Новая методика оценки пассивного словарного запаса у детей

Речь играет важнейшую роль в развитии высших психических функций у детей, помогает им социализироваться и успешно учиться. Но существующие методы оценки речевого развития нередко имеют недостатки: требуют глубоких специальных знаний, могут быть субъективными и отнимать много времени.

‼️Сегодня на вебинаре свои разработки для воспитателей, логопедов и дефектологов представят ученые Московского государственного университета им. Ломоносова.

Методика предназначена для работы с детьми 4–8 лет. Она позволяет:
• объективно оценить пассивный словарный запас ребёнка;
• сопоставить полученные результаты с возрастными нормами.

На вебинаре вы:
✔️узнаете, как работает «Рисуночный тест», и в чём его преимущества перед другими методиками;
✔️получите практические рекомендации по проведению теста и интерпретации его результатов;
✔️сможете задать вопросы автору методики.

Спикеры:
Веракса Александр Николаевич ,

академик РАО, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ, заместитель директора, заведующий лабораторией психологии детства и цифровой социализации Психологического института РАО, лауреат Премии Президента РФ в области науки и инноваций для молодых ученых, доктор психологических наук

Ощепкова Екатерина Сергеевна

Кандидат филологических наук, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова; ведущий научный сотрудник лаборатории психологии детства и цифровой социализации Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований

🔔Начало эфира сегодня в 12:00
Успейте зарегистрироваться.

🎉27 сентября — не просто дата в календаре, а праздник, который мы наполняем смыслом вместе!

В преддверии Дня воспитателя наша команда подготовила для вас ПОДАРКИ и специальный праздничный выпуск с лидерами дошкольного образования.

🔥26 сентября 12:00 мск

Вас ждёт:
✔️Уникальное общение с теми, чей вклад в развитие дошкольного образования России неоценим: Эльфия Дорофеева, Николай Веракса, Елена Приступа, Татьяна Волосовец, Вероника Абысова.

✔️Трогательные истории от лидеров отрасли, переплетённые с голосами детей из акции «Голос ребёнка» форума “ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА”.

✔️Анонсы главных событий года: форумов, конференций и проектов, которые нельзя пропустить от Международной педагогической академии дошкольного образования, ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребёнка», Всероссийской общественной организации содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России», Ассоциации негосударственного образования, Профессионального клуба воспитателей «Московское Созвездие».

✔️ Подарки и розыгрыш книг от наших издательских партнёров!

❤️А теперь — самое приятное!

🎁КАЖДОМУ мы дарим 100 игр для развития ключевых навыков у детей от 2 до 7 лет и графомоторные дорожки! Чтобы скачать подборку игр и участвовать в розыгрыше книг, выполните 3 простых шага. Подробнее…

🕊🔽🕊🌸👆🔸🧡🧡 🪜
В ДЕТСКОМ САДУ:
СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ"

Приглашаем воспитателей и методистов ДОО на практический вебинар с Оксаной Алексеевной Скоролуповой.

Всё зарегистрированные участники
совершенно бесплатно
получат готовые инструменты и чёткий алгоритм работы, которые позволят сделать каждую прогулку не просто развлечением, а источником ярких впечатлений и новых знаний для детей.
🍂

Что вас ждёт на вебинаре:

🍁🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️
гибкого проектирования осенних прогулок: шаблоны маршрутов, модульные задания и варианты адаптации под возраст и погодные условия.

🍁🅰️🆎🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🆎
наблюдений за объектами живой и неживой природы: более 30 готовых карточек – от микрорептилий до осенних листьев.

🍁🆎🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️
создания образовательного пространства на прогулке: пошаговая инструкция по организации опытов и экспериментов «под открытым небом».

🍁🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ свежих тем для игр и конструирования на свежем воздухе: экологические квесты, арт-проекты с природными материалами, СTEM-эксперименты.

Бесценные возможности:

1. Сэкономить своё время!

🤩Воспользуйтесь авторскими разработками Оксаны Алексеевны "под ключ".
Вам останется только распечатать и выйти с ребятами на улицу.

2. Сделать исследование, игру и творчество главными элементами прогулок.

3. Подготовиться к любым погодным условиям.
🌷Забирайте варианты заданий под дождь, ветер и солнечный день.

🔠🔠🔠А как вам возможность сразу внедрить полученные решения в вашу педагогическую практику?🔠🔠🔠

Смотрите запись прямо сейчас и откройте для себя современные подходы к организации прогулок, которые уже завтра помогут сделать вашу работу ещё продуктивнее и увлекательнее!

Смотреть эфир
➖➖➖➖➖➖➖
🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🆎🅰️❗️

- 🟠 🟠🟠🟠 🟠 🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠, - сказала за ужином маленькая Даша.
Даше четвертый год, она очень смышленая и развитая девочка, и ее родители частенько ведут с ней непринужденно-воспитательные и всегда согретые наивным детским теплом разговоры.
- Ну, рассказывай, - папа внимательно глянул на свою любимицу. – Что такого страшного произошло?
- У Милы пропала мышка.
- Какая мышка?
- Такая, с розовыми ушками и в платьице в горошки. Очень красивая! - с восторгом добавила девочка.
- А куда же она пропала? Потерялась? – спросила мама.
- Нет, не потерялась. Потому что мы ее искали везде-везде. И даже на прогулке, хоть Мила ее гулять не брала. А Татьяна Александровна сказала, что эту мышку кто-то взял.
Родители переглянулись: Даша ходила в частный садик. Там меньше детей в группе, и никто ни в чем не нуждается. Хотя, конечно, дело не в деньгах. Дети есть дети.
- А кто же мог взять эту мышку? – удивилась мама.
- Все могли, - тут же ответила малышка. – Она всем так нравилась! Когда она потерялась, мы все плакали. Но больше всех Мила.
- Подожди, - папа решил разобраться. – Но вот ты, к примеру, не могла же взять эту мышку?
- Могла!!! – с жаром ответила девочка. – Я могла! Потому что она очень красивая.
Муж многозначительно взглянул на жену, затем на дочь.
- Дашенька, «могла» - это одно, а «взяла» - это совсем другое, - осторожно начала мама. - Плохие мысли и плохие дела – разные вещи. - пыталась она объяснить девочке. - Мы же с тобой много раз говорили, что чужое без спроса брать никогда нельзя. Помнишь?
Девочка закивала головой.
- Даша! – спокойно, но твердо сказал отец. – Говори честно: ты брала мышку?
- Я же бы тогда не плакала, что она пропала, - резонно ответил ребенок.
- Ну, вот и славно, - проведя расследование, папа с облегчением выдохнул.
- Погоди, - мама чувствовала, что до финала истории они еще не добрались. – Ты же не все нам рассказала?
Малышка засунула в рот целую фрикадельку и начала сосредоточенно жевать.
- Понятно, - вздохнул папа. – Ты что-то не хочешь нам говорить. Почему? Ты только подумала? Или все же сделала?
- Сделала, - честно ответила Даша и опустила глаза.
- И, когда я узнаю, что ты сделала, мне будет стыдно? – строго спросил папа, даже не подозревая, насколько он сейчас прав…
- Доченька, почему ты не отвечаешь? – ласковым тоном мама старалась ее подбодрить.
- Думаю, - со взрослой озабоченностью ответила Даша.
За столом повисла тишина. Родители молча ждали.
- Я… - Даша собиралась с духом. – Я подарила Миле свои красивые новые варежки. Потому что… она плакала. А мне было ее жалко…

Татьяна Лонская

🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

❔Детская среда формирующая навыки социализации без постоянного присутствия взрослых;

❔Баланс между защитой и свободой как ключ к воспитанию самостоятельности;

❔Собственный выбор в результате взвешенного решения

Это педагогическая утопия или реально возможно?
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🟧🟧🟧

Утверждает вот уже 20 лет
Наталья Петровна Гришаева, обучая коллективы детских садов технологиям эффективной социализации дошкольников.

Современные дети живут и развиваются в социокультурных условиях чрезвычайной занятости родителей, маркетизации и технологизации детской субкультуры, отсутствия дворовой социализации и прочих неоднозначных для нормальной социализации тенденций.
При эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе вообще и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

В данный момент система состоит из 10 подтехнологий, реализованных в тысячах детских садов России и 3 новых педтехнологий, проходящих апробацию.

В видео ролике белгородские дошкольники детского сада #36 рассказывают о своих впечатлениях от клубного часа. А вы знакомы с технологиями Н.П. Гришаевой?

❤️ - уже классика! Используем много лет!
🤓 - знаем, но пока не решились ввести в практику
🤔 - очень интересно, а это что?
😒 - пробовали, не пошло.

«Клубный час» - технология, которая позволяет детям, под незримым контролем взрослых, свободно перемещаться по территории детского сада. В разных локациях дети могут выбрать ту деятельность, которая им нравится. При такой организации детской жизни ребята приобретают собственный жизненный опыт и переживания, так необходимые для самоопределения и саморегуляции поведения.