🧐 Университеты по треку «Исследовательское лидерство»
Группа 1
1. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Национальный исследовательский технологический университет МИСиС
4. Национальный исследовательский Томский государственный университет
5. Национальный исследовательский Томский политехнический университет
6. Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
7. Национальный исследовательский университет ИТМО
8. Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ
9. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
10. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
Группа 2
1. Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
2. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
3. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
4. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации
Группа 3
1. Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
2. Санкт-Петербургский горный университет
3. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
4. Южный федеральный университет
#государство #приоритет2030
@edstats
Группа 1
1. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Национальный исследовательский технологический университет МИСиС
4. Национальный исследовательский Томский государственный университет
5. Национальный исследовательский Томский политехнический университет
6. Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
7. Национальный исследовательский университет ИТМО
8. Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ
9. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
10. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
Группа 2
1. Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
2. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
3. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
4. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации
Группа 3
1. Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
2. Санкт-Петербургский горный университет
3. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
4. Южный федеральный университет
#государство #приоритет2030
@edstats
😎 Университеты по треку «Территориальное и(или) отраслевое лидерство»
Группа 1
1. Казанский (Приволжский) федеральный университет
2. Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина
3. Московский авиационный институт
4. Приволжский исследовательский медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
6. Российский университет транспорта
7. Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
8. Тюменский государственный университет
Группа 2
1. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
2. Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
3. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
4. Дальневосточный федеральный университет
5. Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
6. Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации
7. Новосибирский государственный технический университет
8. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева
9. Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
10. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина)
11. Севастопольский государственный университет
12. Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
Группа 3
1. Башкирский государственный университет
2. Иркутский национальный исследовательский технический университет
3. Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева
4. Омский государственный технический университет
5. Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
6. Сибирский федеральный университет
7. Ставропольский государственный аграрный университет
8. Уфимский государственный нефтяной технический университет
#государство #приоритет2030
@edstats
Группа 1
1. Казанский (Приволжский) федеральный университет
2. Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина
3. Московский авиационный институт
4. Приволжский исследовательский медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
6. Российский университет транспорта
7. Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
8. Тюменский государственный университет
Группа 2
1. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
2. Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
3. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
4. Дальневосточный федеральный университет
5. Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
6. Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации
7. Новосибирский государственный технический университет
8. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева
9. Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
10. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина)
11. Севастопольский государственный университет
12. Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
Группа 3
1. Башкирский государственный университет
2. Иркутский национальный исследовательский технический университет
3. Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева
4. Омский государственный технический университет
5. Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
6. Сибирский федеральный университет
7. Ставропольский государственный аграрный университет
8. Уфимский государственный нефтяной технический университет
#государство #приоритет2030
@edstats
Forwarded from Выпускники России
⚡️ Итоги отбора университетов на получение специальной части гранта в рамках программы «Приоритет 2030» в цифрах от аналитиков @EdStats
📈 Общие цифры
✅ 🔎🤓 Университеты по треку «Исследовательское лидерство»
✅🌏📊 Университеты по треку «Территориальное и(или) отраслевое лидерство»
📈 Общие цифры
✅ 🔎🤓 Университеты по треку «Исследовательское лидерство»
✅🌏📊 Университеты по треку «Территориальное и(или) отраслевое лидерство»
Telegram
EdStats — аналитика образования, новости и тренды
Медиааналитика образования и все самое важное из образовательных технологий в России и за рубежом.
Менеджер по работе с партнерами @valkochetkova
Менеджер по работе с партнерами @valkochetkova
💼 Создаем портфолио для обучения
Портфолио — это папка, в которую выпускник собирает свидетельства своих успехов в учёбе, науке, творчестве, спорте и общественной жизни. За индивидуальные достижения в различных областях вузы начисляют поступающим дополнительные конкурсные баллы.
Случается, что именно баллы за индивидуальные достижения играют решающую роль и тот, кто потрудился собрать портфолио, проходит по конкурсу на бюджет.
Мы расскажем, как оформить папку индивидуальных достижений абитуриента бакалавриата или специалитета.
Заметки:
🏛 Вузы сами решают, какие достижения учитывать, а какие нет. Поэтому выпускникам необходимо внимательно изучить документы в разделе для поступающих на сайте выбранного университета.
🧷 Всё материалы (кроме творческих работ художников) необходимо уместить в папке с 16–20 вкладышами.
📁 Если абитуриент подаёт документы в несколько вузов, для каждого следует подготовить своё портфолио.
Из чего состоит портфолио:
📝 Резюме
Первый лист портфолио должен содержать краткую информацию о выпускнике:
1. ФИО.
2. Дата рождения.
3. Последнее место получения основного образования (№ школы и населённый пункт).
4. Данные о дополнительном образовании.
5. Информация об общественной деятельности.
6. Достижения. Необходимо кратко перечислить выдающиеся достижения по профилю вуза.
❗️ Каждый документ портфолио должен подтверждать информацию, которую выпускник упомянул в резюме.
📄 Сертификаты
Результаты олимпиад и учебных курсов, спортивных соревнований, дипломы победителей, научных и творческих конкурсов лучше отсканировать и по возможности вложить в портфолио цветные копии.
👍 Рекомендации
Отзыв научного руководителя исследовательской работы или куратора общественного проекта необходимо оформить заранее: под ним должна стоять подпись с расшифровкой фамилии, имени и отчества, а также печать уполномоченной организации.
📰 Публикации
Копии публикаций в бумажных и электронных СМИ, скриншоты и фотоработы с подписями имеет смысл приложить отдельно.
Если ученик по результатам исследования опубликовал работу в сборнике научно-практической конференции, следует приложить её и указать год издания.
🤝 Добровольческие проекты
Чтобы подтвердить своё участие в добровольческих мероприятиях, школьники заводят книжки волонтёров.
Такую книжку можно вести онлайн или распечатать и собирать записи в бумажную версию. Главное, зарегистрироваться на сайте Росмолодёжи и вписать свой id — индивидуальный номер — в книжку.
🎨 Художественные специальности
Для абитуриента архитектурных и художественных специальностей помимо документов формата А4, необходимо приложить работы.
❗️ Портфолио художника нужно приносить на отдельных листах в развёрнутом виде. Ни в коем случае не в тубусе и не в рулоне.
В идеале работы следует оформить в паспарту или рамки. Если стоящих работ мало, лучше показать 3–4 лучших образца.
#советы
@edstats
Портфолио — это папка, в которую выпускник собирает свидетельства своих успехов в учёбе, науке, творчестве, спорте и общественной жизни. За индивидуальные достижения в различных областях вузы начисляют поступающим дополнительные конкурсные баллы.
Случается, что именно баллы за индивидуальные достижения играют решающую роль и тот, кто потрудился собрать портфолио, проходит по конкурсу на бюджет.
Мы расскажем, как оформить папку индивидуальных достижений абитуриента бакалавриата или специалитета.
Заметки:
🏛 Вузы сами решают, какие достижения учитывать, а какие нет. Поэтому выпускникам необходимо внимательно изучить документы в разделе для поступающих на сайте выбранного университета.
🧷 Всё материалы (кроме творческих работ художников) необходимо уместить в папке с 16–20 вкладышами.
📁 Если абитуриент подаёт документы в несколько вузов, для каждого следует подготовить своё портфолио.
Из чего состоит портфолио:
📝 Резюме
Первый лист портфолио должен содержать краткую информацию о выпускнике:
1. ФИО.
2. Дата рождения.
3. Последнее место получения основного образования (№ школы и населённый пункт).
4. Данные о дополнительном образовании.
5. Информация об общественной деятельности.
6. Достижения. Необходимо кратко перечислить выдающиеся достижения по профилю вуза.
❗️ Каждый документ портфолио должен подтверждать информацию, которую выпускник упомянул в резюме.
📄 Сертификаты
Результаты олимпиад и учебных курсов, спортивных соревнований, дипломы победителей, научных и творческих конкурсов лучше отсканировать и по возможности вложить в портфолио цветные копии.
👍 Рекомендации
Отзыв научного руководителя исследовательской работы или куратора общественного проекта необходимо оформить заранее: под ним должна стоять подпись с расшифровкой фамилии, имени и отчества, а также печать уполномоченной организации.
📰 Публикации
Копии публикаций в бумажных и электронных СМИ, скриншоты и фотоработы с подписями имеет смысл приложить отдельно.
Если ученик по результатам исследования опубликовал работу в сборнике научно-практической конференции, следует приложить её и указать год издания.
🤝 Добровольческие проекты
Чтобы подтвердить своё участие в добровольческих мероприятиях, школьники заводят книжки волонтёров.
Такую книжку можно вести онлайн или распечатать и собирать записи в бумажную версию. Главное, зарегистрироваться на сайте Росмолодёжи и вписать свой id — индивидуальный номер — в книжку.
🎨 Художественные специальности
Для абитуриента архитектурных и художественных специальностей помимо документов формата А4, необходимо приложить работы.
❗️ Портфолио художника нужно приносить на отдельных листах в развёрнутом виде. Ни в коем случае не в тубусе и не в рулоне.
В идеале работы следует оформить в паспарту или рамки. Если стоящих работ мало, лучше показать 3–4 лучших образца.
#советы
@edstats
Занимаетесь научной работой? Интересуетесь международными научно-исследовательскими проектами? Хотите найти коллег в Великобритании или России для нового проекта?
Приглашаем Вас и Ваших коллег на российско-британский онлайн-форум «Научно-исследовательская мобильность» во вторник, 19 октября с 12:00 до 14:30 (мск).
Участники форума: Посольство России в Великобритании, Аналитический центр международных научно-технологических и образовательных программ (МНИОП), британский национальный центр синхротронной науки Diamond Light Source, МГУ им. М.В. Ломоносова, Университет Ноттингема, Университет Гринвича, Университет Манчестера, лаборатория THINK Университета Солфорда и другие
Участие в форуме бесплатное. Регистрация по ссылке: http://uk-russia-alliance.ru/researchermobility_rus
Форум организован отделом культуры и образования совместно с отделом науки и инноваций Посольства Великобритании в Москве в рамках проекта UK-Russia University Alliance
Приглашаем Вас и Ваших коллег на российско-британский онлайн-форум «Научно-исследовательская мобильность» во вторник, 19 октября с 12:00 до 14:30 (мск).
Участники форума: Посольство России в Великобритании, Аналитический центр международных научно-технологических и образовательных программ (МНИОП), британский национальный центр синхротронной науки Diamond Light Source, МГУ им. М.В. Ломоносова, Университет Ноттингема, Университет Гринвича, Университет Манчестера, лаборатория THINK Университета Солфорда и другие
Участие в форуме бесплатное. Регистрация по ссылке: http://uk-russia-alliance.ru/researchermobility_rus
Форум организован отделом культуры и образования совместно с отделом науки и инноваций Посольства Великобритании в Москве в рамках проекта UK-Russia University Alliance
Сегодня министр науки и высшего образования Валерий Николаевич Фальков отмечает день рождения 🥳
Команда @edstats сердечно поздравляет Вас с днем рождения и желает дальнейших успехов на ниве науки и образования, неиссякаемой жизненной энергии и благополучия!
#государство @minobrnaukiofficial
Команда @edstats сердечно поздравляет Вас с днем рождения и желает дальнейших успехов на ниве науки и образования, неиссякаемой жизненной энергии и благополучия!
#государство @minobrnaukiofficial
Всем доброго дня. Сегодня 18 октября, понедельник. Половина осени осталась позади. Зима близко. А вместе с ней близко и наш еженедельный дайджест новостей из мира образования, науки и вузов.
👥В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах. Для этого следует определить потолок цен за обучение в российских вузах. В московских вузах стоимость годового обучения может доходить до 0,5 млн рублей и более, что в 20—30 раз больше прожиточного минимума, установленного в столице.
💎Охват вакцинацией от Covid-19 среди работающих в образовательных учреждениях достиг 84%. На дошкольном уровне 80% работников были привиты от Covid-19, что на шесть процентных пунктов больше, чем неделей ранее.
🏙В Тюменском государственном университете 18 октября президентская платформа "Россия – страна возможностей" открыла Центр оценки и развития управленческих компетенций. Это позволит решить ряд кадровых вопросов в Тюменской области и обеспечить прямой диалог студентов, работодателей и региональной власти.
📘Дефицитная специальность. Куда исчезают выпускники медуниверситета? По сентябрьским данным областного минздрава, в Кузбассе дефицит врачей дошёл до 37%, и с каждым месяцем растёт всё больше. На конец августа в подведомственных больницах не хватало почти 2600 медиков (из них 1832 врача).
🖲Экосистемная межвузовская квантовая сеть с открытым доступом объединила кампусы НИТУ «МИСиС» и МТУСИ. Доступ к сети получают вузы, научные организации, индустриальные партнеры, государственные учреждения и студенческие стартапы. На базе сети они могут разрабатывать современные софтверные приложения в сфере информационной безопасности с применением квантовых ключей.
#дайджест
@edstats
👥В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах. Для этого следует определить потолок цен за обучение в российских вузах. В московских вузах стоимость годового обучения может доходить до 0,5 млн рублей и более, что в 20—30 раз больше прожиточного минимума, установленного в столице.
💎Охват вакцинацией от Covid-19 среди работающих в образовательных учреждениях достиг 84%. На дошкольном уровне 80% работников были привиты от Covid-19, что на шесть процентных пунктов больше, чем неделей ранее.
🏙В Тюменском государственном университете 18 октября президентская платформа "Россия – страна возможностей" открыла Центр оценки и развития управленческих компетенций. Это позволит решить ряд кадровых вопросов в Тюменской области и обеспечить прямой диалог студентов, работодателей и региональной власти.
📘Дефицитная специальность. Куда исчезают выпускники медуниверситета? По сентябрьским данным областного минздрава, в Кузбассе дефицит врачей дошёл до 37%, и с каждым месяцем растёт всё больше. На конец августа в подведомственных больницах не хватало почти 2600 медиков (из них 1832 врача).
🖲Экосистемная межвузовская квантовая сеть с открытым доступом объединила кампусы НИТУ «МИСиС» и МТУСИ. Доступ к сети получают вузы, научные организации, индустриальные партнеры, государственные учреждения и студенческие стартапы. На базе сети они могут разрабатывать современные софтверные приложения в сфере информационной безопасности с применением квантовых ключей.
#дайджест
@edstats
🕒 Часы на главном здании МГУ вполне могут называться “русским Биг-Беном”. Точнее, четырьмя “биг-бенами”, поскольку на каждой башне по два циферблата, смотрящих на разные стороны света.
⚙️ Изготовлены в 1953 году. До 1957 года они запускались с помощью механизма с маятником размером с шестиэтажный дом. Для завода такой махины требовался огромный штат сотрудников, и его заменили на электродвигатель.
📐 Диаметр циферблата конструкции – 9 м. (на 3 м. больше, чем у часов на Спасской башне). Длина минутной стрелки — 4,2 м., а часовой — 3,7 м. Высота цифр — 70 см.
💐 До появления цветочных часов на Поклонной горе эти часы считались одними из самых больших в Европе.
#факты
@edstats
⚙️ Изготовлены в 1953 году. До 1957 года они запускались с помощью механизма с маятником размером с шестиэтажный дом. Для завода такой махины требовался огромный штат сотрудников, и его заменили на электродвигатель.
📐 Диаметр циферблата конструкции – 9 м. (на 3 м. больше, чем у часов на Спасской башне). Длина минутной стрелки — 4,2 м., а часовой — 3,7 м. Высота цифр — 70 см.
💐 До появления цветочных часов на Поклонной горе эти часы считались одними из самых больших в Европе.
#факты
@edstats
🧐 Друзья! Наши коллеги из Минобрнауки выпустили рейтинг медийной активности российских вузов за сентябрь 2021 года по показателю M-rate.
Итоговый рейтинг M-rate складывается из трех показателей: эффективность работы вуза со СМИ (Index Mass Media), социальными сетями (Index Social) и официальным сайтом (Index Site). При этом каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.
Предлагаем вам ознакомиться с ним!
🖥 ТОП 10 университетов в Telegram по M-Rate:
1. ПГНИУ
2. УрФУ
3. СВФУ
4. Московский Политех
5. ДВФУ
6. РЭУ им. Г.В. Плеханова
7. СФУ
8. МФТИ, Физтех
9. НовГУ
10. МАИ
Telegram-канал Минобрнауки России
Итоговый рейтинг M-rate складывается из трех показателей: эффективность работы вуза со СМИ (Index Mass Media), социальными сетями (Index Social) и официальным сайтом (Index Site). При этом каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.
Предлагаем вам ознакомиться с ним!
🖥 ТОП 10 университетов в Telegram по M-Rate:
1. ПГНИУ
2. УрФУ
3. СВФУ
4. Московский Политех
5. ДВФУ
6. РЭУ им. Г.В. Плеханова
7. СФУ
8. МФТИ, Физтех
9. НовГУ
10. МАИ
Telegram-канал Минобрнауки России
📈 Как сделать дистанционное обучение в вузах более продуктивным?
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats
🧐 Что нового происходит в сфере образования, меняется ли она в лучшую сторону? Какие практики становятся востребованными ? Чего ждать от цифровизации и новых технологий? Об этом рассказывают в канале «Образование 4.0».
📌 Там же вы найдёте:
▪️ актуальные новости из мира образования (только самое важное и по делу);
▪️ интервью и личные мнения тех, кто реально работает «в полях», а не только руководит;
▪️ подборки инструментов и книг, которые помогут в работе педагогам и методистам;
▪️ вдохновляющие истории из настоящего и прошлого.
Читайте полезные материалы каждый день!
@edstats
📌 Там же вы найдёте:
▪️ актуальные новости из мира образования (только самое важное и по делу);
▪️ интервью и личные мнения тех, кто реально работает «в полях», а не только руководит;
▪️ подборки инструментов и книг, которые помогут в работе педагогам и методистам;
▪️ вдохновляющие истории из настоящего и прошлого.
Читайте полезные материалы каждый день!
@edstats
😁 Так какие же навыки все-таки важнее?
В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек.
Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills:
1️⃣ Профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик-ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми.
2️⃣ Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники.
3️⃣ Профессии, в которых доминирует soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии.
Стоит признать, что soft skills - это компетенции будущего. Из двух физиков-ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега.
@edstats
В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек.
Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills:
1️⃣ Профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик-ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми.
2️⃣ Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники.
3️⃣ Профессии, в которых доминирует soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии.
Стоит признать, что soft skills - это компетенции будущего. Из двух физиков-ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега.
@edstats
❗️Приветствуем новых подписчиков канала @Edstats. Мы аналитическая компания, которая занимается медиааналитикой российского высшего образования.
🤓🔎 Мы исследуем цифровизацию высшего образования, мониторим Telegram-каналы университетов и изучаем успешные отечественные и зарубежные кейсы в цифровизации образования. Мы первыми начали собирать метрики университетов в Telegram и с начала этого года выпустили уже 7 выпусков рейтинга медиаактивности.
📈Канал будет одинаково полезен студентам (абитуриентам и выпускникам), и подразделениям российских университетов (проректорат, пресс-службы и отделы маркетинга). Ведь в 2021 году, медиакоммуникация формирует имидж и освещает деятельность университета, делает учебный процесс менее формальным и более интересным, а также позволяет университету наладить доверительное отношение со студентами.
В канале вас ждут наши: гайды, статьи, кейсы, рейтинги и исследования: прирост, охват и анализ текста по формуле, аналитика - схемы, советы, подборки, интервью
Мы находимся на 28 месте по индексу цитируемости в категории «Образование», среди всех❗️ русскоязычных каналов во всем Telegram не случайно, ведь с начала года мы ПЕРВЫЕ делаем рейтинг всех университетов в ТГ.
🖇Обязательно ознакомьтесь с нашими полезными материалами
📎Как формируется коммуникационная структура в Telegram
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
📎СЕДЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats в сводной подборке
🤓🔎 Мы исследуем цифровизацию высшего образования, мониторим Telegram-каналы университетов и изучаем успешные отечественные и зарубежные кейсы в цифровизации образования. Мы первыми начали собирать метрики университетов в Telegram и с начала этого года выпустили уже 7 выпусков рейтинга медиаактивности.
📈Канал будет одинаково полезен студентам (абитуриентам и выпускникам), и подразделениям российских университетов (проректорат, пресс-службы и отделы маркетинга). Ведь в 2021 году, медиакоммуникация формирует имидж и освещает деятельность университета, делает учебный процесс менее формальным и более интересным, а также позволяет университету наладить доверительное отношение со студентами.
В канале вас ждут наши: гайды, статьи, кейсы, рейтинги и исследования: прирост, охват и анализ текста по формуле, аналитика - схемы, советы, подборки, интервью
Мы находимся на 28 месте по индексу цитируемости в категории «Образование», среди всех❗️ русскоязычных каналов во всем Telegram не случайно, ведь с начала года мы ПЕРВЫЕ делаем рейтинг всех университетов в ТГ.
🖇Обязательно ознакомьтесь с нашими полезными материалами
📎Как формируется коммуникационная структура в Telegram
📎Схема коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram
📎Что такое социальные коммуникации и их использовать в медиакоммуникации вуза
📎Коллеги из НИУ ВШЭ рассказали, что такое научный бренд университета — «House of brands»
📎Рассказываем, как увеличить вовлеченность в Telegram-канале вуза
📎СЕДЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats в сводной подборке
📊 Рейтинг лидеров среди регионов России по науке и технологиям
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
🌏 92% студентов в Европе посещают уроки иностранных языков
💬 Во многих европейских странах для окончания средней школы требуется хотя бы один иностранный язык или даже больше.
🇺🇸 Однако в Соединенных Штатах это не является требованием в большинстве учебных заведений, а школы не так часто предлагают языковые курсы, как в Европе. Только 20% студентов посещают уроки иностранных языков.
🇨🇳 В Китае 67% учащихся изучают иностранный язык в школе.
🇯🇵 Тогда как в Японии количество студентов, изучающих язык, составляет всего 13%.
#цифрадня
@edstats
💬 Во многих европейских странах для окончания средней школы требуется хотя бы один иностранный язык или даже больше.
🇺🇸 Однако в Соединенных Штатах это не является требованием в большинстве учебных заведений, а школы не так часто предлагают языковые курсы, как в Европе. Только 20% студентов посещают уроки иностранных языков.
🇨🇳 В Китае 67% учащихся изучают иностранный язык в школе.
🇯🇵 Тогда как в Японии количество студентов, изучающих язык, составляет всего 13%.
#цифрадня
@edstats
