Продолжим разбор про работу с историями с картинками.
Некоторые отметили, что это любят в школе, дает хорошую практику в чтении и работе с окончаниями.

Верно, хороший способ в запуске чтения, и то картинки придают заинтересованность: дети в тексте узнают, что за предмет и заменяют их словами, но глухие дети часто называют предметы в начальной форме — так, как видят:
🌳🌲 → «дерево» или «лес»;
🦊 → «лиса».
Но в речи слова должны согласовываться с другими частями предложения: стоять в нужном падеже и числе.

Пример: живут где? В лесУ;
Если изображены 2 животных, значит, слово ставим во множественном числе.
Вяжет чем? Рукой «✋🏻», далее вяжет что? «🧥», то вяжет кофту или свитер.

Я показала для вас 2 страницы, одна из книги с рисунками, вторая с добавочными вопросами и стрелками, чтоб вы или ребенок подумали, а какое окончание ставить. Где вам легче?

Возникает еще вопрос, а как глухим родителям помочь своим детям, если у них есть сложности, то есть проблемы с падежами, окончаниями?

Для них надо уже в книжки ставить предварительно вопросы и правильные окончания, чтобы родители понимали задачу и смогли помочь детям.

У учителей, к сожалению, в современном образовании нет времени на то, чтоб объяснять, почему ставим такие окончания после изучения тем о падежах (это проходят в 3 классе, если я не ошибаюсь).

А это понимать можно и надо чуть раньше по мере знакомства со словесной речью.

Поэтому, если у вас есть возможность принимать участие в этом и развивать своих детей, то можете приобрести эти книжки и практиковать.

Не нужно учить падежи в 6–7 лет.Достаточно давать образцы правильных конструкций через вопросы и ситуации.

Автоматизация через практику.
Использование вопросов(«Куда?», «Где?», «Чем?») помогает закрепить навык постановки окончаний.


Такой подход даёт ребёнку модель правильных окончаний.
Он видит и запоминает конструкции, как слышащие дети осваивают их на слух.

Позже я поделюсь личным опытом, как развивала словарный запас второго языка у дочери без использования табличек — с опорой на те же принципы наглядности и общения.