Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Совсем скоро наступят выходные! Идём в кафе! ☕️
Нашим ребятам очень нравится ходить в кафе, и они подготовили настоящий гайд с полезными советами для тех, кто собирается посетить кафе впервые.
☕️ Для многих людей с синдромом Дауна поход в кафе — это отличный способ адаптации и социализации, а также важный шаг на пути к самостоятельности. Это прекрасная возможность научиться преодолевать стеснение и развивать социальные навыки.
👉 Заказ еды, оплата счёта, выбор напитков — все эти простые, но важные действия помогают укрепить уверенность в себе и учат брать ответственность за свои решения, а также планировать.
Пусть каждый поход в кафе будет большим впечатлением и маленьким, но значимым шагом к самостоятельности.
*Проект “Мое будущее в моих руках” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел
Нашим ребятам очень нравится ходить в кафе, и они подготовили настоящий гайд с полезными советами для тех, кто собирается посетить кафе впервые.
☕️ Для многих людей с синдромом Дауна поход в кафе — это отличный способ адаптации и социализации, а также важный шаг на пути к самостоятельности. Это прекрасная возможность научиться преодолевать стеснение и развивать социальные навыки.
👉 Заказ еды, оплата счёта, выбор напитков — все эти простые, но важные действия помогают укрепить уверенность в себе и учат брать ответственность за свои решения, а также планировать.
Пусть каждый поход в кафе будет большим впечатлением и маленьким, но значимым шагом к самостоятельности.
*Проект “Мое будущее в моих руках” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел
👍19❤8🔥3
⛺На этой неделе стартовал летний лагерь «Даунсайд Ап» и «Синдром Любви» для молодых людей с синдромом Дауна, которые посещают мастерские фондов.
Лагерь проводится уже третье лето и в этом году посвящен 80-летию Победы. Тема этой смены — «Москва — город-герой». Всю неделю участники лагеря будут знакомиться с подвигом народа в Великой Отечественной войне, общаться, учиться новому, ездить на экскурсии и принимать гостей.
⛺В первый день смены особое внимание уделили правилам безопасности при передвижении по городу — ведь впереди много экскурсий. Педагоги провели инструктаж и помогли участникам изучить карту метро, чтобы никто не потерялся и все держались вместе.
Ребят ждет посещение «Почты России», где они узнают, как работала почта во время Великой Отечественной войны, прогулки по Красной площади, где они увидят смену караула у Вечного огня на могиле Неизвестного солдата, и поездка в Парк Победы.
⛺Отличительные знаки участников смены — яркие оранжевые галстуки. Этот аксессуар они, кстати, сшили на мастерских сами, в первый же день встречи. На мастер-классе каждый мог создать свой уникальный дизайн галстука: написать или нарисовать на нем, что захочется, и носить по-своему.
Кроме экскурсий и творческих занятий в программе лагеря запланированы командообразующие и спортивные игры, развлекательная программа, и по традиции завершит смену весёлая дискотека.
*Проект реализуется в рамках конкурса грантов «Москва — добрый город» при поддержке Департамента добрых дел
#летний_лагерьДСА
Лагерь проводится уже третье лето и в этом году посвящен 80-летию Победы. Тема этой смены — «Москва — город-герой». Всю неделю участники лагеря будут знакомиться с подвигом народа в Великой Отечественной войне, общаться, учиться новому, ездить на экскурсии и принимать гостей.
⛺В первый день смены особое внимание уделили правилам безопасности при передвижении по городу — ведь впереди много экскурсий. Педагоги провели инструктаж и помогли участникам изучить карту метро, чтобы никто не потерялся и все держались вместе.
Ребят ждет посещение «Почты России», где они узнают, как работала почта во время Великой Отечественной войны, прогулки по Красной площади, где они увидят смену караула у Вечного огня на могиле Неизвестного солдата, и поездка в Парк Победы.
⛺Отличительные знаки участников смены — яркие оранжевые галстуки. Этот аксессуар они, кстати, сшили на мастерских сами, в первый же день встречи. На мастер-классе каждый мог создать свой уникальный дизайн галстука: написать или нарисовать на нем, что захочется, и носить по-своему.
Кроме экскурсий и творческих занятий в программе лагеря запланированы командообразующие и спортивные игры, развлекательная программа, и по традиции завершит смену весёлая дискотека.
*Проект реализуется в рамках конкурса грантов «Москва — добрый город» при поддержке Департамента добрых дел
#летний_лагерьДСА
👍32❤7🔥7
🎬В Москве прошли съемки короткометражного фильма «Танцуй, Стас».
🔴 «Танцуй, Стас» - это вдохновляющая история о парне с синдромом Дауна, который нашел себя в уличных танцах.
Главную роль сыграл Стас Богданов, актер с синдромом Дауна, участник проекта «Инклюзия в кино». Его главным партнером по съемками стал профессиональный танцовщик Алексей Спирин.
🎬Основная мысль и идея фильма – танцуй под свою музыку. В фильме мало диалогов. Основной язык героев фильма – танцы! Хореограф-постановщик Наталья Обельчак в течение нескольких репетиций готовила Стаса к танцевальным номерам фильма, продумывала его сольный танец.
Автором сценария и режиссером выступила Ольга Новоселова. Проект «Танцуй, Стас» получил государственное финансирование ИРИ. Его поддерживает проект режиссера Юлии Сапоновой «Инклюзия в кино». Организационную и информационную поддержку оказывает фонд «Синдром любви». Съемки прошли при содействии Правительства Москвы и Московской кинокомиссии.
🎬Летом 2025 года фильм будет показан на разных кинофестивалях. Для всеобщего просмотра будет доступен осенью.
#киноДСА
Главную роль сыграл Стас Богданов, актер с синдромом Дауна, участник проекта «Инклюзия в кино». Его главным партнером по съемками стал профессиональный танцовщик Алексей Спирин.
🎬Основная мысль и идея фильма – танцуй под свою музыку. В фильме мало диалогов. Основной язык героев фильма – танцы! Хореограф-постановщик Наталья Обельчак в течение нескольких репетиций готовила Стаса к танцевальным номерам фильма, продумывала его сольный танец.
Автором сценария и режиссером выступила Ольга Новоселова. Проект «Танцуй, Стас» получил государственное финансирование ИРИ. Его поддерживает проект режиссера Юлии Сапоновой «Инклюзия в кино». Организационную и информационную поддержку оказывает фонд «Синдром любви». Съемки прошли при содействии Правительства Москвы и Московской кинокомиссии.
🎬Летом 2025 года фильм будет показан на разных кинофестивалях. Для всеобщего просмотра будет доступен осенью.
#киноДСА
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤34🔥18👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎭 Актёры театральной мастерской «Даунсайд Ап» слова на ветер не бросают — они метко и точно бросаются слогами, направляя их прямо в партнёра по сцене.
Это динамичное актёрское упражнение требует высокой концентрации, помогает настроиться с партнёром, почувствовать общий ритм и темп, а со стороны выглядит как сцена из настоящего боевика.
🎭 Актёрские упражнения, небольшие зарисовки и музыкальные импровизации на разные темы, поставленные прямо на месте — так прошёл открытый урок в театральной мастерской.
Ребята продемонстрировали, как сильно продвинулись за этот год в парной работе и умении работать в команде. Было очень приятно наблюдать, с каким вниманием они слушают и реагируют на действия друг друга, взаимодействуют, создавая живые зарисовки и музыкальные импровизации. Им удаётся наполнять сцену искренними эмоциями и энергией.
Финальный аккорд насыщенного учебного года прозвучал ярко.
#театральная_мастерскаяДСА
Это динамичное актёрское упражнение требует высокой концентрации, помогает настроиться с партнёром, почувствовать общий ритм и темп, а со стороны выглядит как сцена из настоящего боевика.
🎭 Актёрские упражнения, небольшие зарисовки и музыкальные импровизации на разные темы, поставленные прямо на месте — так прошёл открытый урок в театральной мастерской.
Ребята продемонстрировали, как сильно продвинулись за этот год в парной работе и умении работать в команде. Было очень приятно наблюдать, с каким вниманием они слушают и реагируют на действия друг друга, взаимодействуют, создавая живые зарисовки и музыкальные импровизации. Им удаётся наполнять сцену искренними эмоциями и энергией.
Финальный аккорд насыщенного учебного года прозвучал ярко.
#театральная_мастерскаяДСА
❤23🔥9👍4🥰1
В больнице предложили отказаться от ребёнка. Но я не допускала такой мысли. «Может быть, вы не понимаете, насколько будет сложно? Пусть придёт ваш супруг, и мы с ним поговорим на эту тему», – сказала тогда врач. Муж, услышав об этом, идти на беседу отказался. Он и все родные безоговорочно меня поддержали. Моя мама сказала: «Если ты не возьмёшь сына, его возьмём мы». Я ответила: «Да что ты! У меня и мысли не было отказываться». Но первые месяцы после рождения Степана дались, конечно, нелегко.
Предстояло проходить врачей и ехать в Москву в Национальный медицинский центр сердечно-сосудистой хирургии. Стёпу прооперировали. За одну операцию он по сути пережил целых четыре. Теперь почти каждый год проходит реабилитацию. В институте нам сказали, что хорошо помогают прогулки на свежем воздухе. Поэтому мы много гуляем пешком. Стёпа дисциплинированный, у него нет упрямства. Не будет говорить «не пойду», «не хочу». Понимает: надо.
Говорят, что когда в семье рождаются такие дети, многие друзья отсеиваются, но наши, наоборот, стали ещё ближе. И я за это благодарна. Не было какого‑то стеснения. Они могли взять Стёпу и пойти гулять с ним.
Стёпа учится в коррекционном классе белгородской школы № 42. Пишет уже хорошо. А вот таблица умножения нам пока тяжело даётся. Поэтому у нас она везде, чтобы всегда была перед глазами. Развитие ребёнка с синдромом Дауна – путь, который требует немало времени и терпения. Стёпе два раза пришлось ходить в первый класс. Но я радуюсь, когда сын, приходя из школы, делится со мной новыми знаниями.
Степан очень общительный. Обожает танцевать. С удовольствием ходил летом на дискотеку для людей элегантного возраста, плясал рядом с бабушками и дедушками. Бывает, когда едем в автобусе, может присесть с какой‑нибудь бабушкой рядом, заговорить, положить голову на плечо. Если он видит, что человек перед ним хороший, то стремится наладить контакт.
Родителям, которые воспитывают ребят с синдромом Дауна, поддержка, по себе знаю, очень нужна и важна, как и организациям, которые хотят и готовы помогать".
*Текст подготовлен на основе материала БелПресса. Новости Белгорода и области
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤69👍21
👶Начальные шаги общения. Часть 2
Малыш отнимает игрушку у другого ребенка или не хочет делиться своей - знакомая ситуация? Как уладить первый конфликт?
👆Если вы станете свидетелем похожей ситуации - не нервничайте и не переживайте, с малышом все в порядке, и это вовсе не означает, что он жадный.
Малыш взрослеет, и если на первом этапе общения он научился наблюдать за другими детьми, то теперь ему хочется действовать.
💬 "Эти действия вызваны познавательным интересом ребенка и тем, что у ребенка появилось чувство собственности («Это мое!») и желание отстаивать это "свое" - объясняет психолог фонда Вера Степанова. - На следующем этапе, когда ребенку от года до трех лет и он с увлечением орудует предметами, детское общение в песочнице называется «игра рядом». Это означает, что есть общая игровая среда, и дети охотно осваивают ее, но еще не взаимодействуют друг с другом. Взаимодействие только зарождается.
👉 Происходит это так: ребенок играет своей игрушкой, другой ребенок замечает это и хочет тоже заполучить ее. Он еще не может спросить разрешения, просто повинуется импульсу интереса и желанию играть, приближается и берет желанный предмет.
И вот тут опять же подключается взрослый. Он говорит ребенку: «Тебе понравилась игрушка, но ею играл Петя». А дальше предлагает стратегии, исходя из своего опыта и принятых правил.
На этом этапе возникают первые конфликты, и в них очень хорошо наблюдаются стратегии поведения родителей. Здесь все зависит от собственного опыта родителей, их умения справляться с напряженной ситуацией взаимодействия и контролировать себя и действия малышей".
👆 Увидев такую ситуацию, оцените свои ощущения – когда именно надо вмешаться.
🔴 Предложите ребенку другую игрушку, привлеките к ней его внимание, покажите, как можно с ней играть.
🔴 Возьмите игрушку, которой можно играть сообща, например, мяч, покатайте его вместе с другим ребенком.
🔴 Избегайте излишнего морализаторства («Нельзя отнимать игрушку!» и т. п.).
🔴 Сделайте акцент на организации совместной игры («Давайте играть вместе!»).
🔴 Уважайте чувства ребенка. Подумайте, почему малыш так следит за своей игрушкой, так отстаивает свою «территорию». Ведь игрушка может быть наделена для малыша своими смыслами, и он уже может ею распоряжаться по своему усмотрению, а не как учат взрослые.
🔴 Своим примером дайте понять, что если ребенок настаивает на чем-то, значит, у него есть на это свои причины, которые, по крайней мере, необходимо учитывать.
Ребенок быстро усвоит, какое поведение взрослый поддерживает и одобряет, а какое игнорирует.
❗️ О третьем этапе и совместной игре расскажем в следующем посте.
О первом этапе можно прочитать здесь 👈
#малыши0_3
Малыш отнимает игрушку у другого ребенка или не хочет делиться своей - знакомая ситуация? Как уладить первый конфликт?
👆Если вы станете свидетелем похожей ситуации - не нервничайте и не переживайте, с малышом все в порядке, и это вовсе не означает, что он жадный.
Малыш взрослеет, и если на первом этапе общения он научился наблюдать за другими детьми, то теперь ему хочется действовать.
💬 "Эти действия вызваны познавательным интересом ребенка и тем, что у ребенка появилось чувство собственности («Это мое!») и желание отстаивать это "свое" - объясняет психолог фонда Вера Степанова. - На следующем этапе, когда ребенку от года до трех лет и он с увлечением орудует предметами, детское общение в песочнице называется «игра рядом». Это означает, что есть общая игровая среда, и дети охотно осваивают ее, но еще не взаимодействуют друг с другом. Взаимодействие только зарождается.
👉 Происходит это так: ребенок играет своей игрушкой, другой ребенок замечает это и хочет тоже заполучить ее. Он еще не может спросить разрешения, просто повинуется импульсу интереса и желанию играть, приближается и берет желанный предмет.
И вот тут опять же подключается взрослый. Он говорит ребенку: «Тебе понравилась игрушка, но ею играл Петя». А дальше предлагает стратегии, исходя из своего опыта и принятых правил.
На этом этапе возникают первые конфликты, и в них очень хорошо наблюдаются стратегии поведения родителей. Здесь все зависит от собственного опыта родителей, их умения справляться с напряженной ситуацией взаимодействия и контролировать себя и действия малышей".
👆 Увидев такую ситуацию, оцените свои ощущения – когда именно надо вмешаться.
Ребенок быстро усвоит, какое поведение взрослый поддерживает и одобряет, а какое игнорирует.
О первом этапе можно прочитать здесь 👈
#малыши0_3
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21👍10
К началу лета "Логобанк" выпустил новые разделы, чтобы вы могли продуктивно проводить время где угодно.
Что нового ждёт вас этим летом
Упражнения помогут ребёнку научиться чётко произносить губные звуки, а это первый шаг к красивой речи.
Игры в этом разделе помогут ребёнку лучше понимать речь, а так же формировать образы предметов, действий, признаков предметов, явлений окружающего мира, развивая грамматический строй речи.
С помощью этих упражнений ребенок научится правильно произносить слоги и будет развивать слоговую структуру речи.
Упражнения для развития фразовой речи помогут ребёнку перейти от простых указаний к использованию личных местоимений, чтобы он мог выражать свои мысли чётко и уверенно.
Упражнения “Логобанка” будут полезны для детей от 3 до 6 лет. Также платформа подойдет для детей более старшего возраста в случае задержки развития речи.
*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20👍9🔥1