🔵 توجه جهانی به ترویج خدمات بهداشتی و درمانی سالمندان
—---------------—
سازمان بهداشت جهاني، به منظور بهبود دسترسي افراد معلول و ناتوان به خدمات بهداشتي و افزايش آگاهي آن ها، دستورالعمل هايي درنظر گرفته و ترويج خدمات بهداشتي و درماني را براي افراد ناتوان و همچنين سالمندان به ويژه سالمندان ناتوان ازجمله سياست هاي درماني در جهان اعلام کرده است.
به گزارش اداره کل روابط عمومي و امور بين الملل صندوق بازنشستگي کشوري و به نقل از سازمان بهداشت جهاني، گزارش ها حاکي از دسترسي نداشتن 400 ميليون نفر از مردم جهان به خدمات درماني ضروري دارد. همين امر سبب شده است تا کشورهاي عضو سازمان ملل متحدتوافقي را تا سال 2030 ميلادي امضا کنند که در آن دسترسي به پوشش درماني جهاني به عنوان بخشي از اهداف توسعه اين کشورها مورد توجه قرار گرفته است.
بيش از يک ميليارد نفر معادل حدود 15 درصد از جمعيت جهان، حداقل از يک نوع ناتواني رنج مي برند، 100 ميليون نفر تحت تأثير فقر شديد قرارگرفته و 150 ميليون نفر دچار مشکلات مالي هستند. از سوي ديگر، 110 تا 190 ميليون نفر از افراد 15 ساله و بيشتر، از اختلال در عملکرد رنج مي برند. شرايط سلامت در کشورهاي مختلف جهان نشان مي دهد که نرخ ناتواني در بزرگسالان به دليل سالمندي جمعيت و افزايش بيماري هاي مزمن رو به افزايش است. همچنين نيازهاي درماني افراد ناتوان برآورده نمي شود؛ چراکه آن ها دسترسي کمتري به خدمات بهداشتي و درماني دارند.
گزارش هاي سازمان بهداشت جهاني حاکي از آن است که افراد ناتوان نسبت به افراد بدون معلوليت، همواره به دنبال مراقبت هاي بهداشتي و درماني بيشتر هستند. مطالعه بر روي افراد مبتلا به اختلالات رواني نشان مي دهدکه تا يک سال پيش، 35 تا 50 درصد از مردم درکشورهاي توسعه يافته و 76 تا 85 درصد افراد درکشورهاي درحال توسعه، از هيچ گونه درماني برخوردار نشدند.
ارتقاي سلامت و فعاليت هاي پيشگيري براي افراد ناتوان در جهان به ندرت صورت مي گيرد. به عنوان مثال، زنان ناتوان در مقايسه با زنان فاقد معلوليت، نسبت به تست هاي سرطاني زنان کمتر از تست غربالگري استفاده کرده و افراد ناتواني که از اختلالات فکري و ديابت رنج مي برند نيز کمتر مورد آزمايش قرار مي گيرند.
متاسفانه روند سالمندي در جمعيت معلول جهان نيز زودتر از حد معمول خود آغاز مي شود، به گونه اي که برخي از آنان در دهه هاي 40 و 50 زندگي خود مي توانند نشانه هاي پيري زودرس را مشاهده کنند. همچنين افراد معلول به دليل انجام رفتارهاي پرخطر بهداشتي نظير سيگارکشيدن، رژيم غذايي نامناسب و نداشتن فعاليت هاي فيزيکي، نرخ بالاتري از اين نوع رفتار را به خود اختصاص مي دهند.
سازمان بهداشت جهاني، به منظور بهبود دسترسي افراد معلول و ناتوان به خدمات بهداشتي و افزايش آگاهي آن ها، دستورالعمل هايي درنظر گرفته و ترويج خدمات بهداشتي و درماني را براي افراد ناتوان و همچنين سالمندان به ويژه سالمندان ناتوان ازجمله سياست هاي درماني در جهان اعلام کرده است.
اين سازمان، همچنين جمع آوري اطلاعات در زمينه سالمندي و مراقبت هاي درماني از #سالمندان و نشر آن، ظرفيت سازي درميان سياست گذاران بهداشتي و ارائه دهندگان خدمات درماني و ترويج استراتژي آگاهي بخشي به افراد ناتوان در زمينه حفظ و ارتقاي سلامت خود را از ديگر سياست هاي درماني معرفي کرده است.
تهيه و ترجمه: فريبا بهزاد
—------------------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔵 توجه جهانی به ترویج خدمات بهداشتی و درمانی سالمندان
—---------------—
سازمان بهداشت جهاني، به منظور بهبود دسترسي افراد معلول و ناتوان به خدمات بهداشتي و افزايش آگاهي آن ها، دستورالعمل هايي درنظر گرفته و ترويج خدمات بهداشتي و درماني را براي افراد ناتوان و همچنين سالمندان به ويژه سالمندان ناتوان ازجمله سياست هاي درماني در جهان اعلام کرده است.
به گزارش اداره کل روابط عمومي و امور بين الملل صندوق بازنشستگي کشوري و به نقل از سازمان بهداشت جهاني، گزارش ها حاکي از دسترسي نداشتن 400 ميليون نفر از مردم جهان به خدمات درماني ضروري دارد. همين امر سبب شده است تا کشورهاي عضو سازمان ملل متحدتوافقي را تا سال 2030 ميلادي امضا کنند که در آن دسترسي به پوشش درماني جهاني به عنوان بخشي از اهداف توسعه اين کشورها مورد توجه قرار گرفته است.
بيش از يک ميليارد نفر معادل حدود 15 درصد از جمعيت جهان، حداقل از يک نوع ناتواني رنج مي برند، 100 ميليون نفر تحت تأثير فقر شديد قرارگرفته و 150 ميليون نفر دچار مشکلات مالي هستند. از سوي ديگر، 110 تا 190 ميليون نفر از افراد 15 ساله و بيشتر، از اختلال در عملکرد رنج مي برند. شرايط سلامت در کشورهاي مختلف جهان نشان مي دهد که نرخ ناتواني در بزرگسالان به دليل سالمندي جمعيت و افزايش بيماري هاي مزمن رو به افزايش است. همچنين نيازهاي درماني افراد ناتوان برآورده نمي شود؛ چراکه آن ها دسترسي کمتري به خدمات بهداشتي و درماني دارند.
گزارش هاي سازمان بهداشت جهاني حاکي از آن است که افراد ناتوان نسبت به افراد بدون معلوليت، همواره به دنبال مراقبت هاي بهداشتي و درماني بيشتر هستند. مطالعه بر روي افراد مبتلا به اختلالات رواني نشان مي دهدکه تا يک سال پيش، 35 تا 50 درصد از مردم درکشورهاي توسعه يافته و 76 تا 85 درصد افراد درکشورهاي درحال توسعه، از هيچ گونه درماني برخوردار نشدند.
ارتقاي سلامت و فعاليت هاي پيشگيري براي افراد ناتوان در جهان به ندرت صورت مي گيرد. به عنوان مثال، زنان ناتوان در مقايسه با زنان فاقد معلوليت، نسبت به تست هاي سرطاني زنان کمتر از تست غربالگري استفاده کرده و افراد ناتواني که از اختلالات فکري و ديابت رنج مي برند نيز کمتر مورد آزمايش قرار مي گيرند.
متاسفانه روند سالمندي در جمعيت معلول جهان نيز زودتر از حد معمول خود آغاز مي شود، به گونه اي که برخي از آنان در دهه هاي 40 و 50 زندگي خود مي توانند نشانه هاي پيري زودرس را مشاهده کنند. همچنين افراد معلول به دليل انجام رفتارهاي پرخطر بهداشتي نظير سيگارکشيدن، رژيم غذايي نامناسب و نداشتن فعاليت هاي فيزيکي، نرخ بالاتري از اين نوع رفتار را به خود اختصاص مي دهند.
سازمان بهداشت جهاني، به منظور بهبود دسترسي افراد معلول و ناتوان به خدمات بهداشتي و افزايش آگاهي آن ها، دستورالعمل هايي درنظر گرفته و ترويج خدمات بهداشتي و درماني را براي افراد ناتوان و همچنين سالمندان به ويژه سالمندان ناتوان ازجمله سياست هاي درماني در جهان اعلام کرده است.
اين سازمان، همچنين جمع آوري اطلاعات در زمينه سالمندي و مراقبت هاي درماني از #سالمندان و نشر آن، ظرفيت سازي درميان سياست گذاران بهداشتي و ارائه دهندگان خدمات درماني و ترويج استراتژي آگاهي بخشي به افراد ناتوان در زمينه حفظ و ارتقاي سلامت خود را از ديگر سياست هاي درماني معرفي کرده است.
تهيه و ترجمه: فريبا بهزاد
—------------------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Zendegi.@eduarticle
H A Sayeh
#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼
شعر زندگی
با صدای #هوشنگ_ابتهاج
چه فکر می کنی؟
که بادبان شکسته، زورق به گل نشسته ایست زندگی؟
________
کانال مقاله ها @eduarticle
شعر زندگی
با صدای #هوشنگ_ابتهاج
چه فکر می کنی؟
که بادبان شکسته، زورق به گل نشسته ایست زندگی؟
________
کانال مقاله ها @eduarticle
به مناسبت تولد 90 سالگی حافظ دوران ، غزل سرای نامدار هوشنگ ابتهاج ( ه.ا.سایه) ،جیره موسیقی و شعر امشب تعلق دارد به این شاعر پرآوازه .
Audio
@eduarticle. Eftekhari
#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼
ای عشق همه بهانه از توست
من خامشم این ترانه از توست
شعر از #هوشنگ_ابتهاج
خواننده #علیرضا_افتخاری
________
کانال مقاله ها @eduarticle
ای عشق همه بهانه از توست
من خامشم این ترانه از توست
شعر از #هوشنگ_ابتهاج
خواننده #علیرضا_افتخاری
________
کانال مقاله ها @eduarticle
⬅️حقایقی خواندنی از زندگی شگفت‌انگیز بیل گیتس/برگزیده
#نامداران
—---------------------—
#بیل_گیتس زندگی بسیار شگفت‌انگیزی داشته است، از انصراف دادن از دانشگاه هاروارد تا میلیاردر مایکروسافت و در نهایت تبدیل شدن به یکی از سرشناس‌ترین بشر دوستان جهان.
به گزارش جام جم آنلاین ،در طی زندگی خود، بیل گیتس به عنوان فردی شناخته شده که مدیری سرسخت، متفکری بی‌نظیر و عاشق ظرف شستن است!
در دبیرستان، بیل گیتس مسئول بخش کامپیوتر و برنامه‌ریزی کلاسی بود. گیتس از این فرصت استفاده کرد تا کلاس‌های خود را به گونه‌ای تنظیم کند که تمامی دخترهایی که به آنها علاقه داشت، هم‌کلاسی‌های وی باشند.
در هاروارد، بیل گیتس هرگز به هیچکدام از کلاس‌هایی که ثبت نام کرده بود نرفت بلکه به جای آن، سر کلاس‌هایی حضور می‌یافت که برایش جذاب بودند. با این حال، به لطف مطالعات جادویی شب امتحانی، توانست نمره‌های بسیار خوبی کسب کند.
در هاروارد، بیل گیتس ۲۰ ساله راه حلی خلاقانه برای مساله‌ی معروف "دسته بندی پن کیک" در ریاضی پیدا کرد که به مدت ۳۰ سال بدون جواب مانده بود. اما زمانی که استاد پروفسور وی با گیتس تماس گرفت تا به او بگوید که راه حلش در یک مقاله‌ی آکادمیک منتشر خواهد شد، گیتس چندان توجهی به وی نکرد. در آن زمان او از هاروارد بیرون آمده و مایکروسافت را تاسیس کرده بود.
بیل گیتس به طرز دیوانه‌واری در صحرای البوکرکی در نزدیکی‌های اولین دفتر مایکروسافت رانندگی می‌کرد. یک روز او ماشین سوپر اسپرت پورشه ۹۲۸ دوستش را قرض گرفت تا در صحرا رانندگی کند… و سپس با آن تصادف شدیدی کرد. تعمیرات و بازسازی آن ماشین یک سال طول کشید.
بیل گیتس عادت داشت که شماره‌ی پلاک کارکنان مایکروسافت را حفظ کند تا رفت و آمد آنها را تحت نظر بگیرد.
گیتس در مصاحبه با تلگراف گفت: "من باید مراقب می‌بودم که استانداردهای خودم را بر نحوه‌ی کارکرد آنها اعمال نکنم. من شماره‌ی پلاک ماشین همه‌ی کارمندان را می‌دانستم تا بتوانم زمان رفت و آمد آنها را تحت نظر بگیرم. در نهایت مجبور شدم که این عادت را ترک کنم چراکه تعداد کارمندان نیز افزایش پیدا کرده بود."
در سال ۱۹۹۰، مایکروسافت در حال رشد و کسب شهرت بود. اما مقررات شرکت بدین گونه بود که کارمندان می‌بایست برای مسافرت‌های کاری از پروازهای اقتصادی و ارزان قیمت استفاده کنند. حتی خود بیل گیتس نیز برای مدتی طولانی پروازهای ارزان را انتخاب می‌کرد. البته باید گفت که در حال حاضر بیل گیتس برای سفرهای هوایی خود از جت شخصی‌اش استفاده می‌کند.
زمانی که یک پروپوزال به گیتس داده می‌شد، می‌توانستید با شمارش تعداد دفعات تکرار "لعنتی" به هنگام خواندن آن، میزان علاقه‌ی وی به آن ایده را بسنجید.
بیل گیتس به طور فوق‌العاده‌ای فنی بود. اگر او به افرادی که بر روی یک نرم افزار کار می‌کردند اعتماد داشت، هرگز در کار آنها دخالت نمی‌کرد. اما شما نمی‌توانستید حتی برای یک لحظه او را دور بزنید یا آنکه برای او بهانه بیاورید چراکه او خودش یک برنامه نویس بود، یک برنامه نویس واقعی و قدرتمند."
زمانی که مایکروسافت برای اولین بار لایسنس سیستم عامل DOS را به IBM فروخت، IBM از گیتس خواست که یک بازی نیز در درون این سیستم عامل قرار دهد. گیتس و نیل کنزن (Neil Konzen) در یک شب تا ساعت ۴ صبح بیدار ماندند و بازی "DONKEY.BAS" را طراحی کردند؛ یک بازی احمقانه درباره‌ی یک ماشین که باید از برخورد با الاغ‌های وسط جاده خودداری می‌کرد.
زمانی که تیم اپل مکینتاش برای اولین بار کامپیوتر خانگی IBM را بررسی کرد، آنها بازی "DONKEY.BAS" را به عنوان یک نقطه ضعف شرم‌آور نامیدند و نمی‌توانستند باور کنند که بیل گیتس نام خود را به عنوان طراح این بازی اعلام کرده است.
بیل گیتس به شستن ظرف‌های شام علاقه دارد و اکثر شب‌ها نیز خودش ظرف‌ها را تمیز می‌کند. او می‌گوید: "دیگران برای شستن ظرف‌ها داوطلب می‌شوند اما من آنطور که خودم آنها را میشویم را دوست دارم."
یک زمان، بیل گیتس در حین مصاحبه خودش را در داخل دستشویی حبس کرد و بیرون نیامد تا آنکه خبرنگاری که او را آزار داده بود عذرخواهی کند.
در آن زمان‌ها، بیل گیتس آدم متفاوتی بود. او پس از به دنیا آمدن بچه‌هایش واقعا تغییر کرد. او در گذشته یکی از همان شخصیت‌های قدرتمند و نافذ دنیای فناوری بود. اما ناگهان رفتارش انسانی‌تر شد. زمانی که من این داستان‌ها را از گذشته‌ی بیل گیتس برای مردم تعریف می‌کنم، آنها تعجب می‌کنند و می گویند: "بیل گیتس؟ واقعا؟""
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
⬅️حقایقی خواندنی از زندگی شگفت‌انگیز بیل گیتس/برگزیده
#نامداران
—---------------------—
#بیل_گیتس زندگی بسیار شگفت‌انگیزی داشته است، از انصراف دادن از دانشگاه هاروارد تا میلیاردر مایکروسافت و در نهایت تبدیل شدن به یکی از سرشناس‌ترین بشر دوستان جهان.
به گزارش جام جم آنلاین ،در طی زندگی خود، بیل گیتس به عنوان فردی شناخته شده که مدیری سرسخت، متفکری بی‌نظیر و عاشق ظرف شستن است!
در دبیرستان، بیل گیتس مسئول بخش کامپیوتر و برنامه‌ریزی کلاسی بود. گیتس از این فرصت استفاده کرد تا کلاس‌های خود را به گونه‌ای تنظیم کند که تمامی دخترهایی که به آنها علاقه داشت، هم‌کلاسی‌های وی باشند.
در هاروارد، بیل گیتس هرگز به هیچکدام از کلاس‌هایی که ثبت نام کرده بود نرفت بلکه به جای آن، سر کلاس‌هایی حضور می‌یافت که برایش جذاب بودند. با این حال، به لطف مطالعات جادویی شب امتحانی، توانست نمره‌های بسیار خوبی کسب کند.
در هاروارد، بیل گیتس ۲۰ ساله راه حلی خلاقانه برای مساله‌ی معروف "دسته بندی پن کیک" در ریاضی پیدا کرد که به مدت ۳۰ سال بدون جواب مانده بود. اما زمانی که استاد پروفسور وی با گیتس تماس گرفت تا به او بگوید که راه حلش در یک مقاله‌ی آکادمیک منتشر خواهد شد، گیتس چندان توجهی به وی نکرد. در آن زمان او از هاروارد بیرون آمده و مایکروسافت را تاسیس کرده بود.
بیل گیتس به طرز دیوانه‌واری در صحرای البوکرکی در نزدیکی‌های اولین دفتر مایکروسافت رانندگی می‌کرد. یک روز او ماشین سوپر اسپرت پورشه ۹۲۸ دوستش را قرض گرفت تا در صحرا رانندگی کند… و سپس با آن تصادف شدیدی کرد. تعمیرات و بازسازی آن ماشین یک سال طول کشید.
بیل گیتس عادت داشت که شماره‌ی پلاک کارکنان مایکروسافت را حفظ کند تا رفت و آمد آنها را تحت نظر بگیرد.
گیتس در مصاحبه با تلگراف گفت: "من باید مراقب می‌بودم که استانداردهای خودم را بر نحوه‌ی کارکرد آنها اعمال نکنم. من شماره‌ی پلاک ماشین همه‌ی کارمندان را می‌دانستم تا بتوانم زمان رفت و آمد آنها را تحت نظر بگیرم. در نهایت مجبور شدم که این عادت را ترک کنم چراکه تعداد کارمندان نیز افزایش پیدا کرده بود."
در سال ۱۹۹۰، مایکروسافت در حال رشد و کسب شهرت بود. اما مقررات شرکت بدین گونه بود که کارمندان می‌بایست برای مسافرت‌های کاری از پروازهای اقتصادی و ارزان قیمت استفاده کنند. حتی خود بیل گیتس نیز برای مدتی طولانی پروازهای ارزان را انتخاب می‌کرد. البته باید گفت که در حال حاضر بیل گیتس برای سفرهای هوایی خود از جت شخصی‌اش استفاده می‌کند.
زمانی که یک پروپوزال به گیتس داده می‌شد، می‌توانستید با شمارش تعداد دفعات تکرار "لعنتی" به هنگام خواندن آن، میزان علاقه‌ی وی به آن ایده را بسنجید.
بیل گیتس به طور فوق‌العاده‌ای فنی بود. اگر او به افرادی که بر روی یک نرم افزار کار می‌کردند اعتماد داشت، هرگز در کار آنها دخالت نمی‌کرد. اما شما نمی‌توانستید حتی برای یک لحظه او را دور بزنید یا آنکه برای او بهانه بیاورید چراکه او خودش یک برنامه نویس بود، یک برنامه نویس واقعی و قدرتمند."
زمانی که مایکروسافت برای اولین بار لایسنس سیستم عامل DOS را به IBM فروخت، IBM از گیتس خواست که یک بازی نیز در درون این سیستم عامل قرار دهد. گیتس و نیل کنزن (Neil Konzen) در یک شب تا ساعت ۴ صبح بیدار ماندند و بازی "DONKEY.BAS" را طراحی کردند؛ یک بازی احمقانه درباره‌ی یک ماشین که باید از برخورد با الاغ‌های وسط جاده خودداری می‌کرد.
زمانی که تیم اپل مکینتاش برای اولین بار کامپیوتر خانگی IBM را بررسی کرد، آنها بازی "DONKEY.BAS" را به عنوان یک نقطه ضعف شرم‌آور نامیدند و نمی‌توانستند باور کنند که بیل گیتس نام خود را به عنوان طراح این بازی اعلام کرده است.
بیل گیتس به شستن ظرف‌های شام علاقه دارد و اکثر شب‌ها نیز خودش ظرف‌ها را تمیز می‌کند. او می‌گوید: "دیگران برای شستن ظرف‌ها داوطلب می‌شوند اما من آنطور که خودم آنها را میشویم را دوست دارم."
یک زمان، بیل گیتس در حین مصاحبه خودش را در داخل دستشویی حبس کرد و بیرون نیامد تا آنکه خبرنگاری که او را آزار داده بود عذرخواهی کند.
در آن زمان‌ها، بیل گیتس آدم متفاوتی بود. او پس از به دنیا آمدن بچه‌هایش واقعا تغییر کرد. او در گذشته یکی از همان شخصیت‌های قدرتمند و نافذ دنیای فناوری بود. اما ناگهان رفتارش انسانی‌تر شد. زمانی که من این داستان‌ها را از گذشته‌ی بیل گیتس برای مردم تعریف می‌کنم، آنها تعجب می‌کنند و می گویند: "بیل گیتس؟ واقعا؟""
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ همسان سازی حقوق بازنشسته ها در کشور در بودجه سال 96
—-------------------------
رئیس کمیسیون برنامه، بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی گفت: همسان سازی حقوق یک میلیون و 600 هزار #بازنشسته در کشور از اولویت های مجلس شورای اسلامی در بودجه سال 96 است.
غلامرضا تاجگردون پنجشنبه شب در جمع مردم گچساران افزود: بیش از 2 میلیون و 200 هزار بازنشسته در کشور وجود دارد که حقوق یک میلیون و 600 هزار نفر از آنها زیر 20 میلیون ریال است.
وی بیان کرد: افرادی که کمتر از 20 میلیون ریال تاکنون دریافتی داشته اند حقوق آنان نیز در سال 96 افزایش می یابد.
نماینده مردم گچساران و باشت در مجلس شورای اسلامی ابراز کرد: حقوق بازنشستگان در بخش های مختلف ناکافی است که با اجرای این مصوبه در سال آینده مشکلات این بخش تا حدودی جبران خواهد شد.
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ همسان سازی حقوق بازنشسته ها در کشور در بودجه سال 96
—-------------------------
رئیس کمیسیون برنامه، بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی گفت: همسان سازی حقوق یک میلیون و 600 هزار #بازنشسته در کشور از اولویت های مجلس شورای اسلامی در بودجه سال 96 است.
غلامرضا تاجگردون پنجشنبه شب در جمع مردم گچساران افزود: بیش از 2 میلیون و 200 هزار بازنشسته در کشور وجود دارد که حقوق یک میلیون و 600 هزار نفر از آنها زیر 20 میلیون ریال است.
وی بیان کرد: افرادی که کمتر از 20 میلیون ریال تاکنون دریافتی داشته اند حقوق آنان نیز در سال 96 افزایش می یابد.
نماینده مردم گچساران و باشت در مجلس شورای اسلامی ابراز کرد: حقوق بازنشستگان در بخش های مختلف ناکافی است که با اجرای این مصوبه در سال آینده مشکلات این بخش تا حدودی جبران خواهد شد.
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
«لعبتک»، سفير آرزوهاي دختران بازمانده از تحصيل است
—----------------------------
#دختران #بازمانده_از_تحصيل چند روستاي سيستانوبلوچستان با کارهاي دستي‌شان به استقبال سال نو مي‌روند
ليلا رزاقي روزنامه وقایع اتفاقیه: «بيشتر دخترهاي سيستان، قصه عروسک سيستاني يا «لعبتک» (لوبتک) رو شنيدن. يعني وقتي بچه بودن، مادراشون براشون تعريف کردن...» قصه‌اي شبيه به داستان سيندرلا تعريف مي‌کند که انگار دخترک مورد ظلم نامادري بوده و بعد شاهزاده‌اي مي‌آيد و خوشبختش مي‌کند اما آرزوهاي سما، دختر بازمانده از تحصيل روستاي محروم دوست‌محمد زابل، متفاوت از آرزوي نشستن روي تخت طلاست! او و چند نفر ديگر از دختران محروم از تحصيل ساکن روستاهاي ديگر اطراف زابل، مي‌خواهند، «لعبتک» را به نمادي براي تمام دختران محروم از تحصيل اين استان تبديل کنند؛ نمادي براي جلوگيري از ازدواج زودهنگام... «با تکه‌پارچه‌هاي ارزان‌قيمت دوردوزي‌شده، عروسک‌ها را مي‌سازيم و بعد مي‌چسبانيمش سر اين مدادها. لعبتک روي اين مدادها براي ما، يعني دوست داريم درس بخوانيم. دوست داريم در روستاي ما هم به‌جاي مدارس کپري، يک مدرسه واقعي باشد با ديوار و سقفي که هيچ‌وقت نريزد، يعني هيچ‌وقت مجبور نباشيم زود ازدواج کنيم»... سما و دختران ديگر ساکن روستاهاي زابل، ازجمله، هزاران کودک بازمانده از تحصيلي هستند که در استان سيستانوبلوچستان زندگي ميکنند و حالا با کارهاي دستي و طراحي پارچه‌هاي رنگي، در آستانه سال نو مي‌خواهند درهاي بسته‌شده مدرسه‌ها را به روي خود باز کنند.
عروسک‌هاي پارچه‌اي، صداي بچه‌هاي محروم از تحصيل چند ماهي مي‌شود، گروهي از زنان سرپرست خانوار و دختران محروم از تحصيل روستاهاي «ميلک»، «پدگي»، «دوست‌محمد» و چند روستاي ديگر اطراف زابل، با جمع‌آوري حداقل‌ترين امکانات، اقدام به ساخت و طراحي عروسک‌ها، پارچه‌هاي نقاشي‌شده و جام‌هاي سفالي کرده‌اند تا ضمن تلاش براي امرارمعاش، مردم و مسئولان را از خطر ازدواج زودهنگام دختراني که محروم از تحصيل هستند، آگاه کنند. سما، دختر 18 ساله اهل روستاي دوست‌محمد که تا کلاس دوم درس خوانده و مدتي است همراه دوستانش به کار طراحي مدادها با عروسک‌هاي پارچه‌اي مشغول است، مي‌گويد، لعبتک، عروسکي است که ما دوستش داريم و به‌همين‌خاطر تصميم گرفتيم روي مدادها از اين عروسک‌هاي پارچه‌اي درست کنيم و بچسبانيم تا بقيه بفهمند ما هم دوست داريم درس بخوانيم.
او مي‌گويد: «خيلي از بچه‌ها، امکان درس‌خوندن ندارن به‌همين‌خاطر زود ازدواج ميکنن. همين چندوقت پيش، يکي از دخترهاي فاميلمون که ميرفت مدرسه به‌خاطر اينکه پدر و مادرش خرج مدرسه رو نداشتن، ترک تحصيل کرد و حالا ميخواد ازدواج کنه.»... مادر سما مي‌گويد: «اينجا هيچ تفريحي براي بچه‌هايي که ترک تحصيل ميکنند، نيست. اگر سن پايين ازدواج نکنند، سنشان که بالا برود، بعدها ديگر کسي سراغشان را نمي‌گيرد. اگر تحصيلات داشتند، اين اتفاق نمي‌افتاد. حداقل آنقدر زود ازدواج نمي‌کردند.»
زهره صيادي، يکي از فعالان حقوق کودک، درباره فعالیت‌های هنری دختران سيستاني که در جهت پرورش استعدادها و توانمندی‌هایشان است، مي‌گويد: اين کار درواقع، نوعي از توانمندسازي دختراني است که از تحصيل بازمانده‌اند.
اين فعال مدني درباره دلايل ازدواج زودهنگام دختران اين مناطق مي‌گويد: اگر اجبارها و الزامات سنتي را کنار بگذاريم که ممکن است تأثير زيادي بر ازدواج زودهنگام دختران اين مناطق داشته باشد، بايد به اين مسئله اشاره کنيم که در بسياري از مواقع هم واقعا اجبار خانوادگي براي ازدواج اين بچه‌ها در کار نيست.
... دراين‌ميان هستند گروهي از زنان و دختران سيستاني‌و‌بلوچستاني که حاصل دسترنجشان هرگز در بوتيک‌هاي رنگ‌و‌لعابدار بالاشهري‌هاي پايتخت و بازارچه‌هاي خيريه و نمايشگاه‌هاي صنايع دستي ديده نمي‌شود. آنها به‌تازگي ياد گرفته‌اند بايد کالايشان را بي‌واسطه و با پيامي خاص به دست مشتريان برسانند. برخورداري از حق تأمين معاش براي زنان سرپرست خانوار و امکان دستيابي به حق تحصيل براي دختران بازمانده از تحصيل، مطالبه اين گروه از مردم سيستانوبلوچستان است.
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
«لعبتک»، سفير آرزوهاي دختران بازمانده از تحصيل است
—----------------------------
#دختران #بازمانده_از_تحصيل چند روستاي سيستانوبلوچستان با کارهاي دستي‌شان به استقبال سال نو مي‌روند
ليلا رزاقي روزنامه وقایع اتفاقیه: «بيشتر دخترهاي سيستان، قصه عروسک سيستاني يا «لعبتک» (لوبتک) رو شنيدن. يعني وقتي بچه بودن، مادراشون براشون تعريف کردن...» قصه‌اي شبيه به داستان سيندرلا تعريف مي‌کند که انگار دخترک مورد ظلم نامادري بوده و بعد شاهزاده‌اي مي‌آيد و خوشبختش مي‌کند اما آرزوهاي سما، دختر بازمانده از تحصيل روستاي محروم دوست‌محمد زابل، متفاوت از آرزوي نشستن روي تخت طلاست! او و چند نفر ديگر از دختران محروم از تحصيل ساکن روستاهاي ديگر اطراف زابل، مي‌خواهند، «لعبتک» را به نمادي براي تمام دختران محروم از تحصيل اين استان تبديل کنند؛ نمادي براي جلوگيري از ازدواج زودهنگام... «با تکه‌پارچه‌هاي ارزان‌قيمت دوردوزي‌شده، عروسک‌ها را مي‌سازيم و بعد مي‌چسبانيمش سر اين مدادها. لعبتک روي اين مدادها براي ما، يعني دوست داريم درس بخوانيم. دوست داريم در روستاي ما هم به‌جاي مدارس کپري، يک مدرسه واقعي باشد با ديوار و سقفي که هيچ‌وقت نريزد، يعني هيچ‌وقت مجبور نباشيم زود ازدواج کنيم»... سما و دختران ديگر ساکن روستاهاي زابل، ازجمله، هزاران کودک بازمانده از تحصيلي هستند که در استان سيستانوبلوچستان زندگي ميکنند و حالا با کارهاي دستي و طراحي پارچه‌هاي رنگي، در آستانه سال نو مي‌خواهند درهاي بسته‌شده مدرسه‌ها را به روي خود باز کنند.
عروسک‌هاي پارچه‌اي، صداي بچه‌هاي محروم از تحصيل چند ماهي مي‌شود، گروهي از زنان سرپرست خانوار و دختران محروم از تحصيل روستاهاي «ميلک»، «پدگي»، «دوست‌محمد» و چند روستاي ديگر اطراف زابل، با جمع‌آوري حداقل‌ترين امکانات، اقدام به ساخت و طراحي عروسک‌ها، پارچه‌هاي نقاشي‌شده و جام‌هاي سفالي کرده‌اند تا ضمن تلاش براي امرارمعاش، مردم و مسئولان را از خطر ازدواج زودهنگام دختراني که محروم از تحصيل هستند، آگاه کنند. سما، دختر 18 ساله اهل روستاي دوست‌محمد که تا کلاس دوم درس خوانده و مدتي است همراه دوستانش به کار طراحي مدادها با عروسک‌هاي پارچه‌اي مشغول است، مي‌گويد، لعبتک، عروسکي است که ما دوستش داريم و به‌همين‌خاطر تصميم گرفتيم روي مدادها از اين عروسک‌هاي پارچه‌اي درست کنيم و بچسبانيم تا بقيه بفهمند ما هم دوست داريم درس بخوانيم.
او مي‌گويد: «خيلي از بچه‌ها، امکان درس‌خوندن ندارن به‌همين‌خاطر زود ازدواج ميکنن. همين چندوقت پيش، يکي از دخترهاي فاميلمون که ميرفت مدرسه به‌خاطر اينکه پدر و مادرش خرج مدرسه رو نداشتن، ترک تحصيل کرد و حالا ميخواد ازدواج کنه.»... مادر سما مي‌گويد: «اينجا هيچ تفريحي براي بچه‌هايي که ترک تحصيل ميکنند، نيست. اگر سن پايين ازدواج نکنند، سنشان که بالا برود، بعدها ديگر کسي سراغشان را نمي‌گيرد. اگر تحصيلات داشتند، اين اتفاق نمي‌افتاد. حداقل آنقدر زود ازدواج نمي‌کردند.»
زهره صيادي، يکي از فعالان حقوق کودک، درباره فعالیت‌های هنری دختران سيستاني که در جهت پرورش استعدادها و توانمندی‌هایشان است، مي‌گويد: اين کار درواقع، نوعي از توانمندسازي دختراني است که از تحصيل بازمانده‌اند.
اين فعال مدني درباره دلايل ازدواج زودهنگام دختران اين مناطق مي‌گويد: اگر اجبارها و الزامات سنتي را کنار بگذاريم که ممکن است تأثير زيادي بر ازدواج زودهنگام دختران اين مناطق داشته باشد، بايد به اين مسئله اشاره کنيم که در بسياري از مواقع هم واقعا اجبار خانوادگي براي ازدواج اين بچه‌ها در کار نيست.
... دراين‌ميان هستند گروهي از زنان و دختران سيستاني‌و‌بلوچستاني که حاصل دسترنجشان هرگز در بوتيک‌هاي رنگ‌و‌لعابدار بالاشهري‌هاي پايتخت و بازارچه‌هاي خيريه و نمايشگاه‌هاي صنايع دستي ديده نمي‌شود. آنها به‌تازگي ياد گرفته‌اند بايد کالايشان را بي‌واسطه و با پيامي خاص به دست مشتريان برسانند. برخورداري از حق تأمين معاش براي زنان سرپرست خانوار و امکان دستيابي به حق تحصيل براي دختران بازمانده از تحصيل، مطالبه اين گروه از مردم سيستانوبلوچستان است.
—----------------------
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
کاردستی "اوریگامی" یکی از دروسی که دانش آموران ژاپنی برای تمرکز ، صبر،حافظه و تجسم فرا می گیرند. ↩️ کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_اسلاید
💻 #سخنان_بزرگان 4
----------------------------
↩️ کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
💻 #سخنان_بزرگان 4
----------------------------
↩️ کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🌒تصویرسازی ناسا از ۷ خواهر کشف شده برای زمین!/
_____________
۴ اسفند ۹۵ ستاره‌شناسان گفتند که هفت سیاره‌ی فراخورشیدی در مدار ستاره‌ا‌ی نزدیک به زمین کشف کرده‌اند. خبر از این جهت مهم است که این سیارات خیلی شبیه به زمین هستند و ممکن است روی آنها آب مایع وجود داشته باشد. وجود آب مایع روی سیارات می‌تواند به معنی حضور حیات باشد. در ضمن کشف این تعداد سیاره‌ی شبیه به زمین در مدار یک ستاره بی‌سابقه است.
سایت ناسا، تصویرسازی خارق‌العاده‌ای بر اساس یافته‌های علمی تحقیقات دانشمندان خود و قدرت تخیل طراحانش منتشر کرده است. کشف این منظومه فراخورشیدی بسیار شگفت انگیز است. منظومه‌ای متشکل از هفت سیاره‌ی تقریبا هم‌اندازه‌ی زمین. سیاره‌هایی با سطح سنگی که آب مایع ممکن است روی همه‌ی آنها وجود داشته باشد. این سیاره‌ها دور یک ستاره‌ی کوچک و کم‌نور در مدارهایی بسیار کوتاه گردش می‌کنند.
_______________
↩️ کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🌒تصویرسازی ناسا از ۷ خواهر کشف شده برای زمین!/
_____________
۴ اسفند ۹۵ ستاره‌شناسان گفتند که هفت سیاره‌ی فراخورشیدی در مدار ستاره‌ا‌ی نزدیک به زمین کشف کرده‌اند. خبر از این جهت مهم است که این سیارات خیلی شبیه به زمین هستند و ممکن است روی آنها آب مایع وجود داشته باشد. وجود آب مایع روی سیارات می‌تواند به معنی حضور حیات باشد. در ضمن کشف این تعداد سیاره‌ی شبیه به زمین در مدار یک ستاره بی‌سابقه است.
سایت ناسا، تصویرسازی خارق‌العاده‌ای بر اساس یافته‌های علمی تحقیقات دانشمندان خود و قدرت تخیل طراحانش منتشر کرده است. کشف این منظومه فراخورشیدی بسیار شگفت انگیز است. منظومه‌ای متشکل از هفت سیاره‌ی تقریبا هم‌اندازه‌ی زمین. سیاره‌هایی با سطح سنگی که آب مایع ممکن است روی همه‌ی آنها وجود داشته باشد. این سیاره‌ها دور یک ستاره‌ی کوچک و کم‌نور در مدارهایی بسیار کوتاه گردش می‌کنند.
_______________
↩️ کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔴 #نوجواني، قرباني آسيب‌هاي اجتماعي
—----------------------
با آمارهاي جديدي که مشاور دبيرکل ستاد مبارزه با موادمخدر ديروز داد، باز‌هم زنگ خطر پايين‌آمدن سن مصرف موادمخدر به صدا در آمده است. حميد صرامي گفت: «تحقيقات ما نشان مي‌دهد، 58 درصد از معتادان، زير 34 سال سن دارند و نشانه‌روي سيستم هوشمند اعتياد به سمت‌وسوي نوجوانان و جوانان کشور براي ايجاد قتل‌عام بين آنهاست.»
او ادامه داد: «شواهد در روند فعاليت‌هاي کشور نشان مي‌دهد که مداخلات به هر ميزان در سنين کودکي و نوجواني صورت گيرد، شرايط براي عدم‌مصرف موادمخدر بهتر خواهد بود و تحقيقات ما نشان مي‌دهد همچنان مصرف ماده مخدر ترياک، هروئين، شيشه و ماري‌جوانا به‌ترتيب رتبه‌هايي را به خود اختصاص مي‌دهند.» صرامی مداخله در اين روند از سوي نهادهايي مانند مدرسه و خانواده را ضروري دانست و گفت: «قطعا مداخلاتي که از سوي مدارس براي ايمن‌سازي و توانمندسازي دانش‌آموزان صورت مي‌گيرد، يک مداخله بي‌بديل است. قطعا اگر بتوانيم جلوي الگوی مصرف را بگيريم و جوانان و نوجوانان به چرخه #اعتياد، حتي براي مصارف تفريحي وارد نشوند، باید گام‌هاي جدي‌تري برداشته شود.»
3,5 سال کاهش در يک سال
چند روز پيش هم روزبه کردوني، مديرکل دفتر #آسيب‌هاي_اجتماعي وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعي آماري درباره سن مصرف #موادمخدر توضیح داد. او گفت: «درحال‌حاضر، ميانگين سن معتادان به حدود ۲۰ سال رسيده، يعني از حدود 23,5 در سال‌هاي گذشته به ۲۰ سال کاهش يافته است.
#دانش‌آموزان_معتاد پشت پرده کتمان
وقتي چند سال پيش، مشاور وقت دبيرکل ستاد مبارزه با موادمخدر اعلام کرد که ۳۰ هزار دانش‌آموز معتاد داريم، بايد مي‌دانستيم که اين عدد و رقم مي‌تواند معادلات جديدي را در آينده نزديک رقم بزند؛ البته در همان زمان صداي آموزش‌و‌پرورشي‌ها درآمد که اين آمار مستند نيست و هيچ مدرکي براي اثبات آن وجود ندارد. نمايندگان مجلس و مسئولان مرتبط با حوزه کنترل موادمخدر اصرار داشتند که وضعيت اعتياد در مدارس نگران‌کننده است و مديران آموزشوپرورش انکار مي‌کردند. کار به اعتراض سردار احمدي‌مقدم، دبيرکل سابق ستاد مبارزه با موادمخدر رسيد که «آموزشوپرورش دانش‌آموزان معتاد را اخراج مي‌کند و بعد مي‌گويد معتاد نداريم» اما بالاخره حسن ضياءالديني، مديرکل دفتر سلامت وزارت آموزشوپرورش اعلام کرد؛ دفتر تحت مديريت او در حال انجام تحقيقي براي مشخص‌کردن تعداد دقيق دانش‌آموزان معتاد است. اين خبر را رسانه‌ها به فال نيک گرفتند و اين‌گونه تعبير کردند که بالاخره آموزشوپرورش معضل اعتياد دانش‌آموزان را پذيرفته و جدي گرفته است. هنگامي که معاون پرورشي وزير آموزشوپرورش در کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس حاضر شد، احتمالا نتيجه همين تحقيق را به نمايندگان ارائه کرد؛ او اعلام کرد که دو هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز معتاد در مدارس کشور وجود دارند که دو درصد جمعيت معتادان کل کشور را تشکيل مي‌دهند. در اين جلسه، قائم‌مقام ستاد مبارزه با موادمخدر هم حضور داشت و البته او تعداد دانش‌آموزان معتاد را پنج درصد کل معتادان دانست. همين آمارها نشان مي‌دهند که کاهش سن اعتياد چيزي نيست که ناگهاني بوده يا در مدت همين يکي، دو سال اخير به دست آمده باشد اما آيا آموزشوپرورش و ساير نهادهاي موظف در کنترل و کاهش مصرف موادمخدر، حالا در مرحله علاج اين مشکل قرار دارند؟ حميد صرامي دراين‌باره مي‌گويد: «طرح توانمندسازي دانش‌آموزان در مدارس چند استان کشور اجرا شده و هرمزگان هم اخيرا به‌عنوان نهمين استان به اين طرح پيوسته است. بر‌اين‌اساس، مقرر است با تربيت نيروي انساني متخصص در سطح مدارس بتوانيم از ميزان مصرف موادمخدر و بروز اعتياد به‌شدت جلوگيري کنيم. بر‌اساس اين طرح علاوه بر دانش‌آموزان، آموزش سبک‌هاي فرزندپروري به پدران و مادران دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ارائه شده و در کنار آن به مديران، معلمان و مشاوران اين دوره تحصيلي به‌گونه‌اي آموزش داده خواهد شد که هر معلم به‌گونه‌اي پيام‌آور يک پيام پيشگيري باشد که کلاس‌هاي درس تبديل به اقدامات مداخلانه براي پيشگيري از اعتياد شوند.»
ايدز همراه هميشگي اعتياد
خبرهايي که ديروز درباره وضعيت هرم جمعيتي معتادان کشور منتشر شد، تنها خبري نبود که پرده از پايين‌آمدن سن يک آسيب اجتماعي بر‌می‌داشت.
وقایع اتفاقیه
—------------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—----------------------
با آمارهاي جديدي که مشاور دبيرکل ستاد مبارزه با موادمخدر ديروز داد، باز‌هم زنگ خطر پايين‌آمدن سن مصرف موادمخدر به صدا در آمده است. حميد صرامي گفت: «تحقيقات ما نشان مي‌دهد، 58 درصد از معتادان، زير 34 سال سن دارند و نشانه‌روي سيستم هوشمند اعتياد به سمت‌وسوي نوجوانان و جوانان کشور براي ايجاد قتل‌عام بين آنهاست.»
او ادامه داد: «شواهد در روند فعاليت‌هاي کشور نشان مي‌دهد که مداخلات به هر ميزان در سنين کودکي و نوجواني صورت گيرد، شرايط براي عدم‌مصرف موادمخدر بهتر خواهد بود و تحقيقات ما نشان مي‌دهد همچنان مصرف ماده مخدر ترياک، هروئين، شيشه و ماري‌جوانا به‌ترتيب رتبه‌هايي را به خود اختصاص مي‌دهند.» صرامی مداخله در اين روند از سوي نهادهايي مانند مدرسه و خانواده را ضروري دانست و گفت: «قطعا مداخلاتي که از سوي مدارس براي ايمن‌سازي و توانمندسازي دانش‌آموزان صورت مي‌گيرد، يک مداخله بي‌بديل است. قطعا اگر بتوانيم جلوي الگوی مصرف را بگيريم و جوانان و نوجوانان به چرخه #اعتياد، حتي براي مصارف تفريحي وارد نشوند، باید گام‌هاي جدي‌تري برداشته شود.»
3,5 سال کاهش در يک سال
چند روز پيش هم روزبه کردوني، مديرکل دفتر #آسيب‌هاي_اجتماعي وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعي آماري درباره سن مصرف #موادمخدر توضیح داد. او گفت: «درحال‌حاضر، ميانگين سن معتادان به حدود ۲۰ سال رسيده، يعني از حدود 23,5 در سال‌هاي گذشته به ۲۰ سال کاهش يافته است.
#دانش‌آموزان_معتاد پشت پرده کتمان
وقتي چند سال پيش، مشاور وقت دبيرکل ستاد مبارزه با موادمخدر اعلام کرد که ۳۰ هزار دانش‌آموز معتاد داريم، بايد مي‌دانستيم که اين عدد و رقم مي‌تواند معادلات جديدي را در آينده نزديک رقم بزند؛ البته در همان زمان صداي آموزش‌و‌پرورشي‌ها درآمد که اين آمار مستند نيست و هيچ مدرکي براي اثبات آن وجود ندارد. نمايندگان مجلس و مسئولان مرتبط با حوزه کنترل موادمخدر اصرار داشتند که وضعيت اعتياد در مدارس نگران‌کننده است و مديران آموزشوپرورش انکار مي‌کردند. کار به اعتراض سردار احمدي‌مقدم، دبيرکل سابق ستاد مبارزه با موادمخدر رسيد که «آموزشوپرورش دانش‌آموزان معتاد را اخراج مي‌کند و بعد مي‌گويد معتاد نداريم» اما بالاخره حسن ضياءالديني، مديرکل دفتر سلامت وزارت آموزشوپرورش اعلام کرد؛ دفتر تحت مديريت او در حال انجام تحقيقي براي مشخص‌کردن تعداد دقيق دانش‌آموزان معتاد است. اين خبر را رسانه‌ها به فال نيک گرفتند و اين‌گونه تعبير کردند که بالاخره آموزشوپرورش معضل اعتياد دانش‌آموزان را پذيرفته و جدي گرفته است. هنگامي که معاون پرورشي وزير آموزشوپرورش در کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس حاضر شد، احتمالا نتيجه همين تحقيق را به نمايندگان ارائه کرد؛ او اعلام کرد که دو هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز معتاد در مدارس کشور وجود دارند که دو درصد جمعيت معتادان کل کشور را تشکيل مي‌دهند. در اين جلسه، قائم‌مقام ستاد مبارزه با موادمخدر هم حضور داشت و البته او تعداد دانش‌آموزان معتاد را پنج درصد کل معتادان دانست. همين آمارها نشان مي‌دهند که کاهش سن اعتياد چيزي نيست که ناگهاني بوده يا در مدت همين يکي، دو سال اخير به دست آمده باشد اما آيا آموزشوپرورش و ساير نهادهاي موظف در کنترل و کاهش مصرف موادمخدر، حالا در مرحله علاج اين مشکل قرار دارند؟ حميد صرامي دراين‌باره مي‌گويد: «طرح توانمندسازي دانش‌آموزان در مدارس چند استان کشور اجرا شده و هرمزگان هم اخيرا به‌عنوان نهمين استان به اين طرح پيوسته است. بر‌اين‌اساس، مقرر است با تربيت نيروي انساني متخصص در سطح مدارس بتوانيم از ميزان مصرف موادمخدر و بروز اعتياد به‌شدت جلوگيري کنيم. بر‌اساس اين طرح علاوه بر دانش‌آموزان، آموزش سبک‌هاي فرزندپروري به پدران و مادران دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ارائه شده و در کنار آن به مديران، معلمان و مشاوران اين دوره تحصيلي به‌گونه‌اي آموزش داده خواهد شد که هر معلم به‌گونه‌اي پيام‌آور يک پيام پيشگيري باشد که کلاس‌هاي درس تبديل به اقدامات مداخلانه براي پيشگيري از اعتياد شوند.»
ايدز همراه هميشگي اعتياد
خبرهايي که ديروز درباره وضعيت هرم جمعيتي معتادان کشور منتشر شد، تنها خبري نبود که پرده از پايين‌آمدن سن يک آسيب اجتماعي بر‌می‌داشت.
وقایع اتفاقیه
—------------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Forwarded from " مجله کاریکلماتور"
Alireza Jamshidi:
https://www.instagram.com/p/BQ7USIrj-wm/
محور اصلی مباحث مطروحه در برنامه زنده صبح خراسانی شنبه مورخ شنبه هفتم اسفند نود و پنج از شبکه سیمای خراسان رضوی :
موضوع: نقش والدین در خلاقیت کودکان🍀
- دو گروه والدین در تربیت برای خلاقیت بچه ها وجود دارند :
اول والدین مداخله گر
دوم والدین موثر
والدین مداخله گر بچه ها را به سمت پیشرفت و خلاقیت هل می دهند اما والدین موثر زمینه و فضا را آماده می کنند تا کودک بر اساس الگو و انگیزش خود جلو برود.
والدین مداخله گر با ایجاد فشار تشویق و پاداش دهی مکرر عمل می کنند و کودک را وابسته و شرطی می سازند.
در تربیت ممکن است دو اتفاق برای کودک رخ دهد
اول وابستگی کودک به محرک های والد و دوم تعلق کودک به گروه خانواده، که مورد دوم پسندیده است.
مداخله گر ها با ایجاد وابستگی عملا تصمیم گیری و استقلال را از کودک می گیرند بصورتی که کودک برای پیشرفت منتظر تایید و یا پاداش والد خود می ماند و عملا نقش منفعلانه ای را بازی می کند.
دانش آموزی را دیده بودم که به پاداش والد خود آنقدر وابسته شده بود که تا یک تراول نمی گرفت به مدرسه نمی رفت.
اما در تعلق مثبت کودک، والدین موثر خوب عمل می کنند و با حمایت مثبت و غیر شرط، کودک را مستقل و با انگیزه درونی بار می آورند.
حتی در بازی تخیلی قطار بازی، والد مداخله گر خود را لوکوموتیو فرض می کند و این بچه ها هستند که باید در صف دنبال او راه بیافتند و حتی والد مداخله گر دوست دارد خودش سوت قطار را هم تقلید کند و نقش فعال را از کودک می گیرد.
نکته مهم در امر خلاقیت این است که والدین باید بدانند که خلاقیت امری فراگیر و عام است و همه بچه ها می توانند خلاق شوند، و متاسفانه برنامه های متمرکز نخبه پروری که از دوره دبستان شروع می شود این فکر غلط را القا می کند که فقط عده کمی از بچه ها می توانند نخبه و خلاق باشند. و با این نگرش منفی والدین بچه های خود را رها می کنند چون اعتقاد پیدا کرده اند که کودکانشان هرگز خلاق نخواهند شد.
و البته گزینش های نادرست دانش آموزان و سوق دادن آنان به سمت مدارس خاص تیزهوشان این فکر اشتباه را بیشتر القا می کند.
بهترین تعلیم و تربیت برای کودکان تربیت عام و عادی سازی شرایط آموزش برای همه است و بهتر است سیاست های نخبه پروری با رعایت همه جهات علمی و استعدادی در سطوح آموزش های آکادمیک و عالی انجام شود.
با احترام علیرضا جمشیدی 🍀
https://www.instagram.com/p/BQ7USIrj-wm/
محور اصلی مباحث مطروحه در برنامه زنده صبح خراسانی شنبه مورخ شنبه هفتم اسفند نود و پنج از شبکه سیمای خراسان رضوی :
موضوع: نقش والدین در خلاقیت کودکان🍀
- دو گروه والدین در تربیت برای خلاقیت بچه ها وجود دارند :
اول والدین مداخله گر
دوم والدین موثر
والدین مداخله گر بچه ها را به سمت پیشرفت و خلاقیت هل می دهند اما والدین موثر زمینه و فضا را آماده می کنند تا کودک بر اساس الگو و انگیزش خود جلو برود.
والدین مداخله گر با ایجاد فشار تشویق و پاداش دهی مکرر عمل می کنند و کودک را وابسته و شرطی می سازند.
در تربیت ممکن است دو اتفاق برای کودک رخ دهد
اول وابستگی کودک به محرک های والد و دوم تعلق کودک به گروه خانواده، که مورد دوم پسندیده است.
مداخله گر ها با ایجاد وابستگی عملا تصمیم گیری و استقلال را از کودک می گیرند بصورتی که کودک برای پیشرفت منتظر تایید و یا پاداش والد خود می ماند و عملا نقش منفعلانه ای را بازی می کند.
دانش آموزی را دیده بودم که به پاداش والد خود آنقدر وابسته شده بود که تا یک تراول نمی گرفت به مدرسه نمی رفت.
اما در تعلق مثبت کودک، والدین موثر خوب عمل می کنند و با حمایت مثبت و غیر شرط، کودک را مستقل و با انگیزه درونی بار می آورند.
حتی در بازی تخیلی قطار بازی، والد مداخله گر خود را لوکوموتیو فرض می کند و این بچه ها هستند که باید در صف دنبال او راه بیافتند و حتی والد مداخله گر دوست دارد خودش سوت قطار را هم تقلید کند و نقش فعال را از کودک می گیرد.
نکته مهم در امر خلاقیت این است که والدین باید بدانند که خلاقیت امری فراگیر و عام است و همه بچه ها می توانند خلاق شوند، و متاسفانه برنامه های متمرکز نخبه پروری که از دوره دبستان شروع می شود این فکر غلط را القا می کند که فقط عده کمی از بچه ها می توانند نخبه و خلاق باشند. و با این نگرش منفی والدین بچه های خود را رها می کنند چون اعتقاد پیدا کرده اند که کودکانشان هرگز خلاق نخواهند شد.
و البته گزینش های نادرست دانش آموزان و سوق دادن آنان به سمت مدارس خاص تیزهوشان این فکر اشتباه را بیشتر القا می کند.
بهترین تعلیم و تربیت برای کودکان تربیت عام و عادی سازی شرایط آموزش برای همه است و بهتر است سیاست های نخبه پروری با رعایت همه جهات علمی و استعدادی در سطوح آموزش های آکادمیک و عالی انجام شود.
با احترام علیرضا جمشیدی 🍀
Instagram
کاریکلماتور های من
محور اصلی مباحث مطروحه در برنامه زنده صبح خراسانی شنبه مورخ شنبه هفتم اسفند نود و پنج از شبکه سیمای خراسان رضوی : موضوع: نقش والدین در خلاقیت کودکان - دو گروه والدین در تربیت برای خلاقیت بچه ها وجود دارند : اول والدین مداخله گر دوم والدین موثر والدین مداخله…
آمدي_جانم_به_قربانت_ولي_حالا_چرا؟@eduarticle
<unknown>
#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼🌒🌒
جانم به قربانت
آواز: #غلامحسين_بنان
به مناسبت 8 اسفند روز درگذشت خواننده
آهنگساز: زنده ياد روح الله خالقي
شاعر: زنده ياد #شهريار
________
کانال مقاله ها @eduarticle
جانم به قربانت
آواز: #غلامحسين_بنان
به مناسبت 8 اسفند روز درگذشت خواننده
آهنگساز: زنده ياد روح الله خالقي
شاعر: زنده ياد #شهريار
________
کانال مقاله ها @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی
💻 #تمرکز_حواس دانش آموزان
راهکاری برای کاهش استرس دانش آموزان .
----------------------------
↩️ کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
💻 #تمرکز_حواس دانش آموزان
راهکاری برای کاهش استرس دانش آموزان .
----------------------------
↩️ کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
دانش آشتیانی: توجه به دوره ابتدایی اساس توسعه کشور است/عدم دخالت تفکرات سیاسی در برنامه های این وزارتخانه.
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
⬅️ وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان در گفتگو با وزیر آموزش وپرورش
—---------------------
به گزارش کانال مقاله ها ( eduarticle@ ) به نقل از وزارت آموزش و پرورش دانش آشتیانی درخصوص مسایل #صندوق_ذخیره _فرهنگیان، تصریح کرد: عده ای اتفاقات بانک سرمایه را به صندوق ذخیره فرهنگیان نسبت می دهند؛ لازم است میان صندوق ذخیره فرهنگیان و بانک سرمایه تفکیک قائل شویم.
وی ادامه داد: آنچه اتفاق افتاده به دریافت وام بدون تضمین کافی در بانک سرمایه مربوط است؛ اما متأسفانه انعکاس خبری آن در قالب، «اختلاس» در صندوق ذخیره فرهنگیان عنوان شده که ناصحیح بوده و موضوع این تخلف به بانک سرمایه برمی گردد.
عضو کابینه تدبیر و امید گفت: این وام ها به شرکت های صوری که از حمایت افراد صاحب نفوذ برخوردار بوده، از طریق بانک سرمایه پرداخت شده است اما متأسفانه در رسانه ها عنوان شده که این شرکت های صوری زیرمجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان بوده اند که چنین موضوعی صحت ندارد و در صندوق ذخیره فرهنگیان، شرکت های صوری وجود خارجی ندارند.
وی با بیان اینکه وجوه فرهنگیان در صندوق ذخیره فرهنگیان است و در بانک سرمایه نیست، تصریح کرد: صندوق ذخیره فرهنگیان در بانک سرمایه پس‌انداز نداشته و اگر مشکلاتی در این بانک رخ داده و وام‌هایی بدون پشتوانه داده شده، سپرده‌های مردم نزد بانک بوده است که البته این سپرده ها نیز توسط بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران تضمین شده است؛ بنابر این جای نگرانی نیست.
وی تأکید کرد: البته در صندوق ذخیره فرهنگیان هم تخلفاتی صورت گرفته که قطعاً بررسی و برخورد قانونی خواهد شد؛ در همین مدت کوتاه مسؤولیتم در وزارت آموزش وپرورش هم برخوردهای لازم اعم از عزل، برکناری و حتی شکایت به مراجع قانونی و نظارتی نیز صورت گرفته است.
وزیر آموزش وپرورش اضافه کرد: منتقدان صندوق از بانک سرمایه برای تبلیغات خودشان پول گرفتند و اخبار منفی علیه صندوق منتشر کردند؛ یعنی ما با یک حالت مغشوشی مواجهیم.
دانش آشتیانی با اشاره به برگزاری جلسه ای با حضور اعضای کمیته تحقیق و تفحص مجلس در روزهای نخست کاری خود در وزارت آموزش وپرورش، اظهار کرد: به اعضای کمیته گفتم من همه مدارک و اسناد صندوق را در اختیارتان قرار می دهم و در عوض از شما خواهش می کنم تا بررسی کامل موضوعات و حصول نتیجه قطعی، مطابق قانون با رسانه ها مصاحبه نکنید و آنها نیز با این استدلال که این موضوع خلاف قانون است، پذیرفتند اما متأسفانه از فردای آن روز با رسانه ها مصاحبه کرده و در سخنانی غیر واقع گفتند که «اموال فرهنگیان در صندوق به مصادره رفته است.»
وی با بیان اینکه ما مدافع حقوق فرهنگیان هستیم، خاطرنشان کرد: در جلسه اخیر با اعضای هیأت مدیره صندوق اعلام کردم که هر معلمی بخواهد از عضویت در صندوق انصراف دهد، پس از یک هفته باید بتواند پولش را از صندوق بگیرد؛ اما همین جا می گویم که این به ضرر آنان است و معلمان نباید نگران سرمایه خود در صندوق باشند.
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
⬅️ وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان در گفتگو با وزیر آموزش وپرورش
—---------------------
به گزارش کانال مقاله ها ( eduarticle@ ) به نقل از وزارت آموزش و پرورش دانش آشتیانی درخصوص مسایل #صندوق_ذخیره _فرهنگیان، تصریح کرد: عده ای اتفاقات بانک سرمایه را به صندوق ذخیره فرهنگیان نسبت می دهند؛ لازم است میان صندوق ذخیره فرهنگیان و بانک سرمایه تفکیک قائل شویم.
وی ادامه داد: آنچه اتفاق افتاده به دریافت وام بدون تضمین کافی در بانک سرمایه مربوط است؛ اما متأسفانه انعکاس خبری آن در قالب، «اختلاس» در صندوق ذخیره فرهنگیان عنوان شده که ناصحیح بوده و موضوع این تخلف به بانک سرمایه برمی گردد.
عضو کابینه تدبیر و امید گفت: این وام ها به شرکت های صوری که از حمایت افراد صاحب نفوذ برخوردار بوده، از طریق بانک سرمایه پرداخت شده است اما متأسفانه در رسانه ها عنوان شده که این شرکت های صوری زیرمجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان بوده اند که چنین موضوعی صحت ندارد و در صندوق ذخیره فرهنگیان، شرکت های صوری وجود خارجی ندارند.
وی با بیان اینکه وجوه فرهنگیان در صندوق ذخیره فرهنگیان است و در بانک سرمایه نیست، تصریح کرد: صندوق ذخیره فرهنگیان در بانک سرمایه پس‌انداز نداشته و اگر مشکلاتی در این بانک رخ داده و وام‌هایی بدون پشتوانه داده شده، سپرده‌های مردم نزد بانک بوده است که البته این سپرده ها نیز توسط بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران تضمین شده است؛ بنابر این جای نگرانی نیست.
وی تأکید کرد: البته در صندوق ذخیره فرهنگیان هم تخلفاتی صورت گرفته که قطعاً بررسی و برخورد قانونی خواهد شد؛ در همین مدت کوتاه مسؤولیتم در وزارت آموزش وپرورش هم برخوردهای لازم اعم از عزل، برکناری و حتی شکایت به مراجع قانونی و نظارتی نیز صورت گرفته است.
وزیر آموزش وپرورش اضافه کرد: منتقدان صندوق از بانک سرمایه برای تبلیغات خودشان پول گرفتند و اخبار منفی علیه صندوق منتشر کردند؛ یعنی ما با یک حالت مغشوشی مواجهیم.
دانش آشتیانی با اشاره به برگزاری جلسه ای با حضور اعضای کمیته تحقیق و تفحص مجلس در روزهای نخست کاری خود در وزارت آموزش وپرورش، اظهار کرد: به اعضای کمیته گفتم من همه مدارک و اسناد صندوق را در اختیارتان قرار می دهم و در عوض از شما خواهش می کنم تا بررسی کامل موضوعات و حصول نتیجه قطعی، مطابق قانون با رسانه ها مصاحبه نکنید و آنها نیز با این استدلال که این موضوع خلاف قانون است، پذیرفتند اما متأسفانه از فردای آن روز با رسانه ها مصاحبه کرده و در سخنانی غیر واقع گفتند که «اموال فرهنگیان در صندوق به مصادره رفته است.»
وی با بیان اینکه ما مدافع حقوق فرهنگیان هستیم، خاطرنشان کرد: در جلسه اخیر با اعضای هیأت مدیره صندوق اعلام کردم که هر معلمی بخواهد از عضویت در صندوق انصراف دهد، پس از یک هفته باید بتواند پولش را از صندوق بگیرد؛ اما همین جا می گویم که این به ضرر آنان است و معلمان نباید نگران سرمایه خود در صندوق باشند.
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🌈 الله آباد هند/ جشنواره « ماها شیوارتری » هندوها در تکریم الهه شیوا /ایرنا
در همین رابطه پست بعدی . ⬇️
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
در همین رابطه پست بعدی . ⬇️
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔵 آشنایی با #فرهنگ_ملل
ماها شیوارتری
—-------------------
ماها #شیوارتری یک جشنواره برای #هندوان است که سالانه برای تکریم شیوا (یکی از خدایان اصلی) برگزار می‌شود. معنای تحت‌الفظی این عبارت، «شب بزرگ شیوا» می‌باشد وهر سال در شب سیزدهم، روز چهاردهم ماه ماگها یا فالگونا (بر پایه گاه‌شماری هندو) جشن گرفته می‌شود.
از وقتی که تقویم‌های مختلفی به وسیلهٔ انواع گروه‌های مختلف در هند استفاده می‌شود، نام این جشنواره و ماه برگزاری، در تمام هند یکسان نیست. این جشنواره به طور منحصربه‌فرد با تقدیم برگهایی از یک درخت مخصوص (بیلوا) به شیوا جشن گرفته می‌شود. تمام روز را باید روزه بگیرند و تمام شب را باید بیدار بمانند. پیروی از کتاب مقدس، توبه و طلب بخشایش، تمرین یوگا و مدیتیشن، به منظور رسیدن به خیر مطلق در زندگی، از اعمال این شب است.
بزرگترین نمایشگاه ویژهٔ شیوارتری در ماندی به مدت یک هفته بر پا می‌شود که هر سال یکی از جاذبه‌های گردشگری در ایالت هیماچال پرادش هند است.
به روایتی ، تمام دنیا در حال از میان رفتن بود که پارواتی، ایزدبانوی هندوان، شوهرش شیوا را پرستید، تا جهان را نجات دهد. او برای جیواس (ارواح زنده) که در سی (مانند ذرات گرد و غبار طلا در توده‌ای از موم) باقی‌مانده بودند دعا کرد. در طول زمان طولانی شب، همراه با رگبار دوباره نعمت دهی شروع می‌شود، اما اگر مانند پراواتی شیوا را پرستش کنند. دعای او برآورده شد و وی این شب را برای پرستش ایشوارا توسط ماهاشیوارتری، یا شب بزرگ شیوا نام نهاد. چرا که رگبار به وسیلهٔ او آورده شد.
مراسم ماهاشیوارتری
معبد پاشوپاتینات (در کاتماندو، نپال) یکی از مهمترین معبدهای شیوا، میزبان بزرگترین گردهمایی در ماهاشیوارتری است. هندوان در سراسر جهان برای ارائهٔ اعمال زیارتی دور هم جمع می‌شوند. زائران باید مدت زمان زیادی در صفوف منتظر بمانند تا بتوانند هدایای خود را به معبد تقدیم کنند.
خارج از معبد سادهوس برهنه (احتمالاً یک راهب) را می‌توان یافت که به زائران نعمت و ماری جوانا می‌دهد که در آن نام شیوا آورده شده. تریپوندرا، اشاره به سه خط افقی از خاکستر مقدس دارد که روی پیشانی می‌کشند برای پرستش شیوا. این، سمبل دانایی معنوی، خلوص وتوبه و طلب بخشایش است (تمرین معنوی یوگا) بنابرین آنها همچنین می‌توانند سمبل سه چشم شیوا باشند.
استفاده از تسبیح ساخته شده با دانه‌های درخت رودراکشا (که نشانهٔ اشک‌های لرد شیواست) برای پرستش شیوا مناسب است. این دانه رنگ قهوه‌ای مایل به قرمز دارد، گاهی سیاه و گاهی شاید اثری از پودر صندل مقدس، زردچوبه، یا خاکستر مقدس باشد در صورتی که برای مراسم پرستش یا مسح کشیدن استفاده شود.
در شیوارتری، فقط آب سرد و برگ بایل برای لینگام (آلت تناسلی) پیشنهاد می‌شود. دیگر مراسم کهن، مانند حمام کردن او در شیر، و پانچاموترا (شیر، ماست، کشک، روغن، شکر و عسل (نماد معاش) به ترتیب یکی پس از دیگری، یا روغن مالی کردن بدن او یا برنج سفید وقف شده (نمادی از باروری، و یا خلقت) در این روز انجام می‌شود. هنگامی که لرد شیوا به عنوان خدا پرستیده شد، در رودرام، از این روز، بسیار فرخنده یاد شده‌است.
شیوارتری به ویژه برای زنان خوش‌یمن است. زنان متأهل برای رفاه شوهر و فرزندان خود دعا می‌کنند، در حالی که زنان مجرد برای یک شوهر ایده‌آل مثل شیوا، همسر کالی، پارواتی و دورگا. اما به طور کلی اعتقاد بر این است که هر کسی که نام شیوا را در طول شیوارتری با سرسپردگی خالص بگوید، از همه گناهان آزاد است. او به مکان شیوا می‌رود و از چرخه تولد و مرگ آزاد است.
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔵 آشنایی با #فرهنگ_ملل
ماها شیوارتری
—-------------------
ماها #شیوارتری یک جشنواره برای #هندوان است که سالانه برای تکریم شیوا (یکی از خدایان اصلی) برگزار می‌شود. معنای تحت‌الفظی این عبارت، «شب بزرگ شیوا» می‌باشد وهر سال در شب سیزدهم، روز چهاردهم ماه ماگها یا فالگونا (بر پایه گاه‌شماری هندو) جشن گرفته می‌شود.
از وقتی که تقویم‌های مختلفی به وسیلهٔ انواع گروه‌های مختلف در هند استفاده می‌شود، نام این جشنواره و ماه برگزاری، در تمام هند یکسان نیست. این جشنواره به طور منحصربه‌فرد با تقدیم برگهایی از یک درخت مخصوص (بیلوا) به شیوا جشن گرفته می‌شود. تمام روز را باید روزه بگیرند و تمام شب را باید بیدار بمانند. پیروی از کتاب مقدس، توبه و طلب بخشایش، تمرین یوگا و مدیتیشن، به منظور رسیدن به خیر مطلق در زندگی، از اعمال این شب است.
بزرگترین نمایشگاه ویژهٔ شیوارتری در ماندی به مدت یک هفته بر پا می‌شود که هر سال یکی از جاذبه‌های گردشگری در ایالت هیماچال پرادش هند است.
به روایتی ، تمام دنیا در حال از میان رفتن بود که پارواتی، ایزدبانوی هندوان، شوهرش شیوا را پرستید، تا جهان را نجات دهد. او برای جیواس (ارواح زنده) که در سی (مانند ذرات گرد و غبار طلا در توده‌ای از موم) باقی‌مانده بودند دعا کرد. در طول زمان طولانی شب، همراه با رگبار دوباره نعمت دهی شروع می‌شود، اما اگر مانند پراواتی شیوا را پرستش کنند. دعای او برآورده شد و وی این شب را برای پرستش ایشوارا توسط ماهاشیوارتری، یا شب بزرگ شیوا نام نهاد. چرا که رگبار به وسیلهٔ او آورده شد.
مراسم ماهاشیوارتری
معبد پاشوپاتینات (در کاتماندو، نپال) یکی از مهمترین معبدهای شیوا، میزبان بزرگترین گردهمایی در ماهاشیوارتری است. هندوان در سراسر جهان برای ارائهٔ اعمال زیارتی دور هم جمع می‌شوند. زائران باید مدت زمان زیادی در صفوف منتظر بمانند تا بتوانند هدایای خود را به معبد تقدیم کنند.
خارج از معبد سادهوس برهنه (احتمالاً یک راهب) را می‌توان یافت که به زائران نعمت و ماری جوانا می‌دهد که در آن نام شیوا آورده شده. تریپوندرا، اشاره به سه خط افقی از خاکستر مقدس دارد که روی پیشانی می‌کشند برای پرستش شیوا. این، سمبل دانایی معنوی، خلوص وتوبه و طلب بخشایش است (تمرین معنوی یوگا) بنابرین آنها همچنین می‌توانند سمبل سه چشم شیوا باشند.
استفاده از تسبیح ساخته شده با دانه‌های درخت رودراکشا (که نشانهٔ اشک‌های لرد شیواست) برای پرستش شیوا مناسب است. این دانه رنگ قهوه‌ای مایل به قرمز دارد، گاهی سیاه و گاهی شاید اثری از پودر صندل مقدس، زردچوبه، یا خاکستر مقدس باشد در صورتی که برای مراسم پرستش یا مسح کشیدن استفاده شود.
در شیوارتری، فقط آب سرد و برگ بایل برای لینگام (آلت تناسلی) پیشنهاد می‌شود. دیگر مراسم کهن، مانند حمام کردن او در شیر، و پانچاموترا (شیر، ماست، کشک، روغن، شکر و عسل (نماد معاش) به ترتیب یکی پس از دیگری، یا روغن مالی کردن بدن او یا برنج سفید وقف شده (نمادی از باروری، و یا خلقت) در این روز انجام می‌شود. هنگامی که لرد شیوا به عنوان خدا پرستیده شد، در رودرام، از این روز، بسیار فرخنده یاد شده‌است.
شیوارتری به ویژه برای زنان خوش‌یمن است. زنان متأهل برای رفاه شوهر و فرزندان خود دعا می‌کنند، در حالی که زنان مجرد برای یک شوهر ایده‌آل مثل شیوا، همسر کالی، پارواتی و دورگا. اما به طور کلی اعتقاد بر این است که هر کسی که نام شیوا را در طول شیوارتری با سرسپردگی خالص بگوید، از همه گناهان آزاد است. او به مکان شیوا می‌رود و از چرخه تولد و مرگ آزاد است.
—------------------------
↩️ کانال مقاله ها👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Video_@eduarticle-jivegi-1.mp4
17.5 MB
#ویدیو_آموزشی
💻 قسمت "ناب" برنامه جیوگی
#آموزش ، #پرورش و #مهارت
با تشکر از خانم سلطانی ادمین کانال مقاله ها
—---------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
💻 قسمت "ناب" برنامه جیوگی
#آموزش ، #پرورش و #مهارت
با تشکر از خانم سلطانی ادمین کانال مقاله ها
—---------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ مدیریت زنگ‌های تفریحی بـرای دانش‌آموزان
—------------------------
صفر علی جنوبی / پروین عظیمی
هنگامی که #زنگ_تفریح زده می‌شود، هر دانش‌آموزی به مدت 10 دقیقه،برنامه و هدفی مدنظر دارد.ایـن اهداف را می‌توان به عادت‌های طبیعی،اجتماعی، فرهنگی،مذهبی و گاهی سیاسی و... تقسیم کرد کـه به صورت رفتارهایی مـانند انـتقام و شیطنت،اتلاف وقت، استراحت،رفتن به دستشویی،مرور برنامهء زنگ بعد و...ظاهر می‌شود.
یک مدیر کاردان می‌تواند برای همین زمان کوتاه هم برنامه‌ریزی هدف‌داری پیش‌بینی کند تا هم از حوادث ناگوار و نـاخواسته جلوگیری کند و هم در امر آموزش و پرورش کودکان گامی مؤثر بردارد.
نقش #مدیر در زنگ‌های تفریح
1.تماس #شاگردان با سایرین
دیدار و گفتگو با دوستان و همکلاس‌ها،همسایه‌ها،شاگردان دیگر و معلم‌های سال قبل،زمینه‌هایی برای ارتـباط مـؤثر به وجود می‌آورد.مانند مدیر می‌تواند با به‌سازی فضاهایی برای شستن دانش‌آموزان،استفاده بهینه از باغچه و نصب صندلی در اطراف آن و در صورت امکان،نظارت کامل و دقیق و ناآشکار بر دانش‌آموزان،زمینه این دیدارها را گـسترده‌تر کـند.
2.تنوع‌طلبی و جلوگیری از رخوت و یک‌نواختی
مدیر می‌تواند در زنگ تفریح،برای جلوگیری از خستگی و یک‌نواختی محیط آموزشی و ایجاد تنوع و تأثیر بر روحیه شاگردان،این راهبردها را مدنظر داشته باشد.
نرمش،پیاده‌روی،خروج از حـالت رسـمی کلاس،انجام دادن بازی‌های شاد و کودکانه و رفع خستگی.بدین‌منظور، می‌توان محیطی سرسبز و درخت‌کاری شده در حیاط مدرسه به وجود آورد و از شعارها یا نقشه‌ها یا مناظر زیبا و نقاشی‌های کودکانه،نقشه‌های جغرافیایی و بعضی مـفاهیم عـلوم تـابلوهایی فراهم کرد.رسم خطوط یـا حـرکت مـارپیچ،رسم بازی مار و پله در گوشه‌ای از حیاط،انجام دادن بازی‌های دسته‌جمعی مانند گرگم و گله می‌برم و عمو زنجیرباف با نظارت معاون یا معلم ورزش نـیز جـزیی از ایـن برنامه‌های متنوع خواهد بود.
3.برقراری #روابط_اجتماعی
زنـگ‌های اولیـن زمینه‌های روابط اجتماعی و آمادگی جهت برقراری روابط پیچیده‌تر در جامعه است.تماس با مربی پرورشی، مربی بهداشت،معاونان،مدیر، بـازرسان و راهـنمایان تـعلیماتی،انجا دادن بازی‌های دسته‌جمعی و پیروی از مقررات بازی،پیروی از مقررات زنـگ تفریح‌گاهی بین شاگردان قدم می‌زند، تقویت‌کننده این روابط است.
4.مسؤولیت‌پذیری
یکی از وظایف مهم تعلیم و تربیت، پرورش حس مسؤولیت‌پذیری در بـین دانـش‌آموزان اسـت که در زنگ‌های تفریح نیز قابله دسترسی است.
سپردن اموری مانند مـسؤولیت ادارهـ بوفه یا تعاونی،تعیین مأموران انتظامات، بهداشت یاران،مأموران نماز جماعت، کتاب‌داران و مسؤول کتاب‌خانه از این‌گونه اقـدامات بـه شـمار می‌رود.
برای #معلّمان
زنگ‌های تفریح،علاوه بر اینکه مورد علاقهء شاگردان اسـت بـهترین زمـان برای آموزگاران به شمار می‌رود زیرا فرصتی به‌دست می‌آید که به بعضی امور رسـیدگی کـنند.مـدیران موفق باید این 10 دقیقه‌ها را مدنظر داشته باشند،حداکثر استفاده را از آنها ببرند و برای بهینه‌سازی کـارها،هـدف‌های زیر را پی‌گیری کنند:
ادامه مقاله ... http://bit.ly/2l4pHPn
—---------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ مدیریت زنگ‌های تفریحی بـرای دانش‌آموزان
—------------------------
صفر علی جنوبی / پروین عظیمی
هنگامی که #زنگ_تفریح زده می‌شود، هر دانش‌آموزی به مدت 10 دقیقه،برنامه و هدفی مدنظر دارد.ایـن اهداف را می‌توان به عادت‌های طبیعی،اجتماعی، فرهنگی،مذهبی و گاهی سیاسی و... تقسیم کرد کـه به صورت رفتارهایی مـانند انـتقام و شیطنت،اتلاف وقت، استراحت،رفتن به دستشویی،مرور برنامهء زنگ بعد و...ظاهر می‌شود.
یک مدیر کاردان می‌تواند برای همین زمان کوتاه هم برنامه‌ریزی هدف‌داری پیش‌بینی کند تا هم از حوادث ناگوار و نـاخواسته جلوگیری کند و هم در امر آموزش و پرورش کودکان گامی مؤثر بردارد.
نقش #مدیر در زنگ‌های تفریح
1.تماس #شاگردان با سایرین
دیدار و گفتگو با دوستان و همکلاس‌ها،همسایه‌ها،شاگردان دیگر و معلم‌های سال قبل،زمینه‌هایی برای ارتـباط مـؤثر به وجود می‌آورد.مانند مدیر می‌تواند با به‌سازی فضاهایی برای شستن دانش‌آموزان،استفاده بهینه از باغچه و نصب صندلی در اطراف آن و در صورت امکان،نظارت کامل و دقیق و ناآشکار بر دانش‌آموزان،زمینه این دیدارها را گـسترده‌تر کـند.
2.تنوع‌طلبی و جلوگیری از رخوت و یک‌نواختی
مدیر می‌تواند در زنگ تفریح،برای جلوگیری از خستگی و یک‌نواختی محیط آموزشی و ایجاد تنوع و تأثیر بر روحیه شاگردان،این راهبردها را مدنظر داشته باشد.
نرمش،پیاده‌روی،خروج از حـالت رسـمی کلاس،انجام دادن بازی‌های شاد و کودکانه و رفع خستگی.بدین‌منظور، می‌توان محیطی سرسبز و درخت‌کاری شده در حیاط مدرسه به وجود آورد و از شعارها یا نقشه‌ها یا مناظر زیبا و نقاشی‌های کودکانه،نقشه‌های جغرافیایی و بعضی مـفاهیم عـلوم تـابلوهایی فراهم کرد.رسم خطوط یـا حـرکت مـارپیچ،رسم بازی مار و پله در گوشه‌ای از حیاط،انجام دادن بازی‌های دسته‌جمعی مانند گرگم و گله می‌برم و عمو زنجیرباف با نظارت معاون یا معلم ورزش نـیز جـزیی از ایـن برنامه‌های متنوع خواهد بود.
3.برقراری #روابط_اجتماعی
زنـگ‌های اولیـن زمینه‌های روابط اجتماعی و آمادگی جهت برقراری روابط پیچیده‌تر در جامعه است.تماس با مربی پرورشی، مربی بهداشت،معاونان،مدیر، بـازرسان و راهـنمایان تـعلیماتی،انجا دادن بازی‌های دسته‌جمعی و پیروی از مقررات بازی،پیروی از مقررات زنـگ تفریح‌گاهی بین شاگردان قدم می‌زند، تقویت‌کننده این روابط است.
4.مسؤولیت‌پذیری
یکی از وظایف مهم تعلیم و تربیت، پرورش حس مسؤولیت‌پذیری در بـین دانـش‌آموزان اسـت که در زنگ‌های تفریح نیز قابله دسترسی است.
سپردن اموری مانند مـسؤولیت ادارهـ بوفه یا تعاونی،تعیین مأموران انتظامات، بهداشت یاران،مأموران نماز جماعت، کتاب‌داران و مسؤول کتاب‌خانه از این‌گونه اقـدامات بـه شـمار می‌رود.
برای #معلّمان
زنگ‌های تفریح،علاوه بر اینکه مورد علاقهء شاگردان اسـت بـهترین زمـان برای آموزگاران به شمار می‌رود زیرا فرصتی به‌دست می‌آید که به بعضی امور رسـیدگی کـنند.مـدیران موفق باید این 10 دقیقه‌ها را مدنظر داشته باشند،حداکثر استفاده را از آنها ببرند و برای بهینه‌سازی کـارها،هـدف‌های زیر را پی‌گیری کنند:
ادامه مقاله ... http://bit.ly/2l4pHPn
—---------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📢 پیام برای #مدیران_مدارس
تعارضات را مدیریت کنید
—------------------------
وجود تعارض و اختلاف در بین کارکنان همیشه وجود دارد سه راهکار زیر را بکار ببرید تا مشاجره پایان یابد و همه به سر کار خود بازگردند:
✅زود مداخله کنید
هر چه زودتر مداخله کنید به نتایج بهتری نیز دست خواهید یافت. هنگامی که احساسات شعله ور شوند یک اختلاف کوچک نیز ممکن است در کسری از ثانیه به مناقشه ای بزرگ تبدیل شود.
✅بر هنجارهای مدرسه تمرکز کنید
آنچه را که توسط کارکنان و معلمان پذیرفتنی است و یا پیش از این مورد توافق آنها قرار گرفته است، مورد توجه قرار دهید. هنجارهای مدرسه را مبنای رفتار خود قرار دهید و به طرفین مناقشه برای یافتن اشتراکات فکری کمک کنید.
✅سعی کنید بین طرفین مناقشه توافق مشترک ایجاد کنید:
بحث و گفتگو درباره موضوع مورد اختلاف راه حل دستیابی به توافق است. بیان نظرات طرفین مناقشه دستیابی به نتیجه ای که مورد قبول و خوشایند همگان است را تسهیل می کند. از راه حل هایی که بر اساس حداقل اشتراکات شکل گرفته اند دوری کنید. در پی یافتن راه حلی باشید که منافع همه را محقق سازد.
📚نکات کاربردی مدیریت در ایران با دخل و تصرف
_______________________
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
تعارضات را مدیریت کنید
—------------------------
وجود تعارض و اختلاف در بین کارکنان همیشه وجود دارد سه راهکار زیر را بکار ببرید تا مشاجره پایان یابد و همه به سر کار خود بازگردند:
✅زود مداخله کنید
هر چه زودتر مداخله کنید به نتایج بهتری نیز دست خواهید یافت. هنگامی که احساسات شعله ور شوند یک اختلاف کوچک نیز ممکن است در کسری از ثانیه به مناقشه ای بزرگ تبدیل شود.
✅بر هنجارهای مدرسه تمرکز کنید
آنچه را که توسط کارکنان و معلمان پذیرفتنی است و یا پیش از این مورد توافق آنها قرار گرفته است، مورد توجه قرار دهید. هنجارهای مدرسه را مبنای رفتار خود قرار دهید و به طرفین مناقشه برای یافتن اشتراکات فکری کمک کنید.
✅سعی کنید بین طرفین مناقشه توافق مشترک ایجاد کنید:
بحث و گفتگو درباره موضوع مورد اختلاف راه حل دستیابی به توافق است. بیان نظرات طرفین مناقشه دستیابی به نتیجه ای که مورد قبول و خوشایند همگان است را تسهیل می کند. از راه حل هایی که بر اساس حداقل اشتراکات شکل گرفته اند دوری کنید. در پی یافتن راه حلی باشید که منافع همه را محقق سازد.
📚نکات کاربردی مدیریت در ایران با دخل و تصرف
_______________________
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA