Какой самый счастливый момент в вашей жизни?
✍️Задайте себе вопрос и напишите ответ в комментариях.
#размышления
#психология
#техники
#вопросики
✍️Задайте себе вопрос и напишите ответ в комментариях.
#размышления
#психология
#техники
#вопросики
«Жара вызывает импульсивное поведение и раздражительность»: Ученые подтвердили — жара действительно «плавит» мозг.
«Ученые из Университета штата Вашингтон и Чикагского университета проверили связь аномальной жары с антисоциальным поведением. Специалисты исследовали корреляцию между высокой температурой и более высоким уровнем домашнего насилия, нападений и госпитализаций из-за передозировок и попыток самоубийства.
Когда людям было некомфортно жарко дома, они сообщали о росте импульсивного поведения. В кварталах с семьями с более низким доходом и меньшим количеством деревьев жители также заметили, что легко впадают в гнев и словесную агрессию. Видимо, жара влияет на префронтальную кору головного мозга, которая важна для планирования, самоконтроля и эмоциональных функций.
https://hi-tech.mail.ru/news/111718-zhara-vliyaet-na-nastroenie-i-vyzyvaet-razdrazhitelnost/
https://news.wsu.edu/news/2024/06/27/feeling-hot-triggers-impulsive-behavior-irritability/
Вывод: не принимайте в жару важных решений, если это возможно!
#эмоции
#чувства
«Ученые из Университета штата Вашингтон и Чикагского университета проверили связь аномальной жары с антисоциальным поведением. Специалисты исследовали корреляцию между высокой температурой и более высоким уровнем домашнего насилия, нападений и госпитализаций из-за передозировок и попыток самоубийства.
Когда людям было некомфортно жарко дома, они сообщали о росте импульсивного поведения. В кварталах с семьями с более низким доходом и меньшим количеством деревьев жители также заметили, что легко впадают в гнев и словесную агрессию. Видимо, жара влияет на префронтальную кору головного мозга, которая важна для планирования, самоконтроля и эмоциональных функций.
https://hi-tech.mail.ru/news/111718-zhara-vliyaet-na-nastroenie-i-vyzyvaet-razdrazhitelnost/
https://news.wsu.edu/news/2024/06/27/feeling-hot-triggers-impulsive-behavior-irritability/
Вывод: не принимайте в жару важных решений, если это возможно!
#эмоции
#чувства
Мысль между делом: признаком хорошего контакта с кем-либо для меня является ощущение, что рядом с этим человеком мне не стыдно быть Ильёй. Вот с такой внешностью, с таким юмором (далеко не всегда ловким и остроумным), с такими привычками и увлечениями, манерой говорить, одеваться и в целом выстраивать жизнь. Я могу быть чем-то недоволен в себе и в другом, и далеко не всегда испытывать только лишь положительные эмоции, можем ссориться - но при хорошем контакте мне не стыдно за то, что я - это я. Может быть смущение и неловкость, когда мы говорим о чем-то интимном, когда заходим на новые "территории" в отношениях, но не стыд за себя. Мне кажется, это очень показательное ощущение. А если стыд возникает - то что-то сломалось, и важно смотреть - что и где. Во мне, в моем восприятии самого себя, или же в отношениях.
Илья Латыпов
#легковпрояснении
#отношения
#ощущениесебя
Илья Латыпов
#легковпрояснении
#отношения
#ощущениесебя
❤2
Если бы я решила писать докторскую диссертацию, я бы выбрала тему «Принцип экологии взаимодействия»
… с Собой
… с Другими
… с Миром
А принцип экологии взаимодействия увел меня в практическую психологию.
Впервые сформулировала этот принцип в самом начале своего профессионального пути.
Тогда я преподавала в институте повышения квалификации. Педагоги приезжали на курсы, я с ними работала максимум два дня.
И все.
Получить отсроченную обратную связь, увидеть, как участники моих занятий применяют полученные знания на практике, было почти нереально - профессионалы сразу после курсов уезжали.
Вот такая простая симметрия жизни!
И тогда в начале девяностых появились первые идеи принципа экологии взаимодействия:
Тезис 1.
Экологичным мы называем такое общение, в процессе которого психологическое состояние партнёров по общению улучшается или хотя бы не ухудшается.
Тезис 2.
Психологическим индикатором экологичности взаимодействия является собственное состояние человека.
Тезис 3.
Общение не может быть экологичным для одного, и одновременно неэкологичным для другого партнёра по общению. Взаимодействие для всех партнёров по общению или экологично или нет.
Это сейчас мы часто слышим или читаем «экология общения», «токсичность», «токсичный человек».
Кстати, я не оперирирую понятием «токсичность».
Сравните два важных вопроса, две цели:
🔹 Как выйти из токсичных отношений?
🔹 Как создать более экологичные отношения?
Вторая цель мне по душе.
Некоторые мои размышления и научные выводы об этом будут в следующих постах.
А сейчас приглашаю вас в исследование ваших коммуникаций.
✨ Вопросы для вашего анализа (хочется сформулировать вопросы, используя местоимение «Я»):
1) Вокруг меня есть/были люди, общение с которыми экологично?
2) В какой сфере жизни я общаюсь/общался экологично?
3) Кто привносит экологичный посыл в контакт? Я или другой человек?
4) Могу ли я инициировать возникновение экологичного общения? Если да, то в контакте с какими людьми?
Экология совместности & Дубинина Татьяна
#психология
#техники
#отношения
… с Собой
… с Другими
… с Миром
А принцип экологии взаимодействия увел меня в практическую психологию.
Впервые сформулировала этот принцип в самом начале своего профессионального пути.
Тогда я преподавала в институте повышения квалификации. Педагоги приезжали на курсы, я с ними работала максимум два дня.
И все.
Получить отсроченную обратную связь, увидеть, как участники моих занятий применяют полученные знания на практике, было почти нереально - профессионалы сразу после курсов уезжали.
И тогда я задумалась: «А полезно ли то, о чем я рассказываю на занятиях?
Ответ пришел неожиданно в диалоге с самой собой:
- А мне самой было интересно, полезно с ними работать?
- Да!
- Ну, значит и людям на моих занятиях было интересно и полезно!
Вот такая простая симметрия жизни!
И тогда в начале девяностых появились первые идеи принципа экологии взаимодействия:
Тезис 1.
Экологичным мы называем такое общение, в процессе которого психологическое состояние партнёров по общению улучшается или хотя бы не ухудшается.
Тезис 2.
Психологическим индикатором экологичности взаимодействия является собственное состояние человека.
Тезис 3.
Общение не может быть экологичным для одного, и одновременно неэкологичным для другого партнёра по общению. Взаимодействие для всех партнёров по общению или экологично или нет.
Это сейчас мы часто слышим или читаем «экология общения», «токсичность», «токсичный человек».
Кстати, я не оперирирую понятием «токсичность».
Сравните два важных вопроса, две цели:
🔹 Как выйти из токсичных отношений?
🔹 Как создать более экологичные отношения?
Вторая цель мне по душе.
Некоторые мои размышления и научные выводы об этом будут в следующих постах.
А сейчас приглашаю вас в исследование ваших коммуникаций.
1) Вокруг меня есть/были люди, общение с которыми экологично?
2) В какой сфере жизни я общаюсь/общался экологично?
3) Кто привносит экологичный посыл в контакт? Я или другой человек?
4) Могу ли я инициировать возникновение экологичного общения? Если да, то в контакте с какими людьми?
Экология совместности & Дубинина Татьяна
#психология
#техники
#отношения
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
6 практик осознанной жизни и психологической гибкости
Мысли, чувства и воспоминания по сути своей не могут быть проблематичными, дисфункциональными или патологическими — всё зависит от контекста.
АСТ учит повышать осознанность собственного поведения (внутреннего и внешнего) и замечать, как оно функционирует в контексте жизни: повышает ли оно качество жизни или понижает.
Автор: Александра Защеринская
https://t.me/ACT_Russia/2868
#техники
Мысли, чувства и воспоминания по сути своей не могут быть проблематичными, дисфункциональными или патологическими — всё зависит от контекста.
АСТ учит повышать осознанность собственного поведения (внутреннего и внешнего) и замечать, как оно функционирует в контексте жизни: повышает ли оно качество жизни или понижает.
Автор: Александра Защеринская
https://t.me/ACT_Russia/2868
#техники
❤1
Тревожность в психосоматике
Тревожность – это психологическая особенность, испытывать состояние тревоги по любому поводу в ситуациях неопределенности. Тревога – сигнал опасности, которая еще не реализована. Данное состояние изменяет характер поведения, ведет к усилению поведенческой активности, побуждает к более интенсивным и целенаправленным усилиям и тем самым выполняет адаптивную функцию. Однако в случае, если интенсивность и длительность тревоги неадекватны ситуации, это препятствует формированию адаптивного поведения и ведет к нарушениям поведенческой интеграции, а иногда и к клинически выраженным нарушениям психики и поведения. Проявляется в соматических и невротических нарушениях, является одной из причин депрессии.
Тревога и страх может приводить к обострениям заболевания, например, когда пациент узнает о своем диагнозе, такого рода вторичный конфликт – конфликт заболевания.
В ряде случает из-за незначительных дефектов кожи, пациенты требуют более радикального лечения, и в конечном итоге, дерматологи отказываются от лечения и направляют их к психиатру.
В результате неосознаваемого процесса трансформации психических конфликтов и тревоги в соматические симптомы могут возникать защитные механизмы психики, которые могут приводить к различным заболеваниям.
Тревога – это нормальный механизм выживания, заставляющий нас быть осторожными, уделять внимание определенным деталям и т. д. У всех наблюдается некоторая степень тревоги. Тревога становится патологией, когда она непреодолима и связана со «страхом жить». Тревога может являться причиной различных болевых ощущений, например боль в нижней части спины может быть связана с излишней тревогой за детей. Тревога может выступать психогенным фактором глаукомы, как тревога на счет ближайшего будущего.
В 2018 году я проводил исследование на тему «Коррекция эмоциональных нарушений у пациентов с психосоматическими заболеваниями» на базе кожно-венерологического диспансера. Объектом исследования были эмоциональные нарушения в частности тревога, которая возникает у пациентов с кожными заболеваниями. Для оценки тревожности использовал тест «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина». Данная методика использовалась для выявления реактивной тревожности в данный момент и личностной тревожности, как устойчивой характеристики человека. В исследовании было 2 группы людей: «условно здоровых» людей и основная группа людей, которые находились в стационаре. Основная группа была разделена на 2 подгруппы: основную и экспериментальную.
В группе «условно здоровых» людей высокая реактивная тревожность не наблюдалась, в то время, как в основной группе 36,36% людей имеют высокий показатель. Это значит, что участники основной группы тревожатся сильнее в случае стресса. И это не удивительно, т. к. кожные заболевания могут иметь различные социальные последствия и приводят к дополнительным психологическим защитам и адаптациям.
В основной группе людей с высокой личностной тревожностью больше (50%), чем в группе условно здоровых людей (22,73%). Из этого можно сделать вывод, что в основной группе больше людей, которые тревожатся почти всегда, не зависимо от ситуации. Так же видно, что в группе условно здоровых людей попадаются люди с низким уровнем личностной тревожности (9,09%). В основной группе людей с низким уровнем личностной тревожности не было выявлено.
Выводы:
🔸Чем сильней люди тревожатся, тем выше вероятность заболеть. Тревожность должна быть достаточно длительной. Если вы хотите меньше болеть, то вам нужно меньше тревожиться. Для этого необходимо прояснять и убрать причины тревоги. Это не гарантия того, что вы не заболеете, существует множество других факторов. Ваше стабильное психическое состояние поможет лучше перенести болезнь.
🔸После того, как человек заболел, у него может повышаться уровень тревожности.
🔸Тревожность можно уменьшить в результате психотерапии.
🔸Некоторых пациенты сами могут справиться со своей тревогой. Так что все в ваших руках.
Александр Жиров, Ваш Психолог |💬 Отзывы и Кейсы
#легковпрояснении
#психосоматика
Тревожность – это психологическая особенность, испытывать состояние тревоги по любому поводу в ситуациях неопределенности. Тревога – сигнал опасности, которая еще не реализована. Данное состояние изменяет характер поведения, ведет к усилению поведенческой активности, побуждает к более интенсивным и целенаправленным усилиям и тем самым выполняет адаптивную функцию. Однако в случае, если интенсивность и длительность тревоги неадекватны ситуации, это препятствует формированию адаптивного поведения и ведет к нарушениям поведенческой интеграции, а иногда и к клинически выраженным нарушениям психики и поведения. Проявляется в соматических и невротических нарушениях, является одной из причин депрессии.
Тревога и страх может приводить к обострениям заболевания, например, когда пациент узнает о своем диагнозе, такого рода вторичный конфликт – конфликт заболевания.
В ряде случает из-за незначительных дефектов кожи, пациенты требуют более радикального лечения, и в конечном итоге, дерматологи отказываются от лечения и направляют их к психиатру.
В результате неосознаваемого процесса трансформации психических конфликтов и тревоги в соматические симптомы могут возникать защитные механизмы психики, которые могут приводить к различным заболеваниям.
Тревога – это нормальный механизм выживания, заставляющий нас быть осторожными, уделять внимание определенным деталям и т. д. У всех наблюдается некоторая степень тревоги. Тревога становится патологией, когда она непреодолима и связана со «страхом жить». Тревога может являться причиной различных болевых ощущений, например боль в нижней части спины может быть связана с излишней тревогой за детей. Тревога может выступать психогенным фактором глаукомы, как тревога на счет ближайшего будущего.
В 2018 году я проводил исследование на тему «Коррекция эмоциональных нарушений у пациентов с психосоматическими заболеваниями» на базе кожно-венерологического диспансера. Объектом исследования были эмоциональные нарушения в частности тревога, которая возникает у пациентов с кожными заболеваниями. Для оценки тревожности использовал тест «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина». Данная методика использовалась для выявления реактивной тревожности в данный момент и личностной тревожности, как устойчивой характеристики человека. В исследовании было 2 группы людей: «условно здоровых» людей и основная группа людей, которые находились в стационаре. Основная группа была разделена на 2 подгруппы: основную и экспериментальную.
В группе «условно здоровых» людей высокая реактивная тревожность не наблюдалась, в то время, как в основной группе 36,36% людей имеют высокий показатель. Это значит, что участники основной группы тревожатся сильнее в случае стресса. И это не удивительно, т. к. кожные заболевания могут иметь различные социальные последствия и приводят к дополнительным психологическим защитам и адаптациям.
В основной группе людей с высокой личностной тревожностью больше (50%), чем в группе условно здоровых людей (22,73%). Из этого можно сделать вывод, что в основной группе больше людей, которые тревожатся почти всегда, не зависимо от ситуации. Так же видно, что в группе условно здоровых людей попадаются люди с низким уровнем личностной тревожности (9,09%). В основной группе людей с низким уровнем личностной тревожности не было выявлено.
Выводы:
🔸Чем сильней люди тревожатся, тем выше вероятность заболеть. Тревожность должна быть достаточно длительной. Если вы хотите меньше болеть, то вам нужно меньше тревожиться. Для этого необходимо прояснять и убрать причины тревоги. Это не гарантия того, что вы не заболеете, существует множество других факторов. Ваше стабильное психическое состояние поможет лучше перенести болезнь.
🔸После того, как человек заболел, у него может повышаться уровень тревожности.
🔸Тревожность можно уменьшить в результате психотерапии.
🔸Некоторых пациенты сами могут справиться со своей тревогой. Так что все в ваших руках.
Александр Жиров, Ваш Психолог |
#легковпрояснении
#психосоматика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
Про выстраивание границ особенно интересна история, когда люди говорят: «Нарушены мои границы». Если ваши границы нарушены, значит, вы их не выстроили. Кто-то потоптался в вашем огороде, потому что вы транслируете: «Мне бы так не хотелось» или «Может быть, в другой раз не поступай так». Это о том, когда ваша реакция не соответствует стимулу. Если человек систематически делает то, что вам не нравится, а вы по-прежнему деликатны, подумайте, умеете ли вы говорить о себе и о том, что вам не нравится. Если не умеете, чего боитесь? Почему так происходит? ✍️
Александр Жиров, Ваш Психолог |💬 Отзывы и Кейсы
#легковпрояснении
#размышления
#личныеграницы
#психология
Александр Жиров, Ваш Психолог |
#легковпрояснении
#размышления
#личныеграницы
#психология
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍1
По мнению Файерстоунов внутренние запреты ("не ходи", "не знакомиться", "не претендуй", "не светись", "молчи в тряпочку" и пр.), по-видимому, основаны на подражании ребенка родительской системе защиты и адаптации к ней, в то время как вредоносный / разрушительный аспект мыслительного процесса, более тесно связан с подавляемой или открытой родительской агрессией.
«Сдерживающее» внутренние голоса несколько пассивны и рациональны, они блокируют желания, ограничивают человека, обедняет его опыт, подавляя энтузиазм, спонтанность, жизнерадостность и тягу к приключениям.
Напротив, самоуничижительные внутренние голоса звучат сильно, драматично, от второго лица и наполнены агрессией, приказами причинить себе вред и часто сопровождаются сильным гневом по отношению к самому себе.
Когда в процессе психотерапии участников просили драматизировать свои негативные или враждебные мысли по отношению к самим себе, они обнаруживали, что зачастую они используют манеры, речевые модели, национальные особенности и акценты своих родителей.
Благодаря механизму проективной идентификации дети перенимают представления своих родителей о них самих и поддерживают эту навязанную идентичность в форме голоса и его поведенческих особенностей.
Когда родители сильно разгневанны, ребенок перестает отождествлять себя с собой и вместо этого отождествляется с наказывающим родителем (идентификация с агрессором).
Таким образом, источником злобных и унижающих достоинство внутренних голосов, при суицидальной депрессии (которые сначала причиняют боль, а затем советуют/приказывают, что следует избежать этой боли, покончив с собой) может быть мать или отец пациента, который по той или иной причине ненавидил пациента в детстве или был им разочарован.
По этой причине, клиницист в контакте с суицидальным пациентом должны спросить: «Кто хотел, чтобы этот человек умер или исчез с глаз долой?»
© Автономов Денис, 2024
По мотивам: FIRESTONE, ROBERT W. FIRESTONE LISA. "Voices in suicide: The relationship between self-destructive thought processes, maladaptive behavior, and self-destructive manifestations." Death Studies 22.5 (1998): 411-443.
#самоуничижение
#депрессия
#влечение_к_смерти
#агрессия
#внутренний_критик
«Сдерживающее» внутренние голоса несколько пассивны и рациональны, они блокируют желания, ограничивают человека, обедняет его опыт, подавляя энтузиазм, спонтанность, жизнерадостность и тягу к приключениям.
Напротив, самоуничижительные внутренние голоса звучат сильно, драматично, от второго лица и наполнены агрессией, приказами причинить себе вред и часто сопровождаются сильным гневом по отношению к самому себе.
Когда в процессе психотерапии участников просили драматизировать свои негативные или враждебные мысли по отношению к самим себе, они обнаруживали, что зачастую они используют манеры, речевые модели, национальные особенности и акценты своих родителей.
Благодаря механизму проективной идентификации дети перенимают представления своих родителей о них самих и поддерживают эту навязанную идентичность в форме голоса и его поведенческих особенностей.
Когда родители сильно разгневанны, ребенок перестает отождествлять себя с собой и вместо этого отождествляется с наказывающим родителем (идентификация с агрессором).
Таким образом, источником злобных и унижающих достоинство внутренних голосов, при суицидальной депрессии (которые сначала причиняют боль, а затем советуют/приказывают, что следует избежать этой боли, покончив с собой) может быть мать или отец пациента, который по той или иной причине ненавидил пациента в детстве или был им разочарован.
По этой причине, клиницист в контакте с суицидальным пациентом должны спросить: «Кто хотел, чтобы этот человек умер или исчез с глаз долой?»
© Автономов Денис, 2024
По мотивам: FIRESTONE, ROBERT W. FIRESTONE LISA. "Voices in suicide: The relationship between self-destructive thought processes, maladaptive behavior, and self-destructive manifestations." Death Studies 22.5 (1998): 411-443.
#самоуничижение
#депрессия
#влечение_к_смерти
#агрессия
#внутренний_критик