru/), приложения для изучения лексики (Quizlet, Anki).
- Ведите таблицу суффиксов и исключений.
fipi.ru
ФГБНУ «ФИПИ»
Занимаемся исследованиями в области оценки качества образования.
Краткий разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Грамматика и лексика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их в правильную грамматическую форму, учитывая контекст.
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (INVENT) of the internet _ (CHANGE) the way we communicate. Now people can share information _ (INSTANT), but some worry about _ (PRIVATE) issues.*
Ответы:
1. invention (существительное: *invent* → *invention*).
2. has changed (Present Perfect: действие завершено, результат актуален).
3. instantly (наречие: *instant* → *instantly*).
4. privacy (существительное: *private* → *privacy*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*invention*).
- После подлежащего (*internet*) → глагол в нужном времени (*has changed*).
- Перед существительным (*information*) → наречие (*instantly*).
- После предлога (*about*) → существительное (*privacy*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Invent* → *invention* (суффикс *-tion*).
- *Instant* → *instantly* (суффикс *-ly*).
- *Private* → *privacy* (суффикс *-cy*).
3. Проверьте исключения:
- *Change* → *has changed* (не *has changued*).
- *Private* → *privacy* (не *privateness*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *inventment* вместо invention.
- Орфография: *instantly* → *instanly*.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) → privacy (сущ.), а не *private*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (possible → **possibility**).
- Прилагательные: *-able* (adapt → **adaptable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Помните про времена глаголов:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Past Simple: *V2* (changed).
3. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
4. Составляйте списки исключений:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *Lose → loss* (не *losing*).
5. Контролируйте объём: 100–140 слов для письма, 200–250 для эссе.
---
Пример для самопроверки:
*The _ (DEVELOP) of AI _ (CREATE) new job opportunities. However, it requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development
2. has created
3. specialized
Удачи на экзамене! 🚀 Для лучшего результата:
- Решайте 10–15 заданий ежедневно.
- Используйте приложения: Quizlet для слов, Grammarly для проверки грамматики.
- Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
Тип задания: Грамматика и лексика. Словообразование (задания 19–25)
---
### Суть задания:
В тексте пропущены слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Нужно преобразовать их в правильную грамматическую форму, учитывая контекст.
---
### Пример задания:
Текст:
*The _ (INVENT) of the internet _ (CHANGE) the way we communicate. Now people can share information _ (INSTANT), but some worry about _ (PRIVATE) issues.*
Ответы:
1. invention (существительное: *invent* → *invention*).
2. has changed (Present Perfect: действие завершено, результат актуален).
3. instantly (наречие: *instant* → *instantly*).
4. privacy (существительное: *private* → *privacy*).
---
### Алгоритм выполнения:
1. Определите часть речи:
- После артикля (*the*) → существительное (*invention*).
- После подлежащего (*internet*) → глагол в нужном времени (*has changed*).
- Перед существительным (*information*) → наречие (*instantly*).
- После предлога (*about*) → существительное (*privacy*).
2. Подберите суффикс/префикс:
- *Invent* → *invention* (суффикс *-tion*).
- *Instant* → *instantly* (суффикс *-ly*).
- *Private* → *privacy* (суффикс *-cy*).
3. Проверьте исключения:
- *Change* → *has changed* (не *has changued*).
- *Private* → *privacy* (не *privateness*).
---
### Типичные ошибки:
- Неправильный суффикс: *inventment* вместо invention.
- Орфография: *instantly* → *instanly*.
- Путаница частей речи: *private* (прил.) → privacy (сущ.), а не *private*.
---
### 5 советов для успеха:
1. Учите суффиксы:
- Существительные: *-tion* (educate → **education**), *-ity* (possible → **possibility**).
- Прилагательные: *-able* (adapt → **adaptable**), *-ive* (effect → **effective**).
- Наречия: *-ly* (quick → **quickly**).
2. Помните про времена глаголов:
- Present Perfect: *has/have + V3* (has **changed**).
- Past Simple: *V2* (changed).
3. Тренируйтесь на примерах из открытого банка ФИПИ.
4. Составляйте списки исключений:
- *True → truth* (не *trueness*).
- *Lose → loss* (не *losing*).
5. Контролируйте объём: 100–140 слов для письма, 200–250 для эссе.
---
Пример для самопроверки:
*The _ (DEVELOP) of AI _ (CREATE) new job opportunities. However, it requires ___ (SPECIAL) skills.*
Ответы:
1. development
2. has created
3. specialized
Удачи на экзамене! 🚀 Для лучшего результата:
- Решайте 10–15 заданий ежедневно.
- Используйте приложения: Quizlet для слов, Grammarly для проверки грамматики.
- Анализируйте ошибки и повторяйте сложные темы.
### Разбор задания из ЕГЭ по английскому языку
Тип задания: Письмо (Задание 39)
Формат: Написание личного письма (100–140 слов) в ответ на письмо друга.
---
#### Пример задания:
Письмо от друга:
> *...Last weekend I went hiking with my family. It was amazing! Have you ever been hiking? What outdoor activities do you like? How do you usually spend your weekends? Oh, and my dog learned to fetch sticks!...*
Задача:
— Ответьте на вопросы друга.
— Задайте 3 вопроса о его собаке.
---
### Структура письма:
1. Приветствие
- *Dear [Имя],*
2. Благодарность за письмо
- *Thanks for your letter! / It’s great to hear from you!*
3. Ответы на вопросы
- Ответьте последовательно на все вопросы друга.
4. Свои вопросы
- Задайте 3 вопроса по указанной теме.
5. Заключение
- *Hope to hear from you soon! / Best wishes, [Ваше имя]*
---
### Пример ответа:
Dear Alex,
Thanks for your letter! Hiking sounds awesome! I’ve never been hiking, but I love cycling. On weekends, I usually ride my bike in the park or play basketball.
Your dog is so clever! What’s her name? Does she fetch anything else? Have you taught her other tricks?
Write back soon!
Best wishes,
Anna
Слов: 75 (можно добавить детали для объема).
---
### Ключевые моменты:
1. Ответы на вопросы:
- *Have you ever been hiking?* → *I’ve never been hiking, but…*
- *What outdoor activities do you like?* → *I love cycling.*
- *How do you spend weekends?* → *I ride my bike or play basketball.*
2. Вопросы о собаке:
- *What’s her name?*
- *Does she fetch anything else?*
- *Have you taught her other tricks?*
---
### Типичные ошибки:
1. Неполные ответы:
- *I like sports.* → *I enjoy cycling because it keeps me fit.*
2. Неправильные вопросы:
- *How old your dog?* → *How old is your dog?*
3. Нарушение формата:
- Пропуск приветствия/заключения.
- Использование формального стиля (*Dear Sir* вместо *Dear Alex*).
---
### Советы для выполнения:
- Используйте сокращения: *I’m, don’t, can’t* (неформальный стиль).
- Следите за временами глаголов:
- *I have never been* (Present Perfect).
- *She fetches sticks* (Present Simple).
- Проверьте объем: 100–140 слов.
---
Практика:
Напишите ответ на письмо друга:
> *...I started learning guitar last month. Do you play any musical instruments? What’s your hobby? Have you ever performed on stage?...*
Удачи! 🎸 Для идеального результата:
- Решайте 1–2 задания в день.
- Анализируйте примеры из [открытого банка ФИПИ](https://fipi.ru/).
- Учите шаблонные фразы: *I’m really into..., My favourite hobby is...*
Тип задания: Письмо (Задание 39)
Формат: Написание личного письма (100–140 слов) в ответ на письмо друга.
---
#### Пример задания:
Письмо от друга:
> *...Last weekend I went hiking with my family. It was amazing! Have you ever been hiking? What outdoor activities do you like? How do you usually spend your weekends? Oh, and my dog learned to fetch sticks!...*
Задача:
— Ответьте на вопросы друга.
— Задайте 3 вопроса о его собаке.
---
### Структура письма:
1. Приветствие
- *Dear [Имя],*
2. Благодарность за письмо
- *Thanks for your letter! / It’s great to hear from you!*
3. Ответы на вопросы
- Ответьте последовательно на все вопросы друга.
4. Свои вопросы
- Задайте 3 вопроса по указанной теме.
5. Заключение
- *Hope to hear from you soon! / Best wishes, [Ваше имя]*
---
### Пример ответа:
Dear Alex,
Thanks for your letter! Hiking sounds awesome! I’ve never been hiking, but I love cycling. On weekends, I usually ride my bike in the park or play basketball.
Your dog is so clever! What’s her name? Does she fetch anything else? Have you taught her other tricks?
Write back soon!
Best wishes,
Anna
Слов: 75 (можно добавить детали для объема).
---
### Ключевые моменты:
1. Ответы на вопросы:
- *Have you ever been hiking?* → *I’ve never been hiking, but…*
- *What outdoor activities do you like?* → *I love cycling.*
- *How do you spend weekends?* → *I ride my bike or play basketball.*
2. Вопросы о собаке:
- *What’s her name?*
- *Does she fetch anything else?*
- *Have you taught her other tricks?*
---
### Типичные ошибки:
1. Неполные ответы:
- *I like sports.* → *I enjoy cycling because it keeps me fit.*
2. Неправильные вопросы:
- *How old your dog?* → *How old is your dog?*
3. Нарушение формата:
- Пропуск приветствия/заключения.
- Использование формального стиля (*Dear Sir* вместо *Dear Alex*).
---
### Советы для выполнения:
- Используйте сокращения: *I’m, don’t, can’t* (неформальный стиль).
- Следите за временами глаголов:
- *I have never been* (Present Perfect).
- *She fetches sticks* (Present Simple).
- Проверьте объем: 100–140 слов.
---
Практика:
Напишите ответ на письмо друга:
> *...I started learning guitar last month. Do you play any musical instruments? What’s your hobby? Have you ever performed on stage?...*
Удачи! 🎸 Для идеального результата:
- Решайте 1–2 задания в день.
- Анализируйте примеры из [открытого банка ФИПИ](https://fipi.ru/).
- Учите шаблонные фразы: *I’m really into..., My favourite hobby is...*
fipi.ru
ФГБНУ «ФИПИ»
Занимаемся исследованиями в области оценки качества образования.
❤2