Короткометражный кукольный мультфильм уникален тем, что главный герой и другие общаютсяна жестовом языке с учётом грамматики русского жестового языка (РЖЯ), иногда даже используя дактилологию.

В начале мультфильма Макс испугался, когда ему связали руки. Это отражает ситуацию, когда в учебное время у нас, у глухих, нет свободы использовать свой язык.

И неспроста героев, общающихся на РЖЯ, изобразили в форме кукол, а слышащих в виде плоских фигур, это глубокая метафора, когда наши языки правда отличаются: русский линейный, а жестовый трехмерный.

Нравится сцена в школе, где «плоский», понятно, слышащий педагог писал что-то на доске, а ученики болтали между собой. Когда учитель, оборачиваясь, спросил: «Всё понятно?», все дружно закивали. Это напомнило мне, как в своё время я тоже кивала, хотя ничего не понимала.
Одноклассник попросил Макса, главного героя, рассказать стихотворение, потому что сам он хоть и прочёл, но не понял. Я вспомнила, как сама, будучи школьницей, неосознанно переводила часть рассказа, когда один ученик не понимал смысл отрывка на русском языке.

Как Макс в детском саду рассказывал сказку для сестры и её группы — это просто потрясающе: дети сперва были плоскими, потом менялись на фигурки, они как бы оживали и прозрели во время чтения.

Один момент проник до глубины, когда Макс произнес устно в домофон, как бы он ни старался говорить хорошо, его все-таки не поняли, и Макс прошел благодаря выходящему родителю.

Даже кот 🐈 принял участие, показав с помощью хвоста, подсказывая слабослышащей матери, что дети в комнате шумят 🤩

Я просто горжусь, что такой мультфильм, хоть и короткометражный, был снят, раскрывая тонкую метафору нашего мира.
Желаю успехов на фестивалях 💛