👆 Знаете почему на этом фото Люба такая хмурая❓

🌳 Потому что и она, и другие наши ребята искренне переживают из-за вырубки деревьев и исчезновения лесов — «лёгких Земли», ведь одно дерево вырабатывает за сутки кислород, необходимый для дыхания четырёх человек!

Поэтому наши ребята решили придумать свой ландшафтный проект - «Научная лаборатория по возрождению лесов нашей планеты в 2100 году».

🌳И представят этот проект они на Фестивале исторических садов в Музее-заповеднике «Царицыно» в августе. Тема этого года — «Сады и наука».

Принять участие в фестивале нас пригласил Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь», который уже второй год подряд совместно с партнёрскими организациями и их подопечными создаёт на фестивале уникальный инклюзивный сад. В этом году он превратится в «Инклюзивную научную лабораторию».

🌳 В процессе работы над концепцией наши ребята вместе с педагогами вспомнили, что многие современные технологии, когда-то казавшиеся сказками, стали реальностью благодаря научным открытиям. Например, летательные аппараты — потомки волшебного ковра-самолёта, голосовые помощники — наследники сказочного зеркальца, а навигаторы напоминают клубок, подаренный Иванушке Бабой Ягой.

Так в основу их ландшафтной композиции легла английская сказка «Джек и бобовое дерево», где из волшебных семян за одну ночь вырастали густые лианы. Ребята уверены, что в будущем биологи смогут вывести такие семена, которые быстро превратятся во взрослые деревья, решая проблему восстановления лесов.

Композиция объединит различные виды растений и станет символом природного ландшафта будущего, а гостям «лаборатории» предложат пройти тест «Готов ли ты стать сотрудником экологической лаборатории будущего?».

🌳 Ребята активно готовятся к реализации своего проекта. Мы будем держать вас в курсе и делиться новостями о создании «Научной лаборатории по возрождению лесов нашей планеты в 2100 году».

#инклюзивный_сад

🎉 Вот уже почти две недели в фонде проходят выпускные и праздничные занятия во всех группах.

🎉 «Бусинки» — куда приходят самые маленькие ребята вместе с родителями — не исключение. Весь год они вместе с мамами, папами, братьями, сёстрами и педагогами играли в весёлые игры, которые помогали им развивать важные для будущей жизни навыки: общение, творчество и умение замечать радость в мелочах.

На прощальном занятии педагоги подготовили для малышей трогательный сюрприз — сказку о хмурой тучке, которая в конце превратилась в лёгкое белое облачко. Эта добрая история научила ребят, что даже в пасмурный день можно найти повод для улыбки — и тогда мир вокруг станет светлее и добрее.

🎉 Малыши из групп «Социальной адаптации» также отметили этот день праздничным занятием. Вместе с родителями они весело проводили время, пели, танцевали и создавали уникальные аппликации:

🎨 Аппликация «Рыбка» — ребята вместе с родителями не только создали яркую рыбку, но и загадали желания, обещая вернуться в следующем году, чтобы вспомнить эти светлые и радостные моменты.
🎨 Аппликация с попкорном — польза и веселье объединились в одном занятии, ведь делать поделку и лакомиться одновременно — это двойное удовольствие.

🙌 Мы с нетерпением ждём всех в следующем учебном году и желаем всем яркого и радостного лета!

*Проект реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

#выпускныеДСА

📝Начальные шаги общения. Часть 1

“Моей дочке 10 месяцев, когда она играла с другим ребенком, она протянула к нему руку, потрогала его за лицо и схватила за волосы. Я переживаю, может быть, это проявление агрессии?”- спрашивает мама малыша с синдромом Дауна.

✍️ “Действия малыша подвержены непосредственному импульсу, и импульс этот – интерес. Некоторые родители путают интерес ребенка и агрессию, - говорит психолог фонда Вера Степанова - Проявление интереса к «другому», будь то ребенок или взрослый, – естественное желание. Для годовалого малыша характерен интерес к другому ребенку как к некоему отражению себя самого. Малыши очень быстро определяют «своих» по возрасту и проявляют к ним свое здоровое детское любопытство.

Если вы станете свидетелем похожей ситуации еще раз - постарайтесь справиться со своей тревогой, с малышом все в порядке. Мягко отстраните малыша, увеличьте дистанцию, продолжайте поддерживать положительный контакт, возьмите погремушку, переключите внимание детей на нее, заинтересуйте ею обоих детей", - такой стратегии родителям советует придерживаться психолог.

❗️С самого раннего возраста важно знакомить ребенка с правилами и законами общения, приучать его не нарушать внутренние границы других людей и охранять свои собственные.

Малыш растет. Наступает время, когда каждый день приносит ему новый опыт в отношениях с окружающими. Проявление интереса к «другому», будь то ребенок или взрослый, – естественное желание.

Страх семи-восьми месячных младенцев перед незнакомцами уже остался позади, ребенок открыт миру, у него возникает потребность в общении с этим миром. Но у общения есть свои правила и законы.
Им ребенок должен учиться, находясь в обществе, естественным образом, через пример взрослых.

Что же делать, если ребенок нарушает общепринятые правила, не соблюдает чужие границы и не держит свои❓

🔴Наблюдая за своими малышами в песочнице, родители часто задают вопрос: «Почему мой ребенок не играет с другими детьми?» Годовалый малыш может пристально рассматривать такого же маленького человека, улыбаться ему, протягивать ручки. То есть демонстрировать именно тот способ общения, который им, малышам, доступен в данном возрасте.

🔵На этом этапе родители уже могут сопровождать малыша в этом исследовании «другого» и постараться научить даже маленького ребенка соблюдать личные границы.

👉 Например, поднося своего малыша к другому, сохраняйте определенное расстояние, не придвигаясь слишком близко и доброжелательно обращайте внимание детей друг на друга: «Смотри, какой мальчик / девочка! Поздоровайся с ним! Привет!» Это первая коммуникация, которой взрослый учит ребенка.

👉 Обратите внимание и на свое поведение и свои реакции: как вы ограждаете своего ребенка от излишнего контакта, как комментируете ситуацию, относите ее к разряду безопасных или опасных, насколько позволяете себе и своему ребенку сближение.
Со временем малыши начинают самостоятельно приближаются друг к другу.

О детском общении в песочнице, которое еще называют «игра рядом», расскажем в следующем посте.

#малыши0_3

🦖Большое обновление 321 Playsy уже на ваших устройствах!

📲 Друзья, мы рады сообщить вам о масштабном обновлении игрового приложения 321 Playsy, в создании которого принимали участие специалисты фонда Даунсайд Ап.
Теперь играть и учиться стало еще интереснее и удобнее!

Что нового❓
✅Два новых раздела: "В магазине" и "На площадке".
➖ В магазине ребёнок научится планировать покупки, развивать логику и навыки счёта, а также узнает основы финансовой грамотности через увлекательные игровые задания.
➖ На площадке дети смогут развивать социальные навыки — учиться общаться, работать в команде, разрешать конфликты и проявлять креативность в игровых ситуациях.

✅ Кабинет для взрослых.
Теперь родители могут заходить в личный кабинет и видеть в профиле ребёнка:
➖ Прогресс по каждому разделу приложения;
➖ Количество пройденных уроков;
➖ Достижения и новые навыки, которые ребёнок освоил.
👆Это помогает лучше понимать сильные стороны ребёнка и поддерживать его на пути обучения.

🤳Обновление уже доступно в Google Play и App Store — обновляйте приложение и начинайте открывать новые возможности вместе с 321 Playsy!🦖
👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7
👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh

#321playsy #играем_и_развиваемсяДСА