Как помочь ребенку уверенно сделать свои первые шаги и освоить другие сложные двигательные навыки❓

👩‍💻Приглашаем на вторую часть прямого эфира: «Как эрготерапия помогает развивать ребенка»

🗓20 мая в 12:00 (по мск) на нашей странице ВКонтакте.

👩‍💻На этом эфире Жиянова Полина Львовна – эксперт фонда и специалист по ранней помощи расскажет о том, как эрготерапия помогает детям развивать сложные двигательные навыки и адаптироваться к повседневной жизни.

На эфире вы узнаете:
✅ Позы стоя и ходьба у опоры: как правильно подобрать оборудование и приспособления для ходьбы;
✅ Как помочь ребенку научится ходить без опоры и освоить сложные двигательные навыки;
✅ Как подготовить ребенка к езде на велосипеде и помочь освоить беговел;

А также поговорим о том, какие приспособления окружающей среды использовать в процессе повседневной жизни:
🔴 Как подобрать правильные игрушки;
🔴 Какой должна быть детская посуда;
🔴 Адаптивные приёмы для купания: как помочь ребёнку, который боится большой ванны или душа;
🔴 Правильные позы при чтении и подбор книг.

Не пропустите возможность узнать больше об эрготерапии и её практическом применении!

🗓 Ждем вас на прямом эфире 20 мая в 12:00 (по мск) на нашей странице ВКонтакте.

✅Посмотреть первую часть вы можете в электронной библиотеке на сайте.

*Эфир проводится в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

#прямой_эфирДСА

Александру Савельеву из Барнаула 20 лет. О сыне, о том, как он появился и каким вырос - рассказывает его мама Марина:

✍️"О диагнозе сына я узнала сразу после его рождения. Помню, пришёл врач и говорит: «У вашего ребёнка синдром Дауна». Для меня это стало настоящим потрясением, я не понимала, что делать.

Сейчас в плане информации семьям намного проще, чем это было годы назад. Её много в интернете, есть общественные организации, доступны консультации специалистов. А тогда мы оказались один на один с диагнозом. Я читала медицинские справочники, связывалась с другими семьями, где такие же дети, как мой сын. Если выходила какая-то новая брошюра касательно диагноза или пособие, мы их передавали друг другу и переписывали важное от руки.

✍️Когда появился Саша, моя жизнь кардинально изменилась. Я оканчивала 4-й курс университета, думала о карьере, а тут произошла переориентация на семью. Всю себя стала вкладывать в сына, постоянно читала ему книжки, придумывала развивающие игры. С двух лет повела к дефектологу, посещали иппотерапию. Окружающие говорили, что нет толку с ним заниматься, сильно маленький еще, а я не могла остановиться. Вероятно, это была психологическая защита на сложившуюся ситуацию.

Саша ходил в специализированный садик, потом в школу на индивидуальные занятия. Там у нас была замечательная учительница с пятого по девятый класс. Первое время он приходил к ней и все уроки лежал на ковре, ничего не хотел делать. Но позже педагог смогла заразить его творчеством и даже стала выводить на общешкольные мероприятия. Ранее это казалось невозможным, так как у сына есть нарушения аутистического спектра — он не любит большое скопление людей, шум. А сейчас он уже немного научился с этим справляться.

✍️Саше очень нравится волонтёрство, он с предельной отдачей выполняет поставленные задачи, например, фасует сухпайки, печёт со всеми печенье и пряники, и если в другие места порой отказывается идти, то в добровольческое объединение — в любое время и с большим удовольствием.

Саша в целом любит помогать. Мы живём в частном доме, занятий на участке хватает. Вместе с папой он пилит, строгает, грядки копает. Когда ездил в гости к родственникам, его научили пользоваться электрическим рубанком — ему понравилось, что все доски после его манипуляций становились идеально гладкими. А ведь этот процесс требует немалого терпения.

✍️Есть у Саши еще одно увлечение — он коллекционирует флаги, их у него уже больше сотни. Примерно семь лет назад моя подруга подарила ему первый флажок, который его сильно впечатлил. С тех пор, куда бы он ни шёл, то обязательно берет с собой один из экземпляров коллекции. Есть у него три любимых флага – российский триколор, знамя Победы и флаг СССР. Вероятно, развивание ткани его успокаивает, к тому же в непривычном месте такая вещь выступает чем-то знакомым, поддерживающим.

Привыкать к обществу Саша продолжает, уже при поддержке барнаульской общественной организации «Синерджи», которая курирует взрослых с ментальными особенностями. Вместе со специалистами он посещает культурные учреждения города, выезжает в однодневные путешествия.

Адаптация сына к социуму происходит быстрее. Поначалу он сидел все мероприятие в сторонке от людей, и только на втором подобном событии уже принимал участие. А сейчас практически сразу активно включатся в процесс.

✍️Когда спрашивают у него, как ему тут, то уверенно поднимает палец вверх: "Во!". Он всегда так рассказывает о своём настроении. В конце занятий на прощание он в обязательном порядке всех обнимает, даже если увидел человека впервые в жизни."

*Текст создан на основе материала «Вечерний Барнаул»

#личная_история

👩‍💻 Друзья, через несколько минут мы начинаем наш прямой эфир «Как эрготерапия помогает развивать ребенка. Часть 2».

👉Подключайтесь ВКонтакте

👩‍💻 Жиянова Полина Львовна – эксперт фонда и специалист по ранней помощи расскажет о том, как эрготерапия помогает детям развивать сложные двигательные навыки и адаптироваться к повседневной жизни.

Вы узнаете:
🔴 Позы стоя и ходьба у опоры: как правильно подобрать оборудование и приспособления для ходьбы;
🔴 Как помочь ребенку научится ходить без опоры и освоить сложные двигательные навыки;
🔴 Как подготовить ребенка к езде на велосипеде и помочь освоить беговел;
🔴 Как подобрать правильные игрушки;
🔴 Какой должна быть детская посуда;
🔴 Адаптивные приёмы для купания: как помочь ребёнку, который боится большой ванны или душа;
🔴 Правильные позы при чтении и подбор книг.

Посмотреть первую часть прямого эфира об эрготерапии вы можете в электронной библиотеке на сайте фонда 👈

*Эфир проводится в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

❗️«Не теряем ни минуты: что делать, если потерялся ребенок с ментальными особенностями?»

👩‍💻 Дорогие родители, в преддверии Дня пропавших детей, 22 мая в 11:00 (МСК), приглашаем вас на жизненно важный прямой эфир с экспертом Поискового отряда "ЛизаАлерт" Ниной Маньковской.

Потеря ребенка – самый страшный кошмар для любого родителя, а когда речь идет о детях с ментальными особенностями, тревога возрастает многократно.

👩‍💻Вместе с Ниной Маньковской, координатором «ЛизаАлерт» , участником резонансных детских поисков в разных регионах РФ, обсудим:

✅ Что делать, если это случилось: Алгоритм действий в первые минуты и часы после пропажи.
✅ Предупрежден – значит вооружен: Эффективные превентивные меры, которые помогут предотвратить потерю ребенка.
✅ Куда бежать за помощью: Контакты и ресурсы, которые должны быть у каждого родителя под рукой.
✅ Учимся на ошибках: Анализ реальных случаев поисков, чтобы извлечь ценные уроки и повысить шансы на благополучный исход.

👩‍💻 Нина поделится бесценным опытом специалистов "ЛизаАлерт", расскажет о том, что помогало в поисках и какие выводы помогут родителям, детям и поисковым отрядам действовать максимально эффективно.

👉Этот эфир – возможность получить ответы на важные вопросы и почувствовать себя увереннее в вопросах безопасности вашего ребенка!

🗓 Присоединяйтесь к нам 22 мая в 11:00 (МСК) на странице фонда ВКонтакте

*Эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#прямой_эфирДСА #безопасностьДСА

ПЕРЕНОС ПРЯМОГО ЭФИРА❗️

Дорогие слушатели, по техническим причинам прямой эфир с экспертом поискового отряда "ЛизаАлерт" Ниной Маньковской, переносится на завтра 23 мая в 14:00 (мск).
Приносим свои извинения!

👉 Ждем вас завтра на нашей странице ВКонтакте

🎙🎙🎙🎙🎙
🎧 Слушаем новый выпуск подкаста "Какая разница?!"
Григорию Данишевскому 31 год и он уверен, что имеет право на собственное мнение, ведь он взрослый человек.

А еще Григорий – талантливый актер, и уже сегодня его можно будет увидеть на больших экранах в главной роли фильма «Правила Филиппа». Это история о свободе, о мечте, и о том, как правила порой могут сковывать человека.

🎧 В преддверии премьеры мы поговорили с Григорием о том:

🎙 Какие правила существуют в его жизни, нужны ли они вообще;
🎙Какие из них он считает важными, потому что они помогают ему чувствовать себя в безопасности, а какие, по его мнению, пора пересмотреть, ведь он уже достаточно взрослый, чтобы самостоятельно принимать решения;
🎙Мы также спросили Гришу и других ребят с синдромом Дауна, что для них значит свобода;
🎙И поинтересовались у него: если родители устанавливают правила для своих детей, могут ли дети придумать правила для родителей?

Каждый разговор с ребятами позволяет чуть глубже их понять и посмотреть на мир их глазами.

#подкастДСА

👨‍👩‍👦 «Наш любимец» — так Мишу называли в доме ребёнка. Практически с рождения этот обаятельный мальчишка живёт в системе. Вместе с Благотворительным фондом "Измени одну жизнь" мы верим, что Миша найдёт семью. Что будущие мама и папа обязательно его увидят.

Жизнерадостный и сообразительный парень почти не говорит, но понять его легко. Миша находит общий язык с детьми и взрослыми, внимательно слушает и улавливает настроение собеседника.

Мальчику было всего 15 дней, когда он оказался в доме ребёнка. Позади несколько непростых операций. Но Мишка сильный — он справился.

Сейчас ему уже шесть лет, он живёт в детском доме. Всё такой же любимец воспитателей. И всё так же — в ожидании мамы и папы.

👨‍👩‍👦 Пожалуйста, поделитесь видеоанкетой Миши, расскажите о нём друзьям и знакомым. Может быть, среди них найдутся те, кто станет для него семьёй.

📝Подробнее о Михаиле:
🔴Год рождения: 2019
🔴Регион: Новосибирская область
🔴Номер карточки в ФБД: byj4p-k7eo
🔴Братья и сёстры: нет

☎️ Куда обращаться: телефон регионального оператора банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, в Новосибирской области: 8(383)238-79-04.

👉 Если вы хотели бы принять ребенка в семью, но не знаете, с чего начать - помогут в Благотворительном фонде "Измени одну жизнь".

📞 Если вам нужна в помощь в подготовке к появлению или воспитанию ребёнка с синдромом Дауна обращайтесь к специалистам фонда Даунсайд Ап: 8(800)550-54-97 (Бесплатный звонок по России) 8(499)367-10-00 (Звонок по Москве).

#измени_одну_жизнь

👩‍💻 Через несколько минут начнется наш совместный прямой эфир с экспертом, координатором поисково-спасательного отряда «ЛизаАлерт» - Ниной Маньковской.

👉 Подключайтесь к эфиру на нашей странице ВКонтакте

Вы узнаете:
✅ Что делать, если это случилось: Алгоритм действий в первые минуты и часы после пропажи.
✅ Предупрежден – значит вооружен: Эффективные превентивные меры, которые помогут предотвратить потерю ребенка.
✅ Куда бежать за помощью: Контакты и ресурсы, которые должны быть у каждого родителя под рукой.
✅ Учимся на ошибках: Анализ реальных случаев поисков, чтобы извлечь ценные уроки и повысить шансы на благополучный исход.

👩‍💻 Нина поделится бесценным опытом специалистов "ЛизаАлерт", расскажет о том, что помогало в поисках и какие выводы помогут родителям, детям и поисковым отрядам действовать максимально эффективно.

*Эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#прямой_эфирДСА #безопасностьДСА

Эрготерапия: Создаём возможности для развития и самостоятельности ребёнка.

👩‍💻Приглашаем родителей и специалистов на третью часть нашего цикла прямых эфиров: «Как эрготерапия помогает развивать ребенка»

🗓 27 мая в 12:00 (по мск) на нашей странице ВКонтакте

👩‍💻Жиянова Полина Львовна - эксперт фонда и специалист по ранней помощи расскажет о том, как эрготерапия может помочь ребёнку в освоении важных повседневных навыков и развитии ручной деятельности.

Вы узнаете:
✅ Как помочь ребенку самостоятельно одеваться и раздеваться. Как правильно подобрать одежду и позы;
✅ Как вовлечь ребенка в уборку и другие домашние дела;
✅ Какие материалы и техники лучше всего использовать для развития ручной умелости в творчестве.
✅ Что такое тактильная стимуляция и как она может помочь при сниженной чувствительности;
✅ Как приучить ребенка к горшку с помощью комплексного подхода и правильного оборудования.

🗓 Ждём всех на прямом эфире 27 мая в 12:00 на нашей странице Вконтакте.

🔴Записи предыдущих эфиров по теме вы найдете в электронной библиотеке на сайте фонда 👇
➖1 часть
➖2 часть

*Эфир проводится в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

#прямой_эфирДСА

🎉 Выпускной вместе с Буратино.

Череду выпускных и праздничных занятий в фонде открыли группы подготовки к школе. Наши маленькие выпускники отправились в увлекательное путешествие вместе с любимым героем — Буратино.

👆Это был насыщенный и яркий праздник, ребята успешно справились со всеми заданиями, которые подготовил для них герой сказки:

✅ Собирали школьный рюкзак — искали и складывали в него необходимые для учебы предметы;
✅ Искали монетки в фасоли, чтобы помочь Буратино найти спрятанные сокровища;
✅ Собирали пазлы по номерам;
✅ Складывали слова из букв — составляли имена героев сказки;
✅ И, конечно, танцевали и играли в активные игры.

🌲 В конце праздника, по доброй традиции, ребята вместе с Буратино посадили дерево в саду фонда — символ роста и новых знаний!

#выпускныеДСА

*Проект реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город»  при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

👩‍💻 Друзья, совсем скоро начнется наш третий прямой эфир, посвященный эрготерапии и её практическому использованию.
👉 Подключаемся ВКонтакте

👩‍💻Сегодня Жиянова Полина Львовна - эксперт фонда и специалист по ранней помощи расскажет о том, как эрготерапия может помочь ребёнку в освоении важных повседневных навыков и развитии ручной деятельности.

Вы узнаете:
✅ Как помочь ребенку самостоятельно одеваться и раздеваться. Как правильно подобрать одежду и позы;
✅ Как вовлечь ребенка в уборку и другие домашние дела;
✅ Какие материалы и техники лучше всего использовать для развития ручной умелости в творчестве.
✅ Что такое тактильная стимуляция и как она может помочь при сниженной чувствительности;
✅ Как приучить ребенка к горшку с помощью комплексного подхода и правильного оборудования.

*Эфир проводится в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

#прямой_эфирДСА

🔢 Общие правила усвоения элементарных математических представлений в раннем возрасте.

В прошлом посте мы уже затронули эту, казалось бы, сложную тему. Сегодня поговорим о том, как помочь малышу усваивать математические представления, чтобы при этом он не превращался в ученика. Как интегрировать задания в игру и быт, чтобы ребенок не заучивал новое механически, а понимал смысл своих действий?

1️⃣Математические представления формируются в процессе деятельности и базируются на личном чувственном опыте ребенка.
При каждом удобном случае старайтесь предоставить ребенку возможность получить этот опыт.

2️⃣Оформляйте опыт ребенка словом.
В повседневной жизни ребенок постоянно сталкивается со свойствами и признаками предметов. Но для усвоения понятий необходимо объединить его чувственный опыт со словом – определением или термином.
🔴Используйте краткие и точные комментарии в процессе совместной деятельности.
🔴Слова-определения называйте полностью, но сопровождайте их, по возможности, жестом.

3️⃣ Ребенок усваивает признаки предметов поэтапно.
🔴Сначала он учится подбирать предметы по образцу «найди такой же», затем учится указывать на предмет по вопросительному слову «где?» («где красный мяч»?) или выполнять просьбу («принеси красный мяч»).
🔴Только потом может сам назвать признак предмета: цвет, форму или величину.
🔴Комментируя что-то словами, дополняйте их жестами, движениями или используйте другие альтернативные способы общения.
🔴Принимайте любой ответ ребенка, например: ребенок, увидев большой мяч, поднял руки над головой и сказал «о-о-о». Подтвердите его попытки охарактеризовать мяч, повторите жест и скажите: «Да! Мяч большО-О-Ой».

4️⃣Дозируйте знакомство ребенка с признаками и свойствами предметов. Желание взрослых комментировать всё приносит скорее вред, чем пользу. В раннем возрасте лучше предлагать ограниченное количество терминов:
➖красный, желтый, синий и зеленый цвета,
➖круглая, квадратная и треугольная формы.
➖величинные понятия: «большой – маленький», «высокий – низкий», «длинный – короткий».
Ориентируйтесь на возможности и интересы ребенка.

5️⃣Знакомьте ребенка с выбранным признаком изолированно.
Выбирайте группу одинаковых предметов, которые отличаются друг от друга только одним параметром. Например, прищепки разных цветов для знакомства с цветом, матрешки разной величины для знакомства с величиной.
Только после того, как ребенок овладеет изолированными признаками, переходите к комплексному описанию предметов, такому как «большой красный мяч».

6️⃣Помогайте ребенку в формировании пространственного восприятия. Оно включает в себя:
➖восприятие направления,
➖расстояния между объектами,
➖близости или отдаленности предмета.
Любая активная деятельность в быту и игре формирует у ребенка образ пространства: подвижные игры, прятки, участие в уборке – всё это помогает ориентироваться в пространстве. Задача взрослого оформить опыт ребенка словами-терминами: «высоко – низко», «далеко – близко», «вперед – назад», «вверх – вниз».

7️⃣Для получения представлений о времени ребенку раннего возраста нужны видимые опоры, например, предметы или картинки.
✅Заведите визуальное расписание или картинный дневник, где будут изображены основные события, чтобы ребенку стало проще ориентироваться во времени: сначала моем руки – потом едим.
✅Используйте слова: «сейчас, потом, сначала, долго, быстро, скоро, пора».
✅Свяжите слова «день» и «ночь» с понятиями «светло» и «темно».

8️⃣Обучение счету. Помните, что обучение счету не означает произнесение наизусть числового ряда. Ребенок может научиться считать до десяти, не понимая, что такое пересчет, что результатом пересчета должен быть итог количества предметов, не зная терминов «больше», «меньше», «одинаково», «лишний», «не хватает».

🤔Как научить ребенка рассказывать о том, что было сегодня в детском саду?
На вопрос ответила логопед фонда – Татьяна Погорелова:

💬 «Это вопрос объемный. Его важно рассмотреть подробнее. Что же нужно, чтобы ребенок мог рассказать о прошедшем дне или ответить на вопросы взрослого?

1️⃣Готовность ребенка обсуждать события, которые уже прошли, а не которые происходят сейчас перед глазами.
2️⃣ Иметь возможность вспомнить о том, что было. То есть события должны быть значимы для ребенка настолько, чтобы он их запомнил. А также представление об их последовательности.
3️⃣ Иметь интерес к собеседнику и интерес от собеседника.
4️⃣ У ребенка должны быть средства коммуникации, дающие возможность выразить желаемое. Это могут быть: слова, звуки, жесты или какие-то другие альтернативные средства коммуникации.

👆В зависимости от возможностей ребенка, работа может быть актуальна над каким-то одним или над несколькими из обозначенных пунктов.

✅Чтобы приобщать ребенка к обсуждению и рассказу о прошедших событий, понадобится регулярная тренировка в этом вместе с близким взрослым. Можно начать с того, чтобы по вечерам просматривать фотографии, сделанные в течение дня. Это могут быть фотографии разных активностей ребенка, которые сделал сам взрослый. Ребятам постарше можно предлагать самим делать несколько фото в течение дня. И вечером вместе рассматривать фото, обсуждая запечатленные на них моменты.

👆Такая регулярность (каждый вечер или почти каждый вечер) поможет ребенку привыкнуть к тому, что есть такие интересные и приятные моменты в режиме дня, когда можно вспомнить, услышать от взрослого и самостоятельно с помощью доступных средств коммуникации выразить то, что получается, по отношению к этим событиям дня.

✅А также можно вспоминать о недавнем ярком и значимом для ребенка событии с помощью обсуждения и рисования. Так, лучше начать с чего-то, произошедшего совсем недавно. Например: ребенок только что съел вкусное мороженое. Вспомните и схематично изобразите на листе: какое оно было? А кто его ел? А оно понравилось? И постепенно, из раза в раз, количество обсуждаемых вопросов и времени для этого можно увеличивать.

👆Так ребенок будет учиться дольше удерживать внимание. А также учиться вспоминать и получать опыт обсуждения прошедшего события.

🔴Скорее всего, поначалу ребенок будет слушать взрослого, отвечать коротко на вопросы. Но когда ребенок привыкнет к такому взаимодействию, то можно будет понемногу усложнять его ответы: порционно включать новые звуки, слова, фразы, которые ребенок будет учиться использовать самостоятельно.

✅Начните с использования тех средств коммуникации, которыми уже владеет ребенок. И по мере возможности усложняйте их, предлагая новые или объединяя имеющиеся в более сложные конструкции (пример: звуки - в слово, слова - во фразы).

Такие совместные моменты могут оказаться приятным временем для проведения всей семьей!
🌿 Скоро предстоит летняя пора. Обычно летом происходит много интересного, и это дает много приятных впечатлений! Попробуйте: сделайте фото, порисуйте вместе с ребенком и понаблюдайте: понравится ли Вам и Вашему ребенку такой формат, совмещающий приятное с полезным». 😊

*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

#вопрос_логопедуДСА #развитие_речиДСА

🌺 28 мая — День Ясного языка!

Ясный язык — это адаптация стандартного языка, созданная для людей, которым сложно воспринимать обычный письменный текст.

Поздравляем всех, кто причастен к этому важному делу!
В том числе и переводчиков и оценщиков ясного языка Даунсайд Ап, которые стараются делать даже самые сложные тексты понятными для людей с синдромом Дауна и другими ментальными особенностями.

🌺 Например, фонд Даунсайд Ап совместно с нашими оценщиками создал и поддерживает платформу для общения молодых людей с синдромом Дауна — «Мой сайт».

👆Все тексты на платформе написаны на ясном языке, благодаря чему ребята могут читать новости, получать полезную информацию, готовить по рецептам и легко понимать всё, что там написано. Кроме того, там они могут общаться, читать и создавать личные блоги.

🌺 Загляните на платформу «Мой сайт» и расскажите о ней своим детям!

А о том, как наши оценщики работают над тем, чтобы сделать тексты понятнее для всех, мы рассказывали:
👉 здесь
👉 и здесь

#ясный_языкДСА #мой_сайтДСА