Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🧸 С какими игрушками ребенок будет чаще играть?
Рассказывает Марина Иванова - дефектолог, логопед, специалист по развитию игры.👆
1️⃣Слишком знакомые предметы вызывают у ребенка отрицательное отношение.
«Наверняка вы сталкивались с тем, что какая-то игрушка всё время присутствует в поле зрения ребенка, и, когда он играет в неё слишком часто и долго, то в конечном итоге она становится не интересной, вызывая отрицательное отношение. Поэтому многие специалисты рекомендуют периодически менять игрушки. К примеру, есть какой-то комплект игрушек, используемый сейчас, и есть второй комплект, заменяющий первый».
2️⃣Сложные по форме предметы, совершенно не знакомые ребенку, так же не вызывают зрительного сосредоточения и не замечаются ребенком. Если ребенок с данным предметом нигде до этого не пересекался, не видел в живую, то использовать его в игре он не будет.
3️⃣Незнакомые предметы могут привлекать внимание ребенка, если его предъявляет близкий взрослый. Если взрослый показывает, что можно с этим предметом делать и выражает своё отношение к этому предмету.
4️⃣Полузнакомые предметы больше всего привлекают внимание ребенка. Предметы, с которыми он где-то пересекался, несколько раз мог что-то делать. Эти предметы ребенок чаще всего включает в игру.
❗️ "Важно, что именно взрослый во время игры показывает и одушевляет игрушку, ведет диалоги. Именно мы, взрослые, своим отношением создаем эмоциональный фон у ребенка и только от нас зависит, как малыш будет играть".
*Видео подготовлено при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь». @absolutehelp
Рассказывает Марина Иванова - дефектолог, логопед, специалист по развитию игры.👆
1️⃣Слишком знакомые предметы вызывают у ребенка отрицательное отношение.
«Наверняка вы сталкивались с тем, что какая-то игрушка всё время присутствует в поле зрения ребенка, и, когда он играет в неё слишком часто и долго, то в конечном итоге она становится не интересной, вызывая отрицательное отношение. Поэтому многие специалисты рекомендуют периодически менять игрушки. К примеру, есть какой-то комплект игрушек, используемый сейчас, и есть второй комплект, заменяющий первый».
2️⃣Сложные по форме предметы, совершенно не знакомые ребенку, так же не вызывают зрительного сосредоточения и не замечаются ребенком. Если ребенок с данным предметом нигде до этого не пересекался, не видел в живую, то использовать его в игре он не будет.
3️⃣Незнакомые предметы могут привлекать внимание ребенка, если его предъявляет близкий взрослый. Если взрослый показывает, что можно с этим предметом делать и выражает своё отношение к этому предмету.
4️⃣Полузнакомые предметы больше всего привлекают внимание ребенка. Предметы, с которыми он где-то пересекался, несколько раз мог что-то делать. Эти предметы ребенок чаще всего включает в игру.
*Видео подготовлено при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь». @absolutehelp
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍15❤4
⏰Мы начинаем!
Прямой эфир "Атопический дерматит у малышей с синдромом Дауна – что делать?" с главным дерматовенерологом медицинского центра «Клиника Фомина. Дети» - Марией Журавлевой.
👉Подключайтесь к эфиру ВКонтакте и в Youtube
👩💻Зуд, покраснения, шелушения кожи – все это может быть признаками атопического дерматита у ребенка.
✅ Почему дети с синдромом Дауна больше подвержены риску атопического дерматита?
✅ Как не спутать это заболевание у малышей с аллергией, пеленочным дерматитом и не потерять время
✅ В чем опасность атопического дерматита, какие меры профилактики предпринять и можно ли его вылечить в детстве, чтобы не вспоминать о нем во взрослом возрасте?
❓ Доктор будет готов ответить на все ваши вопросы по теме во время прямого эфира.
*Прямой эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp
Прямой эфир "Атопический дерматит у малышей с синдромом Дауна – что делать?" с главным дерматовенерологом медицинского центра «Клиника Фомина. Дети» - Марией Журавлевой.
👉Подключайтесь к эфиру ВКонтакте и в Youtube
👩💻Зуд, покраснения, шелушения кожи – все это может быть признаками атопического дерматита у ребенка.
*Прямой эфир проводится при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12
#развитие_речиДСА
📖Зачем учить стихи?
Заучивание поэзии – это важный момент обучения и воспитания, который способствует развитию ребенка.
📖Что же именно развивается, благодаря стихам? Давайте искать ответы!
➖ Память
Это, пожалуй, самый очевидный, но один из самых важных пунктов. Стихотворения – лучший тренажер для памяти. А ее развитие улучшает общую обучаемость ребенка, ведь ему придется запоминать много важной информации. Умение это делать пригодится и в детском саду, и в школе, и даже во взрослой жизни. Чем раньше начать учить стихи, тем легче будет в будущем!
➖ Речь
Рифмованные строки, мелодичность и напевность, четко заданный ритм – всё это отлично воспринимается детьми и усваивается легче, чем проза. Стихи просто запоминаются и потом включаются в устную речь.
➖ Формирование фразы
Заучивая стихотворения, малыш фиксирует в памяти строение фразы. Опираясь на этот опыт, он быстрее сориентируется в бытовой речи, ведь ему уже будет известно, как правильно сочетать одно слово с другим. Ребенок сможет не только повторять словосочетания из стихотворений, но и по аналогии формировать новые.
➖ Кругозор
Заучивание стихотворных текстов всегда увеличивает словарный запас детей, а за каждым словом стоит образ. Даже если ребенок пока не готов сказать новое слово, он начинает понимать, о ком и о чем этот стишок. Это слово пока уходит в пассивный словарь. Он помогает детям лучше осмысливать сюжет и понимать, о чем говорится в стихотворении, а это расширяет кругозор.
➖ Фонематический слух
Стихи учат прислушиваться к звучащему слову. Ребенок замечает, что некоторые слова звучат совсем по-разному, а некоторые – похоже, хотя имеют совсем разное значение. Даже в рамках одного слова слышать и различать звуки – задача не из легких, но поэзия в этом помогает.
О том, как правильно учить стихи, рассказывает Ирина Панфилова, логопед-дефектолог, методист Центра сопровождения семьи Даунсайд Ап, в статье журнала для родителей «Сделай Шаг».*
📚Все выпуски «Сделай шаг» вы можете прочитать и скачать тут.👈
*Для просмотра материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться.
**Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь». @absolutehelp
📖Зачем учить стихи?
Заучивание поэзии – это важный момент обучения и воспитания, который способствует развитию ребенка.
📖Что же именно развивается, благодаря стихам? Давайте искать ответы!
Это, пожалуй, самый очевидный, но один из самых важных пунктов. Стихотворения – лучший тренажер для памяти. А ее развитие улучшает общую обучаемость ребенка, ведь ему придется запоминать много важной информации. Умение это делать пригодится и в детском саду, и в школе, и даже во взрослой жизни. Чем раньше начать учить стихи, тем легче будет в будущем!
Рифмованные строки, мелодичность и напевность, четко заданный ритм – всё это отлично воспринимается детьми и усваивается легче, чем проза. Стихи просто запоминаются и потом включаются в устную речь.
Заучивая стихотворения, малыш фиксирует в памяти строение фразы. Опираясь на этот опыт, он быстрее сориентируется в бытовой речи, ведь ему уже будет известно, как правильно сочетать одно слово с другим. Ребенок сможет не только повторять словосочетания из стихотворений, но и по аналогии формировать новые.
Заучивание стихотворных текстов всегда увеличивает словарный запас детей, а за каждым словом стоит образ. Даже если ребенок пока не готов сказать новое слово, он начинает понимать, о ком и о чем этот стишок. Это слово пока уходит в пассивный словарь. Он помогает детям лучше осмысливать сюжет и понимать, о чем говорится в стихотворении, а это расширяет кругозор.
Стихи учат прислушиваться к звучащему слову. Ребенок замечает, что некоторые слова звучат совсем по-разному, а некоторые – похоже, хотя имеют совсем разное значение. Даже в рамках одного слова слышать и различать звуки – задача не из легких, но поэзия в этом помогает.
О том, как правильно учить стихи, рассказывает Ирина Панфилова, логопед-дефектолог, методист Центра сопровождения семьи Даунсайд Ап, в статье журнала для родителей «Сделай Шаг».*
📚Все выпуски «Сделай шаг» вы можете прочитать и скачать тут.👈
*Для просмотра материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться.
**Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь». @absolutehelp
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19👍10
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#безопасностьДСА
🚩Ребенок убегает - ситуация знакомая многим родителям. Дорогие родители, если у вас есть подобный опыт и проблема - поделитесь в комментариях своими родительскими способами, как вы ее решаете?👇
Мы понимаем, что тема с убеганием ребенка и его потерей широкая и глубокая, и к этому вопросу нужно подходить системно.
👉Что вы можете сделать уже сейчас, чтобы избежать этих случаев, как обезопасить, подстраховаться:
🚩1. Подготовить пространство, чтобы ребенок не мог убежать незамеченным:
➖ В доме установить надежные замки, которые открываются ключами с обеих сторон.
➖ Установить недорогие звонки на дверях, которые будут срабатывать каждый раз, когда дверь открывается.
➖ Установить цепочку или щеколду на всех дверях дома выше роста ребенка.
➖ Установить домашнюю охранную сигнализацию.
➖ На окнах либо снимите ручки, либо поставьте защиту от детей.
➖ Если вы живете не в городе, а в частном секторе - огородите двор надежным забором, проверьте все возможные отверстия для выхода.
🚩2. Подготовьте окружение:
Если вы боитесь, что ребенок может убежать, то это хороший повод поближе познакомиться:
➖ С соседями и обменяться с ними номерами телефонов.
Предупредите соседей, чтобы если они видят вашего ребенка одного, они звонили вам сразу. Решите, какую информацию лучше знать вашим соседям об особенностях вашего ребенка (он не разговаривает, он боится шума и т.д.)
➖ С местными правоохранительными органами, службой пожарной безопасности и скорой помощи.
Попробуйте обратитесь к участковому и в местную экстренную службу с просьбой пометить информацию о вас «особым» образом. В этом случае в чрезвычайной ситуации сотрудники экстренной службы могут получить дополнительную информацию от диспетчера.
🚩3. Подготовить ребенка:
➖ Многие из ребят, которые посещают в Даунсайд Ап группу дневной занятости*, обязательно носят с собой браслеты или кулоны с информацией на случай, если потеряются. Не так давно на группе дневной занятости ребята сами делали свои собственные визитки с именами родителей и телефонами на случай, если потеряются. На видео можно посмотреть, как это выглядит.👆 Это еще один способ в спокойной обстановке, напомнить им о важных вещах, проговорить свои данные, которые им помогут в случае ЧП, и о том, как себя вести.
➖ Кто-то из родителей вместо браслетов и брелков делает вышивку на одежде (опция для очень неленивых родителей очень протестных детей, которые отвергли все остальное)
➖ Кто-то заказывал печать на футболках, где есть информация о ребенке — имя, адрес, ваш номер телефона и то, что у ребенка есть особенности.
➖ Так же на занятии группы дневной занятости наши педагоги обсуждали с ребятами тему «безопасность в городе». В игровой форме проговаривали правила на случай, если он потерялся или заблудился.
❗️ Продолжение в комментариях👇
*Проект “Шаг в будущее” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы Департамент добрых дел. @dsznmos
🚩Ребенок убегает - ситуация знакомая многим родителям. Дорогие родители, если у вас есть подобный опыт и проблема - поделитесь в комментариях своими родительскими способами, как вы ее решаете?👇
Мы понимаем, что тема с убеганием ребенка и его потерей широкая и глубокая, и к этому вопросу нужно подходить системно.
👉Что вы можете сделать уже сейчас, чтобы избежать этих случаев, как обезопасить, подстраховаться:
🚩1. Подготовить пространство, чтобы ребенок не мог убежать незамеченным:
🚩2. Подготовьте окружение:
Если вы боитесь, что ребенок может убежать, то это хороший повод поближе познакомиться:
Предупредите соседей, чтобы если они видят вашего ребенка одного, они звонили вам сразу. Решите, какую информацию лучше знать вашим соседям об особенностях вашего ребенка (он не разговаривает, он боится шума и т.д.)
Попробуйте обратитесь к участковому и в местную экстренную службу с просьбой пометить информацию о вас «особым» образом. В этом случае в чрезвычайной ситуации сотрудники экстренной службы могут получить дополнительную информацию от диспетчера.
🚩3. Подготовить ребенка:
*Проект “Шаг в будущее” реализуется в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы Департамент добрых дел. @dsznmos
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍21❤4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#регионы
👵Несмотря на то, что своих внуков у иркутянки Нины Григорьевны Увакиной нет, детей и взрослых, которые любя называют ее бабуля, много.
👵«После переезда в Иркутск вместе с двумя дочками в 1996-м, устроилась продавцом на железнодорожный вокзал, трудилась почти 10 лет, - рассказывает Нина Григорьевна. - Однажды ко мне зашла сотрудница милиции, которая рассказала свою историю. Оказалось, она одна воспитывает сынишку с синдромом Дауна - пятилетнего Захара. Из-за отсутствия времени, ей пришлось отправить мальчика в круглосуточный специализированный садик. Тогда в разговоре Она сказала, что хотела бы, чтобы у ее сына была любящая бабушка.
💭 У меня уже подходил пенсионный возраст, и я решила уволиться из киоска. Когда ушла в свободное плавание, решила стать такой бабушкой о которой мечтала та мама. Я предложила ей свою помощь.»
👵Нина Григорьевна забирала Захара из сада, водила по кружкам, в театр, в органный зал, учила рисовать, лепить из пластилина, пекла пироги и лепила вареники.
А еще Нина Григорьевна привела любимого «внука» в Адаптационный педагогический центр «Прибайкальский Талисман», который посещают дети с нарушениями развития и социальный центр «Исток». Познакомилась с руководителем, предложила услуги. И решила помогать не одному ребенку-инвалиду, а десяткам.
💭 "В этих центрах всегда не хватало персонала, а у меня времени свободного много, свои дочки уже стали взрослыми, - говорит Нина Григорьевна. – Так это стало делом жизни. Я поняла, что мне дано общаться с такими ребятами. Полюбила их, а они полюбили меня".
Детям с нарушениями развития, которые там обучаются, женщина посвятила 10 лет своей жизни.
👵«Самому младшему в Истоке 18 лет, а старшему - 46. Я с ними тоже вожусь как со своей семьёй. Они все мои внуки, - говорит Нина Григорьевна. - Мы устраиваем мастер-классы, лепим вместе пироги и вареники. Мои ребята даже однажды вручили мне глиняную медаль за самые вкусные пирожки».
Несколько лет женщина посвятила и общению с воспитанниками одного из иркутских детских домов. Туда она тоже носила пироги, вареники, пельмени. Каждому ребёнку подарила фотоальбом на память, на дни рождения по просьбе ребят готовила сладости и водила на концерты.
👵Нина Григорьевна рассказывает, что стала волонтёром не просто так. Она рано осталась без родителей, на руках у неё оказалась младшая сестра. Сразу после девятого класса тогда ещё молодой девушке пришлось пойти работать продавцом в местный магазин в родном посёлке.
💭 «Я когда была маленькая, ещё в начальной школе, нас спросили, кто кем хочет стать. Все дети называли самые разные профессии, а я сказала, что хочу быть няней - так я любила детей, - рассказывает женщина. - Но, к сожалению, няней я так и не стала - сильно заикалась, да и пришлось пойти рано работать. Заикание я победила уже во взрослом возрасте, а няней в каком-то смысле стала для своих подопечных».
Всё свободное время она посвящает свой второй «семье». Нина Григорьевна рассказывает, что она очень легко сходится с людьми - буквально все, кого она встречает, очень быстро становятся ей родными. В этом женщина видит своё предназначение, говорит, что именно это помогает ей работать.
💭 «Мне хочется сделать этот мир хоть чуточку добрее, - говорит Нина Григорьевна. - Хочется к каждому подойти и обнять, поделиться нежностью, благодарностью и счастьем».
С Захаром, кстати, Нина Григорьевна общается до сих пор, ему уже 21 год.
*текст создан на основе материалов Аргументы и Факты / aif.ru и КП - Иркутск: все новости Иркутска и Байкала
👵Несмотря на то, что своих внуков у иркутянки Нины Григорьевны Увакиной нет, детей и взрослых, которые любя называют ее бабуля, много.
👵«После переезда в Иркутск вместе с двумя дочками в 1996-м, устроилась продавцом на железнодорожный вокзал, трудилась почти 10 лет, - рассказывает Нина Григорьевна. - Однажды ко мне зашла сотрудница милиции, которая рассказала свою историю. Оказалось, она одна воспитывает сынишку с синдромом Дауна - пятилетнего Захара. Из-за отсутствия времени, ей пришлось отправить мальчика в круглосуточный специализированный садик. Тогда в разговоре Она сказала, что хотела бы, чтобы у ее сына была любящая бабушка.
👵Нина Григорьевна забирала Захара из сада, водила по кружкам, в театр, в органный зал, учила рисовать, лепить из пластилина, пекла пироги и лепила вареники.
А еще Нина Григорьевна привела любимого «внука» в Адаптационный педагогический центр «Прибайкальский Талисман», который посещают дети с нарушениями развития и социальный центр «Исток». Познакомилась с руководителем, предложила услуги. И решила помогать не одному ребенку-инвалиду, а десяткам.
Детям с нарушениями развития, которые там обучаются, женщина посвятила 10 лет своей жизни.
👵«Самому младшему в Истоке 18 лет, а старшему - 46. Я с ними тоже вожусь как со своей семьёй. Они все мои внуки, - говорит Нина Григорьевна. - Мы устраиваем мастер-классы, лепим вместе пироги и вареники. Мои ребята даже однажды вручили мне глиняную медаль за самые вкусные пирожки».
Несколько лет женщина посвятила и общению с воспитанниками одного из иркутских детских домов. Туда она тоже носила пироги, вареники, пельмени. Каждому ребёнку подарила фотоальбом на память, на дни рождения по просьбе ребят готовила сладости и водила на концерты.
👵Нина Григорьевна рассказывает, что стала волонтёром не просто так. Она рано осталась без родителей, на руках у неё оказалась младшая сестра. Сразу после девятого класса тогда ещё молодой девушке пришлось пойти работать продавцом в местный магазин в родном посёлке.
Всё свободное время она посвящает свой второй «семье». Нина Григорьевна рассказывает, что она очень легко сходится с людьми - буквально все, кого она встречает, очень быстро становятся ей родными. В этом женщина видит своё предназначение, говорит, что именно это помогает ей работать.
С Захаром, кстати, Нина Григорьевна общается до сих пор, ему уже 21 год.
*текст создан на основе материалов Аргументы и Факты / aif.ru и КП - Иркутск: все новости Иркутска и Байкала
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤40👏6🔥5👍2
#книги
Первые книжки для раннего развития малыша.
📒Прекрасная серия книжек-гармошек «Посмотри, малыш!» от издательства Росмэн с большими узнаваемыми рисунками поможет развить остроту зрения у малыша до года, а простые и понятные слова послужат развитию речи и познанию окружающего мира.
👁Новорожденный видит только черные и белые цвета, а способность различать детали и другие краски развивается в течение следующих месяцев.
📒Книжки-гармошки можно развернуть и поставить перед малышом, когда он лежит на животике или сидит, их не нужно держать в руках или подвешивать, а мягкие края и плотный картон способствуют безопасному использованию.
📒Активное участие в разработке книг принимала Светлана Сумленная, педагог-дефектолог, специалист по раннему развитию Благотворительного фонда «Даунсайд Ап»:
«В этой серии книг я была научным консультантом, старалась учесть и особенности детей с синдромом Дауна, чтобы не только картинки, их цветовое решение, но и лексика, глагольный словарь, задания были полезны и интересны всем детям. Когда я провожу консультации с младенцами, то убеждаюсь, что книги очень нравятся и детям, и мамам».
📒Серия включает 3 книжки-гармошки с черно-белыми и цветными иллюстрациями для занятий в первый год жизни ребенка:
➖ Уровень 1: от рождения до трёх месяцев с черно-белыми картинками;
➖ Уровень 2: от трёх месяцев до шести месяцев;
➖ Уровень 3: от шести месяцев до одного года.
🔗Совместные минуты игры с такими книжками помогут создать прочную связь между родителями и младенцем.
Первые книжки для раннего развития малыша.
📒Прекрасная серия книжек-гармошек «Посмотри, малыш!» от издательства Росмэн с большими узнаваемыми рисунками поможет развить остроту зрения у малыша до года, а простые и понятные слова послужат развитию речи и познанию окружающего мира.
👁Новорожденный видит только черные и белые цвета, а способность различать детали и другие краски развивается в течение следующих месяцев.
📒Книжки-гармошки можно развернуть и поставить перед малышом, когда он лежит на животике или сидит, их не нужно держать в руках или подвешивать, а мягкие края и плотный картон способствуют безопасному использованию.
📒Активное участие в разработке книг принимала Светлана Сумленная, педагог-дефектолог, специалист по раннему развитию Благотворительного фонда «Даунсайд Ап»:
«В этой серии книг я была научным консультантом, старалась учесть и особенности детей с синдромом Дауна, чтобы не только картинки, их цветовое решение, но и лексика, глагольный словарь, задания были полезны и интересны всем детям. Когда я провожу консультации с младенцами, то убеждаюсь, что книги очень нравятся и детям, и мамам».
📒Серия включает 3 книжки-гармошки с черно-белыми и цветными иллюстрациями для занятий в первый год жизни ребенка:
🔗Совместные минуты игры с такими книжками помогут создать прочную связь между родителями и младенцем.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤23👍4
#синдром_Дауна_в_мире
⛅️Мелани Сегар появилась в двух французских программах о погоде после успешной недельной кампании, направленной на то, чтобы помочь ей попасть туда.
21-летняя девушка запустила свою страницу в соцсетях «Mélanie peut le faire» («Мелани может это сделать»), где в своём видео она призвала французские СМИ позволить ей вести прогноз погоды, если она наберет 100.000 лайков. Она также написала:
«Я другая, но я хочу показать всем, что могу многое».
⛅️Страница понравилась более чем 204 000 человек, а ее видео посмотрели более 3,1 миллиона человек. Прогноз погоды с Мелани вышел в эфир на двух французских телеканалах:
«100.000 лайков являются признаком сильной поддержки. Мы поражены тем, как быстро страница стала успешной».
⛅️Среди новостей о погоде Сегар поблагодарила своих новых друзей и поклонников, объяснив, что сделать это было ее мечтой всей жизни.
⛅️Таким образом, Сегар стала первым во Франции ведущим прогноза погоды с синдромом Дауна.
*текст создан на основе материалов Inva.News
⛅️Мелани Сегар появилась в двух французских программах о погоде после успешной недельной кампании, направленной на то, чтобы помочь ей попасть туда.
21-летняя девушка запустила свою страницу в соцсетях «Mélanie peut le faire» («Мелани может это сделать»), где в своём видео она призвала французские СМИ позволить ей вести прогноз погоды, если она наберет 100.000 лайков. Она также написала:
«Я другая, но я хочу показать всем, что могу многое».
⛅️Страница понравилась более чем 204 000 человек, а ее видео посмотрели более 3,1 миллиона человек. Прогноз погоды с Мелани вышел в эфир на двух французских телеканалах:
«100.000 лайков являются признаком сильной поддержки. Мы поражены тем, как быстро страница стала успешной».
⛅️Среди новостей о погоде Сегар поблагодарила своих новых друзей и поклонников, объяснив, что сделать это было ее мечтой всей жизни.
⛅️Таким образом, Сегар стала первым во Франции ведущим прогноза погоды с синдромом Дауна.
*текст создан на основе материалов Inva.News
❤35👍11👏3
🎭 Вечный вопрос: «Если Бог существует, то, как же так?!» Способен ли маленький человек противостоять более сильному и коварному злу? Узнать ответы на эти вопросы, подумать о добре и зле, вечности, душе, смерти и жизни, почувствовать и наполниться важными вещами предлагаетТеатр Простодушных https://t.me/teatrprosto, во время просмотра спектакля «Прение живота со смертью»
⏰17 июня премьеру старого хита в новой интерпретации можно увидеть в Культурном центре ЗИЛ
👉Чтобы попасть на премьерный показ необходимо зарегистрироваться здесь
🎭"Для зрителя— это терапия. Придя в зал, зрителям нужно просто отстать от себя, быть естественными, настоящими, как это делают простодушные каждый день в своей жизни.
Наши гости получат колоссальное удовольствие: и посмеются, и поплачут, и порефлексируют и, самое главное - захотят вернуться, потому что поймут: такого они не видели и захотят, чтобы с ними и дальше также честно обращались, а не обманывали", - говорит о спектакле режиссер и руководитель театра - Димитрий Чернэ.
⏰17 июня премьеру старого хита в новой интерпретации можно увидеть в Культурном центре ЗИЛ
👉Чтобы попасть на премьерный показ необходимо зарегистрироваться здесь
🎭"Для зрителя— это терапия. Придя в зал, зрителям нужно просто отстать от себя, быть естественными, настоящими, как это делают простодушные каждый день в своей жизни.
Наши гости получат колоссальное удовольствие: и посмеются, и поплачут, и порефлексируют и, самое главное - захотят вернуться, потому что поймут: такого они не видели и захотят, чтобы с ними и дальше также честно обращались, а не обманывали", - говорит о спектакле режиссер и руководитель театра - Димитрий Чернэ.
❤16
"Прение живота со смертью" - история вне времени. Все это не просто происходит где-то и никак к нам не относиться, а напротив - все это про нас: гармония противоречий, история маленького человека и взаимодействие его с обществом, которое вроде бы позитивное и доброе, но его не принимает, история плохих и хороших, потустороннего и реального. Это все происходило, происходит сегодня и будет происходить во все времена.
Здорово, если кто-то найдет и увидит в нашем спектакле что-то свое, что-то хорошее. Потому что мы говорим о добре, но, чтобы показать добро, надо показать и зло, и мы демонстрируем его природу".
🎭Главный персонаж постановки - святой подвижник, который столкнулся с необъяснимым и невероятным, после чего его жизнь поделилась на «до» и «после». Играет его Иван Косоруков.
"Иван удивительно проживает свою роль, как в реальности. «Я справлюсь со злом», - говорил он на репетициях, а в финале: «Ну, все, мы победили. Можно ехать». При этом он прекрасно понимает, что все, что происходит на сцене — это игра."
👉Подробнее почему стоит посмотреть спектакль-мистерию, чем новая версия отличается от старого хита и на кого из актеров нужно обратить внимание - руководитель театра и режиссер спектакля Димитрий Чернэ рассказал «Даунсайд Ап» здесь
Здорово, если кто-то найдет и увидит в нашем спектакле что-то свое, что-то хорошее. Потому что мы говорим о добре, но, чтобы показать добро, надо показать и зло, и мы демонстрируем его природу".
🎭Главный персонаж постановки - святой подвижник, который столкнулся с необъяснимым и невероятным, после чего его жизнь поделилась на «до» и «после». Играет его Иван Косоруков.
"Иван удивительно проживает свою роль, как в реальности. «Я справлюсь со злом», - говорил он на репетициях, а в финале: «Ну, все, мы победили. Можно ехать». При этом он прекрасно понимает, что все, что происходит на сцене — это игра."
👉Подробнее почему стоит посмотреть спектакль-мистерию, чем новая версия отличается от старого хита и на кого из актеров нужно обратить внимание - руководитель театра и режиссер спектакля Димитрий Чернэ рассказал «Даунсайд Ап» здесь
Даунсайд Ап
Добро и зло, вечность и душа - «Прение Живота со Смертью» Театра Простодушных
Благотворительный фонд Даунсайд Ап
❤25
#личная_история
✍️ Нам написала Юлия Пигунова из Луганска. И сегодня она поделится с нами своей историей:
Хочется поделиться своей историей продолжительностью в 10 лет.
✍️Я родила дочь в марте 2014 года. Беременность протекала очень спокойно и легко, никакого дискомфорта и дополнительных проблем я не ощущала, будучи на 5 курсе университета и на 5 месяце беременности защищала диплом и жила активной жизнью, иногда забывая о своем особом положении.
10 марта 2014 года в 12:45 жизнь разделилась на до и после. Врачи сразу поставили девочке диагноз синдром Дауна. Родные были очень шокированы, а я не знала, как реагировать и что делать.
Санитарка, моющая полы в палате, дала мне «дружеский» совет: «Оставляй, у нас на прошлой неделе тоже родился такой мальчик, родители его оставили и живут дальше спокойно».
✍️ Лежа на кровати и видя перед собой белый потолок ее слова были как фоновый режим моего состояния. Сдали анализ, который все подтвердил. От боли и неизвестности хотелось лезть на стены, а может и даже потолок.
Политические события вынудили уехать в чужой город. Тогда мне было 22 года, и иногда я задумываюсь, откуда взялись силы и энергия на всю борьбу и преодоление.
В 10 месяцев мы сделали операцию на сердце, огромное спасибо чудесному врачу кардиологу. В полтора года провели диагностику развития, на тот момент София уже ходила и бегала, присаживалась и была очень активным ребенком. Специалисты давали положительные прогнозы, нужно было постоянно работать и вкладывать свои силы и время. Так моя жизнь превратилась в постоянную борьбу и стремление обучить всему свою дочь. Пришлось в молодые годы отложить переживания о себе и своем личном развитии.
✍️ Софийке было чуть больше 2 лет и мы вернулись домой. Я продолжала с ней заниматься и начала искать детский сад, чтобы она социализировалась, хотя никогда не прятала ее дома, наоборот, мы были постоянными гостями на всех детских площадках и в детских комнатах.
Больно было наблюдать за взглядами людей, шептаниями за спиной, но я знала одно, моя дочь должна быть со всеми на равных, они ничем не хуже других.
✍️ В садах нам везде отказывали, это было еще одним сложным периодом для меня. И когда я сдалась и пошла в специализированный сад, посмотрев на мою дочку, заведующая сказала: «Вам тут не место».
Сделав звонок своей коллеге, она направила нас в прекрасный сад, где были группы с детьми с особенностями развития. Мы попали в группу, где София была одна с таким диагнозом, все остальные были нормо-типичные дети. Она участвовала во всех утренниках, а я была безумно благодарна воспитателям и всем сотрудникам сада за прекрасное отношение.
Потом, я случайно узнаю о том, что у нас есть в городе инклюзивная гимназия, там дети учатся в детском саду и потом идут в школу. Придя в это заведение нам очень удивились, детей с таким диагнозом еще не было. Но когда с Софией поконтактировали, ее взяли и полюбили всем сердцем и душой.
✍️ Сейчас она заканчивает 2 класс, много вопросов о дальнейшей судьбе. Моя дочка танцует, поет, рассказывает стихи, ведет полноценную жизнь на сегодня. Я, пройдя столько испытаний, боли и несправедливости, пошла учится в педагогический университет на кафедру дефектологии, чтобы помогать таким же, как я, мамам.
Моя дочь стала моим вдохновителем, я воспитываю ее, а она воспитывает меня. Когда она только родилась я думала за что мне это, а сейчас я знаю для чего.
✍️ Хочется поделится своим опытом и энергией с другими родителями, которые только начинают свой непростой, но по-своему счастливый путь. Научить их радоваться тому, что есть, принимать своих детей такими, какие они есть, бороться и не давать в обиду себя и свое чадо. Адекватно оценивать возможности ребенка и, если есть шансы на что-то большее и лучшее для него, непременно этого добиваться. Знаете, как я услышала мнение о себе от определенных людей: «Что ж эта мама никак не угомонится?» Если есть шанс не упускайте его никогда, бейтесь до последнего.
Хочется поделиться своей историей продолжительностью в 10 лет.
✍️Я родила дочь в марте 2014 года. Беременность протекала очень спокойно и легко, никакого дискомфорта и дополнительных проблем я не ощущала, будучи на 5 курсе университета и на 5 месяце беременности защищала диплом и жила активной жизнью, иногда забывая о своем особом положении.
10 марта 2014 года в 12:45 жизнь разделилась на до и после. Врачи сразу поставили девочке диагноз синдром Дауна. Родные были очень шокированы, а я не знала, как реагировать и что делать.
Санитарка, моющая полы в палате, дала мне «дружеский» совет: «Оставляй, у нас на прошлой неделе тоже родился такой мальчик, родители его оставили и живут дальше спокойно».
Политические события вынудили уехать в чужой город. Тогда мне было 22 года, и иногда я задумываюсь, откуда взялись силы и энергия на всю борьбу и преодоление.
В 10 месяцев мы сделали операцию на сердце, огромное спасибо чудесному врачу кардиологу. В полтора года провели диагностику развития, на тот момент София уже ходила и бегала, присаживалась и была очень активным ребенком. Специалисты давали положительные прогнозы, нужно было постоянно работать и вкладывать свои силы и время. Так моя жизнь превратилась в постоянную борьбу и стремление обучить всему свою дочь. Пришлось в молодые годы отложить переживания о себе и своем личном развитии.
Больно было наблюдать за взглядами людей, шептаниями за спиной, но я знала одно, моя дочь должна быть со всеми на равных, они ничем не хуже других.
Сделав звонок своей коллеге, она направила нас в прекрасный сад, где были группы с детьми с особенностями развития. Мы попали в группу, где София была одна с таким диагнозом, все остальные были нормо-типичные дети. Она участвовала во всех утренниках, а я была безумно благодарна воспитателям и всем сотрудникам сада за прекрасное отношение.
Потом, я случайно узнаю о том, что у нас есть в городе инклюзивная гимназия, там дети учатся в детском саду и потом идут в школу. Придя в это заведение нам очень удивились, детей с таким диагнозом еще не было. Но когда с Софией поконтактировали, ее взяли и полюбили всем сердцем и душой.
Моя дочь стала моим вдохновителем, я воспитываю ее, а она воспитывает меня. Когда она только родилась я думала за что мне это, а сейчас я знаю для чего.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤58👍18
Audio
👉Запись прямых эфиров о проблемах с кожей у детей и подростков с СД:
👉Серия брошюр по медицинскому сопровождению для родителей детей и подростков с синдромом Дауна:
*Прямой эфир проведен при грантовой поддержке Благотворительного фонда "Абсолют-помощь" @absolutehelp
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19
#двигательное_развитиеДСА
Двигательное развитие детей раннего возраста. Почему это важно?
🚼Сроки появления и освоения навыков крупной моторики влияют на общее развитие ребенка, особенно на формирование детской исследовательской деятельности, лежащей в основе мышления малыша.❗️ Чем раньше ребенок научится ползать, сидеть и ходить, тем больше шансов избежать так называемых вторичных нарушений развития или минимизировать их.
Например, для развития деятельности ребенок должен уметь доползти до желаемой цели, а добравшись до нее, сесть, поскольку для игры ему нужно освободить обе руки.
🚼Не менее важно и качество двигательных навыков. Координация, ловкость и точность движений, сохранение равновесия – необходимые условия формирования не только бытовых, но и учебных навыков.
❗️ Всё это вместе взятое влияет на процесс социализации ребенка, поскольку от того, как он владеет телом, насколько уверенно им управляет, зависит умение играть и взаимодействовать со сверстниками.
🚼Современные методы двигательного развития предполагают активное участие ребенка: взрослый взаимодействует с ним, а не воздействует на него. Занятия проходят в игровой форме, а кроме этого, они вписаны в повседневную жизнь малыша.
Одну из подобных методик мы используем в Даунсайд Ап. Это гимнастика Петера Лаутеслагера, голландского невролога и физического терапевта, который много лет занимался вопросами развития детей раннего возраста с синдромом Дауна и разработал метод содействия их двигательному развитию. Этот метод называется «Основные двигательные навыки» или сокращенно «ОДН-метод».
❗️ Для родителей вариант ОДН-метода доступно и последовательно изложен в практическом руководстве 👉 «Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна» *, включающего в себя иллюстрированные рекомендации для игровых занятий с детьми в период формирования основных двигательных навыков, которые родители могут проводить в домашних условиях.
Часто у родителей возникают вопросы, такие как:
➖ Можно ли начинать занятия по двигательному развитию сразу же после рождения ребенка?
➖ Как относиться к массажу?
➖ Могут ли родители сами заниматься двигательным развитием ребенка?
➖ Как правильно передвигаться по стадиям, описанным в руководстве? Нужно ли ожидать полного завершения одной стадии, перед тем как перейти на следующую?
📒Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в статье «Двигательное развитие детей раннего возраста» журнала «Сделай Шаг» № 1 (69), апрель 2024 г. *
* Для просмотра материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться.
Двигательное развитие детей раннего возраста. Почему это важно?
🚼Сроки появления и освоения навыков крупной моторики влияют на общее развитие ребенка, особенно на формирование детской исследовательской деятельности, лежащей в основе мышления малыша.
Например, для развития деятельности ребенок должен уметь доползти до желаемой цели, а добравшись до нее, сесть, поскольку для игры ему нужно освободить обе руки.
🚼Не менее важно и качество двигательных навыков. Координация, ловкость и точность движений, сохранение равновесия – необходимые условия формирования не только бытовых, но и учебных навыков.
🚼Современные методы двигательного развития предполагают активное участие ребенка: взрослый взаимодействует с ним, а не воздействует на него. Занятия проходят в игровой форме, а кроме этого, они вписаны в повседневную жизнь малыша.
Одну из подобных методик мы используем в Даунсайд Ап. Это гимнастика Петера Лаутеслагера, голландского невролога и физического терапевта, который много лет занимался вопросами развития детей раннего возраста с синдромом Дауна и разработал метод содействия их двигательному развитию. Этот метод называется «Основные двигательные навыки» или сокращенно «ОДН-метод».
Часто у родителей возникают вопросы, такие как:
📒Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в статье «Двигательное развитие детей раннего возраста» журнала «Сделай Шаг» № 1 (69), апрель 2024 г. *
* Для просмотра материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12👍8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#вопрос_специалистуДСА #речьДСА #коммуникативные_навыкиДСА
❓ Почему ребенок "не хочет" говорить?
Иногда кажется, что у ребенка как будто нет мотивации использовать звучащую речь. Почему так бывает? Как сделать так, чтобы у ребенка появилась мотивация говорить?
❗️ Об этом рассказывает педагог-дефектолог, логопед фонда “Даунсайд Ап” Татьяна Погорелова.👆
*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, Фонд президентских грантов. @presidentialgrants
Иногда кажется, что у ребенка как будто нет мотивации использовать звучащую речь. Почему так бывает? Как сделать так, чтобы у ребенка появилась мотивация говорить?
*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, Фонд президентских грантов. @presidentialgrants
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14👍5