« #سرخط اخبار یک‌شنبه ۲۶ خردادماه ۹۸»


🔴 شاخص ۳۰۰ آلودگی هوا و افزایش غلظت ذرات معلق در استان‌های اصفهان و یزد

🔴 عدم پرداخت ۴ ماه معوقات مزدی کارگران روغن نباتی جهان (زنجان)

🔴 تداوم اعتصاب و نوزدهمین روز از اعتراضات پیوسته‌ی کارگران شهرداری کوت‌عبدالله در پی عدم واریز ۳ ماه معوقات مزدی خود

🔴 تکرار حوادث در معادن ذغال‌سنگ رزم‌جا طرزه (البرز شرقی) و مرگ ۱ کارگر ۲۹ ساله بر اثر گاز گرفتگی در کنار مرگ دو کارگر کشته شده در هفته‌ی گذشته

🔴 مرگ ۱ کارگر ساختمانی ۳۹ ساله بر اثر سقوط از بلندی در فردیس کرج

🔴 انتقال ندا ناجی از بازداشت شدگان روزجهانی کارگر از بند ۲۰۹ اطلاعات اوین به بند قرنطینه‌ی زندان قرچک ورامین

🔴 تجمع معلمان پیش‌دبستانی خوزستانی در اداره‌ی کل آموزش و‌ پرورش خوزستان در اعتراض به عدم تبدیل وضعیت آنان به حق‌التدریسی

🔴 سبد معیشت ۶ میلیون تومانی و افزایش ۵۷۰ هزار تومانی هزینه‌های خانوار نسبت به فروردین سال جاری

🔴 مصدومیت پدر ساناز اله‌یاری از بازداشت شدگان نشریه‌ی الکترونیکی گام با خودروی زندان

🔴 مصدومیت ۵ آتش‌نشان در پی مهار آتش‌سوزی در بلوار امام‌رضای رشت

🔴 مرگ ۱ کارگر هنگام تمیز کردن چاه دستی بر اثر برق‌گرفتگی در ماسال

🔴 چهل و هشتمین روز از تداوم قرارهای بازداشت عاطفه رنگریز، ندا ناجی، مرضیه امیری و کیوان صمیمی.


#سرخط_خبر


@Sarkhatism

⭕️ امنیت بە چە قیمتی و برای چە کسی؟

🔺نگاهی بە پیشینەی فعالیت های صنفی و بررسی هزینە ها و دستاوردهای آن ها بە ما می فهماند که متاسفانە با گذشت چند دهە از آغاز این فعالیت ها تقریبا دستاوردها در حد صفر و هزینە ها بە عکس بسیار بالا بودەاند￷!￵

حاکمیت با اینکه ظاهرا و به صورت تلویحی بە درستی و مشروعیت خواستە ها و مطالبات صنفی اذعان دارد اما در نظر و عمل دچار تعارض و دوگانگی شده است.
از یک سو خواهان نشست با فعالین و شنیدن توضیحات ایشان است و از سوی دیگر بهترین و صادق ترین کنشگران صنفی را با احکام بسیار سنگین و ظالمانه مواجە ساختە و دربند کرده است￷!￵
آنها تجمع، تحصن و... را غیر قانونی دانستە و این اقدامات را اقدام علیە امنیت ملی اخلال در نظم عمومی و... دانستە و بە زعم خود با این اهرم های فشار در صدد ایجاد امنیت کشور هستند.
این موضوع نشان می دهد که متاسفانه حاکمیت نه تنها با مفهوم امنیت بلکه هنوز با نهادهای مدنی، صنفی و چگونگی کارکرد آن ها بیگانە است و یا خود را بە آن راە می زند￷!
￵حاکمیت باید درک کند که این نهاد ها برای رسیدن بە خواستەها و مطالبات خود کە با روح قانون سازگار است، گاهی علی رغم میل باطنی نیاز بە اهرم های فشار برعلیە نهاد قدرت دارند؛ اگر این اهرم های فشار نباشد پس چگونه حاکمیت را بە پای میز مذاکرە آورد و نهاد قدرت را مجاب بە پذیرش این خواستە ها کرد؟￷!￵
🔺اگر امنیت کشور با نقض قانون و بە زیر خط فقر مطلق بردن قشرهای کثیری از مردم و اصناف حاصل شده و می شود، این امنیت عمومی نبوده، مشروع نیست و این یعنی امنیت بە خاطر کشور و آحاد مردم نیست بلکە تنها در خدمت رفاه و زیادە خواهی حداقل فرادست جامعه است و ابزاری برای هوس رانی و درجهت استثمار اکثریت جامعه است کە در این صورت این امنیت صوری بهتر است کە نباشد.
هر شهروندی این درک را دارد کە شاید کشورش در برهەای از زمان نیازمند فداکاری مردم و جامعه و از خودگذشتی افراد آن باشد اما متاسفانە دهە هاست کە اکثریت مردم بە ویژە قشر فرهنگی زیر شدیدترین فشارهای کمر شکن اقتصادی کمرشان خورد شدە، برعکس فرادستان و مسوولین روز بە روز از این موقعیت فربەتر شدە ودر راە رسیدن بە امیال و خواستەهای شهوانی خود، گوی سبقت را از هم می ربایند! پر واضح است کە مردم و بە ویژە قشر فرهنگی هرگز تن بە پذیرش این تبعیض و ستم نمی دهد و اگر بە جای چند فعال و کنشگر صنفی صدها نفر را بە بند بکشند دست از تلاش و کوشش در جهت نیل بە عدالت و خواستە های برحق خود برنخواهند داشت بلکە مصمم تر خواهندبود.

🔺به زندان رفتن به خاطر خواسته هایی نظیر #عدالت_آموزشی، #آموزش_رایگان، #معیشت_آبرومندانه و نظایر این ها نه تنها ملال آور نبوده بلکه بسیار هم گواراست.

امنیت واقعی در سایه ی عدالت، برابری و آزادی محقق خواهد شد.


صلاح الدین سرخی کنشگر صنفی/ کردستان

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ شرایط دریافت کمک‌های مردمی در مدارس دولتی:

رئیس اداره ارزیابی عملکرد آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه اخذ کمک‌های مردمی در مدارس دولتی باید داوطلبانه باشد، گفت: کمک‌های مردمی در مدارس دولتی باید پس از شروع سال تحصیلی و با هماهنگی انجمن اولیا و مربیان دریافت شود.

قدرت‌الله گراوند رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با فارس درباره دریافت اخذ وجه در برخی مدارس دولتی، اظهار کرد: اکنون مدارس غیردولتی و برخی از مدارس نظیر شاهد و سمپاد (استعدادهای درخشان) شهریه ثابت دارند و تنها این مدارس می‌توانند بر اساس مصوبه، هنگام ثبت‌نام پول دریافت کنند اما در سایر مدارس دریافت وجه ممنوع است.

وی درباره اینکه برخی مدارس در پرداخت هزینه‌های جاری نظیر قبوض آب، گاز و ... با مشکل مواجه هستند و مبالغ را از خانواده‌ها اخذ می‌کنند، خاطرنشان کرد: ان‌شاءالله دولت این هزینه‌ها را برای مدارس رایگان کند و این مورد در قانون بودجه آمده که هزینه‌های آب، برق و گاز و ... مدارس باید رایگان باشد.

گراوند در ادامه افزود: حقیقت امر این است که بدون مشارکت مردمی امر تعلیم و تربیت آن‌طور که باید محقق نمی‌شود ولی ما معتقدیم مشارکت مردمی باید کاملاً اختیاری باشد و ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدرسه منوط به پرداخت وجه نشود.

🔺وی اظهار کرد: اگر بنا باشد در مدارس وجهی دریافت شود این دریافت‌ها باید پس از شروع سال تحصیلی و تشکیل انجمن اولیا و مربیان و آن هم طبق مصوبه انجمن اولیا و مربیان باشد؛ همچنین پرداخت وجه توسط اولیا باید به صورت صد درصد اختیاری باشد.

#نه_به_خصوصی_سازی_مدارس


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ مهلتی دوباره به جاماندگان برای «ثبت سفارش کتب درسی»

🔺ثبت نام کتاب‌های درسی دوره دوم تا ششم ابتدایی از ۲۰ فروردین تا ۲۰ خردادماه انجام شد.

مهلت مجدد ثبت نام از #اول تا #هفتم
#تیرماه می باشد.
Www.irtextbook.com
Www.irtextbook.ir


🔻🔻🔻
🆔 https://t.me/edalatxah

📹 تعارف را کنار بگذاریم
حال آموزش و پرورش ما بد است
با معلمها در ایران بدرفتاری می‌شود...

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

‼️مهم‼️

در این فایل صوتی صدای دبیر شورای صنفی دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران را می‌شنوید که درمورد مراودات و معاملات خود با حراست و مسئولین دانشگاه می‌گوید.
حراست دانشگاه تهران خواستار حضور بسیجی ها در تجمع علیه گشت ارشاد دانشگاهی شده است.
از اسامی ای که در فایل صوتی می‌آیند:
●سلیمانی، رئیس حراست دانشگاه تهران
●رجبی، معاون حراست دانشگاه تهران
●جوادی، یکی از مسولین حراست دانشگاه تهران
●به نژاد، معاون دانشجویی دانشگاه تهران،
●و علم، معاون سازمان دانشجویان است.

در این فایل اسامی دانشجویانی که طی بحث می‌آید، محو شده است.

لطفا متنی را که در پیوست می‌آید بخوانید.

#سرکوبچی
#تقلاهای_سرکوبگر
#لابی_برای_سرکوب
#معاملات_حراست
#رسوایی_سرکوب
#ساواک_هنوز_زنده_است
#سرکوب_اثر_ندارد

@daneshgah_ma

فایل صوتی بالا در گروه های تلگرامی دانشگاه تهران پخش شده است و حاوی مکالمه دبیر شورای صنفی دانشکده روانشناسی با یکی از دانشجویان است. بر اساس این صوت اثبات می‌شود حضور و هدایت بسیجی ها و کتک زدن دانشجویان در روز تجمع علیه گشت ارشاد دانشگاهی از جانب حراست دانشگاه پشتیبانی شده است.
این صوت سندی صریح از چندین مداخله همزمان مسولین و حراست دانشگاه تهران برای رسوخ، کنترل و تضعیف فعالیت دانشجویی به ویژه در سطح صنفی ارائه می‌دهد:
1- معاون حراست دانشگاه تهران به دبیر شورای صنفی دانشکده روانشناسی که عنصری همراه (با حراست و مسولین) است پیام داده از اطلاع رسانی او!!! برای تجمع تشکر می‌کند و از او می‌خواهد تا دانشجویان ارزشی!!!! حضور فیزیکی در روز تجمع علیه گشت ارشاد دانشگاهی در دانشگاه داشته باشند.
2. دبیر شورای روانشناسی در خصوص امکان دستکاری آرا برای رای آوردن "تیم" او توسط مسولین دانشگاه تهران صحبت می‌کند
3. او ضمن پرده برداری از رابطه اش با حراست و معاون دانشجویی دانشگاه از "گزارش دادن علیه دانشجویان"، "تاثیرش در رد صلاحیت"، و امکان پذیر بودن تایید صلاحیت دانشجویی حرف می‌زند که طبق قوانین بلحاظ آموزشی باید رد صلاحیت شود.
این موارد، تصدیقی صریح از تلاش و مداخله ی حراست و مسولین دانشگاه برای ورود عناصری همراه با آنان به شورای صنفی، کنترل شوراهای صنفی و فعالیت دانشجویی از این طریق و حتی کمک گرفتن از دانشجویان برای تسهیل سرکوب است.
طی سالها، هرگاه فعالیت دانشجویی، مستقل از جناح های قدرت سربرآورده، همواره همه ی نیروهای سرکوب، رسوخ، شقاق و کنترل بسیج شده اند تا آن فعالیت را خاموش، منحرف یا مستحیل سازند. آنچه در طی سالهای اخیر می‌خواهند بر سر جریان صنفی دانشجویی آورند جدا از این فرایند نیست:
سرکوب جریان صنفی به بازداشت های گسترده و احکام سنگین در دی ماه 96 محدود نشد بلکه انواع حربه ها از جانب نهادهای امنیتی، وزارت علوم، حراست و مسولین دانشگاه ها بطور هماهنگ برای شکستن مقاومت جریان صنفی (که پس از صدور احکام نیز ابدا عقب ننشست) به کار گرفته شد: تشکیل دستوری شوراهای مناطق برای شکستن اتحاد خودجوش کشوری شوراها، تفسیر حدنصاب آرا برای تشکیل شورا در آیین نامه به نحوی که هر شورایی را مسولین صلاح ندانستند تشکیل ندهند، انواع تهدید و ارعاب بسیاری از اعضای شوراهای صنفی، تلاش برای رسوخ و نفاق افکنی در جریان صنفی، سمپاشی علیه جریان صنفی به طرق مختلف، و حتی ایجاد ائتلافی از " بسیج و انجمن اسلامی" در مقابل فعالین صنفی برای ورود به شورای صنفی، فقط بخش واضحی از تلاش دستگاه امنیتی و مسوولین دانشگاهی برای تضعیف و به عقب راندن جریان صنفی بوده است.
این آخرین مورد، یعنی صوت انتشار یافته، صرفا صحه ای بر شدت پیگیری بالادستی ها برای کنترل بهرطریق است.
"شورای صنفی دانشجویی" نهادی فی نفسه "منتقد و پیگیر حقوق اساسی دانشجویان" نبوده است. بلکه از جانب وزارت علوم شکل گرفته بود تا بازویی دانشجویی در روابط بروکراتیک دانشگاه باشد و نمایشی باشد از "دموکراسی" در دانشگاه، چرا که تنها کارکرد شورای صنفی ارائه نظرات "مشورتی" به مسولین برای حل و فصل امور و ایجاد " واسطه" بین دانشجویان و مسولین بوده است تا بصورت "مسالمت آمیز" مسائل رفع و رجوع شوند.
اما جریان صنفی دانشجویی، ظرفیت های دیگری از شوراهای صنفی را متحقق کرد. دانشجویان با حضور پیگیر و فعالانه و ایستادن بر سر حقوق اساسی خود و مردم، مبارزه علیه پولیسازی و خصوصی سازی آموزش و تبعیض در دانشگاه بود که جهت و جایگاه شوراهای صنفی را تغییر دادند. شوراهای صنفی در مواجهه با حضور مداوم و اعتراضات پیگیر دانشجویان دیگر نه نقش "واسطه" که باید نقش "سخنگوی دانشجویان" را ایفا می‌کردند. فعالین صنفی به شوراها وارد شدند و نهاد شورا را به محلی برای کمک به رساندن صدای دانشجویان و مقاومت در مقابل سلب حقوق اساسی آنان بدل کردند. همه ی تلاش‌ها برای سرکوب جریان صنفی یا انحلال و انحرافش در مقابله با همین مقاومت مستقل است.
دانشجویان باید انتخاب کنند. این انتخاب، انتخابی بین ائتلاف ها و افراد برای رای دادن نیست. این انتخاب به صورت عملی و فعالانه اتفاق می افتد و با آگاهی مداوم درخصوص حفظ خط مشی متحقق می‌شود.
این صوت، زنگ خطری برای برانگیختن هوشیاری ما نسبت به طیف ها، جریانات و افراد ورود کننده به شوراهای صنفی است و بیش از آن هشداری است برای آنکه دانشجویان با آگاهی، از استقلال خود و فعالیت هایشان محافظت کنند و فعالانه بر سر خواست خود و مقاومت خود بایستند. شورا می‌تواند محملی برای مقاومت علیه پولیسازی آموزش، حذف گروه های مختلف از دانشگاه و انواع تبعیض در دانشگاه باشد، و می‌تواند نهادی برای مدارا با بالادستیها یا حتی اجرای سیاست های آنها باشد. وقتی از آگاهی برای حفظ "خط مشی" می‌گوییم حفاظت از نقش و جایگاه شورا در عمل، فعالانه و آگاهانه مدنظر ماست.

⭕️ #تجمع صنفی بازنشستگان
امروز ۲۸ خرداد ۹۸
مقابل مجلس


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

«بازنشسته می میرد، ذلت نمی پذیرد»

⭕️ #تجمع_بازنشستگان مقابل مجلس، در اعتراض به وضعیت معیشتی نامناسب، نداشتن بیمه کارآمد و عدم رسیدگی مسئولان به مطالباتشان

امروز ۲۸ خرداد ۹۸
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

ما از معلمان زندانی حمایت می کنیم
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴 اعتراض دانشجویان به لغو سخنرانی‌های «چهارمین همایش کنکاش‌های مفهومی و نظری درباره‌ی جامعه‌ی ایران» و بازداشت دانشجویان من جمله #مرضیه_امیری

در دانشکده‌ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران

۲۸/۳/۹۸ سه شنبه

🔴 آنیشا اسدالهی بازداشت شد

ساعاتی پیش سه‌شنبه شب، ۲۸ خرداد ماه، ساعت نه و نیم، ماموران وزارت اطلاعات خانم آنیشا اسدالهی را که از بازداشت‌شدگان روز کارگر بود و با قرار کفالت به طور موقت آزاد شده بود، در خیابان کمیل، حین کار خود، آموزش زبان، بازداشت کردند.
نیروهای اطلاعاتی که تعدادشان ۱۲ نفر بود سپس به همراه خانم اسدالهی به منزل برادر ایشان رفته و در غیاب او در را باز کرده، خانه را تفتیش نموده و وسایل شخصی برادرش از جمله چند لپ‌تاپ و هارد اکسترنال را با خود بردند. سپس نیروهای امنیتی به منزل خانم اسدالهی رفته، آنجا را زیر و رو کرده و لوازم خانم اسدالهی را نیز ضبط کردند.

منبع :
@Maydayarrests
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ #اصغر_امیرزادگانی فعال صنفی فرهنگیان محاکمه شد

🔺اصغر امیرزادگانی، دبیر ریاضیات و فعال صنفی ساکن فیروزآباد، از توابع استان فارس، طی ۲ جلسه دادرسی از سوی شعبه ۱۰۱ دادگاه کیفری ۲ این شهرستان مورد محاکمه قرار گرفت و آخرین دفاعیات خود را از بابت اتهامات منتسبه به دادگاه در طی جلسه دادرسی ارائه داد. 
روز گذشته سه شنبه، ۲۸ خرداد ۱۳۹۸، دومین جلسه رسیدگی به پرونده اصغر امیرزادگان، دبیر ریاضیات و فعال صنفی فرهنگیان، ساکن شهرستان فیروزآباد از توابع استان فارس، از سوی شعبه ۱۰۱ دادگاه کیفری ۲ این شهرستان برگزار شد و این فعال صنفی فرهنگیان از بابت اتهامات “تبلیغ علیه نظام”, “توهین به مقامات دولتی” و “نشر اکاذیب” دفاعیات خود را به  دادگاه ارائه داد. این فعال صنفی در اواسط ماه جاری طی ابلاغیه ای جهت برگزاری جلسه دادرسی به دادگاه احضار شده بود. 

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ #صدای_معلمان📣📣📣

🔺 رتبه بندی در گرو انتخابات


💥 اگر چه اعتقاد دارم دولت رتبه بندی را گروگان گرفته تا معلمان را با خود همراه و همسو کند اما امسال دولت برای کشاندن معلمان به پای صندوق رای #رتبه_بندی را به صورت #ناقص اجرا خواهد کرد.

💥 اگر فرهنگیان به معنای واقع فرهنگی باشند تا تحقق #کامل_رتبه_بندی در انتخابات شرکت نخواهند کرد ما فرهنگیان در جدال نابرابر با دولت قرار داریم باید بدانیم جواب کید، خدعه است بنابراین لازم است تا اجرای کامل رتبه بندی در هیچ #انتخاباتی_شرکت_نکنیم.


https://t.me/edalatxah

🔴 طنین شعار معلم زندانی آزاد باید گردد در تجمع بازنشستگان

28 خرداد 1398
روبروی مجلس
تهران

تجمع بزرگ اعتراضی بازنشستگان
https://t.me/edalatxah

🔴 فاتحان عدالت

✍ سعید رضایی

برای مرضیه امیری،ندا ناجی،عاطفه رنگریز،آنیشا اسداللهی


تجمع مسالمت آمیز کارگران و دانشجویان در یازده اردیبهشت با سرکوب و قلع و قمع فعالین کارگری و دانشجویی همراه شد.
هفته ها از بازداشت ثلاثه زنان مبارز میگذرد و حالا آنیشا اسداللهی بار دگر به بند کشیده شد تا صدای دادخواهی و حق طلبی زنان پیشرو جامعه مدنی مصلوب سرکوب استبداد قرار گیرد.
از دهان زخمی یاران فریاد برآمد از بیداد.
لب های اعتراض را دوختند و به تصلیب کشیدند یاران را.قلم هایمان را شکستند و اما در بیدادگاه حکم زندان قلم میخورد و در خیابان های شهر،از زمین سرد و کویر بی آب و علف،قلم جوانه میزد و میرقصید بر دفتر بی خط با واژه هایی که تنش بوی عدالت میداد و آزادی.
چگونه است که زنجیر به دست هرکه صدایش آغشته به اعتراض شد و حقوق خود را فریاد کشید به زندان و مسلخگاه خود میبرید و او را زیر بار تحقیر و توهین و ضرب و شتم له میکنید.
اتهامات امنیتی به فعالین مدنی میچسبانید و آنها را با مجرمین خطرناک همبند میکنید و در نهایت فاجعه جنایت علیرضا شیرمحمدعلی که رخ میدهد سکوت به لب میزنید و سر به مهر مینهید تا سقوط و مرگ انسانیت را نبینید و سقوط ها تکرار شود و عاملان جنایت به تقابل عاشقان عدالت روند.
اگر ندا ناجی،عاطفه رنگریز،آنیشا اسدالهی و مرضیه امیری مجرمند،ما نیز شریک جرم یک فریادیم.
روزی رسد که فاتحان اوین،فاتحان عدالت خواهند شد.

https://t.me/edalatxah

🔴🔴درخواست ۳۰ استاد و مدرس دانشکده ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران برای آزادی مرضیه امیری



جناب آقای دکتر غلامی
وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری
با سلام
خانم مرضیه امیری، دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی دانشکده ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران، از بازداشت شدگان تجمع قانونی روز جهانی کارگر در مقابل مجلس شورای اسلامی است. در زمان نگارش این نامه بیش از ۴۶ روز از بازداشت ایشان می گذرد. ما جمعی از اساتید دانشکده ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران، با توجه به فرارسیدن امتحانات پایان ترم، خواستار شفافیت در فرآیند رسیدگی به پرونده ی قضایی ایشان و همچنین فراهم کردن زمینه ی آزادی این دانشجو برای تحویل پروپوزال در موعد مقرر و پیگیری مسائل آموزشی هستیم.


🔴اساتید امضا کننده ی نامه:
۱-مهدی اعتمادی فر
۲-سارا شریعتی مزینانی
۳-یوسف اباذری
۴-سید ضیاء هاشمی
۵-محمدرضا جوادی یگانه
۶-سهیلا صادقی
۷-جلال الدین رفیع فر
۸-تقی آزاد ارمکی
۹-زهرا فرضی زاده
۱۰-جبار رحمانی
۱۱-روح الله نصرتی
۱۲-عبدالله بچرانلو
۱۳-امیلیا نرسیسیانس
۱۴-محمد میرزایی
۱۵-مهدی منتظرقائم
۱۶-حسین میرزایی
۱۷-زهره انواری
۱۸-مهدی عربستانی
۱۹-سیدحسن حسینی
۲۰-مریم‌ نهاوندی
۲۱-مجید کوششی
۲۲-حسین ایمانی جاجرمی
۲۳-احمد فیروز آبادی
۲۴-علی اصغر سعیدی
۲۵-رسول صادقی
۲۶-عاطفه آقایی
۲۷-محمد توکل
۲۸-رضا امیدی
۲۹-فاطمه ترابی
۳۰-حمیدرضا جلایی پور


🔻🔻🔻
🆔@edalatxah

♦️گزارش روزنامه‌ی همشهری از حذف چند سخنرانی در همایش كنكاش‌های اجتماعی ایران

🔺چهارمین همایش کنکاش‌های مفهومی و نظری درباره جامعه ایران كه صبح امروز در دانشكده علوم اجتماعی دانشگاه تهران با محوریت «همبستگی اجتماعی و تضاد» برگزار شد، حاشیه مهمی داشت و آن عدم مجوز به چند سخنران دو پنل و حذف این پنل از سوی سخنران باقی مانده به نشانه اعتراض بود.

🔺ظهر امروز و در زمان برگزاری پنل: «دین در جامعه ایران: در مسیر همبستگی اجتماعی یا خاصگرایی شیعی؟» یكی از مسئولان برگزاری همایش اعلام كرد باتوجه به اینكه یكی از نهادهای امنیتی خارج از دانشگاه مجوز چند سخنرانی این پنل را نداده است به نشانه اعتراض این پنل برگزار نخواهد شد.

🔺طبق برنامه قرار بود این پنل با سخنرانی آرمان ذاکری با موضوع: «روحانیت شیعه: در مسیر همبستگی اجتماعی یا هویتگرایی؟»، کمال رضوی با موضوع: «نهاد روحانیت و مواجهه با تضاد هنجاری»، زهره سروشفر با موضوع: «روند تحول مناسبتهای مذهبی ثبت شده در تقویم رسمی و غیررسمی در سال های پس از انقالب: ایجاد شکاف یا همبستگی؟»، مهدی سلیمانیه با موضوع: «تخریبِ همبستگیِ تقریب: بررسی نسبت افول جریان تقریب مذاهب اسلامی و تقویت هویتگرایی مذهبی ضد همبستگی در روحانیت شیعیِ ایرانی از منظر اجتماعی» و ریحانه صارمی با موضوع:« مناسک جمعی روبه رشد؛ افزایش همبستگی یا اقداماتی فردگرایانه؟» برگزار شود.

🔺همچنین طبق اعلام مسئولان برگزاری به دو نفر از سخنرانان پنل «همبستگی اجتماعی در شرایط نابرابری فراگیر» هم مجوز سخنرانی داده نشده است و دیگر اعضا پنل هم به نشانه اعتراض حاضر به سخنرانی در این پنل هم نشدند.

🔺در این پنل طبق برنامه قرار بود، یاشار دارالشفا در خصوص:« سرمایه داری و امکان همبستگی اجتماعی»، زین العابدین سفرچی در موضوع:« توسعه فضاهای تجاری، مصرفگرایی و بحران همبستگی»، پرویز صداقت درباره:«رابطه همافزای نابرابریهای ساختاری و سیاست های نابرابی زا» و آرش نصر اصفهانی با موضوع:« توسعه نامتوازن، اسکان غیررسمی و امتناع همبستگی اعتراضی» سخنرانی كنند.| همشهری
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

⭕️ به کودکانتان رحم کنید

مریم یازده ساله است و در کلاس پنجم ابتدایی یکی از پرآوازه ترین مدارس تهران درس می خواند.

تکالیف درسی چند روزش را مرور می کنیم:معلّم ریاضی جمع کسرهای مرکّب را از او خواسته معلّم علوم تعاریف نزدیک بینی، دوربینی، آستیگماتیسم
معلّم فارسی (در واقع عربی!) از او انتظار دارد ریشه های متفاوت واژه های به ظاهر مشابهی همچون «الغاء» و «غالی» را بشناسد (واژه هایی که در زبان محاوره فارسی کاربرد زیادی ندارند)

معلّم دینی می خواهد مریم تفاوت های نماز جمعه و سایر نمازهای دو رکعتی را بداند و معلّم پرورشی (که این روزها معلم مشاور نامیده می شود)
از مریم خواسته سر بریدهٔ شهید حُجَجی را نقاشی کند

فقط یک سوّم سال تحصیلی گذشته و اینها هم توقّعات و تکالیف دو سه روزِ مریم است. فراموش نکنید که مریم یازده سال دارد و نیاز به بازی، تفریح و معاشرت با اعضای خانواده و فامیل هم دارد.

مریم صبح خیلی زود به مدرسه می رود و تا دو بعد از ظهر در مدرسه است، عملاً تا به خانه برسد و تکالیف خود را شروع کند ۴ بعد از ظهر است و او علاوه بر خستگی روز، بار سنگین تکالیف فردا را هم به دوش دارد.

طبعاً نه قدرت یادگیری یک کودک یازده ساله، نه توان جسمی او و نه وقتی که در اختیار دارد برای یادگیری این همه مطلب و انجام تکالیف مربوطه کافی نیست. راه حل چیست؟

برادر بزرگ مریم راجع به بیماری های چشم برایش می نویسد خواهر بزرگ مریم سر شهید حججی را برایش نقاشی می کند پدر مریم با دشواری برای مریم توضیح می دهد که ریشه «غالی»، «غلو» است در حالیکه ریشه «الغاء»، «لغو» است (چون مریم باب های ثلاثی مزید را نخوانده است فهم اینکه چگونه لغو تبدیل به الغاء می شود امکان ندارد و چون مریم اسم فاعل را نخوانده این که چگونه و چرا غلو تبدیل به غالی می شود غیر ممکن است!)

مادر مریم هم راجع به نماز جمعه (که هرگز نرفته) تحقیق میکند و برای مریم راجع به آن توضیح میدهد

تمام خانواده باید دست به دست هم بدهند تا تکالیف هر روزهٔ مریم به سرانجام برسد و مریم دست خالی به مدرسه نرود و این در حالی است که علیرغم این که این مدرسه برای ثبت نام مریم هر سال پولی برابر با حقوق کامل یک سال یک کارگر دریافت می کند، مرتب دانش آموزان و خانواده هاشان را تهدید به اخراج می کند!

مریم هر روز که به مدرسه می رود می داند که تکالیفش با تلاش جمعی خانواده به ثمر رسیده ولی نمی داند که این ماجرا برای تمام همکلاسانش اتفاق افتاده . مریم گمان می کند فقط خود اوست که نمی تواند این همه اطلاعات را هضم و پردازش کند و به خاطر بسپارد.

مریم تصور می کند همکلاسانش می توانند و فقط خود اوست که نمی تواند!
می دانید چرا مریم این گونه فکر می کند؟ چون در مدرسه، همه باید نقش بازی کنند و تظاهر کنند تکالیف را خودشان انجام داده اند! معلّمان هم در این تظاهر و دو رویی شرکت می کنند!

نه تنها مریم بلکه تمام دانش آموزان مدرسهٔ گران قیمتِ پرآوازه دچار احساس حقارت، اعتماد به نفس پایین و تظاهر و ریاکاری می شوند.نتیجهٔ این تظاهر و ریاکاری نیز عزّت نفس پایین است.

حالا خود این اعتماد به نفس پایین، سیکل معیوبی ایجاد می کند که باعث می شود مریم دیگر به اندازهٔ توانایی خودش نیز تکالیفش را انجام ندهد.
وِردِ کلام مریم «نمی توانم، یاد نمی گیرم» شده

تا اینجا فقط به خود مریم پرداختیم.
بگذریم که بعضی از این خانواده ها در تعطیلات آخر هفته هم، وقت خودشان و مریم را با کلاس موسیقی و کلاس زبان انباشته تر می کنند و تصور می کنند با این کار فرزندشان چند بُعدی و همه جانبه فرهیخته می شود

در این چرخهٔ معیوب، مدرسه و خانواده هر دو در عین حال که نقش جلّاد را به عهده دارند نقش قربانی را هم به دوش می کشند.معلّمان و مدیران این مدارس هم می گویند این الگو محصول توقّعات خانواده هاست. خانواده هایی که انتظار دارند فرزندانشان در کنکور تیزهوشان یا در امتحان ورودی سایر مدارس گرانقیمت پر آوازه قبول شوند و اگر مدارس در جهت این توقعات پیش نروند رقبای آنها گوی سبقت را می ربایند.

براین مبناست که می گویم خانواده و مدرسه، هم نقش جلّاد را بازی می کنندو هم نقش قربانی را.

تنها کسانی که قربانی بی گناه این نظام تفاخر، رقابت کور و نمایش تظاهر و ریاکاری هستند فرزندان من و تو هستند که بیماری های فرهنگی و اجتماعی ما،
حال و آیندهٔ این بی گناهان مظلوم را به تاراج می برند.

🆔 @edalatxah

🔴 پادکست دانشگاه ما
شماره‌ی پنجم

خردادی‌ها اندوهگین (جنبش دانشجویی دهه‌ی ۷۰)
جست‌و‌جو (محمد مختاری)
روایتی دانشجویی از تیر ۷۸

@daneshgah_ma

مگر من از وطنم چه میخواستم
به غیر از نانی و
گوشه ای امن و
جیبی باحرمت و
بارانی از عشق؟
پنجره ای باز
که آزادی و عشق به من دهد...

#جای_معلم_زندان_نیست
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#محمود_بهشتی
#محمد_حبیبی
#محمد_علی_زحمتکش
#اسماعیل_عبدی
#عبدالرضا_قنبری
#روح_الله_مردانی

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah