🎢 Горка — это не просто весело.

Наконец-то началась теплая весна, самое время выходить на детскую площадку! Сегодня разберем, чем полезна обычная горка с точки зрения сенсорной интеграции.

👇 Ловите 3 причины, почему стоит включить горку в ваш «прогулочный план»:

1️⃣ Мобилизация и контроль тела 🧘‍♂️
Когда ребенок съезжает вниз, его тело должно мгновенно сгруппироваться: нагнуть корпус, наклонить голову, согнуть руки в локтях. Это отличная тренировка для того, чтобы научиться удерживать позу в динамике.
💡 Совет: Если малышу пока сложно, выбирайте пологие и короткие горки. Можно дать в руки рюкзачок или плюшевую игрушку — это поможет ребенку активизировать сгибание и наклонить корпус, дать дополнительную опору.

2️⃣ Координация при подъеме 🧗‍♀️
Опытные родители знают: на горку нужно еще взобраться! Карабканье по лестнице — прекрасный способ потренировать сложные движения. Здесь работают и баланс, и асимметричные движения конечностей. Всё это — база для развития уверенной ходьбы и бега.
💡 Совет: Карабкаться по лестнице удобнее и безопаснее всего в мягких кроссовках с хорошим сцеплением.

3️⃣ Развитие логики и внимания 🧠
Горка — это отличный полигон для экспериментов. С неё можно скатывать не только себя, но и машинки, мячи или игрушки.
💡 Совет: Возьмите на площадку две пустые пластиковые бутылки или кегли. Поставьте их внизу, а сверху запускайте мяч.
Так мы тренируем:
✅ Навык визуального отслеживания предмета.
✅ Понимание причинно-следственной связи («я толкнул — мяч покатился — бутылка упала»).

Пусть прогулки приносят не только радость, но и пользу! Всем удачных игр на площадке! ☀️

*Публикация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

🤔 Как и чем ещё можно помочь ребёнку в развитии речи?
На вопрос ответила логопед фонда - Татьяна Погорелова:

Ранее в этой рубрике уже шла речь о том, как можно помогать ребёнку и поддерживать его в развитии речи:
🔵эмоционально в период появления первых и новых слов;
🔵учиться произносить слова из разных слогов и более сложные слова;
🔵как подыскать ребёнку интересную книжку;
🔵как поддерживать интерес ребёнка к тому, чтобы он мог начать более - развёрнуто рассказывать о своих делах близким взрослым.

Прочитать эти материалы можно по тегу #вопрос_логопедуДСА

В этот раз хотелось бы уделить внимание одной не менее важной составляющей в развитии речи. Это слух.👂

Иногда взрослые замечают у себя снижение слуха и обращаются за медицинской помощью. Получают назначения на исследования и выясняют, есть ли какие-то изменения, отклонения.

У ребёнка возможности заметить, проанализировать и выразить свои сомнения о состоянии своего слуха, скорее всего, нет. Поэтому очень важно хотя бы 1 раз в год проверять слух ребёнка, чтобы убедиться, что ребёнок хорошо слышит, или чтобы своевременно получить направление на лечение или коррекцию. Такие исследования слуха могут начинаться у ЛОР врача и продолжаться у врача-сурдолога.

Почему состояние слуха важно для речи❓
Ребёнок с сохранным слухом имеет доступ к звуковым - не речевым и речевым - сигналам извне, из внешнего мира. Это даёт возможность ребёнку эти сигналы фиксировать, запоминать, благодаря чему он учится ориентироваться в пространстве, изучать его, мыслить, осваивать речь, в дальнейшем уже соотносить свои мысли со словами, общаться.

Но если ребёнок плохо слышит, то доступа к звуковым сигналам извне недостаточно, и тогда картина восприятия искажается. Это является препятствием для развития в целом и для развития речи в частности.

Важно помогать ребёнку учиться слушать❗️
Это будет полезно в любом случае: например, пока продолжается период исследования, или если в результате исследования не выявлены грубые нарушения. В случае же обнаружения серьёзных нарушений скорее всего будет дано направление к сурдопедагогу, и тогда семья получит отдельные рекомендации и направления для работы.

Помогать ребёнку учиться слушать - это как❓

➖ Начинать это делать можно с разных простых звуков, знакомых ребёнку, встречающихся в его окружении каждый день.
Стук молоточка, кубиков, ложек, звук шуршащего пакета, комкающейся или отрывающейся бумаги, шум воды - это примеры того, с чего можно начинать работу по развитию слухового внимания, восприятия у детей.

➖ С самого начала поиграйте с ребёнком: например, возьмите кубики, постройте из них башню, а затем уже покажите, как стучите двумя кубиками и обратите внимание ребёнка на этот звук.
Для этого можно, например, постучать с ребёнком по очереди. Потом возьмите другой предмет, звук которого будет непохожим. Например, пошуршите пакетом. И дайте ребёнку сделать то же.

➖ Затем поиграйте с ребёнком так, чтобы он угадывал тот звук, который слышит, но при этом важно, чтобы не видел источник звука.
Свой ответ ребёнок может сообщать по-разному: например, показывая на одноимённый предмет, звук которого слышит, либо на картинку с таким же предметом; либо называя его звуком или словом.

➖ Со временем предлагать ребёнку можно будет уже больше звуков на выбор, а времени на предварительную подготовку перед таким заданием уделять меньше.

➖ Немного позже подобные задания можно будет предлагать ребёнку уже с музыкальными инструментами, например: барабаном, бубном, маракасом, ксилофоном или металлофоном. А уже за этим последует этап со звуками речи и словами.

Так у ребёнка будет формироваться опыт анализа звука - его характера, источника, что в дальнейшем позволит лучше понимать, усваивать и ориентироваться в восприятии звуков речи. А это одна из основных составляющих, необходимых для развития речи.

*Проект "Развитие ресурсов ребенка и семьи: подготовка к школе детей с синдромом Дауна" реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻
☀️ Лето на тарелке: как накормить ребёнка с пользой для щитовидки и без лишней тревоги?

Совсем скоро режим «разъедется»: долгие прогулки, поездки, жара и бесконечные перекусы на бегу. Для родителей это время не только отдыха, но и новых вопросов:

🔴«В жару почти не ест — это нормально?»
🔴«А не перебираем ли мы с сахаром в ягодах и мороженом?»
🔴«Может, пока лето, стоит попить какие-то витамины „для щитовидной железы“?»

Предлагаем встретить лето во всеоружии! Опираясь на принципы доказательной медицины, мы разберем, как сделать летнее меню безопасным и полезным.

🗓 18 мая в 10:00 ждем вас на прямом эфире:
«Щитовидная железа. Питание летом, протоколы и БАДы»

Вместе с эндокринологом «Клиники Фомина. Дети» Анастасией Комаровой, обсудим:

✅ Нужно ли пересматривать рацион и как адаптировать питание под летний ритм жизни?
✅ На какие продукты сделать упор, чтобы поддержать щитовидную железу естественным путем.
✅ БАДы : Йод, селен и цинк — стоит ли «подкармливать» ими ребёнка летом «на всякий случай»? Разберем реальные риски и пользу.
✅ «Натуральные гормоны»: всегда ли «натурально» - значит «безопасно»?
✅ Протокол Диксона и другие «альтернативы»: выясним, есть ли у них доказательная база?

Присоединяйтесь к эфиру чтобы:
◾️Получить информацию от врача, работающего по принципам доказательной медицины.
◾️Узнать, как защитить ребёнка от необоснованного назначения препаратов.
◾️Задать свой вопрос доктору.

До встречи в прямом эфире 18 мая в 10:00 (МСК) на странице фонда ВКонтакте.

☕️ Помните Сашу из сериала «Встать на ноги»? Того самого обаятельного бариста, которого сыграл Антон Санкевич?
Так вот, Антон так вошел в роль, что решил в реальной жизни освоить эту профессию и принять участие в чемпионате проф-мастерства Абилимпикс.

🗓 Чемпионат пройдет 21 и 22 мая. Сейчас Антон проходит тренировочную подготовку к квалификационному отбору участников московского чемпионата.

☕️ Если вы думали, что работа бариста — это просто «нажать на кнопку», то пристегнитесь. Задания на отборочном туре выглядят как миссия невыполнима.

Что ждет Антона:
🔴Перед Антоном будет 6 станций по 3 чашки кофе. Везде разное молоко: безлактозное, сливки разной жирности, альтернатива. Нужно на вкус определить, где «засланный казачок» - Раз.
🔴Угадать 5 видов чая. Просто по запаху и вкусу. Без подсказок! - Два.
🔴И три - самое сложное: настроить помол, отмерить граммы и приготовить кофе двумя разными способами и при этом… рассказывать о сорте зерна. И всё это — на время!

Честно, Антону очень непросто. Но он тренируется. Мы в него верим на все 100%!

Кстати, в этом году компетенция «Бариста» на чемпионате "Абилимпикс" проходит при поддержке того самого сериала «Встать на ноги».
Вот так кино вдохновляет на жизнь!

🏁 Антон сейчас на финишной прямой подготовки. Давайте устроим ему мощную поддержку: ставьте лайки, пишите «Антон, жги!» в комментариях. Ваша поддержка точно поможет ему настроить самый правильный помол!
#кино

Мы в эфире!🔴 Подключайтесь к самому «летнему» разговору с эндокринологом.

Прямо сейчас на нашей странице ВКонтакте начинается встреча с Анастасией Комаровой, врачом-эндокринологом «Клиники Фомина. Дети».

О чем поговорим прямо сейчас:
✅ Как жара меняет аппетит и нужно ли заставлять ребёнка есть?
✅ Ягоды, фрукты и мороженое: где грань между пользой и избытком сахара?
✅ Йод, селен и цинк: стоит ли давать их «для профилактики»?
✅ Разбираем протокол Диксона и другие альтернативные методы с точки зрения доказательной медицины.

Не упустите возможность задать свой вопрос врачу в комментариях!

🔴присоединиться к трансляции🔴

Дистанционные занятия: когда тысячи километров — не помеха развитию речи 🗣

Учебный год подходит к концу, и мы уже готовимся к новому набору на онлайн-занятия! Хотим показать вам, как это работает, на примере ученицы логопеда фонда Ирины Анатольевны Панфиловой.

👆Посмотрите это видео.
🔴Сначала вы увидите, как Ирина Анатольевна записывает задание для своей ученицы Верочки.
🔴А затем — как сама Верочка, которой сейчас 4 года, уверенно выполняет эти упражнения вместе с мамой!

Это яркий пример того, как строится дистанционная работа специалиста. Ирина Анатольевна не просто дает задания, она становится наставником для всей семьи.

➖Онлайн-занятия — это не только работа с ребенком, но и обучение родителей. Вы получаете видеоуроки, рекомендации и поддержку, чтобы каждый день превращать игру и бытовые ситуации в эффективные логопедические тренировки.

💬 «Речь — это ежедневная работа, причем не только по заданиям логопеда, но прежде всего, в реальной жизни, в игре, в движении, в бытовых навыках... Если всё это учитывать и реализовывать, то результаты не заставят себя долго ждать», — уверена Ирина Анатольевна.

Даже если вы живете в маленьком городе или за тысячи километров от Москвы, у вас есть возможность получить профессиональную логопедическую поддержку.

Набор на новый учебный год для семей с детьми 3–6 лет уже открыт!
❗️Обратите внимание: количество мест ограничено. Заявки принимаются только до конца мая включительно.

📩 Чтобы записаться на регулярные дистанционные занятия к Ирине Анатольевне Панфиловой, напишите Светлане Саловой на электронную почту: s.salova@fondsl.ru

👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻👩‍💻
Сенсорная интеграция: проверьте, верите ли вы в мифы? 🧩

Вокруг темы сенсорной интеграции выросло огромное количество мифов. Родители часто ждут от неё «чуда», воспринимая метод как волшебную таблетку. Но как она работает на самом деле?

🤔 Предлагаем небольшой интерактив. Ответьте себе на эти вопросы:
🔴 Сенсорная интеграция и сенсорная стимуляция — это одно и то же?
🔴 Если ребенок много двигается, ему обязательно нужна «утяжеленная» продукция?
🔴 Правда ли, что качели помогают научиться ходить?
🔴 Достаточно ли просто пронести ребенка по всему оборудованию в зале, чтобы получить результат?
🔴 Заговорит ли ребенок сразу, как только «насытится» сенсорно?

Если хотя бы один пункт вызвал у вас сомнения или показался верным — наш прямой эфир обязателен к просмотру!

👩‍💻 Лилия Шатова — педагог-дефектолог, специалист по сенсорной интеграции фонда «Синдром Любви», расскажет, чем сенсорная интеграция отличается от обычной стимуляции и как на самом деле этот метод помогает в развитии детей с синдромом Дауна.

🗓 Когда: 22 мая в 14:00 (МСК)
💙 Где: на странице фонда ВКонтакте

Готовьте ваши вопросы, встретимся на эфире! ❤️