Игровая технология
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
от финалиста Всероссийского конкурса «Воспитатель года России - 2025»
Марии Черновой.
13.00 / 23 декабря.

Регистрация

Каждый ребёнок — маленький исследователь. Но часто дети молчат, когда их спрашивают, смотрят в пол и выбирают безопасное: «Не знаю». Как сделать, чтобы вопросы побуждали ребёнка размышлять? А главное, как сформировать у ребёнка потребность спрашивать и рассуждать?
На вебинаре слушатели познакомятся с игровой технологией «Вопросы Барбосы».
Барбос — весёлый персонаж, живущий в пособии конструкторе. Он помогает шаг за шагом формулировать и задавать интересные, необычные вопросы. Дети захотят спорить и самостоятельно искать ответы, а не просто отвечать по образцу.

Ключевые темы вебинара:

🐾почему важно учить дошкольников задавать вопросы;
бывают ли плохие и хорошие вопросы и как с ними работать;
🐾как превратить вопрос в опору развивающего диалога, а не формальную реплику;
🐾как с помощью пособия конструировать свои «вопросы Барбосы» под любое занятие.

🎅Дмитрий Тюттерин — наш Дед Мороз и диджей в одном лице, а также директор по развитию и продюсер образовательных программ МПАДО — приглашает вас присоединиться к захватывающему праздничному ОНЛАЙН КВИЗУ!

5 особенностей квиза
 
1️⃣ Веселый новогодний интерактив в прямом эфире.

2️⃣Интересные и небанальные вопросы о детях и воспитании.

3️⃣Задания на эрудицию, юмор и педагогическую находчивость.

4️⃣Битва с искусственным интеллектом.

5️⃣Подарки участникам в многочисленных номинациях.
 
🏆Среди номинаций — «Самый умный воспитатель», «За верность своему выбору», «Правильный выбор профессии», «Человек, победивший искусственный интеллект».
 
А что дарим?
 
📚Наборы методической литературы

📚Художественные книги книжного клуба «МОЗАИКА kids»

✅Подарочные сертификаты МПАДО

🎁Подарки от партнеров: календари, альбомы, кружки, настольная игра и много приятных сюрпризов

Вас ждет выброс адреналина, дофамина и эндорфина. Будет азартно, интересно и очень весело. Присоединяйтесь!

Праздничный эфир — 25 декабря, в 13:00

За сертификатом участника Новогоднего квиза сюда 🔠

Добрых первых рабочих дней нового года, дорогие друзья🎄

Праздничный марафон позади — Новый год и Рождество оставили тёплые моменты, а впереди снова привычный ритм. Пусть этот год принесёт вам творческое вдохновение, профессиональные открытия и настоящее удовольствие от результатов — больших и маленьких.

Самые острые дни адаптации после праздников миновали.
Режим потихоньку собирается в нормальный будничный пазл.
Самое время возвращаться к общению😊.

Вот что особенно ценно в такие переходные недели:
❄️Отсутствие необходимости жить сразу на высоких скоростях.
❄️Наличие помощников — когда на руках уже готовое, интересное, рабочее содержание.
👌Открыла — провёла.

🤗Без режима нон-стоп. Бережно к себе, без потери качества.

Добрый день, уважаемые коллеги.
Стартовала вторая рабочая неделя января, и вот вам шанс, начать год с интересных событий!

Вы точно будете признаны самой читающей группой в детском саду (а может самым читающим детским садом района?) если примите участие в конкурсе Светланы Тулайкиной

💜💜💜💜💜💙
💜💜💜💜💜💜
и 💜💜💜 💜💜💜💜💜

Он продолжается до
💜💜 💜💜💜💜💜💜.

КАК ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ?

💜Оформите зону «Читай, мечтай и пей какао» в группе или в холле детского сада.

💜 Расскажите об акции детям и родителям.

💜 До 30 января наполняйте стенд флажками и фотографиями от семей.

💜Сфотографируйте вашу зону в начале и в конце акции.

💜Разместите пост во ВКонтакте на своей странице или в сообществе детского сада с этими фотографиями и коротко опишите:

⚪️Ваши впечатления от книжной акции.

🔵Удалось ли вовлечь родителей, как реагировали дети.

⚪️Порекомендуйте одну зимнюю книгу, которую вы выделили из предложенных родителями или прочитанную с детьми в группе. Прикрепите фотографию обложки этой книги вместе с другими фотографиями.

🟢Подпишитесь во ВКОНТАКТЕ на Издательство МОЗАИКА kids и ВОСПИТАТЕЛЯМ В ПОМОЩЬ

🔵В публикация в вашем посте обязательны упоминания Издательство МОЗАИКА kids и ВОСПИТАТЕЛЯМ В ПОМОЩЬ

🟡Поставьте хештег конкурса #Что_почитать

Для получения сертификата участника

необходима регистрация 💜

❗️❗️❗️❗️❗️
для интересных занятий с книжными малышами:

1️⃣ Серия Сказки с кружочками
Книги серии перенесут ребенка в волшебный мир русских народных сказок.
На красочных страницах с яркими и забавными иллюстрациями малыша ждут любимые сказочные персонажи и увлекательные задания

2️⃣ Герои сказок. Азбука
На каждой странице книги ребёнок встретит любимых сказочных героев – Дюймовочку и Кота в сапогах, Золушку и Емелю, Царевну-лягушку и Щелкунчика..
Рассматривая чудесные красочные иллюстрации Ю. Пилипчатиной, ребенок легко выучит и запомнит все буквы.


3️⃣ Умные игры в этнических сказках. 3-7 лет. Методическое пособие.
Под редакцией:Вотинова О. М., Парунина Л. В.

4️⃣ Алгоритмические схемы для рассказывания сказок (3-8 лет). ФГОС. Нищева Н.В.
В пособии представлены русские народные сказки, вопросы для беседы по ним, алгоритмические схемы для пересказа сказок, цветные иллюстрации.

5️⃣ Мир русских сказок "Сказочные герои"
Яркая, двухсторонняя печать по дереву.
5 наборов в пакете с хедером (7 элементов на подставках в каждом):
Богатыри
Нечисть
Животные из сказок
Лесовички
Сказочные персонажи (царь, царевна и пр.)

6️⃣ Конструктор Аленушкины сказки от Томик
Игровой конструктор из дерева Маша и Медведь, Смоляной Бычок, Аленушка и Лиса", состоящий из 24 деталей.

7️⃣ Золотой Ключик от Веселых липучек LIP-LIP
Любимая детская история в персонажах, выполненных из приятного на ощупь фетра. Они легко крепятся и переклеиваются благодаря липучкам.

8️⃣ Сказочные лабиринты
Герои любимых сказок и 25 лабиринтов. Вооружившись карандашом, ребята смогут помочь принцу добраться до окна Рапунцель, поросятам спрятаться от Волка, Щелкунчику собрать армию солдатиков и т. д.
Распутывать переплетенные и прокладывать новые дорожки, находить выходы из тупиков весело и полезно!

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
(14 февраля День книгодарения, помните?)

Микка
Трогательная повесть о дружбе и поиске своего предназначении от популярного детского автора Тамары Михеевой.

Колючий детектив. Броненосец в потемках
Неутомимый детектив ёж по имени Геннадий и его напарница мышь Гуашь в истории, наполненной загадками, лихими сюжетными поворотами и юмором.

Песни Волчонка
Как передать свои чувства другим, если они тебя не слушают пытается понять Волчонок, а заодно найти поддержку и достучаться до сердец родных и друзей.

1. «Северная спасательная станция: поможем зверям пережить метель»

❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Включаем детей в сюжет о зимней природе и заботе о животных, Задача воспитателя организовать совместное планирование постройки и распределение ролей.
Поддержите инициативу детей: пусть они сами предложат, кому помогаем, что нужно станции и как она будет работать.
Важны открытые вопросы и обсуждение причинно‑следственных связей (ветер, холод, укрытие).

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

1️⃣ Новость дня: по прогнозу ожидается метель.
Представьте, что мы — команда спасателей Севера. Кому сейчас может быть трудно на улице зимой?»
2️⃣ Вопросы для совместного придумывания сюжета:
– «Какие животные зимой ищут укрытие? Где они прячутся в природе?»
– «Что опаснее: ветер или мороз? Почему?»
– «Как понять, что зверю нужна помощь? Какие следы на снегу мы могли бы увидеть?»
– «Что обязательно должно быть на спасательной станции, чтобы она “работала”?»
3️⃣ Роли (дети выдумывают и выбирают): (триггеры для запуска фантазии) спасатели, разведчики (ищут “следы”), строители, диспетчер (следит за планом) и т.п.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️
по сооружению постройки из кирпичиков Снегостроя.

💬Постройка: «станция-укрытие» с низкой стеной от ветра и «окошком наблюдения».
💬Подготовка “кирпичей”: заранее (или вместе) нарежьте/сформуйте снежные блоки одинакового размера. Обсудите: «Почему одинаковые кирпичи удобнее?»
💬План с детьми: на снегу палочкой наметьте контур: где вход, где стена от ветра, где “окошко”.
💬Основание: 1-й ряд — самый важный. Утрамбовать площадку, уложить блоки плотно, щели «замазать» рыхлым снегом.
💬Стена от ветра: делайте её выше с той стороны, откуда «дует метель» (дети точно знают, откуда ветер сегодня😊. Это же из игра).
❔Поддерживающая беседа:
«С какой стороны поставить самую высокую стену и почему?»

💬Вход: оставьте проём шириной на 1–2 блока. Можно сделать «тамбур» (короткий коридор из 2–3 блоков), чтобы «тепло не убегало».
💬Окошко наблюдения: в верхнем ряду пропустите один блок или сделайте маленькую нишу.
😶‍🌫️Проверка “метелью”: ребёнок‑«ветер» обходит, слегка дуя/размахивая чем-нибудь подходящим. Команда решает, где усилить стену (добавить блок, замазать щель).
💬Развитие сюжета: «Кого мы принимаем на станцию? Что им нужно: тишина, защита от ветра, “следы” к выходу?»

⬇️Уже завтра здесь будет новый сценарий «Ледяной порт: строим причал для северного корабля и маяк». Не пропустите❄️

Ледяной порт: строим причал для северного корабля и маяк

❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Сюжет развивает представления о зимних водоёмах, льде, береговой линии, ориентировании. Важно не давать детям готовый проект: предложите детям самим решить, что такое порт зимой и как “помогает” маяк. Поддерживайте диалог о безопасности на льду в форме вопросов и наблюдений.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

1️⃣Фантазируем образ:
«Представьте, что наш участок — северный берег. Где-то рядом “море”, а сейчас зима. К нам идёт корабль с важным грузом: тёплыми варежками и кормом для птиц. Ему нужен порт!»

2️⃣Вопросы, чтобы дети придумали детали:
❓«Зимой вода бывает какой? Чем лёд отличается от снега?»
❓ «Что в порту самое главное: место для швартовки, склад, маяк? Почему?»
❓«Как корабль узнает, где берег, если метель и всё белое?»
❓«Какие правила у капитана зимой, чтобы не попасть на тонкий лёд?».

3️⃣Роли: капитан, смотритель маяка, строители причала, навигаторы (показывают путь флажками/или тем, что сочтётся детьми годным), грузчики.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️

❄️Постройка: «причал-ступени» + «маяк-колонна» + «склад».

❄️Разметка “берега”: дети рисуют чем-нибудь подходящим линию — вода/лёд- суша.
❄️Вопрос: «Почему важно отделить берег от воды, даже если всё из снега?»

❄️Причал: выкладывайте блоки в 2 ряда шириной, длину выбирают дети.
Сделайте ступени: 1-й уровень — 1 ряд, 2-й уровень — ещё один ряд сверху, но короче (получается “лесенка” к воде).

❄️Маяк: башня 2×2 блока в основании, 3–5 рядов вверх (по погоде и плотности снега).
Для устойчивости каждый ряд слегка смещайте внутрь (эффект «пирамидки»).
Верх можно обозначить цветной лентой/флажком или “короной” из маленьких снежков, или ещё как-нибудь 😊.

❄️Склад: прямоугольник из 3 стен (П‑образно), внутри место для «груза» (шишки, веточки, игрушки).
Вопрос: «Почему склад лучше поставить ближе к причалу? или дальше?».

❄️Сюжетная проверка: капитан “ведёт” корабль (игрушка/санки/воображаемый) по маршруту навигаторов до причала, “швартуется” у ступеней, грузчики переносят “груз” на склад.

❄️Развитие наблюдательности: «Как изменится порт, если станет теплее? Что случится со стенами, если снег мокрый?»

❄️Завтра, завершим неделю сценарием снежного творчества
«Город снеговиков: строим домики и “теплую площадь” для праздника Масленица.
Да-да! До Масляничной недели осталось меньше месяца! В этом году с 16 февраля😊

(Остался всего один 💅и весна, девочки!)

Город снеговиков: строим домики и “теплую площадь” для зимнего праздника

❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Сюжет поможет детям исследовать зимние явления (короткий день, мороз, следы, сугробы) и получить первый опыт совместного проектирования 😮“городского” пространства. Это долгосрочный проект (следите за погодой!)— возводим не один объект, а настоящий ансамбль: несколько небольших построек из блоков, соединённых дорожками.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

1️⃣Пригласите детей попробовать себя в роли архитекторов снежного города:
💡«Сегодня мы можем построить “Город снеговиков”. Но снеговики живут по своим зимним правилам. Какой у них день? Что они делают, когда мороз?»
2️⃣Вопросы для создания сюжета:
❓Где в городе должно быть самое главное место — площадь? Что на ней происходит зимой?
❓Какие здания нужны снеговикам: домик, мастерская, почта, “чайный домик”? Почему именно эти?
❓Как сделать, чтобы по городу было удобно ходить, если много снега?
❓Что можно оставить как “знаки города”: следы, дорожки, ворота, башня?

3️⃣Роли: главный архитектор (выбирается детьми), строители кварталов (команды), дорожная служба (делает тропинки), “жители” (снеговики/игрушки).

❗️❗️❗️❗️❗️❗️

Постройка: «площадь» + 2–3 «домика» + «ворота города».

❄️Генплан на снегу: палочкой разделите пространство на зоны: площадь в центре, домики по краям, дорожки между ними.
Вопрос: «Почему площадь лучше в середине, а не в углу?»
• ❄️Площадь (низкий контур): выложите квадрат/круг из 1 ряда блоков высотой 1 блок. Внутри утрамбуйте снег — “площадь ровная для праздника”.
• ❄️Домики (каждый строит свой):
– Основание 2×3 или 3×3 блока.
– Стены в 2–3 ряда.
– «Окно» — пропуск одного блока во 2-м ряду.
❄️Крыша: уложите блоки ступенькой (каждый верхний ряд чуть меньше) или сделать плоскую крышу из 2–3 блоков поперёк.
Вопрос: «Какая крыша лучше для зимы — плоская или наклонная? Почему?»
❄️Ворота города: две “башенки” по 2 блока в ширину и 3–4 ряда в высоту, между ними проём. Сверху можно положить один блок как перемычку (если снег плотный), либо сделать арку из двух блоков, наклонённых навстречу.
❄️Дорожки: дорожная служба утрамбовывает тропинки между объектами, отмечает “фонарики” (веточки по краям) или “следы” (отпечатки подошвы/лопатки).
Вопрос: «Как сделать дорожку, чтобы её не занесло быстро?»
❄️Финал сюжета: «Зимний праздник на площади»: жители “приходят” из домиков, обсуждают, что изменится в городе, если пойдёт сильный снег/потеплеет/подует ветер, и что нужно достроить.
Автор снежного
цикла Татьяна Савельева

Ярких вам зимних дней❄️🔆❄️и морозной солнечной погоды!

Согласитесь ли вы с перечисленными ниже преимуществами цифровых образовательных ресурсов для воспитателя и методиста:

🟧Всё на одной флешке: методики, плакаты, речевой материал — один носитель вместо десятков папок.
🟧Никаких полок и закладок: нужное находится быстро, ничего не теряется и не «заваливается» в шкафу.
🟧Без длительной подготовки: материалы готовы к занятию — бери и проводи (экономия времени каждый день).
🟧Не надо распределять методматериалы между возрастными группами: у каждого педагога свой полный комплект под рукой.
🟧Разнообразие, как целый методический кабинет: много тем, форматов и уровней сложности, есть из чего выбрать под любую задачу.

Возразите? Или готовы добавить свои?

Приглашаем вас на сегодняшний вебинар «Цифровые технологии как часть развивающей среды детского сада в контексте ФГОС ДО»
сегодня, 28 января 14:00 Мск (бесплатное участие)

где эксперты покажут:

🤖как устроен набор цифровых ресурсов «Робоборик» и что в нём есть по направлениям;

🤖как за 10–15 минут собрать занятие/мини-центры активности из готовых блоков.

Если вам нужна:
🛞Быстрая адаптация под конкретную группу, чтобы можно было гибко подбирать задания по уровню детей, подстраивать темп и усложнение без перепечаток и перекомпоновки папок;

🪑удобная система для взаимодействия с родителями, когда часть материалов легко выдавать в виде рекомендаций или консультаций (памятки, карточки, речевые игры)

Приглашаем вас в пространство живого диалога о том, как современные инструменты могут обогатить образовательный процесс в ДОО.

28 января 14:00 мск
Бесплатное участие

Добрый день, дорогие друзья!

Январские снегопады так и зовут нас отложить все дела, взять лыжи, санки и отправиться на прогулку — за здоровьем и зимними радостями. И мы точно всё это успеем! Ведь впереди ещё целый ❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️.

🏁Финишная прямая зимы обещает быть яркой: день зимних видов спорта, день Валентин и книгодарения, масленичные гулянья, праздничные поздравления мужчин, дни науки и родного языка…

🟧🟧🟧Чтобы не пропустить важное, сохраните этот дайджест.
Выбирайте события, регистрируйтесь по ссылкам и обязательно перешлите коллегам/родителям/методистам — тем, кому это действительно нужно.

Полный список событий февраля на сайте МПАДО.

▶️3 февраля, 12:00 — ВЕБИНАР «ВАЖНО ЗНАТЬ: НОВОСТИ НОРМАТИВКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» с комментариями О.А. Скоролуповой.
Коротко и по делу сообщим : что изменилось, на что обратить внимание, что учесть в документах и работе ДОО.
➡️Регистрация

▶️5 февраля, 12:00 — ВЕБИНАР И.И. Комаровой «КАК МЕНЯЕТСЯ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОТКРЫТИЯ».
Аналитический обзор ведущих международных исследований и практик: что реально работает, какие тренды подтверждены данными, куда движется дошкольное образование.
➡️Регистрация

▶️6 февраля, 12:00 — В рубрике «СОЗВЕЗДИЕ ФЕВРАЛЯ» в гостях у МПАДО Динара Керлах (@Dina-воспитатель)
Вас ждёт интереснейший разговор о практике без «воды»: живые кейсы, находки, которые можно забрать в группу и применить уже завтра.
➡️Регистрация

▶️17 февраля, 13:00 — ВЕБИНАР «ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ДОО: АКСЕЛЕРАТОР СОВРЕМЕННЫХ ПРАКТИК»
Презентация нового всероссийского проекта МПАДО: Всероссийский акселератор инновационных практик.
➡️Регистрация

▶️Дата и время уточняются — в рубрике «СОЗВЕЗДИЕ ФЕВРАЛЯ» студию МПАДО навестит Светлана Тулайкина: «ЧИТАЙ, МЕЧТАЙ И ПЕЙ КАКАО». Книжный марафон как инструмент формирования читательской культуры детей и семей. Расскажем о том, как вовлечь семьи в чтение, сделать книжные практики регулярными и «заразительными» — через формат марафона.

Маленький видеоотчёт о нашем большом и трогательном путешествии.

Мы побывали в младшей группе звёздного блогера‑воспитателя Динары Керлах.

Динара виртуозно находит подход к каждому малышу, творчески и почти по‑актёрски умеет вовлечь ребят в обучение — через игру и удивление.

Совсем скоро вы сможете встретиться с Динарой в прямом эфире на обучающей платформе нашей академии. ⭐️😉

Добрый день дорогие друзья.

Смотрите какой интересный ресурс нашёлся по запросу
«День зимующих птиц в России».

Этот экологический праздник нашем календаре приходится на сегодняшний день - 30 января. Его появление связано с инициативой писателя Евгения Носова и поэта Александра Яшина.

Это онлайн-кормушка для птиц, которая транслирует прилетающих пернатых в режиме онлайн.

🥰 Осторожно, залипательно😊

Висит где-то на Урале и мы сегодня уже понаблюдали за завтраком дятлов. Седого и обычного.

Особенная тематическая подборка
«Птицы зимой».

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

✨Развивающие плакаты. Зимующие птицы 99🪙

Плакат большого формата «Зимующие птицы» с четкими и яркими фотографиями

✨Мир в картинках. Птицы зимующие 189🪙

Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках» для групповых и индивидуальных занятий

✨Тема "Изучаем птиц". Программа, основанная на ECERS. 3-5 лет. 259🪙(10% скидка при регистрации)

Книга содержит материал для работы с детьми по теме «Изучаем птиц». Дети смогут познакомиться с анатомией птиц, пищей, которую птицы едят, с тем, как и из чего птицы строят свои гнезда и др.

✨Плакат А3 В ПАКЕТЕ. Кормушка со снегирями. 81 🪙

Яркий и красочный плакат

✨Мир в картинках. Птицы средней полосы. 189 🪙

Знакомит не только с обобщающим понятием «птица», но и с характерными особенностями птиц.

✨Добрый вечер, чёрный ворон! Анна Игнатова. Книжка-малышка 98 🪙

Обитатели этой книжечки — ворон, снегирь, сова, грачи, сорока и свиристели. Они галдят, свистят и угукают — занимаются своими птичьми делами