دکتر امیر عسکری؛ طرحواره درمانی

مانیفست انستیتو طرحواره درمانی ایران

شایسته است که هر دانشگاه، سازمان، موسسه یا انجمنی دارای یک مانیفست باشد تا اصول حرفه‌ای، باورها، اهداف و برنامه‌های خود را به اطلاع مخاطبان خود برساند.

یکی از ضعف‌های سازمانی در کشورمان، فقدان مانیفست مشخص و یا عدم اجرای آن مانیفست است. به زبان ساده، اکثر انجمن‌ها و موسسات، مانیفست معینی ندارند و برخی هم که دارند، به ندرت اجرا می‌نمایند.

در انستیتو طرحواره درمانی ایران همواره تلاش بر این بوده که کلیه اعضاء در راستای مانیفست انستیتو گام بردارند.

مانیفست انستیتو طرحواره درمانی ایران بر ۶ اصل استوار است:

اصل اول) ارتباطات بین‌المللی: بر این باور هستیم که دانشجویان باید با اساتید صاحب نظر خارجی مستقیما در ارتباط باشند و دانش خود را به طور کامل از نظریه‌پردازان مطرح جهان دریافت نمایند. همچنین تبادلات علمی و پژوهشی بین اساتید و دانشجویان داخلی با اساتید و دانشجویان خارجی برقرار شود. لذا انستیتو دارای ۱۰ عضو هیات علمی خارجی و ۲۳ استاد مدعو از سراسر جهان است.

اصل دوم) اخلاق حرفه‌ای: بر این باور هستیم که به حقوق نویسندگان و ناشرین داخلی و خارجی احترام بگذاریم و کتاب‌های خارجی را پس از انتشار خریداری نموده و با مجوز نویسنده و ناشر خارجی ترجمه و به چاپ برسانیم. هیچ کتابی بدون اجازه نویسنده و ناشر خارجی در انستیتو به چاپ نخواهد رسید، زیرا دانشجویان نیاز دارند تا ترجمه‌های دقیق که توسط مترجمین مسلط به طرحواره درمانی و پایبند به اخلاق، انجام شده را بخوانند.

اصل سوم) به‌روزرسانی اطلاعات: بر این باور هستیم که طرحواره درمانی شدیدا در سراسر جهان به خصوص کشورهای توسعه یافته رو به پیشرفت است و دانشجویان نیاز دارند تا از یافته‌های جدید علمی و تاثیرات تازه طرحواره درمانی روی اختلالات روان‌شناختی گوناگون مطلع باشند. این حق طبیعی هر دانشجو و درمانگری است که با کمترین هزینه، دانش ناب و با کیفیت را دریافت نماید. لذا در هر جای دنیا، هر داده نوینی که در طرحواره درمانی مطرح شود، در انستیتو طرحواره درمانی ایران به آن پرداخته می‌شود و از پژوهشگر مربوطه برای سخنرانی دعوت به عمل می‌آید.

اصل چهارم) ژرف‌اندیشی تخصصی: بر این باور هستیم که با تعمق، دقت‌نظر و کاملا آکادمیک، طرحواره درمانی را دنبال نماییم. زیرا دوران همه‌چیزدانی در جهان علم به اتمام رسیده است. در کشورهای پیشرفته دنیا، کسی دیگر همه رویکردها را با هم تدریس نمی‌کند. دانشجو نیاز دارد که بداند رویکرد اصلی استاد چیست. دانشجو به اساتیدی نیاز دارد که ژرف‌نگر هستند و به عمق رویکرد خود اشراف پیدا نموده‌اند. اما استادمحوری نقطه مقابل ژرف‌اندیشی تخصصی است. در سیستم استادمحوری، دانشجو هیچ رویکرد مشخصی ندارد و هر آنچه استاد تدریس کند، او شرکت می‌کند. در این سیستم، دانشجو از هر رویکردی به میزان اندک اطلاعات اندوخته است، اما تخصصی ندارد.

اصل پنجم) تعصب‌زدایی از دانش: بر این باور هستیم که هیچ رویکردی در روان‌درمانی کامل نیست. همه رویکردها دارای نقاط ضعف و قوت هستند. همچنین هر مراجعی ممکن است به یک رویکرد پاسخ دهد و ارتباط بگیرد. لذا انستیتو طرحواره درمانی ایران همراه با پروتکل‌های انجمن بین‌المللی طرحواره درمانی (ISST) گام بر می‌دارد و بدون هیچگونه تعصبی به تغییرات علمی/تخصصی طرحواره درمانی می‌پردازد. اخیرا فرم مفهوم‌سازی موردی (۲۰۲۳) بعد از پنج سال تغییرات اساسی یافته و این نشان از انعطاف‌پذیری و پژوهش‌محوری طرحواره درمانی در مقابل تغییرات و کامل شدن است.

اصل ششم) پویایی و گشودگی: انستیتو طرحواره درمانی ایران دارای مجوز رسمی از سازمان بهزیستی کشور است. همچنین تنها مرجع معتبر طرحواره درمانی در ایران است که دارای مجوز رسمی برگزاری دوره‌های تخصصی از انجمن بین‌المللی طرحواره درمانی (ISST) می‌باشد. لذا دارای ارتباط مستقیم با رییس و اعضای هیات مدیره ISST و همچنین جفری یانگ (بنیانگذار طرحواره درمانی) بوده و آمادگی کامل برای برگزاری هرگونه رویداد، سمپوزیوم، نشست‌های تخصصی و مناظره‌های علمی را دارد‌.

این شش اصل از سالیان پیش تاکنون در مانیفست انستیتو طرحواره درمانی ایران همواره اجرا گردیده است. انستیتو طرحواره درمانی ایران مشتاق همکاری و تعامل علمی/اجرایی با اساتید و دانشجویانی است که به این شش اصل در مانیفست انستیتو باور داشته باشند.

دکتر امیر عسکری
سوپروایزر و مربی ارشد طرحواره درمانی از ISST
مدیرعامل انستیتو طرحواره درمانی ایران

2.1K views10:03