❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Как не только привлечь внимание к возможностям дополнительного образования в детском саду, но и удержать воспитанников в кружках и секциях?

Родители сегодня выбирают не просто «кружок после тихого часа», а осознанный вклад в развитие ребёнка, безопасность, удобство и эмоции.
Дети — игру, признание и удовольствие от интересного общения.

Привлечь внимание к дополнительным платным развивающим образовательным форматам в детском саду возможно только при соблюдении двух условий:
🎯точном попадании в запросы семей и системном качестве, которое сохраняется постоянно, а не только «на старте».

Приглашаем вас сегодня,
🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧
📆13 октября, в 13:30 (МСК)

🟧Регистрация (открытый вебинар)

к разговору, который мы начали на Всероссийском форуме «Ориентиры детства».
🔍Вместе с Еленой Гермогеновой разберёмся:
✅ В чём ценность организации дополнительного образования для учреждения?
✅Как составить и оформить договор на платные образовательные услуги?
✅Что нужно для привлечения интереса к дополнительному образованию?
✅Ответим на частые вопросы, например: «У нас контингент неплатёжеспособный, и нам не выделяют средств. Как быть?»

🟧Что вы получите после эфира?
ценную информацию в виде чек-листов
🟧конкретный план действий
🟧прокачаете нужные компетенции
🟧вдохновение и путь с просчитанными рисками
🟧увидите, что невозможное — возможно!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уже завтра в 13.00 состоится вебинар Оксаны Алексеевны Скоролуповой
"ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССАХ: ФОРМЫ, СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ, СОДЕРЖАНИЕ".
Регистрация👈🏻

В рамках подготовки к этому событию сегодня мы приглашаем вас к обсуждению разнообразия форм организации образовательного процесса в детском саду.

Согласно ФОП ДО, образовательный процесс детского сада объединяет четыре блока педагогической работы:
занятия;
различные формы совместной деятельности педагогов и детей в режимных процессах вне рамок занятий;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей.

Самое большое время в режиме дня отводится именно второму блоку.
🔗Содержание и формы дошкольного образования, реализуемого в самых разных формах взаимодействия педагогов и детей, обсудим на завтрашнем вебинаре.🖥

А сегодня мы просим вас принять участие в небольшом опросе

Режимные моменты в детском саду — это не просто расписание дня, а сама жизнь ребёнка, в которой совершаются воспитание, обучение и развитие.

Уже 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 ,

🗓15 октября
В 13.00⏰

📝 участники вебинара получат авторскую подборку разнообразных форм совместной деятельности педагога и детей с привязкой к конкретной теме от О.А. Скоролуповой .

Приходите!

⁉️Рассмотрим организационные формы педагогической работы в режимных процессах;

⁉️Обсудим, как можно отразить эти организационные формы в календарно-тематическом плане.

Смотреть запись👇

Вебинар "Дошкольное образование в режимных процессах: формы, способы реализации, содержание" 15.10.2025 13:00 - МПАДО

Добрый день, дорогие друзья!

Продолжается регистрация на
2 уникальных авторских мастер-класса Юлии Илюхиной.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

Москва, Мневники, 7, корп. 1

Юлия Илюхина — наставник двух абсолютных победителей и восьми лауреатов конкурса «Воспитатель года России», автор методических пособий, доцент кафедры дошкольного образования ИРО Краснодарского края и признанный эксперт в области дошкольного образования.

Выбор за вами:

💡27 октября
10:00-16:00 мск
🔗«СЕКРЕТЫ ИНТЕРЕСНОГО ЗАНЯТИЯ»
Погружение в настоящий урок с участием детей
Получите практические инструменты для создания увлекательных занятий, а также:
✅Научитесь проводить занятия, которые дети будут ждать с нетерпением
✅Разовьете творческое мышление
✅Познакомитесь со структурой увлекательного занятия
✅Научитесь анализировать занятия через призму эмоций детей

🏠28 октября
10:00-16:00 мск
🔗«ГОВОРЯЩИЙ ДОМ: ПЕРЕЗАГРУЗКА РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

Индивидуальные рекомендации по перезагрузке среды в вашей группе

Научитесь формировать среду, которая раскрывает потенциал детей и упрощает работу педагога, а еще:
✅Превращать пустующие уголки в центры притяжения
Создавать уникальные центры активности
✅Слышать «голос ребенка» через игру
✅Эффективно использовать каждый предмет в группе
✅Вы быстро и эффективно организуете развивающую среду в своем детском саду.

Специальные условия: Участвуйте сразу в двух мастер-классах Юлии Илюхиной — это максимально выгодно и полезно!

❗️Обратите внимание: количество мест в зале ограничено! Все участники получат именной сертификат.

Не упустите шанс учиться у лучших в живом формате.

Доброе утро, дорогие друзья!

На этой неделе мы приглашаем вас к обсуждению одной из наиболее острых тем — развитие детей с особыми возможностями здоровья в детском саду.

Решение каждой проблемы ребёнка начинается в семье.

Это очевидно и теоретически выглядит ясно и понятно. Однако на практике ситуация часто напоминает запутанный лабиринт.

Что мешает родителям помочь ребенку вовремя?

Красными флагами психологи обозначают следующие причины:

🔖СТРАХ
Страх перед глубиной проблемы и осуждением приводит к саботажу терапии, нерегулярным визитам к специалистам и нежеланию узнавать новые факты.

🔖ЧУВСТВО ВИНЫ
за допущенные родительские ошибки задерживает принятие решений и усугубляет ситуацию.

🔖СОБСТВЕННЫЕ НЕРЕШЁННЫЕ ПРОБЛЕМЫ родителей в прошлом часто проецируются на ребёнка и мешают объективно оценить его состояние.

🔖НЕ ВИДЯТ В ПРОБЛЕМЕ ПРОБЛЕМУ.
Отказ признать серьёзность поведения ребёнка или обесценивание его трудностей препятствует своевременному вмешательству.

- 🔖ВЫГОДА.
Бессознательное стремление сохранить власть и чувство незаменимости заставляет родителей лишать ребёнка самостоятельности.

☝️Всё это, зачастую, приводит к перекладыванию ответственности за состояние ребёнка на воспитателей и специалистов детского сада, провоцируя напряжение и конфликты.

🔢🔢 ноября
в 13.30 поговорим о том как перейти от конфликта к сотрудничеству во
взаимодействии с родителями детей с ОВЗ с Еленой Николаевной Скрипачевой.

Присоединяйтесь!

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
инклюзивной практики в детском саду.

Легендарный руководитель детского сада Nº83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Татьяна Юрченко о мифах инклюзии и реально успешных кейсах.

✏️Регистрация открыта

СРЕДИ МНОЖЕСТВА ДЕТСКИХ САДОВ РОССИИ ЕСТЬ ТЕ, ЧТО ИЗВЕСТНЫ НЕ ТОЛЬКО МЕСТНЫМ ЖИТЕЛЯМ, НО И ВСЕЙ СТРАНЕ 🇷🇺.
Один из них - ГБДОУ детский сад Nº83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
🏆Дважды победитель Всероссийского конкурса «Лучший инклюзивный детский сад».

Учреждение работает с 1971 года. 11 последних лет - в формате 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️.

Уважаемые руководители и специалисты системы дошкольного образования!
Приглашаем вас присмотреться к опыту успешного формирования инклюзивной культуры.

🔢🔢ноября, в пятницу, в 13.00
Татьяна Ивановна Юрченко, заведующий детским садом №83 раскроет стратегические ориентиры, которые помогут новым учреждениям сократить путь становления, избежать ошибок и смелее развивать в России инклюзивную педагогику.

🔗Зарегистрироваться для участия (оплата не требуется)

Вы точно знаете с кем поделиться этим сообщением и ссылочкой, верно?

Обратите внимание, эфир бесплатный и доступный для всех заинтересованных в теме.

❓Ребёнок не может усидеть на месте и постоянно отвлекается? С трудом запоминает простые инструкции, долго раскачивается перед началом занятия?

У нас есть решение!

Вебинар «НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ "ЧАЙНИКОВ": ПРАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ»

🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠

💙💙💙💙💙

Бродовая Елена Владимировна — заместитель декана факультета гуманитарных наук МГТА, МФЮА, педагог психолог и преподаватель. Елена Владимировна имеет обширный опыт в разработке программ для детей с ОВЗ и организации профессиональных конкурсов в сфере инклюзивного образования.

Вы узнаете, как действовать, если методов уже не осталось, а результат ещё за горами.

В ходе встречи мы:
• поймём, какие особенности работы детского мозга влияют на поведенческие и ментальные реакции и разберёмся, что с этим делать;
• научимся, наблюдая за ребёнком, понимать специфику его развития;
• пополним педагогическую копилку эффективными инструментами работы.

➡️Регистрация

Ждём вас в эфире!

Подборочка полезного в вашу педагогическую копилочку👇

Представленная ниже
🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧
🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧
позволит сориентироваться в методическом арсенале
возможностей развития сенсорной сферы ребёнка: подобрать интересные
🟧🟧🟧🟧 и выбрать современное
🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧🟧 для достижения оптимального результата.

1️⃣ Сенсорное развитие детей.
Сборник игр и игровых упражнений. 2–3 года. Методическое пособие. 

В этой книге вы найдёте игры и упражнения, способствующие сенсорному развитию детей 2–3 лет.

2️⃣ Развивающие игровые сеансы в ясельных группах детского сада. Конспекты занятий с детьми 1–3 лет.

Запланируйте интересные и разнообразные занятия в центре игровой поддержки развития ребенка.


3️⃣ Кинезиологические мешочки

Совершенствовать ловкость, координацию, внимание с помощью такого тренажера могут дети и взрослые.
Кинезиологические мешочки используют как отдельный тренажер, так и в комплексе с балансировочной доской и мишенями.
Тренажер подходит для индивидуальных, парных или групповых занятий.

4️⃣ Мозаика сенсорная 3 в 1"

Это развивающее пособие, сочетает в себе множество возможностей поиграть с детьми. Это и модульный коврик, и мозаика, сортёр! 

5️⃣ Набор "СЕНСОРНАЯ ДОРОЖКА"

Мягкие, полностью безопасные коврики и блоки для самых маленьких!
Коврики-пазлоы, легко соединяются между собой в дорожку с разнопрофильными поверхностями: «Камешки», «Трава», «Волна», «Ромбики», стимулируя тактильные ощущения рук и ног.
Комплекс упражнений, разработанный инструктором по физическому воспитанию И.А. Федотовой, входит в набор.

🌟🌟🌟🌟 Специальная страничка с оборудованием для релаксационных занятий и массажа у детей.
🙂Методику применения оборудования вы найдёте в серии "Энергетические комплексы".

Полная версия публикации тут

https://t.me/doosystems/102