🌿 Учебный год в нашей группе Поддерживающего обучения завершился творческим кругом. Вместе с детьми, родителями и даже бабушками! Искусство стирает возраст и объединяет - считают наши специалисты.
👕Занятие прошло в технике монотипии на ткани. За основу педагоги взяли то, что уже подарила нам весна — первые листочки и веточки.
🌱 Как это было (и как можно повторить дома):
1️⃣ Каждый выбрал приглянувшийся природный материал.
2️⃣ Нанесли краску на листочек с помощью кистей. Мы взяли акриловые краски для ткани.
3️⃣ Аккуратно перевернули листочек на ткань (у нас были футболки).
4️⃣ Придавили сверху с помощью плоской дощечки, осторожно убрали «оригинал».
На память остаётся яркий, уникальный отпечаток. Ни одного одинакового — природа ведь не копирует свои рисунки.
❗️ Правильно: держать кисть как ручку, чуть выше металлического ободка. Три пальца (большой, указательный, средний) работают мягко, кисть — как продолжение руки. Попросите ребёнка представить, что он гладит котёнка — тогда нажим будет нежным, а краска ляжет ровно.
Почему это полезно❓
✅ Монотипия развивает воображение: ребёнок видит, как привычные вещи превращаются в необычный узор.
✅ Природные материалы дают разную фактуру. Это сенсорный опыт, который не заменит ни один гаджет.
✅ Совместное творчество с мамами и бабушками — это передача опыта и спокойной мудрости. Мамы и бабушки спешат, аккуратно нажимают, помогают и направляют маленьких творцов. Дети это впитывают без слов.
Яркие следы этой весны, останутся на футболках на память о том, как ребята старались весь учебный год! 🎨
👕Занятие прошло в технике монотипии на ткани. За основу педагоги взяли то, что уже подарила нам весна — первые листочки и веточки.
🌱 Как это было (и как можно повторить дома):
На память остаётся яркий, уникальный отпечаток. Ни одного одинакового — природа ведь не копирует свои рисунки.
Почему это полезно
Яркие следы этой весны, останутся на футболках на память о том, как ребята старались весь учебный год! 🎨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15
В прошлых постах мы рассказали, как подготовить ребенка к использованию замещения в играх (ссылки — в комментариях). Сегодня поговорим о том, как вводить сами предметы-заместители.
Важное условие: игровая ситуация должна быть хорошо знакома ребенку. То есть он уже многократно выполнял это действие (например, причесывался) сначала на себе или близких, а затем переносил его на игрушки.
Этапы введения замещений:
Важно внешнее сходство по форме: Мяч не заменит ножницы или градусник, а вот плоский деревянный шпатель легко справится с ролью и градусника, и расчески.
🛁 Как в игре с ребенком использовать предметы-заместители? Пример игры «Чистюля».
Заранее приготовить и поставить в игровой зоне игрушки: персонажи (кукла, мишка, зайка); игрушечная ванная; настоящие кусочек сухого мыла, мочалка, текстильные платочки и туалетная бумага. Все предметы сложить в контейнер, персонажей посадить рядом.
Подойдите к игрушкам, поздоровайтесь. Взрослый в игровой форме замечает грязные пятки у куклы. Показывает их ребенку, возмущается и предлагает помыть куклу в ванной. Обязательно обращается к кукле: «Катя, какие у тебя грязные пятки, мы пришли играть с тобой, а у тебя пятки грязные. Надо помыть».
По этой схеме проиграйте действия с другими персонажами. Можно спрашивать у ребенка, рассматривая персонажа: «Где еще грязно? Где помоем?» - дожидаться ответных действий. Он может пальчиком показывать, может просто посмотреть на лапки персонажа. Вы подхватываете и комментируете: «Точно, вот тут, спинка еще грязная!». И потом, повторяете ситуацию с полотенцем. Ребенку надо будет взять или платочек или кусок туалетной бумаги. И потом повторяете действия с другим персонажем.
Все чистые персонажи отправляются или пить чай (дальше играть в чаепитие), или спать к себе в домики. Надо обязательно попрощаться с игрушками, если игра завершилась.
Вместо платочков могут быть любые небольшие отрезы ткани, туалетная бумага, бумажные полотенца. В такой игре мы вводим предмет-заместитель – платочек, и даем ему игровое название – полотенце. Эти же платочки могут быть и одеялом, и простыней, и скатертью.
👆Вот так можно вводить предметы-заместители и расширять репертуары игр.
*Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Подросток с синдромом Дауна может начать переодеваться при всех или обсуждать личные темы с посторонними. Важно понимать: это не «невоспитанность» и не отсутствие стыда.
Просто мир социальных правил для нас — привычный маршрут, но для подростка с синдромом Дауна это сложная «невидимая игра». Правила, которые мы с вами освоили когда-то сами собой, ребятам нужно объяснять специально, им нужна карта: где заканчивается его личное пространство и начинается территория других людей. Проводниками по этой карте могут стать родители.
👆В нашем новом видео Наталья Нижник, педагог фонда «Синдром любви», которая много лет работает с подростками, делится важными знаниями:
Смотрите видео, а в комментариях вас ждут дополнительные материалы, которые помогут закрепить эти навыки на практике. 👇
*Ролик подготовлен в рамках проекта «Научи меня дружить» фонда «Синдром любви», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7❤6
На выпускном ребята и педагоги оглянулись назад и оценили объемы сделанного. Листайте карточки, чтобы увидеть результаты года в цифрах! 👆
За каждой цифрой — большой труд наших мастеров и их преподавателей. А еще этот год сделал ребят еще более самостоятельными.
На итоговой встрече наши мастера подняли по бокалу апельсинового сока за своих преподавателей и договорились вернуться в мастерские в следующем сезоне.
*Проект “Я шагаю по Москве” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
По приглашению Музея «Динамо» наши ребята вместе с главным тренером футбольных групп Александром Маховым заглянули за кулисы легендарного спортивного клуба и совершили путешествие в историю советского спорта.
Масштаб экспозиции впечатлил и взрослых, и детей. А благодаря самому эмпатичному экскурсоводу, который то и дело удивлял участников встречи неожиданными фактами, узнали множество интересных историй, например:
Интерактивные технологии музея позволили ребятам примерить на себя роли хоккеистов и боксеров, футболистов.
А вот беговую форму ребята надевали уже без помощи технологий, самостоятельно. Вдохновившись великими рекордами, они не смогли усидеть на месте и "убежали в закат" вместе с участниками сообщества «Беги в музей», которые невероятно тепло встретили ребят, познакомились, провели совместную разминку и устроили небольшой забег. Маршрут и темп пробежки были подобраны настолько бережно и аккуратно, чтобы комфортно было абсолютно каждому участнику.
💙 Огромное спасибо организаторам за этот тёплый приём, искреннее внимание, интересную экскурсию и прекрасную возможность провести время активно, интересно и вместе!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12👍3
История Вани началась задолго до его рождения. До него я потеряла ребенка и тогда решила: каждый ребенок — это дар Божий. Все последующие беременности я буду принимать с благодарностью. Так в нашей семье появились две дочери и Ваня.
Ваня родился с пороком сердца и после роддома оказался в специализированной больнице. Муж предложил оставить его в детском доме. Я сказала: «Нет. Я не сделаю этого». Когда Ваню выписали, мы учились жить заново. И знаете, мне всегда казалось, что Ваня — почти обычный ребенок.
И вырастить его нужно таким же. Поэтому я вкладывала в него все, на что была способна.
Главное, чему научил Ваню фонд, — умение серьезно работать. Ваня по натуре веселый и немного разболтанный, но здесь его научили правилам, дисциплине и уважению к другим.
Отдельная любовь сына — кулинария. Он до сих пор говорит, что умеет готовить и часто помогает мне на кухне: чистит и режет овощи, отмеряет продукты, а мытье посуды — его постоянная домашняя обязанность.
Ваня — большой мечтатель. Он хочет купить компьютер и работать на нем — правда, пока путает работу с играми. Мечтает о черном поясе тхэквондо (сейчас у него зелено-синий пояс). Мечтает о танцах — он пластичен, артистичен и музыкален.
Ваня хочет, чтобы у него было много друзей. У него есть приятели в интернете — знакомые по колледжу, из театральной студии, из бассейна. Но общения по телефону для Ивана мало. Он хочет ходить с друзьями в «Бургер Кинг», в кино, играть в футбол.
Еще Ваня хочет жить отдельно, иметь свою квартиру. У него есть девушка — они переписываются, когда-то учились вместе, потом встретились на занятиях и решили, что она его девушка.
А я мечтаю о его самостоятельности. Чтобы я могла уехать на несколько дней и не тревожиться, если рядом есть взрослый, который подскажет: пора собираться, пора готовить еду. Я рассматриваю идею сопровождаемого проживания, но с нашим графиком тренировок и занятий это пока невозможно.
История Вани длиной в 22 года — и фонд был рядом во многих её важных точках. Такие истории возможны благодаря вашей регулярной поддержке. Она помогает фонду работать каждый день, не отменять программы и планировать будущее, а родителям — знать, что рядом есть место, где им и их ребенку помогут.
Даже самая скромная сумма имеет для нас значение, любое пожертвование со временем превращается в устойчивую поддержку для детей, подростков и взрослых с синдромом Дауна и их близких.
Поддержать фонд
🤝 Спасибо, что помогаете таким историям продолжаться.
*Текст создан на основе материала Нет, это нормально. Фото из личного архива Марии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Рубрика «Родители — родителям»: секрет веселой артикуляционной гимнастики 👅✨
Часто самые эффективные решения рождаются прямо в процессе домашних занятий. Сегодня мы открываем рубрику, где будем делиться вашим ценным опытом и маленькими хитростями, которые помогают детям развиваться с удовольствием.
Первым «открытием» с нами поделилась Ирина. Вместе с сыном Сашей они превратили обычные упражнения логопеда в увлекательное шоу — «артикуляцию-кривлякцию».
✅ Суть проста:
Вместо обычного зеркала Ирина использует фронтальную камеру планшета и записывает процесс на видео.
Это отличный пример того, как гаджеты могут стать добрыми помощниками в обучении.
Слово эксперту 💡
Мы попросили прокомментировать этот метод логопеда фонда Татьяну Погорелову:
✍️ «Чудесные Ирина и Саша так здорово стараются выполнить важную тренировку для артикуляции - гимнастику! И мама, и мальчик в хорошем настроении, с энтузиазмом и с мотивацией к работе - это замечательно!
🤳Формат записи на фронтальную камеру действительно может стать отличным способом для таких занятий. Это может помогать ребенку и взрослому:
➖ включиться в работу,
➖ с интересом ее выполнять,
➖ а затем и «проверить» как и что получилось в этот раз!
В дальнейшем можно, анализируя записи, наблюдать динамику работы.
Ирина и Саша выполняют задания логопеда. Логопед может рекомендовать: какие упражнения выполнять и в какой последовательности.
❗️ Если же вы решите самостоятельно потренироваться дома, то важно помнить про очередность упражнений:
начинать желательно с более простых заданий (например: улыбка, трубочка, заборчик, блинчик), а затем уже пробовать более сложные (например: индюк, лошадка, качели).
Но, конечно, если какое-то более сложное упражнение приносит больше удовольствия ребенку, является более привлекательным, мотивирует на работу, то последовательность может скорректирована!)».
Хотите поделиться своим опытом❓
Дорогие родители, если у вас есть свои проверенные способы, игры или хитрости, которые помогают вашему ребенку осваивать новые навыки, — обязательно напишите нам! Ваши истории могут вдохновить и помочь другим семьям.
Присылайте свои идеи и видео контент-менеджеру фонда @LeraKuki
Давайте наполнять эту рубрику вместе!💙
Часто самые эффективные решения рождаются прямо в процессе домашних занятий. Сегодня мы открываем рубрику, где будем делиться вашим ценным опытом и маленькими хитростями, которые помогают детям развиваться с удовольствием.
Первым «открытием» с нами поделилась Ирина. Вместе с сыном Сашей они превратили обычные упражнения логопеда в увлекательное шоу — «артикуляцию-кривлякцию».
Вместо обычного зеркала Ирина использует фронтальную камеру планшета и записывает процесс на видео.
«Это возымело потрясающий успех! — рассказывает Ирина. — Теперь мы можем пересматривать записи вместе. Всего за 4 дня мы увидели гораздо больше прогресса, чем за предыдущие 3 месяца. Поэтому с удовольствием делимся нашим маленьким, но очень веселым открытием».
Это отличный пример того, как гаджеты могут стать добрыми помощниками в обучении.
Слово эксперту 💡
Мы попросили прокомментировать этот метод логопеда фонда Татьяну Погорелову:
🤳Формат записи на фронтальную камеру действительно может стать отличным способом для таких занятий. Это может помогать ребенку и взрослому:
В дальнейшем можно, анализируя записи, наблюдать динамику работы.
Ирина и Саша выполняют задания логопеда. Логопед может рекомендовать: какие упражнения выполнять и в какой последовательности.
начинать желательно с более простых заданий (например: улыбка, трубочка, заборчик, блинчик), а затем уже пробовать более сложные (например: индюк, лошадка, качели).
Но, конечно, если какое-то более сложное упражнение приносит больше удовольствия ребенку, является более привлекательным, мотивирует на работу, то последовательность может скорректирована!)».
Хотите поделиться своим опытом
Дорогие родители, если у вас есть свои проверенные способы, игры или хитрости, которые помогают вашему ребенку осваивать новые навыки, — обязательно напишите нам! Ваши истории могут вдохновить и помочь другим семьям.
Присылайте свои идеи и видео контент-менеджеру фонда @LeraKuki
Давайте наполнять эту рубрику вместе!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17👍3🔥1🥰1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В новом видео специалист Наталья Нижник рассказывает о навыках, которые напрямую влияют на самостоятельность, уверенность в себе и качество жизни всей семьи.
Практичный разговор — про гигиену, взросление, личные границы и повседневную жизнь подростков и взрослых с синдромом Дауна.
*Ролик подготовлен в рамках проекта «Научи меня дружить» фонда «Синдром любви», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10