Аж интересно мне стало, подсказывают как правильно произнести "Человек".
Транскрипция - как правильно произнести данное слово, а также этимология слова в придачу. 😌

Шикарная новость для жителей Санкт- Петербурга!
Рекомендую 😌

🫵 НЕ УПУСТИТЕ ШАНС, ПЕТЕРБУРЖЦЫ!

🎭 21 декабря в 16:00 в Санкт‑Петербурге состоится показ московского спектакля на русском жестовом языке «Чарли».

💁‍♀ Режиссер: Анна Балушева

📝 Это пронзительная трагикомедия по мотивам романа Дэниела Киза «Цветы для Элджернона».

🏆 Спектакль «Чарли» — лауреат фестиваля «Территория жеста 2025» в номинациях:
•  «Лучший драматический спектакль»
•  «Лучшая мужская роль» — Николай Андрюхин

📍 Место проведения: Дом молодёжи «Форпост» (Большой Сампсониевский проспект, дом 37), Санкт‑Петербург.

📮 Вход — по предварительной регистрации.
Зарегистрироваться и приобрести билеты можно через Timepad: https://ano-sankt-peterburg-event.timepad.ru/event/3678552/

❗️ КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО

👉 Telegram
👉 ВКонтакте

#концертСПбТГ
#спбтеатрглухих

Ролик на тему: «Почему много "слышащих" спортсменов во время Сурдлимпийских игр в Токио? На самом деле, КАКИЕ эти спортсмены, не знающие жестовый язык? Это слышащие с фиктивной справкой или как?»
Всё пошло от инклюзии, из-за новых технологий слухопротезирования (современные многоканальные слуховые аппараты и, конечно, КИ). Для допуска к играм в МКСГ есть документ: у спортсмена должна быть аудиограмма с потерей слуха от 55Db. Как я понимаю, такие слабослышащие люди при правильной педагогической работе с сурдопедагогом могут интегрироваться в массу, и тем более по статистике 80% детей глухих и слабослышащих рождается в семье слышащих родителей. И не забываем про век инклюзии, в Европе и Америке давно практикуется инклюзия, и очень мало там коррекционных школ, у таких детей из семей слышащих выпадает опыт общения на жестовом языке. Как я узнала от англичанина, в Лондоне осталась одна школа для глухих, остальные школы закрылись, и если сравнить с Москвой — здесь 7 коррекционных школ для детей с нарушением слуха. В Москве тоже развивается инклюзия, слышащие родители не ведут своих детей в спец. садик (в Москве много закрылось), стараются интернировать в массы, но все-таки к школе уже выявляется неготовность некоторых детей в слуховых аппаратах или КИ к массе, и эти дети вдруг появляются в классах с жестовиками, и возникает сложность в работе у педагогов в применении жестового языка в освоении школьной программы.
Но я немного ушла от темы, главное понимаем, что то, что мы видим на играх большинство спортсменов, не владеющих жестовым языком, это уже результат новых технологий слухопротезирования, педагогической работы.
Поймите, люди с 3-й степенью могут слышать звуки, свистки без слуховых аппаратов так как они уже тренировались слышать звуки с детства без опоры на зрение.
Если сравнить с тем, что на фестивалях, связанных с искусством, все еще преобладает количество жестовиков, это надо понимать, что там в основном взрослые, а также из семей глухих, туда идут и слабослышащие и кохлеарники, которые проявили интерес к ЖЯ, к своей идентичности к миру глухих позже, а спорт начинается со школы, с родителей, куда они водят своих детей, и, соответственно, их тренера в своей стране узнают про сурдлимпийские игры с их условием, как ни крути, у кого есть инвалидность — у того есть права на участие в этих играх. Понимаю, не очень комфортно видеть среди таких спортсменов, которые вообще не хотят освоить жестовый язык в знак солидарности к другим глухим спортсменам, да и есть подозрение, что среди них есть и позднооглохшие, которые потеряли слух недавно, но я про это не смогу судить. И мне стало самой интересно, что спустя 200 лет после миланского конгресса 1880 года педагоги как-то добились, чтобы без жестового языка, на это идёт инклюзия. Доступная среда до сих пор хромает у нас в России, я не буду смотреть, как там за рубежом.
Только школы для глухих дают детям возможность освоить культуру глухих и жестовый язык. Немного страшно представить, что будет потом.