📌 Запускаем серию постов о трендах в российском образовании!

Сегодня в России идёт тестирование новой модели высшего образования, которая должна полностью вступить в силу к 2027 году. Пока изменения реализуются в формате пилотного проекта в отдельных университетах, но именно они определят будущее всей системы.

📚 С 2023 года в шести ведущих вузах страны тестируется обновлённая система:

• Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта;
• Московский авиационный институт;
• НИТУ «МИСиС»;
• Московский педагогический государственный университет;
• Санкт-Петербургский горный университет;
• Томский государственный университет.

💡 Что изменилось?

Новая модель пришла на смену Болонской системе и включает:
• Базовое высшее образование (4–6 лет) — акцент на практических навыках для быстрого выхода на рынок труда. Подходит тем, кто хочет начать карьеру без долгого обучения.
• Специализированное высшее образование (магистратура 1–3 года, ординатура, ассистентура) — для тех, кто планирует углублённую специализацию, сложные проекты или научную деятельность.
• Профессиональное образование — аспирантура.

💡 Что это значит для студентов:

• выпускники «базового уровня» смогут работать как младшие инженеры, IT-разработчики, лаборанты или специалисты начального уровня;
• для тех, кто хочет стать экспертом, исследователем или руководителем, будет путь в специализированную магистратуру;
• текущие студенты смогут доучиться по старой системе или по желанию перейти на новую.

💡 В чём суть изменений:

• больше гибкости: можно сделать паузу между уровнями, выбирать академический или прикладной путь;
• акцент на практику и реальные запросы работодателей;
• теснее интеграция с бизнесом и использование цифровых технологий в обучении.

В 2025 году новая система всё ещё проходит тестирование. Но оба диплома — старой и новой систем — будут котироваться. Переход обещают сделать максимально плавным

Центр психологии и развития личности УГНТУ приглашает на мастер-классы! ✨
⠀
Коллеги, теперь вы можете посетить мастер-классы выбрав удобный для вас корпус , время и аудиторию — занятия проходят по вашему расписанию до конца 2025 года.
⠀
🎨 На выбор — 12 авторских мастер-классов от профессиональных психологов:

🔹 1. Интуиция и принятие решений
Узнайте, как использовать интуицию в жизни и на работе. Научитесь сочетать внутренние ощущения с логикой для уверенных и нестандартных решений.
Ведущая: Светлана Владимировна Спивак

🔹 2. Радость как ресурс: зачем взрослым уметь играть
Откройте в себе источник энергии через игру. Простые игровые практики помогут снизить стресс и вернуть удовольствие от жизни и работы.
Ведущая: Светлана Владимировна Спивак

🔹 3. Профессиональное выгорание и как себя спасти
Если вы устали, чувствуете упадок сил и потерю мотивации — вам сюда. Говорим честно о выгорании и учимся с ним справляться.
Ведущий: Сергей Вячеславович Максимов

🔹 4. Коммуникация
Играем, смеёмся, узнаём о себе и других. Развиваем навыки общения в игровой форме — легко, весело и с пользой.
Ведущий: Сергей Вячеславович Максимов

🔹 5. Нейрографика: «Ты рождена сиять»
Рисуем мандалу трансформации, находим внутреннюю опору и возвращаем ощущение ценности и силы.
Ведущая: Регина Хакимовна Маркелова

🔹 6. Нейрографика: «Как наладить контакт»
Рисуем нейрографический алгоритм для эффективного взаимодействия с окружающими. Учимся выстраивать гармоничные отношения.
Ведущая: Регина Хакимовна Маркелова

🔹 7. Нейрографика: «Как решить конфликт»
Изучаем, как конфликты могут укреплять отношения. Рисуем алгоритм разрешения конфликтов и находим ресурсы внутри себя.
Ведущая: Регина Хакимовна Маркелова

🔹 8. Самооценка
Работаем над уверенностью в себе. Получаем позитивную обратную связь, изучаем себя и учимся объективно оценивать свои сильные стороны.
Ведущая: Наталья Анатольевна Плеханова

🔹 9. Учимся воспринимать критику
Как не обижаться и не сгорать под критикой? Учимся отличать конструктив от токсичности и правильно реагировать — с пользой для себя.
Ведущая: Наталья Анатольевна Плеханова

🔹 10. Мандала жизни
Творческий мастер-класс по плетению мандал из пряжи и палочек. Медитативный процесс, который помогает расслабиться и восстановить внутренний баланс.
Ведущая: Алёна Владимировна Алексеева

🔹 11. Арт-терапия: «Выгрузи эмоции»
Снимаем внутреннее напряжение через творчество. Работаем с красками, маркерами и бумагой, чтобы освободиться от накопленных эмоций.
Ведущая: Наталья Викторовна Минниярова

🔹 12. Весёлые человечки
Создаём персонажей из природных материалов. Лёгкое, весёлое занятие для отдыха, вдохновения и хорошего настроения.
Проходит во Дворце молодежи УГНТУ
Ведущая: Наталья Викторовна Минниярова

📲 Запись по телефону: +7 919 141-35-64 (Наталья Викторовна)
⠀
С заботой о вас,
Центр психологии и развития личности УГНТУ 💙

✨ Фильм недели: «Не/смотря ни на что» (2017) ✨

Вдохновляющая история о силе воли, настойчивости и настоящем гостеприимстве.
Фильм основан на реальных событиях и рассказывает о Салли Кахаватте — молодом человеке с серьёзным нарушением зрения, который не отказался от своей мечты работать в престижном отеле. Это история о том, как вера в себя и умение находить нестандартные решения открывают двери даже в самые сложные обстоятельства.

🎬 Рекомендует: Зухра Ришатовна Абдрахманова, доцент кафедры «Туризм, гостиничный и ресторанный сервис»

Этот фильм — не просто развлечение, а мощный инструмент для развития профессиональных компетенций в сфере гостеприимства. Он показывает, что истинное гостеприимство заключается не только в безупречном сервисе, но и в эмпатии, креативности и умении видеть возможности там, где другие видят ограничения

Чем полезен фильм:

✨ Для студентов:
• вдохновение и мотивация;
• профессиональный рост;
• понимание клиентоориентированности.

✨ Для преподавателей:
• новые подходы к обучению;
• акцент на практические навыки;
• пример успешного кейса.

👉 🍿 Сохраняйте в список к просмотру — и делитесь впечатлениями после просмотра!

#фильм_недели

🎓 Конкурс для преподавателей УГНТУ — «Педагогическое новаторство»

Проявите свой педагогический талант и получите поддержку для реализации идеи! 💫

Конкурс «Педагогическое новаторство» — это площадка для преподавателей УГНТУ, где можно представить свои идеи и получить поддержку на их реализацию 📚

Цель — распространение современных и эффективных методов обучения, развитие творческой инициативы, внедрение инновационных технологий в образовательный процесс, а также поддержка научной и проектной деятельности.

Номинации:
🔵Практикующие преподаватели-новаторы
🔵Начинающие преподаватели-новаторы

📅 Сроки приёма заявок:
с 1 по 15 октября 2025 года.

Как подать заявку:
1️⃣ Заполнить заявку онлайн по ссылке
2️⃣ Предоставить бумажный экземпляр в установленном порядке

Что получат победители? 🏆
Гранты на внедрение и реализацию активных методов обучения по направлениям подготовки университета.

Подробнее о конкурсе 👇

📚 Лекция «Молодёжные и общественные мероприятия: проектируем так, чтобы это имело смысл»

🔵07 октября 2025 г.
🔵14:00
🔵ауд. 1-208 (очно и онлайн)

Лектор — проф., д.э.н. Дмитрий Валерьевич Котов

💡 Почему одно мероприятие забывается уже на следующий день, а другое вспоминают годами? Как совместить цели организаторов и участников, добавить креатива и сделать событие по-настоящему значимым?

📌 На лекции разберём:
• как учитывать интересы разных групп участников;
• зачем событию нужна «фишка»;
• детали, которые создают атмосферу (свет, музыка, сценарий);
• баланс между развлечением и смыслом;
• что человек уносит с собой: опыт, эмоции, знания и новые связи.

🔎Разбор кейсов из личного опыта спикера:

1.     Проект молодежного инициативного бюджетирования «Атмосфера», Удмуртская Республика
2.     Проект корпоративной социальной ответственности «Туган кала», Казахстан
3.     Слет студентов Газпром-классов, Башкортостан
4.     Конкурс инициативных проектов «Без границ», Удмуртская Республика
5.     Дополнительная образовательная программа для ПАО «Газпром Нефть», Санкт-Петербург

🔗 Форма предзаписи на лекцию по ссылке

✨ Лекция для тех, кто хочет делать мероприятия, которые действительно меняют людей и остаются в памяти!

✍️ Первые итоги новой вузовской модели в России

Пилотный проект по обновлению системы высшего образования вышел на второй этап. Сегодня в нём участвуют шесть университетов.

⚡️ Зачем всё это?
По указу Президента от 12 мая 2023 года за три учебных года (2023/24–2025/26) должна быть создана единая национальная модель высшего образования, альтернативная Болонской системе.

Цель — фундаментальное ядро, практикоориентированность, гибкие сроки обучения и тесная связь с реальным сектором экономики. Подробнее об этом рассказывали в прошлом посте

Первые результаты:

📎Вовлечённость студентов:
• Горный университет полностью перевёл программы на новые стандарты.
• МАИ довёл долю студентов пилотных программ до 100% в 2024/25 году.
• Остальные вузы внедряют изменения постепенно: от 6% (МИСиС) до ~39% (БФУ, МПГУ).

📎Образовательное ядро:
• Горный университет ввёл 2 года общего блока, после которых студенты осознанно выбирают специальность.
• В МАИ ядро включает инженерные дисциплины, цифровые навыки и основы бизнес-управления.
• В ТГУ и МИСиС — схожая концепция, а БФУ делает акцент на старших курсах, интегрируя модули аспирантуры.

📎Практикоориентированность:
• Горный университет ввёл до 52 недель практики за весь период обучения и статус «академический партнёр» для компаний.
• ТГУ развивает студенческие конструкторские бюро и юридические клиники.
• МИСиС удвоил объём стажировок, БФУ и МПГУ усилили связи с работодателями.

📎Оценка знаний и наставничество:
• Горный университет учитывает не только ЕГЭ, но и средний балл аттестата.
• В ТГУ появились новые форматы аттестации — от портфолио до стартапа.
• Наставничество в Горном и МАИ закрепляется как часть модели: от кураторов до индустриальных экспертов.

📎Аспирантура:
• Горный университет выстроил модель, совмещающую подготовку преподавателей и исследователей; программа уже тиражируется за рубежом.
• МАИ делит аспирантуру на академический и исследовательский треки, БФУ интегрирует её с магистратурой.

🧐 Что дальше?
Обсуждается создание отраслевых кластеров с ведущими университетами, которые будут задавать методологию и обеспечивать сетевое взаимодействие. Ожидается, что наработки — от учебных полигонов до методик проектирования программ — будут постепенно масштабироваться на другие вузы.

👉 Итоги пилота показывают: речь идёт не о смене вывески, а о глубокой перестройке всей системы 🔥

Коллеги, до лекции Дмитрия Валерьевича осталось 2 часа ‼️

🔗 Ссылка для подключения

✨ Как рождаются гениальные идеи: история Джона Нэша

Елена Вячеславовна Лицкевич,
доцент кафедры «Экономика и стратегическое развитие»,
рекомендует к просмотру фильм «Игры разума» (A Beautiful Mind, 2001).

🎬 Это биографическая драма о Нобелевском лауреате по экономике Джоне Нэше — человеке, чьи идеи перевернули представления о теории игр и о самом принципе конкуренции.

Фильм показывает, что настоящее открытие — это не просто решение сложного уравнения, а смена самой парадигмы мышления. Джон Нэш бросил вызов классической «дилемме Адама Смита» и доказал: иногда путь к победе — не в соперничестве, а в поиске баланса.

Для преподавателей и студентов технических направлений эта история особенно вдохновляюща. Ведь за любым инженерным открытием — будь то новая модель месторождения, технология добычи нефти или IT-инновация — стоит человек с идеей, увлечённостью и верой в своё дело 📚

Игры разума — это не только о триумфе ума, но и о силе духа, необходимой, чтобы отстоять свою правду, даже когда весь мир против тебя.

#фильм_недели

📚 Учёба по-новому: что меняется в методах преподавания

С переходом на обновлённую систему высшего образования меняется не только структура программ, но и сами подходы к обучению. Вузы делают ставку на гибкость, практику и цифровизацию.

🔹 Компетентностный и практикоориентированный подход
Теперь акцент — не на «знания ради знаний», а на реальные навыки. Больше проектов, кейсов от компаний и стажировок. Оценка идёт по портфолио и защите проектов. Выпускники готовы к работе с первого дня, а работодатели сами участвуют в создании программ.

🔹 Цифровизация и гибридные форматы
До половины программы можно будет пройти онлайн. В вузах появляются VR/AR-тренажёры, цифровые двойники студентов и ИИ-ассистенты, которые подсказывают персональный путь обучения. Это делает образование доступнее и персонализированнее, хотя не все вузы к этому готовы.

🔹 Интерактивные методики и активное обучение
Геймификация, перевёрнутые классы, дизайн-мышление и хакатоны вытесняют привычные лекции. Знания усваиваются лучше, развиваются софт-скиллы, но преподавателям придётся учиться новым методикам.

🔹 Междисциплинарность и сквозные навыки
Совмещение дисциплин и акцент на критическое мышление, цифровую грамотность и экологию. Выпускники становятся более адаптивными, но программы рискуют перегрузиться.

Коллеги, применяете ли вы уже какие-то из подходов в своей практике? 🧐