В Петербурге тожероссияне толпой убили русского парня прямо в торговом центре.

Неуважаемые телеграм-каналы из одной известной сеточки уже вовсю отмазывают убийц (двое задержаны, один скрывается).

К сожалению, перцовый баллон русскому парню не помог. Снова повторяем наши рекомендации: https://t.me/dshrg2/1901

Установленное оборудование

Прообраз Русича

2010 год

Интересный образец для тех, кому нужно чтобы броня была надежной, но скрытой - бронежилет скрытого ношения от компании Алгиз.

• Уверенно останавливает внушительные удары любым ножом (в отличии от аналогичных скрытников)
• Держит 9*18 мм Пст и 9*19 свинец оболочки с минимальной запреградкой (также в отличии от аналогов)
• Размерный ряд из трех размеров
• Вес до 3 кг (в зависимости от размера)
• Толщина 8 мм

На канале представлены все проведенные тесты и опровержения.

Возможно у кого-то из вас уже есть опыт использования скрытников и вы знаете что они не держат удары холодным оружием, в этом как раз главное отличие Скрытеня 2.0 - он держит холодняк уверенно.

Дома, всем не безразличным пригодится, когда начнется заворушка.

Предыдущий пост про военные училища и обучение военнослужащих вызвал множество отзывов со стороны подписчиков и читателей, которые прислали большое количество мнений, комментариев и отзывов, исходя из чего вынуждены возвращаться к данному вопросу снова, дабы разобрать его более детально.

В написании заметки принял участие один из командиров учебных рот в одном из высших учебных заведений военного типа (не будем говорить какого), а также ряд подписчиков, давших интересные оценки и комментарии.

Данная заметка не относится ко всем училищам (очень надеемся, что в других учебных заведениях не так), однако всегда стоит понимать, что если проблема есть, то вероятность ее широкого распространения у нас в стране огромна.

Не стоит забывать, военное училище - это в первую очередь не образовательная организация, где нужно выпустить специалистов, которые соответствуют критериям (или не соответствуют), а орган комплектования вооруженных сил должностными лицами.

Поэтому первостепенная задача училища - это выпустить указанное количество лейтенантов в войска, чтобы ими можно было закрыть нужные должности.

Из всего этого вытекают следующие проблемы, с которыми сталкивается личный состав обучаемых, командирский состав обучаемых и преподавательский состав:

1. Фактически полное отсутствие материально-технической базы для проведения занятий или ее огромная недостаточность.

Многие вещи необходимо покупать за свой счет. Матбаза имеет также свойство расходоваться (физически и морально устаревать, терять актуальность для данного периода времени), с учетом того, что современная война дает очень быстрый технический прогресс.

К примеру: на Кафедре Тактики имеется различных беспилотников (как коптерного типа, так и FPV) меньше, чем у энтузиаста-командира роты, который радеет за обучение будущих офицеров, что создает проблемы в полном усвоении необходимого материала.

При том, что беспилотник является дорогим, но расходником. И в ходе обучения будущих офицеров потери, поломки таких беспилотников – это естественное явление. А бюджета на их возобновление нет, поэтому обучение может проходить или не полностью, или ограниченно, или вообще не проходить.

Также в некоторых учебных заведениях есть дефицит банальной экипировки и снаряжения. Например, средств индивидуальной бронезащиты, особенно новых и современных, которые в ходе обучения хотя бы не ухудшат здоровье обучаемого личного состава; удобные, комфортные и достаточно легкие.

И это должны быть те средства бронезащиты, которые используются в войсках, штатно (а не были списаны как неудачные на склады и выданы по остаточному принципу в военные училища).

Другой пример - печально известный низкий уровень проведения огневой подготовки (мало того, что по устаревшим наставлениям по стрелковому делу с уже неактуальным опытом работы, так и еще дающие военнослужащему крайне низкий настрел).

Не в каждом учебном заведении такая ситуация. Например, мы знаем, что в Академии Росгвардии на Факультете Специального Назначения стрельба проходит постоянно. Однако наша традиция штурмовать подразделениями СПН, ВДВ и другой легкой элитной пехоты, не предназначенной для лобовых штурмов, но используемых в штурмовых действиях в силу их относительно высокого уровня подготовки, как раз является следствием данных учебных моментов.

Тогда, когда есть необходимость готовить в первую очередь пехотные подразделения и офицеров пехотных подразделений - все силы вкладываются в подготовку разведчиков, СПНовцев, ССОшников и т.д., которым впоследствии приходится выполнять роль штурмовой пехоты. Так как саму пехоту не готовили.

Также иногда случается, что преподаватели и командиры учебных рот вынуждены за свой счет покупать, например, холостые патроны (которые ящиками продаются на Авито) и явно должны были быть задействованы в обучении личного состава, а также квадрокоптеры и различные макеты, несмотря даже на свои невысокие зарплаты.

В период срочной службы командира в 76-й гвардейской дивизии, в распоряжении полка был огромный учебный корпус со множеством современнейших на тот момент учебно-тренировочных комплексов. Однако регулярные занятия на них не проводились, и комплекс больше использовался как показное заведение, а не для обучения личного состава.

Например, при наличии интерактивного комплекса для ПТРК, операторы ПТРК не имели как ни одного боевого выстрела, так и ни одного компьютерного учебного.

Естественно, это в общем снижает уровень боевой подготовки.



Продолжение следует…