Что важнее для будущего: способность, интерес или дисциплина?

Этот вопрос мне тоже задают очень часто.

Родители переживают, что у ребёнка нет каких-то ярко выраженных способностей.
Подростки переживают, что им многое интересно, но они пока не понимают, в чём они действительно сильны.

Если смотреть на мой опыт работы с подростками, для будущего важны все три составляющие 🧑‍💼.

💪 Способности помогают быстрее осваивать определённые задачи и получать хорошие результаты.

😃 Интерес даёт энергию двигаться дальше, изучать новое и сохранять вовлечённость.

📝 Дисциплина помогает поддерживать этот процесс и превращать способности и интересы в реальные достижения.

Проблема в том, что многие пытаются найти какой-то один главный ответ.

Кто-то делает ставку только на способности.

Кто-то ждёт идеальную профессию, которая будет постоянно вызывать интерес и восторг.

Кто-то считает, что всё решают трудолюбие и дисциплина.

На практике самые устойчивые образовательные и профессиональные траектории обычно складываются там, где встречаются все три элемента.

🟢Есть способности.
🟢Есть искренний интерес.
🟢Есть готовность регулярно прикладывать усилия.

Именно поэтому в профориентации меня всегда интересует гораздо больше, чем список сильных сторон подростка.

Мне важно понять, что ему действительно нравится, что получается лучше всего, ради чего он готов продолжать движение даже тогда, когда становится сложно.

Что бы я никогда не стала делать со своими детьми, после 15 лет работы в образовании

За годы работы я видела сотни подростков. Очень успешных, талантливых, умных и совершенно разных.

И знаете, некоторые выводы я давно сделала для себя как мама.

▶️Я бы никогда не делала культ из оценок.
Хорошие оценки могут быть приятным бонусом. Но сами по себе они не гарантируют ни успешную карьеру, ни счастливую жизнь, ни понимание своего пути.

▶️Я бы никогда не заставляла ребёнка бесконечно подтягивать предмет, который вызывает только раздражение и сопротивление.
Да, базовый уровень знаний нужен. Но гораздо больше пользы я вижу в развитии тех предметов и сфер, где у ребёнка появляется интерес, энергия и желание узнавать больше 🙌.

▶️Я бы никогда не выбирала кружки, секции и дополнительные занятия исключительно потому, что они кажутся полезными именно мне.
Подростку очень сложно увлечься тем, что выбрали за него.

▶️Я бы никогда не превращала всё детство в бесконечную подготовку к экзаменам.
Кроме учёбы подростку нужны спорт, друзья, творчество, отдых, новые впечатления и просто нормальная жизнь.

▶️Я бы никогда не требовала от 14-летнего ребёнка готового ответа на вопрос: «Кем ты будешь через десять лет?»
В этом возрасте гораздо важнее понять себя, чем выбрать одну профессию на всю жизнь.

И, пожалуй, самое главное.
▶️Я бы никогда не сравнивала своего ребёнка с другими.
Потому что за 15 лет работы я ни разу не видела двух одинаковых историй. У каждого подростка свой темп взросления, свои сильные стороны и свой путь.

Последние две недели я практически живу приемной кампанией 🤯.

Сейчас большую часть времени работаю уже не как профориентолог, а как специалист по поступлению и образовательным стратегиям. Каждый день мы проверяем карты вузов, анализируем конкурс, сверяем документы, консультируем семьи и буквально сопровождаем ребят до момента зачисления.

И знаете, что меня больше всего удивило в этом году?
Не сами правила поступления.
А количество изменений, которые происходят буквально в последние недели и важные детали, которые упускают семьи.

На что я советую обратить внимание всем, кто сейчас подает документы.

✔️ Перепроверьте количество мест.
Даже за последний месяц некоторые вузы перераспределили бюджетные и платные места между образовательными программами. Если вы анализировали информацию несколько недель назад, обязательно откройте ее еще раз.

✔️ Проверьте вступительные испытания.
Даже если вы уверены, что поступаете только по результатам ЕГЭ, еще раз внимательно изучите правила приема. На некоторых направлениях есть дополнительные творческие испытания, собеседования или профессиональные экзамены. Обязательно уточните сроки, формат и место их проведения.

✔️ Уточните, где именно будет проходить обучение.
Обратите внимание не только на название университета. Иногда обучение ведется в другом институте внутри вуза, отдельном кампусе или филиале. Лучше заранее понимать, где именно будет учиться ребенок, чтобы потом не столкнуться с неприятными сюрпризами.

✔️ Перепроверьте индивидуальные достижения.
Я снова вижу одну и ту же ошибку. Родители уверены, что медаль, олимпиада, волонтерство или ГТО принесут дополнительные баллы в любом вузе. На практике каждый университет самостоятельно определяет, какие достижения учитывать и сколько баллов за них начислять. То, что работает в одном вузе, может вообще не учитываться в другом.

✔️ Посмотрите структуру образовательных программ.
Часть программ объединили, часть разделили, а некоторые получили новые названия. Иногда кажется, что нужная программа исчезла, хотя на самом деле изменился только формат набора.

✔️ Еще раз проверьте стоимость обучения.
В нескольких вузах стоимость обучения после публикации была скорректирована. В отдельных случаях разница составила несколько десятков тысяч рублей.

И, пожалуй, главный вывод этой приемной кампании.
Сегодня поступление уже невозможно вести просто в голове.
Информация меняется слишком быстро.
Поэтому мы сейчас практически ежедневно перепроверяем данные по каждому ребенку.
Именно это сегодня становится частью грамотной стратегии поступления.

А эта информация больше для моих коллег⤵️

3 июля пройдет онлайн-конференция для профориентаторов подростков.

Профориентация меняется быстрее, чем кажется.

Меняется система образования.
Меняются запросы родителей.
Меняются подростки.
Меняются инструменты, форматы работы и ожидания от специалиста.

Нам важно понимать:
что происходит в профессии,
куда движется рынок,
какие услуги становятся востребованными,
как усиливать свою практику

3 июля мы стартует онлайн-конференция: «Готовься к сезону профориентации летом»

Время: 10:00–14:00 МСК
Формат: онлайн
Участие: бесплатно

🔗 ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ на конференцию

Сейчас у меня перед глазами два совершенно реальных кейса.

И они, наверное, лучше любой статистики показывают, почему одни семьи проходят поступление спокойно, а другие оказываются в постоянном стрессе.

▶️ Первый кейс.

Ко мне обратился выпускник 11 класса. Баллы ЕГЭ уже получены, сейчас нужно срочно определяться с поступлением.

И очень быстро становится понятно, что до этого момента никакой стратегии практически не было.

Есть несколько университетов, которые нравятся. Есть понимание, что хочется что-то инженерное. Но нет четкого представления о специальностях, образовательных программах, профилях, конкурсах, учебных планах и собственных шансах на поступление.

Получается, что все самые важные решения приходится принимать именно сейчас, когда времени практически не осталось.

И дело здесь совсем не в баллах ЕГЭ. Они, кстати, неплохие
Проблема в другом.

Когда нет заранее продуманной стратегии, даже хорошие баллы не избавляют от огромного количества тревоги, спешки, и ошибок, в конечном результате.

▶️ А буквально сегодня я закончила работу с другим мальчиком.

Он только переходит в 11 класс.

Мы завершили большую программу профориентации и образовательной стратегии. Уже определили подходящие профессии, специальности, профили, университеты, обсудили несколько сценариев поступления и буквально расписали дорожную карту на весь следующий учебный год.

Сегодня я отправила ему шаблон карты вузов, которую он спокойно начнет заполнять этим летом.

И это уже совершенно другая картина.

Вместо того чтобы следующим летом в спешке разбираться, чем отличается одно направление от другого, он сможет весь 11 класс спокойно готовиться к ЕГЭ, постепенно изучать университеты, корректировать список программ и понимать свои реальные шансы на поступление.

Самое интересное, что оба этих мальчика способные.

Разница между ними совсем не в знаниях.

Она в том, что один начал строить свою образовательную стратегию уже после получения результатов ЕГЭ, а второй почти за год до поступления.

Наверное, именно поэтому я так часто повторяю родителям одну простую мысль.

Поступление начинается не тогда, когда открывается приемная комиссия.

Оно начинается намного раньше. В тот момент, когда появляется понимание, куда ребенок идет, зачем он туда идет и каким маршрутом он собирается к этому прийти.

И именно это, как показывает практика, сильнее всего снижает тревогу всей семьи и повышает шансы на успешное зачисление.

С чего начинается выбор зарубежного образования?

Когда мы начинаем говорить с семьей про зарубежное образование, я всегда начинаю с важных критериев.

Сначала нужно понять, что именно важно ребенку и его семье, какую задачу должно решить образование за рубежом.

Обычно мы смотрим на несколько ключевых критериев:

🟢 цель получения образования;
🟢 бюджет;
🟢 локация;
🟢 язык обучения;
🟢 требования к поступлению;
🟢 возможность остаться после учебы.

И уже на этом этапе часть стран уходит из списка рассмотрения.

Сегодня хочу начать с одного из самых важных и актуальных критериев: с бюджета. ❗️

Посмотрим, как сейчас можно делить страны с точки зрения стоимости обучения.

Как бы прагматично это ни звучало, именно бюджет очень быстро делит зарубежное образование на разные маршруты и разные полюса.

Здесь я обычно вижу два больших пула стран и, по сути, два разных типа запроса от семей.

🚩Первый полюс: дорогое, рейтинговое и статусное образование
Это США, Канада, Великобритания, Ирландия, Швейцария и часть других направлений, где образование чаще всего связано с высоким бюджетом.
Здесь мы говорим про сильные англоязычные программы, престижные университеты, высокий международный статус диплома и мощную академическую среду.
В этом блоке могут быть университеты топ-100 мировых рейтингов, университеты Лиги плюща, Russell Group университеты, известные школы бизнеса, искусства, дизайна, инженерии и других направлений.
Это маршрут для семей, которым важны рейтинг, престиж, бренд университета, окружение и дальнейшие международные возможности.
Бюджет здесь, конечно, самый высокий.
Причем нужно учитывать, что платить придется не только за обучение. В общий бюджет входят проживание, питание, медицинская страховка, визы, перелеты, учебные материалы и личные расходы студента.

Если говорить только про обучение, то в этом блоке часто нужно ориентироваться на суммы от 20 тысяч евро в год и выше только за обучение.
А дальше потолка почти нет. Есть программы за 30, 40, 50 тысяч долларов в год и больше.
Если считать обучение вместе с проживанием и всеми сопутствующими расходами, то общий бюджет редко будет ниже 40-50 тысяч долларов в год. В некоторых странах и университетах он может быть значительно выше.
Гранты и стипендии в этом сегменте возможны, но обычно это точечные истории.
Например, под очень сильный академический профиль, выдающиеся достижения, спорт, творческое портфолио или конкретную университетскую программу.
Поэтому я всегда говорю: стипендия может быть частью стратегии, но она редко должна быть единственной опорой всего плана.

🚩Второй полюс: среднебюджетное и бюджетное зарубежное образование
Обычно здесь я говорю про страны Европы и Азии, где можно найти более доступные варианты обучения.
Среднебюджетный сегмент: примерно 9-11 тысяч евро в год за обучение.
Более бюджетный сегмент: программы около 2-3 тысяч евро в год.
Конечно, цифры зависят от страны, университета, направления и языка обучения. Но в целом в этом блоке уже можно искать маршруты, которые по стоимости будут сопоставимы с платным образованием в хорошем российском вузе, а иногда могут выйти даже дешевле.

Сюда могут попадать такие страны, как Италия, Испания, Венгрия, Сербия, Турция, Китай, Южная Корея, Япония, Малайзия, Нидерланды и другие направления.

У этого блока клиентов тоже своя логика.
Здесь семья чаще всего ищет качественное образование за более понятный бюджет, международный опыт, возможность рассмотреть страну как параллельный или запасной маршрут, а также стоимость, близкую к российскому платному образованию.
Но здесь тоже важно смотреть глубже, чем просто на цену.
Иногда обучение недорогое, но программ на английском языке мало.
Иногда программа подходит, но если добавить проживание и остальные расходы, общий бюджет уже перестает быть комфортным.
Иногда страна интересная по стоимости, но подростку будет сложно адаптироваться к местной среде.
Например, не все семьи готовы рассматривать Китай, даже если по бюджету и программам вариант выглядит очень сильным.

Поэтому бюджет - это только первый фильтр.
Он помогает понять, в каком поле мы вообще можем искать решение.
Мы движемся в сторону дорогого рейтингового образования или смотрим более доступный и практичный зарубежный маршрут.
Оба варианта могут быть хорошими.
Главное, чтобы они соответствовали целям семьи, возможностям и самому подростку.
Напишите, какой вариант вам сейчас ближе: рейтинговое зарубежное образование с высоким бюджетом или более доступный маршрут в Европе или Азии?