🔴 اطلاعیه مهم و قابل توجه شورای هماهنگی 👇👇👇👇👇
🔹 اطلاعیه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
به اطلاع معلمان ، دانش آموزان و مردم شریف ایران می رساند. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران از تشکل های صنفی، قانونی و مجوزدار تشکیل شده است. این شورا تشکیلاتی، صنفی، مستقل و قانونی است و به هیچ جریان، جناح و حزب سیاسی در داخل و خارج وابستگی ندارد و به پشتوانه اعضای تشکل ها، فرهنگیان و حمایت مردم ایران، مطالبات صنفی و آموزشی فرهنگیان و دانش آموزان را نمایندگی می کند.
🔹 شورای هماهنگی و تشکل های عضو آن، بعنوان یک تشکیلات مستقل صنفی هیچ سخنگو، نماینده و شعبه ای در خارج از کشور ندارند. هر بیانیه ، اطلاعیه و فراخوان شورا برای بار اول فقط از تنها کانال رسمی شورا به آدرس زیر منتشر می شود.
🆔 @kashowra
🔹بدیهی است سایر رسانه ها می توانند با ذکر منبع مواضع شورا را بازنشر نمایند.
🔹 شورای هماهنگی هر نوع سواستفاده، شبیه سازی و صدور اطلاعیه جعلی به نام شورای هماهنگی را قویاً محکوم می کند و از فرهنگیان شریف می خواهد با استفاده از لینک زیر وارد کانال جدید تلگرامی شورای هماهنگی شده تا از مواضع شورا مطلع گردند.
لینک عضویت 👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAFk51OPOCxyOsw12ZQ
📣 تذکر مهم : با توجه اینکه کانال پیشین شورا به آی دی زیر
🆔 @farhangianshowra
از ساعت 21 روز 22 مهر 1397 تحت مدیریت شورا نیست. لذا تمام پست هایی که از این زمان به بعد در این کانال منتشر شود مورد تایید شورا نیست شورا از اعضای کانال قدیم در خواست می کند که از کانال خارج شده و از طریق کانال جدید تلگرامی مواضع را پیگیری نمایند.
با سپاس
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
11 آبان 97
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ
🔹 اطلاعیه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
به اطلاع معلمان ، دانش آموزان و مردم شریف ایران می رساند. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران از تشکل های صنفی، قانونی و مجوزدار تشکیل شده است. این شورا تشکیلاتی، صنفی، مستقل و قانونی است و به هیچ جریان، جناح و حزب سیاسی در داخل و خارج وابستگی ندارد و به پشتوانه اعضای تشکل ها، فرهنگیان و حمایت مردم ایران، مطالبات صنفی و آموزشی فرهنگیان و دانش آموزان را نمایندگی می کند.
🔹 شورای هماهنگی و تشکل های عضو آن، بعنوان یک تشکیلات مستقل صنفی هیچ سخنگو، نماینده و شعبه ای در خارج از کشور ندارند. هر بیانیه ، اطلاعیه و فراخوان شورا برای بار اول فقط از تنها کانال رسمی شورا به آدرس زیر منتشر می شود.
🆔 @kashowra
🔹بدیهی است سایر رسانه ها می توانند با ذکر منبع مواضع شورا را بازنشر نمایند.
🔹 شورای هماهنگی هر نوع سواستفاده، شبیه سازی و صدور اطلاعیه جعلی به نام شورای هماهنگی را قویاً محکوم می کند و از فرهنگیان شریف می خواهد با استفاده از لینک زیر وارد کانال جدید تلگرامی شورای هماهنگی شده تا از مواضع شورا مطلع گردند.
لینک عضویت 👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAFk51OPOCxyOsw12ZQ
📣 تذکر مهم : با توجه اینکه کانال پیشین شورا به آی دی زیر
🆔 @farhangianshowra
از ساعت 21 روز 22 مهر 1397 تحت مدیریت شورا نیست. لذا تمام پست هایی که از این زمان به بعد در این کانال منتشر شود مورد تایید شورا نیست شورا از اعضای کانال قدیم در خواست می کند که از کانال خارج شده و از طریق کانال جدید تلگرامی مواضع را پیگیری نمایند.
با سپاس
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
11 آبان 97
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJN9RJccnzNnQ
🔴 ادامه بازداشت خانم اعظم دیده بان
🔹روز 14 آبان ،تجمعی برای آزادی آقای خواستار در مقابل بیمارستان ابن سینای مشهد صورت گرفت
نیروهای انتظامی تعدادی از فرهنگیان را بازداشت و سپس همان شب اعلام کردند همگی آزاد شدند
ولی خانم #اعظم_دیده_بان که در این تجمع دستگیر و به اطلاعات منتقل شده برخلاف ادعای نیروی انتظامی آزاد نشده است.
🆔 @edalatxah
🔹روز 14 آبان ،تجمعی برای آزادی آقای خواستار در مقابل بیمارستان ابن سینای مشهد صورت گرفت
نیروهای انتظامی تعدادی از فرهنگیان را بازداشت و سپس همان شب اعلام کردند همگی آزاد شدند
ولی خانم #اعظم_دیده_بان که در این تجمع دستگیر و به اطلاعات منتقل شده برخلاف ادعای نیروی انتظامی آزاد نشده است.
🆔 @edalatxah
🔴 #برگی_از_تاریخ
《لایحه استقلال دانشگاه‌ها علیرغم ظاهر فریبنده و مترقی آن، ارتجاعی‌ترین حرکتی است که می‌تواند امروز برای دانشگاه‌ها اتفاق بیفتد... در وهله اول باید دانشگاه‌ها را تعطیل نمود.》
(#صادق_زیباکلام، ۱۳۵۹)
🔹 چهره و پیشینه واقعی مدعیان اصلاح طلبی و دموکراسی را بشناسید.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
《لایحه استقلال دانشگاه‌ها علیرغم ظاهر فریبنده و مترقی آن، ارتجاعی‌ترین حرکتی است که می‌تواند امروز برای دانشگاه‌ها اتفاق بیفتد... در وهله اول باید دانشگاه‌ها را تعطیل نمود.》
(#صادق_زیباکلام، ۱۳۵۹)
🔹 چهره و پیشینه واقعی مدعیان اصلاح طلبی و دموکراسی را بشناسید.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 چرا سرپل ها ساخته نمی شوند؟!
امروز با رئیس ارشاد سرپل صحبت کردم که ببینم چه برنامه ای رو برای سالگرد زلزله در نظر گرفته اند که عده ای به نمایندگی از چند روستاهم مشارکت کنند گفتن که من دارم سالار عقیلی رو با گروهش از تهران دعوت میکنم تا مردم شاد بشوند و حدود ۴۰ تا۵۰ میلیون هزینه میبره و به هرکسی می‌شناسید بگید کمک کنند. گفتم آقای بساطی این شکل کار آنهم در این شرایط سرپل درست نیست چرا از عزیزان فرهنگی همین منطقه حمایت نمی کنید تا سری توی سرها بلند کنند. گفتن اینجا اختلاف سلیقه هست و غیره. متوجه شدم که هنوز هم عده ای هم چشم شان و هم دست شان به سمت دیگران است و ظرفیت های خوب خودشان را نادیده می گیرند. گفتم آقای آزادی از روستای کوئیک حسن کتابی درخصوص بحران چاپ کرده اند شما نمی خواهید برای معرفی این کتاب اقدامی کنید و برنامه ای در این خصوص داشته باشید؟ ویا در مورد فعالیت در بحران چند نفر حتی از کارشناسان محلی استفاده کنید گفتن هرگروهی بخواهد برنامه داشته باشد باید حمایت مالی هم با خودش بیاورد!
تا وقتی که نخواهیم ظرفیت های خودمان را بشناسیم و برایش سرمایه گذاری کنیم و چشم مان به بالا نشینان باشد چنین است و چنان خواهد بود.
شَری نجفی - انجمن یاری کودکان در معرض خطر ۱۶ آبان ۹۷
منبع :
🆔 @ISPVC_NGO
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
امروز با رئیس ارشاد سرپل صحبت کردم که ببینم چه برنامه ای رو برای سالگرد زلزله در نظر گرفته اند که عده ای به نمایندگی از چند روستاهم مشارکت کنند گفتن که من دارم سالار عقیلی رو با گروهش از تهران دعوت میکنم تا مردم شاد بشوند و حدود ۴۰ تا۵۰ میلیون هزینه میبره و به هرکسی می‌شناسید بگید کمک کنند. گفتم آقای بساطی این شکل کار آنهم در این شرایط سرپل درست نیست چرا از عزیزان فرهنگی همین منطقه حمایت نمی کنید تا سری توی سرها بلند کنند. گفتن اینجا اختلاف سلیقه هست و غیره. متوجه شدم که هنوز هم عده ای هم چشم شان و هم دست شان به سمت دیگران است و ظرفیت های خوب خودشان را نادیده می گیرند. گفتم آقای آزادی از روستای کوئیک حسن کتابی درخصوص بحران چاپ کرده اند شما نمی خواهید برای معرفی این کتاب اقدامی کنید و برنامه ای در این خصوص داشته باشید؟ ویا در مورد فعالیت در بحران چند نفر حتی از کارشناسان محلی استفاده کنید گفتن هرگروهی بخواهد برنامه داشته باشد باید حمایت مالی هم با خودش بیاورد!
تا وقتی که نخواهیم ظرفیت های خودمان را بشناسیم و برایش سرمایه گذاری کنیم و چشم مان به بالا نشینان باشد چنین است و چنان خواهد بود.
شَری نجفی - انجمن یاری کودکان در معرض خطر ۱۶ آبان ۹۷
منبع :
🆔 @ISPVC_NGO
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 تحصن سراسری معلمان ایران
#سه_شنبه22_چهارشنبه23آبان
لینک فراخوان شورای هماهنگی 👇
https://t.me/kashowra/10
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
#سه_شنبه22_چهارشنبه23آبان
لینک فراخوان شورای هماهنگی 👇
https://t.me/kashowra/10
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴آموزش عمومی؛ مهم‌ترین معرّف شکاف طبقاتی
✍دکتر رضا امیدی
15 شهریورماه در مؤسسۀ دین و اقتصاد بحثی ارائه کردم با عنوان «خصوصی‌سازی آموزش عمومی در ایران» و طی آن ضمن بیان روند تاریخی خصوصی‌سازی آموزش عمومی از بعد از کودتای سال 1332 تاکنون، گونه‌های مختلف خصوصی‌سازی آموزش به ویژه طی دو دهۀ اخیر بررسی شد و با برشمردن استدلال‌های مدافعان خصوصی‌سازی، این استدلال‌ها نقد شدند و دربارۀ پیامدهای خصوصی‌سازی آموزش عمومی نیز بحث شد. گزارشی از این نشست در ایرنا منتشر شده که در ادامه بخش‌هایی از آن آمده است:
🔸در دورۀ پس از انقلاب قانون تأسیس مدارس غیرانتفاعی حدود 10 ماه پس از جنگ تصویب شد و رییس‌جمهور وقت در توجیه این مدارس سخنی دارد با این مضمون که «برخی از خانواده‌ها هستند که تمایل دارند برای فرزندان‌شان خدمات آموزشی بهتر و باکیفیت‌تری بخرند و به‌همین‌دلیل به سمت معلم‌های خصوصی روی آورده‌اند که نظارتی بر آن وجود ندارد و ازاین‌رو بهتر است مدارس غیرانتفاعی تشکیل شود که هم نیاز آن طبقات پاسخ داده شود و هم بتواند دولت بر آنها نظارت داشته باشد». در این 3 دهه گونه‌های مختلفی از خصوصی‌سازی به اجرا درآمده که تأسیس و گسترش مدارس غیرانتفاعی، خصوصی‌سازی پنهان (متمایزسازی در مدارس دولتی و شهریه‌ای‌کردن آن)، واگذاری مدارس دولتی، خرید خدمت از بخش خصوصی، و ... نمونه‌هایی از آن است. این روند موجب شده تا امروزه آموزش عمومی مهم‌ترین معرّف شکاف طبقاتی در جامعه باشد به‌طوری‌که در سال 1395، مخارج آموزشی دهک پردرآمد بیش از 47 برابر دهک کم‌درآمد بوده که این میزان در سال 1396 به بالای 55 برابر رسیده است.
🔸اندازۀ دولت معمولاً براساس دو شاخص سنجیده می‌شود، یکی نسبت بودجۀ عمومی دولت به تولید ناخالص داخلی و دوم سهم کارکنان بخش دولتی به کل شاغلان کشور. براساس هر دو شاخص و برخلاف تصویرسازی‌هایی که در ایران وجود دارد ما جزو کوچکترین دولت‌ها در دنیا به‌شمار می‌آییم. براساس گزارش بانک مرکزی، در فاصله سالهای ۱۳۵۵ تا سال ۱۳۸۵ نسبت بودجۀ عمومی دولت به تولید ناخالص داخلی از ۴۸ درصد به حدود ۲۳ درصد کاهش پیدا کرده است. در بعضی کشورها همچون فرانسه، فنلاند، دانمارک، بلژیک، اتریش، نروژ، و سوئد همچنان بودجۀ عمومی دولت بالای ۵۰ درصد تولید ناخالص داخلی است. این نسبت برای کشورهای ایتالیا، یونان، کرواسی، مجارستان، و پرتغال حدود ۴۷ درصد است. ایرلند به‌رغم اینکه براساس این شاخص کوچکترین دولت در اروپا به حساب می‌آید (28 درصد) اما تقریباً 99 درصد منابع مالی آموزش را دولت تأمین می‌کند.
🔸یکی از مهم‌ترین استدلال‌ها در دفاع از خصوصی‌سازی آموزش، کسری بودجۀ دولت است. این در حالی است که از همان دهۀ 1330 تاکنون اتفاقاً بالاترین جهش‌ها در رشد خصوصی‌سازی آموزش مربوط به دوران افزایش شدید درآمدهای نفتی در بودجۀ عمومی است: شروع خصوصی‌سازی آموزش و رشد شدید آن پس از کنسرسیوم نفتی بعد از کودتای 32 و همچنین رشد شتابان آن در جهش نفتی دهۀ 1380 دو نمونه از این روند است.
🔸روند خصوصی‌سازی مدارس یکی از ابزارهای مهم موقتی‌سازی قراردادهای کاری هم بوده است. بخش قابل‌توجهی از معلمانی که در مدارس خصوصی تدریس می‌کنند فاقد قرارداد و بیمه و ... هستند. حتی برخی مدافعان خصوصی‌سازی آموزش، این نوع مدارس را ابزاری برای اشتغال دوم معلمان دولتی و در نتیجه درآمد مکملی برای آنها می‌دانند.
@omidi_reza
لینک دسترسی به متن کامل گزارش: goo.gl/RNVnR3
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
✍دکتر رضا امیدی
15 شهریورماه در مؤسسۀ دین و اقتصاد بحثی ارائه کردم با عنوان «خصوصی‌سازی آموزش عمومی در ایران» و طی آن ضمن بیان روند تاریخی خصوصی‌سازی آموزش عمومی از بعد از کودتای سال 1332 تاکنون، گونه‌های مختلف خصوصی‌سازی آموزش به ویژه طی دو دهۀ اخیر بررسی شد و با برشمردن استدلال‌های مدافعان خصوصی‌سازی، این استدلال‌ها نقد شدند و دربارۀ پیامدهای خصوصی‌سازی آموزش عمومی نیز بحث شد. گزارشی از این نشست در ایرنا منتشر شده که در ادامه بخش‌هایی از آن آمده است:
🔸در دورۀ پس از انقلاب قانون تأسیس مدارس غیرانتفاعی حدود 10 ماه پس از جنگ تصویب شد و رییس‌جمهور وقت در توجیه این مدارس سخنی دارد با این مضمون که «برخی از خانواده‌ها هستند که تمایل دارند برای فرزندان‌شان خدمات آموزشی بهتر و باکیفیت‌تری بخرند و به‌همین‌دلیل به سمت معلم‌های خصوصی روی آورده‌اند که نظارتی بر آن وجود ندارد و ازاین‌رو بهتر است مدارس غیرانتفاعی تشکیل شود که هم نیاز آن طبقات پاسخ داده شود و هم بتواند دولت بر آنها نظارت داشته باشد». در این 3 دهه گونه‌های مختلفی از خصوصی‌سازی به اجرا درآمده که تأسیس و گسترش مدارس غیرانتفاعی، خصوصی‌سازی پنهان (متمایزسازی در مدارس دولتی و شهریه‌ای‌کردن آن)، واگذاری مدارس دولتی، خرید خدمت از بخش خصوصی، و ... نمونه‌هایی از آن است. این روند موجب شده تا امروزه آموزش عمومی مهم‌ترین معرّف شکاف طبقاتی در جامعه باشد به‌طوری‌که در سال 1395، مخارج آموزشی دهک پردرآمد بیش از 47 برابر دهک کم‌درآمد بوده که این میزان در سال 1396 به بالای 55 برابر رسیده است.
🔸اندازۀ دولت معمولاً براساس دو شاخص سنجیده می‌شود، یکی نسبت بودجۀ عمومی دولت به تولید ناخالص داخلی و دوم سهم کارکنان بخش دولتی به کل شاغلان کشور. براساس هر دو شاخص و برخلاف تصویرسازی‌هایی که در ایران وجود دارد ما جزو کوچکترین دولت‌ها در دنیا به‌شمار می‌آییم. براساس گزارش بانک مرکزی، در فاصله سالهای ۱۳۵۵ تا سال ۱۳۸۵ نسبت بودجۀ عمومی دولت به تولید ناخالص داخلی از ۴۸ درصد به حدود ۲۳ درصد کاهش پیدا کرده است. در بعضی کشورها همچون فرانسه، فنلاند، دانمارک، بلژیک، اتریش، نروژ، و سوئد همچنان بودجۀ عمومی دولت بالای ۵۰ درصد تولید ناخالص داخلی است. این نسبت برای کشورهای ایتالیا، یونان، کرواسی، مجارستان، و پرتغال حدود ۴۷ درصد است. ایرلند به‌رغم اینکه براساس این شاخص کوچکترین دولت در اروپا به حساب می‌آید (28 درصد) اما تقریباً 99 درصد منابع مالی آموزش را دولت تأمین می‌کند.
🔸یکی از مهم‌ترین استدلال‌ها در دفاع از خصوصی‌سازی آموزش، کسری بودجۀ دولت است. این در حالی است که از همان دهۀ 1330 تاکنون اتفاقاً بالاترین جهش‌ها در رشد خصوصی‌سازی آموزش مربوط به دوران افزایش شدید درآمدهای نفتی در بودجۀ عمومی است: شروع خصوصی‌سازی آموزش و رشد شدید آن پس از کنسرسیوم نفتی بعد از کودتای 32 و همچنین رشد شتابان آن در جهش نفتی دهۀ 1380 دو نمونه از این روند است.
🔸روند خصوصی‌سازی مدارس یکی از ابزارهای مهم موقتی‌سازی قراردادهای کاری هم بوده است. بخش قابل‌توجهی از معلمانی که در مدارس خصوصی تدریس می‌کنند فاقد قرارداد و بیمه و ... هستند. حتی برخی مدافعان خصوصی‌سازی آموزش، این نوع مدارس را ابزاری برای اشتغال دوم معلمان دولتی و در نتیجه درآمد مکملی برای آنها می‌دانند.
@omidi_reza
لینک دسترسی به متن کامل گزارش: goo.gl/RNVnR3
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
ایرنا
خصوصی‌سازی نظام آموزشی، مهم‌ترین شاخص شكاف طبقاتی در ایران
تهران- ایرناپلاس- یك پژوهشگر حوزه سیاست‌گذاری اجتماعی معتقد است خصوصی‌سازی نظام آموزشی در كشور، مهم‌ترین شاخص ایجاد شكاف طبقاتی در ایران است و حق طبیعی مردم نسبت به آموزش با خصوصی‌سازی بدل به امتیاز طبقاتی می‌شود.
🔴 فلاکتِ روانپزشکی در ایران
☑ موردِ #هاشم_خواستار و سکوتِ مرگ‌بار اعضای انجمن روانپزشکان ایران
✍ ناصر همتی
”زبان روان‌پزشکیْ تک‌گوییِ «خِرَد» درباره‌ی «دیوانگی» است؛ بنای این زبان بر «سکوت» استوار شده است. من نمی‌خواهم تاریخِ این زبان را بنویسم؛ می‌خواهم آن سکوت را بشکنم“.
[فوکو؛ پیش‌گفتارِ «تاریخ جنون»]
”یک‌بار نگاهی به مردان اصلاح‌نكرده‌ی در حالِ پرسه زدن با لباسهای تکه‌پاره شده و خارج از عرف‌شان انداختم؛ نمی‌توانستم درماندگی‌شان را از یاد ببرم، به خاطر همه‌ی قدرت و غرور مردانه‌ای كه از دست داده بودند. ناامیدی‌شان نسبت به زنان عمیق تر به نظر می‌آمد. بعضی از آنها در حالِ گریستن بودند و در فرهنگ ما این‌طور به نظر می‌آید كه تنها یك اندوهِ بی‌نهایت وحشتناك می‌تواند یك مرد را تا حدِ اشك ریختن كوچك كند...“.
[ژانت فریم / «چهره‌ها در آب»]
📝 چند هفته است که #هاشم_خواستار فعالِ صنفی حقوق معلمان، به‌اجبار در یک بیمارستان روانپزشکی بستری شده و اعتراضِ خانواده‌ی او و فعالانِ مدنی به جایی نرسیده است؛ بعید است که بیانیه‌ی امروز «دیدبان حقوقِ بشر» هم تاثیری بر این روندِ غیرقانونی، غیراخلاقی و غیرعلمی داشته باشد. موضوع این یادداشت و مخاطب آن هم حکومت اسلامی و کارگزاران آن نیست؛ آنها نشان داده‌اند که علاقه‌ای به «دیالوگ» ندارند. مخاطبِ من اعضای «انجمن روانپزشکان ایران» هستند (شاید بهتر بود که «انجمن روان‌پزشکانِ ایران» را مخاطب قرار می‌دادم اما این انجمن یک نهادِ صنفی، علمی و غیردولتی است که می‌تواند به راحتی پشتِ اساسنامه‌اش سنگر بگیرد).
📝 روانپزشکی و روانپزشکان همیشه در مظان اتهام بوده‌اند که نقشِ «پلیسِ اخلاق» را پذیرفته و با کنار رفتنِ ظاهریِ «مذهب» از عرصه‌ی عمومی، وظیفه‌ای را بر عهده گرفته‌اند که پیش‌تر به عهده‌ی کلیسا/مسجد بود. در عصرِ مدرن، آنها نخست «جُرم» را جایگزینِ «گناه» کرده و بعد در یک گذارِ آرام -و ظاهراً موجّه- «اختلال» را به جایِ «جُرم» نشانده‌اند تا با سلاحِ «علم» عُقلای جامعه را از شرّ مجنونین در امان بدارند. در چند دهه‌ی گذشته روان‌پزشکانِ جهان تلاش کرده‌اند که با تلطیفِ وجهه‌ی این دانشِ نوپا (روانپزشکی) و دقت در تعریفِ اختلالات، خود را از زیر سایه‌ی سنگین نقدهای جامعه‌شناختی و فلسفی خارج کنند.
✅ این امید وجود داشت که روان‌پزشکانِ ایرانی هم از این نقدها بهره ببرند و نسبتِ «دانش»ی که عنوان‌اش را یدک می‌کشند، با «قدرت» تبیین کنند.
✅ روان‌پزشکانِ ایران باید پاسخ دهند:
۱) ساختارِ قضاییِ جمهوری اسلامی ایران در «بخش‌های روانپزشکی» چه دیده است که آن‌را برای تحقیرِ #هاشم_خواستار مناسب یافته؟
۲) همکارانی که نگرانِ آثار تحریم‌های آمریکا بر مردم ایران هستند و برای مقابله با آن نامه می‌نویسند، چه‌گونه است که ابزارِ وزارتِ اطلاعاتی شده‌اند که برای شکستنِ یک فعالِ مدنی «تخت روانپزشکی» را بر «میز بازجویی» ترجیح داده است؟
📝 به عنوانِ عضوی از «انجمن روانپزشکان ایران» منتظر اعلام موضعِ همکارانی می‌مانم که نگرانِ آسیب به شأنِ درمانگرانه‌شان هستند اما وقتی آشکارا بازیچه‌ی دست قدرت می‌شوند و بدتر از آن، جای «داروغه» و «میرغضب» را می‌گیرند، سکوت می‌کنند و به این خفّت تن می‌دهند.
تاریخ در مورد شما قضاوت خواهد کرد.
✍ناصر همتی
آبان ماه ۱۳۹۷
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
☑ موردِ #هاشم_خواستار و سکوتِ مرگ‌بار اعضای انجمن روانپزشکان ایران
✍ ناصر همتی
”زبان روان‌پزشکیْ تک‌گوییِ «خِرَد» درباره‌ی «دیوانگی» است؛ بنای این زبان بر «سکوت» استوار شده است. من نمی‌خواهم تاریخِ این زبان را بنویسم؛ می‌خواهم آن سکوت را بشکنم“.
[فوکو؛ پیش‌گفتارِ «تاریخ جنون»]
”یک‌بار نگاهی به مردان اصلاح‌نكرده‌ی در حالِ پرسه زدن با لباسهای تکه‌پاره شده و خارج از عرف‌شان انداختم؛ نمی‌توانستم درماندگی‌شان را از یاد ببرم، به خاطر همه‌ی قدرت و غرور مردانه‌ای كه از دست داده بودند. ناامیدی‌شان نسبت به زنان عمیق تر به نظر می‌آمد. بعضی از آنها در حالِ گریستن بودند و در فرهنگ ما این‌طور به نظر می‌آید كه تنها یك اندوهِ بی‌نهایت وحشتناك می‌تواند یك مرد را تا حدِ اشك ریختن كوچك كند...“.
[ژانت فریم / «چهره‌ها در آب»]
📝 چند هفته است که #هاشم_خواستار فعالِ صنفی حقوق معلمان، به‌اجبار در یک بیمارستان روانپزشکی بستری شده و اعتراضِ خانواده‌ی او و فعالانِ مدنی به جایی نرسیده است؛ بعید است که بیانیه‌ی امروز «دیدبان حقوقِ بشر» هم تاثیری بر این روندِ غیرقانونی، غیراخلاقی و غیرعلمی داشته باشد. موضوع این یادداشت و مخاطب آن هم حکومت اسلامی و کارگزاران آن نیست؛ آنها نشان داده‌اند که علاقه‌ای به «دیالوگ» ندارند. مخاطبِ من اعضای «انجمن روانپزشکان ایران» هستند (شاید بهتر بود که «انجمن روان‌پزشکانِ ایران» را مخاطب قرار می‌دادم اما این انجمن یک نهادِ صنفی، علمی و غیردولتی است که می‌تواند به راحتی پشتِ اساسنامه‌اش سنگر بگیرد).
📝 روانپزشکی و روانپزشکان همیشه در مظان اتهام بوده‌اند که نقشِ «پلیسِ اخلاق» را پذیرفته و با کنار رفتنِ ظاهریِ «مذهب» از عرصه‌ی عمومی، وظیفه‌ای را بر عهده گرفته‌اند که پیش‌تر به عهده‌ی کلیسا/مسجد بود. در عصرِ مدرن، آنها نخست «جُرم» را جایگزینِ «گناه» کرده و بعد در یک گذارِ آرام -و ظاهراً موجّه- «اختلال» را به جایِ «جُرم» نشانده‌اند تا با سلاحِ «علم» عُقلای جامعه را از شرّ مجنونین در امان بدارند. در چند دهه‌ی گذشته روان‌پزشکانِ جهان تلاش کرده‌اند که با تلطیفِ وجهه‌ی این دانشِ نوپا (روانپزشکی) و دقت در تعریفِ اختلالات، خود را از زیر سایه‌ی سنگین نقدهای جامعه‌شناختی و فلسفی خارج کنند.
✅ این امید وجود داشت که روان‌پزشکانِ ایرانی هم از این نقدها بهره ببرند و نسبتِ «دانش»ی که عنوان‌اش را یدک می‌کشند، با «قدرت» تبیین کنند.
✅ روان‌پزشکانِ ایران باید پاسخ دهند:
۱) ساختارِ قضاییِ جمهوری اسلامی ایران در «بخش‌های روانپزشکی» چه دیده است که آن‌را برای تحقیرِ #هاشم_خواستار مناسب یافته؟
۲) همکارانی که نگرانِ آثار تحریم‌های آمریکا بر مردم ایران هستند و برای مقابله با آن نامه می‌نویسند، چه‌گونه است که ابزارِ وزارتِ اطلاعاتی شده‌اند که برای شکستنِ یک فعالِ مدنی «تخت روانپزشکی» را بر «میز بازجویی» ترجیح داده است؟
📝 به عنوانِ عضوی از «انجمن روانپزشکان ایران» منتظر اعلام موضعِ همکارانی می‌مانم که نگرانِ آسیب به شأنِ درمانگرانه‌شان هستند اما وقتی آشکارا بازیچه‌ی دست قدرت می‌شوند و بدتر از آن، جای «داروغه» و «میرغضب» را می‌گیرند، سکوت می‌کنند و به این خفّت تن می‌دهند.
تاریخ در مورد شما قضاوت خواهد کرد.
✍ناصر همتی
آبان ماه ۱۳۹۷
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
⭕️مدارس دولتى و جلب شهريه هاى مردمى
اولياى دانش آموز اگر مبلغ كمك به مدرسه را در سه ماه و اقساطى بپردازند بايد مبلغى بيشتر بابت ديركرد بپردازند و از سود پرداخت نقدى بى بهره مى مانند #نه_به_كالايى_سازى_آموزش
كليك كنيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
اولياى دانش آموز اگر مبلغ كمك به مدرسه را در سه ماه و اقساطى بپردازند بايد مبلغى بيشتر بابت ديركرد بپردازند و از سود پرداخت نقدى بى بهره مى مانند #نه_به_كالايى_سازى_آموزش
كليك كنيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
🔴 بخش هایی از #فراخوان_تحصن_سراسری_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
#معلمان عزیز !
دانش آموزان و والدین گرامی !
مردم شریف ایران !
همانطور که همگان می دانند نظام آموزشی ایران با بحران ها و معضلات جدی روبرو است و مسئولان در قوای سه گانه اراده و تمایلی به حل مشکلات ندارند و گرنه در قبال خواسته های معلمان خود را به ندیدن و نشنیدن نمی زدند. بارها دیدار و گفتگو، نامه نگاری و طومارنویسی، تجمع و اینک تحصن، اما دریغ از یک واکنش مثبت از سوی دولتیان و مجلس نشینان!
#دولتیان نه تنها به مطالبات بی توجه هستند بلکه فراتر از آن در حال اجرایی نمودن طرح ضد آموزشی و ضد معلمی موسوم به #طرح_معلم_تمام_وقت هستند طرحی که قرار است بیشتر از گذشته معلمان را با دستمزد و حقوق پایین استثمار نماید. نهادهای امنیتی و حراست ها نیز همچنان بر مدار گذشته خط پرونده سازی و سرکوب فعالان را ادامه می دهند. بطوری که از تهدید و ارعاب پا را فراتر گذاشته و به فعالان صنفی اتهام اخلاقی و روانی می زنند.
برخی #مجلسیان نیز، آشکارا، نارضایتی واعتراضات معلمان در قالب تحصن را منکر و برخی دیگر نیز با الفاظ زشت، رکیک و توهین آمیز با معلمان معترض برخورد می کنند. بجز عده ای اندک، وضعیت سایر نمایندگان نیز بهتر از این نیست.
در چنین شرایطی است که معلمان بر اساس حقوق شهروندی و امتیازات قانونی برای تحقق مطالبات خود مجبور به اعتراض و تحصن می شوند.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران به دلیل بی توجهی مسئولان به مطالبات فرهنگیان و اعتراضات مدنی آنها، مخصوصا تحصن گسترده ی مهرماه،به تمام فرهنگیان ایران مجدد فراخوان می دهد در روزهای #سه_شنبه_و_چهارشنبه_۲۲_و_۲۳_آبان ضمن حضور در مدرسه از رفتن به کلاس ها خودداری نمایند و در دفتر مدارس تحصن کنند.
شورای هماهنگی ضمن سپاس از تمام فرهنگیان که متحدانه در تحصن مهرماه حضور داشتند از آنان می خواهد در فضای مجازی برای تبلیغ تحصن استفاده کرده و از فرصت زنگ تفریح در روزهای منتهی به تحصن برای گفتگو با همکاران و دعوت به تحصن استفاده نمایند.
شورا از آن دسته از فرهنگیان که بنا بر هر دلیل در تحصن مهرماه شرکت نکردند درخواست می کند متحدانه به صفوف متحصنین بپیوندند. بر ترس و دو دلی غلبه نمایند و از تهدیدات نهراسند که قدرت ما در گروِ اتحاد ماست و تمام این کنش ها مطابق با موازین قانون اساسی کشور است.
شورای هماهنگی خطاب به دانش آموزان و والدین عزیز اعلام می کند هدف از تحصن آن است که حاکمان مجبور شوند به وظایف خود طبق قانون اساسی در قبال دانش آموزان و تامین آموزش رایگان، کیفی و عادلانه عمل نمایند و بیش از این معیشت و منزلت معلم را مورد هجمه قرار ندهند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱۷ آبان ۹۷
@kashowra
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
#معلمان عزیز !
دانش آموزان و والدین گرامی !
مردم شریف ایران !
همانطور که همگان می دانند نظام آموزشی ایران با بحران ها و معضلات جدی روبرو است و مسئولان در قوای سه گانه اراده و تمایلی به حل مشکلات ندارند و گرنه در قبال خواسته های معلمان خود را به ندیدن و نشنیدن نمی زدند. بارها دیدار و گفتگو، نامه نگاری و طومارنویسی، تجمع و اینک تحصن، اما دریغ از یک واکنش مثبت از سوی دولتیان و مجلس نشینان!
#دولتیان نه تنها به مطالبات بی توجه هستند بلکه فراتر از آن در حال اجرایی نمودن طرح ضد آموزشی و ضد معلمی موسوم به #طرح_معلم_تمام_وقت هستند طرحی که قرار است بیشتر از گذشته معلمان را با دستمزد و حقوق پایین استثمار نماید. نهادهای امنیتی و حراست ها نیز همچنان بر مدار گذشته خط پرونده سازی و سرکوب فعالان را ادامه می دهند. بطوری که از تهدید و ارعاب پا را فراتر گذاشته و به فعالان صنفی اتهام اخلاقی و روانی می زنند.
برخی #مجلسیان نیز، آشکارا، نارضایتی واعتراضات معلمان در قالب تحصن را منکر و برخی دیگر نیز با الفاظ زشت، رکیک و توهین آمیز با معلمان معترض برخورد می کنند. بجز عده ای اندک، وضعیت سایر نمایندگان نیز بهتر از این نیست.
در چنین شرایطی است که معلمان بر اساس حقوق شهروندی و امتیازات قانونی برای تحقق مطالبات خود مجبور به اعتراض و تحصن می شوند.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران به دلیل بی توجهی مسئولان به مطالبات فرهنگیان و اعتراضات مدنی آنها، مخصوصا تحصن گسترده ی مهرماه،به تمام فرهنگیان ایران مجدد فراخوان می دهد در روزهای #سه_شنبه_و_چهارشنبه_۲۲_و_۲۳_آبان ضمن حضور در مدرسه از رفتن به کلاس ها خودداری نمایند و در دفتر مدارس تحصن کنند.
شورای هماهنگی ضمن سپاس از تمام فرهنگیان که متحدانه در تحصن مهرماه حضور داشتند از آنان می خواهد در فضای مجازی برای تبلیغ تحصن استفاده کرده و از فرصت زنگ تفریح در روزهای منتهی به تحصن برای گفتگو با همکاران و دعوت به تحصن استفاده نمایند.
شورا از آن دسته از فرهنگیان که بنا بر هر دلیل در تحصن مهرماه شرکت نکردند درخواست می کند متحدانه به صفوف متحصنین بپیوندند. بر ترس و دو دلی غلبه نمایند و از تهدیدات نهراسند که قدرت ما در گروِ اتحاد ماست و تمام این کنش ها مطابق با موازین قانون اساسی کشور است.
شورای هماهنگی خطاب به دانش آموزان و والدین عزیز اعلام می کند هدف از تحصن آن است که حاکمان مجبور شوند به وظایف خود طبق قانون اساسی در قبال دانش آموزان و تامین آموزش رایگان، کیفی و عادلانه عمل نمایند و بیش از این معیشت و منزلت معلم را مورد هجمه قرار ندهند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱۷ آبان ۹۷
@kashowra
🔻🔻🔻🔻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
⭕️دستورالعمل میزان #ساعت_تدریس_هفتگی
شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور
#دستورالعمل میزان ساعت تدریس هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور، مصوبه شماره ۲۲۰ / ۴۳۰۷۵ / ۹۱ مورخ ۱۳۹۱/۱۱/۲۴ شورای توسعه مدیریت و سرمایه انسانی :
▫️ #ماده 1️⃣ تجربه آموزشی مندرج در شرایط احراز مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور عبارت است از: خدمت تمام وقت در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی فوق که طبق حکم یا دستور کتبی مسئولین ذی‌صلاح وزارت آموزش و پرورش انجام شده باشد.
▫️ #ماده 2️⃣ تجارب غیرمربوط تمام وقت دولتی (غیرآموزشی) مشمولین این طرح به میزان یک دوم تجارب آموزشی مربوط محاسبه و ملاک عمل قرار می‌گیرد.
▫️ #ماده 3️⃣ خدمت تمام وقت متصدیان مشاغل مندرج در طرح مذکور به شرح زیر تعیین می‌گردد :
1- آموزگار، دبیر (راهنمایی یا سه سال اول دبیرستان)، دبیر (سه سال دوم)، هنرآموزی و مربی امور تربیتی مدارس/ ۲۴ ساعت درهفته
2- مشاور واحد آموزشی/ ۲۴ ساعت در هفته که حداقل ۱۰ ساعت آن تدریس می‌باشد.
3- مراقب سلامت (مربی بهداشت)/ 30 ساعت در هفته.
4- مدیران و معاونین واحد آموزشی/ تمام ساعات رسمی مدرسه
▫️ #ماده4️⃣- از ساعات تدریس متصدیان مشاغل فوق با داشتن 20 سال سابقه تدریس یا مدیریت و یا معاونت یا رسیدن به سن 50 سالگی، چهار ساعت در هفته کسر خواهد شد.
#تبصره1️⃣ - وزارت آموزش و پرورش می‌تواند خدمت مدیران و معاونین واحدهای آموزشی را به لحاظ عدم امکان استفاده از تقلیل ساعت کار به نحو مناسب جبران نماید (به ازای هر ساعت عدم استفاده از تقلیل ساعت کار، اضافه‌کار پرداخت نماید).
#تبصره2️⃣ - در صورت عدم امکان استفاده آموزگاران از تقلیل ساعت کار وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.
#تبصره3️⃣- چنانچه زمان بهره‌مندی از تقلیل ساعت کار در حین سال تحصیلی آغاز گردد، وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب (به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.
▫️ #ماده5️⃣- ایام خدمت نظام وظیفه در صورتی که مستخدم طبق احکام رسمی به طور تمام وقت به انجام تدریس اشتغال داشته باشد، با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل در زمره تجربه آموزشی قابل احتساب است در غیر این‌صورت مشمول مفاد ماده 2 می‌باشد.
▫️ #ماده6️⃣- آن مدت از خدمت دولتی مستخدم که در جبهه‌های جنگ تحمیلی طی شده باشد، به عنوان سابقه تجربی قابل احتساب می‌باشد.
▫️ #ماده7️⃣- مدت اشتغال بانوانی که با استفاده از خدمت نیمه وقت بانوان به مدت یک سال، نصف کار هفتگی خود را تدریس نموده باشند، به میزان شش ماه برای تقلیل ساعت کار هفتگی محاسبه می‌شود.
▫️ #ماده8️⃣- مدت اشتغال به خدمت و کارآموزی ضمن خدمت که با رعایت مقررات مربوط بر حسب مأموریت از طرف وزارت آموزش و پرورش انجام یافته باشد و نیز مدت استفاده از بورس‌های تحصیلی و مطالعاتی به شرط آنکه خدمت بعد از آن در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور صورت پذیرد، به عنوان تجربه آموزشی قابل احتساب است.
▫️ #ماده9️⃣- سوابق تجربی بخش غیردولتی شاغلین پست‌های قابل تخصیص در طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان در صورت حصول شرایط ذیل با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل قابل احتساب است :
#الف- تجارب گذشته صرفاً در زمینه شغل مورد تصدی باشد.
#ب- گواهی پرداخت حق بیمه یا کسور قانونی مربوط.
#ج- گواهی انجام کار شامل تاریخ شروع، خاتمه و استمرار اشتغال.
#د- گواهی ثبت شرکت یا مؤسسه در مورد شرکت‌ها و مؤسساتی که الزام قانونی برای ثبت آنها وجود دارد و یا ارایه مجوز تأسیس از مراجع ذی‌صلاح در مورد سایر موسسات حسب مورد.
▫️ #ماده1️⃣0️⃣- دوران آمادگی به خدمت، ایام تعلیق، ایام عدم اشتغال (نظیر انفصال موقت، مرخصی بدون حقوق و...) به هر حال به عنوان تجربه قابل احتساب نمی‌باشد.
▫️ #ماده1️⃣1️⃣- سوابق تجربی افرادی که برای مشاغل آموزشی در وزارت آموزش و پرورش استخدام شده یا می‌شوند لکن بعداً بر اساس نیاز وزارتخانه از وجودشان در مشاغل غیرآموزشی استفاده شده یا می‌شود، بر اساس لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شده‌اند (مصوب ۱۳۵۹/۹/۱۷ شورای انقلاب) محاسبه می‌گردد.
با يك كليك در جريان واقعيت هاى جنبش صنفى معلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور
#دستورالعمل میزان ساعت تدریس هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور، مصوبه شماره ۲۲۰ / ۴۳۰۷۵ / ۹۱ مورخ ۱۳۹۱/۱۱/۲۴ شورای توسعه مدیریت و سرمایه انسانی :
▫️ #ماده 1️⃣ تجربه آموزشی مندرج در شرایط احراز مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور عبارت است از: خدمت تمام وقت در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی فوق که طبق حکم یا دستور کتبی مسئولین ذی‌صلاح وزارت آموزش و پرورش انجام شده باشد.
▫️ #ماده 2️⃣ تجارب غیرمربوط تمام وقت دولتی (غیرآموزشی) مشمولین این طرح به میزان یک دوم تجارب آموزشی مربوط محاسبه و ملاک عمل قرار می‌گیرد.
▫️ #ماده 3️⃣ خدمت تمام وقت متصدیان مشاغل مندرج در طرح مذکور به شرح زیر تعیین می‌گردد :
1- آموزگار، دبیر (راهنمایی یا سه سال اول دبیرستان)، دبیر (سه سال دوم)، هنرآموزی و مربی امور تربیتی مدارس/ ۲۴ ساعت درهفته
2- مشاور واحد آموزشی/ ۲۴ ساعت در هفته که حداقل ۱۰ ساعت آن تدریس می‌باشد.
3- مراقب سلامت (مربی بهداشت)/ 30 ساعت در هفته.
4- مدیران و معاونین واحد آموزشی/ تمام ساعات رسمی مدرسه
▫️ #ماده4️⃣- از ساعات تدریس متصدیان مشاغل فوق با داشتن 20 سال سابقه تدریس یا مدیریت و یا معاونت یا رسیدن به سن 50 سالگی، چهار ساعت در هفته کسر خواهد شد.
#تبصره1️⃣ - وزارت آموزش و پرورش می‌تواند خدمت مدیران و معاونین واحدهای آموزشی را به لحاظ عدم امکان استفاده از تقلیل ساعت کار به نحو مناسب جبران نماید (به ازای هر ساعت عدم استفاده از تقلیل ساعت کار، اضافه‌کار پرداخت نماید).
#تبصره2️⃣ - در صورت عدم امکان استفاده آموزگاران از تقلیل ساعت کار وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.
#تبصره3️⃣- چنانچه زمان بهره‌مندی از تقلیل ساعت کار در حین سال تحصیلی آغاز گردد، وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب (به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.
▫️ #ماده5️⃣- ایام خدمت نظام وظیفه در صورتی که مستخدم طبق احکام رسمی به طور تمام وقت به انجام تدریس اشتغال داشته باشد، با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل در زمره تجربه آموزشی قابل احتساب است در غیر این‌صورت مشمول مفاد ماده 2 می‌باشد.
▫️ #ماده6️⃣- آن مدت از خدمت دولتی مستخدم که در جبهه‌های جنگ تحمیلی طی شده باشد، به عنوان سابقه تجربی قابل احتساب می‌باشد.
▫️ #ماده7️⃣- مدت اشتغال بانوانی که با استفاده از خدمت نیمه وقت بانوان به مدت یک سال، نصف کار هفتگی خود را تدریس نموده باشند، به میزان شش ماه برای تقلیل ساعت کار هفتگی محاسبه می‌شود.
▫️ #ماده8️⃣- مدت اشتغال به خدمت و کارآموزی ضمن خدمت که با رعایت مقررات مربوط بر حسب مأموریت از طرف وزارت آموزش و پرورش انجام یافته باشد و نیز مدت استفاده از بورس‌های تحصیلی و مطالعاتی به شرط آنکه خدمت بعد از آن در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور صورت پذیرد، به عنوان تجربه آموزشی قابل احتساب است.
▫️ #ماده9️⃣- سوابق تجربی بخش غیردولتی شاغلین پست‌های قابل تخصیص در طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان در صورت حصول شرایط ذیل با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل قابل احتساب است :
#الف- تجارب گذشته صرفاً در زمینه شغل مورد تصدی باشد.
#ب- گواهی پرداخت حق بیمه یا کسور قانونی مربوط.
#ج- گواهی انجام کار شامل تاریخ شروع، خاتمه و استمرار اشتغال.
#د- گواهی ثبت شرکت یا مؤسسه در مورد شرکت‌ها و مؤسساتی که الزام قانونی برای ثبت آنها وجود دارد و یا ارایه مجوز تأسیس از مراجع ذی‌صلاح در مورد سایر موسسات حسب مورد.
▫️ #ماده1️⃣0️⃣- دوران آمادگی به خدمت، ایام تعلیق، ایام عدم اشتغال (نظیر انفصال موقت، مرخصی بدون حقوق و...) به هر حال به عنوان تجربه قابل احتساب نمی‌باشد.
▫️ #ماده1️⃣1️⃣- سوابق تجربی افرادی که برای مشاغل آموزشی در وزارت آموزش و پرورش استخدام شده یا می‌شوند لکن بعداً بر اساس نیاز وزارتخانه از وجودشان در مشاغل غیرآموزشی استفاده شده یا می‌شود، بر اساس لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شده‌اند (مصوب ۱۳۵۹/۹/۱۷ شورای انقلاب) محاسبه می‌گردد.
با يك كليك در جريان واقعيت هاى جنبش صنفى معلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
🔹اعتصاب پلیس در فرانسه؛ «خودروها را جریمه نخواهیم کرد»
▫️سندیکای ماموران پلیس به نام SGP FO از اعضای خواسته است در اقدامی جمعی در روز ۱۷ نوامبر از جریمه کردن خودروی شهروندان خودداری کنند.
▫️این عمل در همراهی با اعتراضات اخیر شماری از شهروندان فرانسوی به قیمت بالای سوخت صورت می گیرد.
▫️سخنگوی این سندیکا به یک تلویزیون فرانسه گفت: «ما قبل از پلیس بودن شهروند هستیم. با این کار همبستگی خودمان را با هموطنانمان نشان خواهیم داد.»
▫️در طول یک سال اخیر قیمت بنزین در فرانسه ۱۵ درصد و قیمت گازوئیل ۲۳ درصد افزایش یافته است/ یورونیوز
#اتحاد_مزدبگيران
#معلم
#كارگر
#پرستار
#سنديكا
#فراخوان_تحصن_سراسری_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
با يك كليك در جريان واقعيت هاى جنبش صنفى معلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
▫️سندیکای ماموران پلیس به نام SGP FO از اعضای خواسته است در اقدامی جمعی در روز ۱۷ نوامبر از جریمه کردن خودروی شهروندان خودداری کنند.
▫️این عمل در همراهی با اعتراضات اخیر شماری از شهروندان فرانسوی به قیمت بالای سوخت صورت می گیرد.
▫️سخنگوی این سندیکا به یک تلویزیون فرانسه گفت: «ما قبل از پلیس بودن شهروند هستیم. با این کار همبستگی خودمان را با هموطنانمان نشان خواهیم داد.»
▫️در طول یک سال اخیر قیمت بنزین در فرانسه ۱۵ درصد و قیمت گازوئیل ۲۳ درصد افزایش یافته است/ یورونیوز
#اتحاد_مزدبگيران
#معلم
#كارگر
#پرستار
#سنديكا
#فراخوان_تحصن_سراسری_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
با يك كليك در جريان واقعيت هاى جنبش صنفى معلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 ترانه های بی هنگام
ترانه ی "بین الملل آخر"
کارگران جهان متحد شوید
برگردان متن ترانه ：
من از شرق ویرجینیا می آیم
جایی که متولد شدم
در یک آلونک قدیمی
پدرم ما را به نئواورلئان برد
جایی که مجبور بود از دستانش استفاده کن
تا اینکه یک شب دیرگاه
آنها او را از ما گرفتند
به خاطر اینکه او یاد گرفت که از مغزش استفاده کند
مادرم فریاد کشید
هنگامیکه که قاضی گفت " زندگی "
اتحاد تنها جرمش بود
هنوز به من می گویند که بی خیال شو
اما من همه عمرم را در صف اعتصاب گذرانده ام
کارگران متحد شوید
نبرد را رها نکنید
کارگران جهان متحد شوید
متحد شوید
در سن پیری
من هنوز دارم مثل یک برده کار میکنم
رئیس ها تا دم گور از شما کار می کشند
آنها ادعا همچون مردم عادی هستند
اما بارشان را بسته اند
به هنگامی که همه جا آوار شده است
به مدت پنج روز می دیدم که آب از سر دارد می گذرد
من فراموش شده بودم
و تا دم مرگ رفتم
من هیچ کشوری ندارم
من هیچ خانه ای ندارم
یا حتی کس و کاری
تا بگویم که متعلق به من است
من رانده شدم به ویرجینیای شرقی
دارن برمی گردم به همان آلونک تاریک
به خاطر می آورم
چیزی را که پدرم گفت
هنگامیکه در صف نان ایستاده بود
🆔 @edalatxah
ترانه ی "بین الملل آخر"
کارگران جهان متحد شوید
برگردان متن ترانه ：
من از شرق ویرجینیا می آیم
جایی که متولد شدم
در یک آلونک قدیمی
پدرم ما را به نئواورلئان برد
جایی که مجبور بود از دستانش استفاده کن
تا اینکه یک شب دیرگاه
آنها او را از ما گرفتند
به خاطر اینکه او یاد گرفت که از مغزش استفاده کند
مادرم فریاد کشید
هنگامیکه که قاضی گفت " زندگی "
اتحاد تنها جرمش بود
هنوز به من می گویند که بی خیال شو
اما من همه عمرم را در صف اعتصاب گذرانده ام
کارگران متحد شوید
نبرد را رها نکنید
کارگران جهان متحد شوید
متحد شوید
در سن پیری
من هنوز دارم مثل یک برده کار میکنم
رئیس ها تا دم گور از شما کار می کشند
آنها ادعا همچون مردم عادی هستند
اما بارشان را بسته اند
به هنگامی که همه جا آوار شده است
به مدت پنج روز می دیدم که آب از سر دارد می گذرد
من فراموش شده بودم
و تا دم مرگ رفتم
من هیچ کشوری ندارم
من هیچ خانه ای ندارم
یا حتی کس و کاری
تا بگویم که متعلق به من است
من رانده شدم به ویرجینیای شرقی
دارن برمی گردم به همان آلونک تاریک
به خاطر می آورم
چیزی را که پدرم گفت
هنگامیکه در صف نان ایستاده بود
🆔 @edalatxah
🔴 📣📣📣 بخش هایی از #فراخوان_تحصن_سراسری_شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران
شورای هماهنگی ضمن سپاس از #تمام_فرهنگیان که متحدانه در تحصن مهرماه حضور داشتند از آنان می خواهد در فضای مجازی برای تبلیغ تحصن استفاده کرده و از فرصت زنگ تفریح در روزهای منتهی به تحصن برای گفتگو با همکاران و #دعوت_به_تحصن استفاده نمایند.
شورا از آن دسته از فرهنگیان که بنا بر هر دلیل در تحصن مهرماه شرکت نکردند درخواست می کند متحدانه به صفوف متحصنین بپیوندند. بر ترس و دو دلی غلبه نمایند و از تهدیدات نهراسند که قدرت ما در گروِ اتحاد ماست و تمام این کنش ها مطابق با موازین قانون اساسی کشور است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱۷ آبان ۹۷
لطفا عضو کانال شوید و با انتشار اين پست و لينك كانال تلگرامى ديگران را مطلع نمایید
لینک عضویت 👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAFk51OPOCxyOsw12ZQ
🆔 @kashowra
🔻🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
شورای هماهنگی ضمن سپاس از #تمام_فرهنگیان که متحدانه در تحصن مهرماه حضور داشتند از آنان می خواهد در فضای مجازی برای تبلیغ تحصن استفاده کرده و از فرصت زنگ تفریح در روزهای منتهی به تحصن برای گفتگو با همکاران و #دعوت_به_تحصن استفاده نمایند.
شورا از آن دسته از فرهنگیان که بنا بر هر دلیل در تحصن مهرماه شرکت نکردند درخواست می کند متحدانه به صفوف متحصنین بپیوندند. بر ترس و دو دلی غلبه نمایند و از تهدیدات نهراسند که قدرت ما در گروِ اتحاد ماست و تمام این کنش ها مطابق با موازین قانون اساسی کشور است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۱۷ آبان ۹۷
لطفا عضو کانال شوید و با انتشار اين پست و لينك كانال تلگرامى ديگران را مطلع نمایید
لینک عضویت 👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAFk51OPOCxyOsw12ZQ
🆔 @kashowra
🔻🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
⭕️شش نفر از فعالان صنفى معلمان سقز از اتهام اخلال در نظم عمومی تبرئه شدند
در پى برگزاری تحصن سراسری معلمان ایران در روزهای ۲۲ و ۲۳ مهرماه، شش معلم سقزی كه به اتهام اخلال در نظم عمومي دادگاهي شده بودند طبق راي صادره شعبه دادستانی دادسرای عمومی و انقلاب سقز از اين اتهام تبرئه شدند.
۱۴ آبان ماه، دادستانى سقز حكم منع تعقیب و تبرئه شش تن از معلمان سقزی به نام‌های طاهر قادرزاده، سلیمان عبدی، علی حسینی، احمد قادری، حمید یزدانی و خالد عبدالهی را به اتهام اخلال در نظم عمومی با شرکت در اعتصاب عمومی معلمان صادر کرد.
بيشتر 👇🏻
https://bit.ly/2QwWyvX
با ما به روز باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
در پى برگزاری تحصن سراسری معلمان ایران در روزهای ۲۲ و ۲۳ مهرماه، شش معلم سقزی كه به اتهام اخلال در نظم عمومي دادگاهي شده بودند طبق راي صادره شعبه دادستانی دادسرای عمومی و انقلاب سقز از اين اتهام تبرئه شدند.
۱۴ آبان ماه، دادستانى سقز حكم منع تعقیب و تبرئه شش تن از معلمان سقزی به نام‌های طاهر قادرزاده، سلیمان عبدی، علی حسینی، احمد قادری، حمید یزدانی و خالد عبدالهی را به اتهام اخلال در نظم عمومی با شرکت در اعتصاب عمومی معلمان صادر کرد.
بيشتر 👇🏻
https://bit.ly/2QwWyvX
با ما به روز باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
رخت می شویم
در پیاده‌روهای منتهی به ایستادگی
با دستانی که زخم و تاول را
به هیچ می‌گیرند
در فاصله سالهای جنگ تا ... زلزله
و حتی
حتی
حتی
یک سال پس از آوار !!!
اینک اما
رخت می‌شویند
رخت،
در دلم حتی؛
کودکم! آیا
عاقبت فردا را
سبز خواهید دید ؟!
«آسیه سپهری»
#یک_سال_گذشت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
در پیاده‌روهای منتهی به ایستادگی
با دستانی که زخم و تاول را
به هیچ می‌گیرند
در فاصله سالهای جنگ تا ... زلزله
و حتی
حتی
حتی
یک سال پس از آوار !!!
اینک اما
رخت می‌شویند
رخت،
در دلم حتی؛
کودکم! آیا
عاقبت فردا را
سبز خواهید دید ؟!
«آسیه سپهری»
#یک_سال_گذشت
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
#ابراهیم_خدایی رئیس سازمان سنجش از احتمال تکمیل ظرفیت دانشگاه فرهنگیان به جهت ماموریت گرا بودن و داشتن مجوز استخدامی خبر داده بود چراکه در صورت حذف تکمیل ظرفیت در این دانشگاه، مجوز‌های استخدامی دچار مشکل می‌شد.
💎بر همین اساس و با توجه به پیگیری‌های آموزش و پرورش، وزارت علوم و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در روز ۱۴ آبان ماه مجوز تکمیل ظرفیت ۵ هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی جاری علاوه بر حدود ۳۶ هزار دانشجوی پذیرش شده در کنکور سال ۹۷ و اساسنامه ماده ۲۸ صادر شد.
شیوه‌نامه تکمیل ظرفیت به زودی در سایت وزارت آموزش وپرورش درج خواهد شد تا از این طریق رفع بخشی از نیاز سالهای آتی به معلمان دانا، توانا، جوان و علاقمند به حرفه مقدس معلمی در سراسر کشور فراهم شود.
با يك كليك در جريان تازه ترين مسايل مربوط به آ.پ ومعلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA
💎بر همین اساس و با توجه به پیگیری‌های آموزش و پرورش، وزارت علوم و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در روز ۱۴ آبان ماه مجوز تکمیل ظرفیت ۵ هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی جاری علاوه بر حدود ۳۶ هزار دانشجوی پذیرش شده در کنکور سال ۹۷ و اساسنامه ماده ۲۸ صادر شد.
شیوه‌نامه تکمیل ظرفیت به زودی در سایت وزارت آموزش وپرورش درج خواهد شد تا از این طریق رفع بخشی از نیاز سالهای آتی به معلمان دانا، توانا، جوان و علاقمند به حرفه مقدس معلمی در سراسر کشور فراهم شود.
با يك كليك در جريان تازه ترين مسايل مربوط به آ.پ ومعلمان باشيد 👇🏻
https://t.me/joinchat/AAAAAEEP2fJq13D30eYQVA