Экосистема дошкольного детства
3.03K subscribers
207 photos
100 videos
34 files
138 links
Download Telegram
Среда возможностей.pdf
13.1 MB
Эклюзивно для участников прямого эфира и подписчиков канала "Экосистема дошкольного детства"
👍62🔥1👏1
Играют дети. ЛенТочки.MP4
3.6 MB
Видео 3 к презентации "Среда возможностей"
7🔥4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🎥

Последняя среда августа. До «словно и не бывало» осталось целых 5 дней. В восточной части России ещё 4 дня, но у всех впереди всё ещё летние выходные.

👆👆👆Из государственной повестки понятно, что естественно-научное направление приоритетно-флагманское, а значит в новом учебном году будем думать в первую очередь о формировании у дошколят мыслительных операций, критического мышления, предпосылок поисково-исследовательской деятельности.

Но в наступившем полном безлетии - природном и 💯 загруженном заботами предстоящего старта, вечером последней среды августа, хочется ничего не усложняя, просто смотреть цветное кино заката и неспешно размышлять о жарких выходных☀️.

🥸🥸🥸🥸🥸Если согласны, делитесь своими рецептами превращения последних вечеров этой недели в незабываемые моменты лета!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
41
👋В продолжение тренинг от психотерапевтов Форума «Ориентиры детства 5.0»
Наталии Чермошанской и Наталии Волобуевой для тех, кто от хлопот последней недели по сбору собственных детей, своего детского сада и себя к 1 сентября к среде уже немножко не в себе.
Берегите силы❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
5
Forwarded from С Психологом
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как будто все живут, а я — наблюдаю.

Есть такое чувство. Ты идешь по улице, и люди вокруг — они настоящие. Они смеются над чьей-то шуткой в телефоне, сердятся на сломанный каблук, замирают, увидев в витрине что-то милое. Они живут. А ты — нет.

Ты — стекло. Ты — объектив камеры, через который кто-то смотрит чужой сериал. Ты идешь, говоришь, делаешь кофе, отвечаешь на сообщения. Но где-то там, глубоко, щелк — и ты отъехала. Смотришь на свои руки, будто они не совсем твои. Слушаешь свой голос со стороны: «Да, я согласна. Присылайте договор».

Это не грусть. Это — тихая отстраненность. Жизнь на автомате, когда душа отключает роуминг, чтобы не тратить лишнюю энергию. Потому что когда-то ее было слишком много. Слишком много чувств, слишком много боли, слишком много «надо». И психика, как умная система, включила энергосберегающий режим. Просто чтобы ты не сломалась окончательно.

Это диссоциация. Легкая, почти привычная. Когда мир теряет краски и объем, превращается в плоскую картинку, а ты в ней — молчаливый зритель в последнем ряду.

И самое странное, что никто вокруг не замечает. Они видят ухоженную картинку, собранную женщину, список выполненных дел. Они не видят, что внутри — тихий, бесцветный туман.

А ты смотришь на них и думаешь: «Как? Как вы это делаете? Как вы чувствуете?»

И если ты это читаешь и киваешь — знай, ты не одна. Твоя психика просто пытается тебя защитить. Поблагодари ее за эту передышку. А потом — сделай маленький шаг назад. К себе.

� Заземление.

Давай попробуем вернуться. Не резко, а мягко. Как будто настраиваешь старый радиоприемник на нужную волну.

Отложи телефон. Спроси себя тихо-тихо:

· Что чувствуют мои стопы? Они теплые или холодные? Опираются на пол всей ступней или только носками?
· Какой вкус сейчас у меня во рту? (Не оценивай, просто заметь)
· Что касается моей кожи? Ткань свитера, прохлада воздуха от кондиционера, свои же пальцы, если сложить их вместе?
· Какой один запах я могу уловить прямо сейчас? Кофе, пыль, парфюм, остывающая еда?
· Какой вес у моего тела? Где оно больше всего давит на опору? Диван, стул, пол?

Не нужно ничего менять. Просто понаблюдай. Почувствуй границы своего тела. Оно — твой якорь. Оно всегда здесь и сейчас, даже когда мысли уносят далеко.

Вернись в него. Хотя бы на минуту. И будет намного лучше.
👍108🔥4💯3🙏1👌1
РППС_резюмируем_итоги_форума_Ориентиры_5_0.pdf
9.5 MB
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вам презентацию вебинара
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей»
О.А. Скоролуповой и несколько резюмирующих тезисов:

📨📨📨📨

☀️Предметная среда должна быть информативна, удовлетворяя потребность ребенка в новизне, преобразовании, экспериментировании.

☀️Среда должна являться средством реализации творческих гипотез детей.

☀️Задействованность среды ребенком, ее активное познание, изучение зависит от подготовленности и компетентности взрослого.

☀️Ребенок и взрослый действуют вместе и им должно
быть удобно в этой предметной среде.

☀️Функциональный комфорт предметной среды обеспечивает и психофизическое благополучие детей и взрослых.

☀️Только тщательно продуманная и безопасно организованная среда развития, позволяет педагогам осуществлять на практике и применять личностно-ориентированные технологии обучения.

☀️Присматриваясь к обновлениям педагогу обязательно нужно понять смысл перемен. Нужно понять, в чём их отличие от привычно существующего.

☀️Важно помнить, что элементы РПСС, особенно в центрах активности не могут быть одними и теми же в течение слишком долгого времени – это означает, что образовательный процесс в этой группе застыл и дети не развиваются.

☀️Все происходящие в группе события, выбранные темы и направления работы, детские исследования отражаются в материалах, наполняющих центры активности.

🟧🟧🟧🟧 продолжение в следующий вторник ↘️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
11🙏3👌2
Всё что мы вам обещали и не успели на Форуме, разберём
2 сентября в 13.30
в прямом эфире цикла
«Ключевые смыслы Форума «Ориентиры Детства 5.0» за 45 минут»

РАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДЕТСКОГО САДА: ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД

🟧🟧🟧Главной темой вебинара будет оценка и улучшение РППС на практике. Вместе со спикерами «Ориентиров детства 5.0»:

🟧Татьяной Ле-Ван, ведущим научным сотрудником лаборатории развития ребенка НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, кандидатом педагогических наук, доцентом

🟧Еленой Дорофеевой, руководителем отдела обучения, преподавателем МПАДО

🟧Ириной Чумаковой, доцентом кафедры дошкольного и начального общего образования ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», кандидатом педагогических наук

узнаем:
🟧как понять, что среда на самом деле развивающая,
🟧как можно оценить среду, сделать удобной и полезной для детей, пользуясь объективной системой оценки,
🟧разберем реальные кейсы, которые не успели разобрать на форуме,
🟧предложим простые и не требующие особых вложений варианты изменения среды.

Всё, о чём важно знать в 45 минутах одного эфира и презентация в личном кабинете на платформе МПАДО!

Регистрация открыта🟧

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Пожалуй, лучшее чтение по теме
Современный детский сад. Каким он должен быть. Методическое пособие. ФГОС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
8🙏1
Здравствуйте.Подскажите, удалось ли нам учесть правила соседства игровых зон?

Ждём вас, дорогие коллеги из г. Тула МБОУ ЦО №7, д/с №61 и вас Юлия, как специальных гостей эфира.
7👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔢 🔠🔠🔠🔠
______________🍃

Дорогие друзья!

🌹От всей души поздравляем вас с новым учебным годом!

🚸🚸С началом осеннего сезона детские сады оживают и в воздухе появляется особое летучее вещество выдумок, изобретений, любопытства, шкодности, кипучего творчества и упоения игрой.

😻Мы вновь приветствуем друг друга, чтобы погрузиться в увлекательный мир знаний и открытий.

Дошкольники: взрослые и малыши, вы умеете находить удивительное в самых обычных вещах, и именно это делает вашу жизнь такой яркой и насыщенной (потому что если не удивляться, то жизнь от праздника к празднику становится довольно невыносимой).

Пусть этот учебный год станет для вас временем новых открытий и незабываемых впечатлений!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍144🔥2👏2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1🔥10👍2🙏1
Будьте осторожны с тем как вы разговариваете со своими детьми. Однажды это станет их внутренним голосом.
Пегги Омара


🍒Запланировали навестить полыхающие рябины? Наушники прихватили? Ну и почитать возьмите любопытное👍

⛔️Шкатулка с пуговицами

В одном из спортзалов наблюдала за пятилетним мальчиком. Пока мама занималась фитнесом, он сидел у основания шведской стенки почти без движения.

Малыш возил по воздуху воображаемый корабль и еле слышно отдавал команды штурману: «Лево руля! Прямо по курсу акулы!». Он был счастлив.

В перерывах между подходами к тренажерам, мама с нескрываемым раздражением дергала сына: «Пойди на велодорожку! Попробуй поприседать с мячиком! Возьми скакалку!»

Малыш кивал, но сидел на месте. Женщина заводилась.

Я вспомнила второй курс факультета психологии. Мы сочиняли

«Заповеди воспитателя»:

— усади холерика вырезать ножницами — приготовь зеленку;

— крикни на меланхолика — наживи себе врага;

— заставь сангвиника заполнить прописи — посмотри на его слезы;

— отправь флегматика на «веселые старты» — хоть повеселишься.


Темперамент — это навсегда. Малыш не «копается вам назло» — у него просто другой ритм жизни. Мы или принимаем это — или мучаемся. Раздражаемся, злимся, сатанеем.

Моя мама часто вспоминает каким «золотым ребенком» я была: «Дашь тебе шкатулку с пуговицами и полтора часа можно заниматься любыми делами! "

Своих пуговиц я не помню. Но мама уверяет, что я сортировала их по цвету и форме, по структуре и количеству дырочек. Строила пирамидки и выкладывала геометрические фигуры. Я была счастлива.

Когда моей дочери исполнилось два года, я (предвосхищая полуторачасовой отпуск) с удовольствием вручила ей семейную реликвию — символ материнского спокойствия — шкатулку с пуговицами. И что? Содержимое мгновенно полетело на пол. Красиво, с грохотом, по всей квартире. Дочь была счастлива.

Скажу честно, мне было непросто принять этот фейерверк. Но со временем я поняла совершенно очевидную вещь, которая до сих пор помогает нам избегать конфликтов.

У каждого — своя шкатулка с пуговицами!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍385💯3
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
это марафон, а не спринт.
_____________________🍃

А марафон ли?

Ответы найдутся на онлайн-практикуме Елены Гермогеновой.

«ДЕТСАДЫ И ШКОЛЫ: СТЫКОВКА ИЛИ СЛОМ? О СВЯЗИ И ПРОТИВОРЕЧИЯХ ФГОС ДО И ФГОС НО».

Как превратить общий стресс в переход на новый уровень осознания?

Почему это 🔥🔥🔥🔥?

1️⃣ Потому что по итогам авторской мастерской Елены Гермогеновой на «Ориентирах» вопросы идут до сих пор и эмоции не утихают.

2️⃣ Потому что мы меняем оптику: от «ребёнок должен быть готов к школе» 🔥 до «школьный период жизни должен раскрыть то, что у ребёнка уже работает».

3️⃣ Потому что подготовка к школе это не работа с тревогой, а игровая механика развития воли, способности к самоорганизации и самостоятельности.

😀😀😀😀 Что внутри практикума?

🙂 45-минутный мозговой штурм «Сломай шаблон» — разбираем, что точно уже есть, делаем открытия , снимаем тревогу, находим ресурсы в привычной жизни.
🙂 Навигация для трассы «От дошколки в началку» для педагогических команд, детей и семьи.
🙂 Готовый игровой гайд ⬇️эксклюзивно для участников эфира. 📱скачайте и ознакомьтесь

🙂 Алгоритмы и инструменты осуществления комплекса пошаговых мер для достижения преемственноственных связей

сентября 2025

🕒13.30 -14.30

🔎Зарегистрироваться Вебинар "Детсады и школы: Стыковка или слом? О связи и противоречиях ФГОС ДО и ФГОС НО" 08.09.2025 13:30 - МПАДО

🔔Оформление сертификата только до начала события!

Для кого:
Воспитатели старших групп, учителя будущих 1-х классов, методисты ДОО, психологи, которые хотят соединить «игру» и «учёбу» без шва.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
5🔥3🥰2👍1
Пройдите тест-драйв трассы ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️ «3 × 3».


🟠❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

🕯Дидактический Tetris. Раскладываем день на «кирпичи-модули» в соответствии с режимными моментами. Отслеживаем гибкость и быстроту переключения детей.

🕯 Экспресс-наблюдение «Компас усилий».
Каждую неделю отмечаем, где растёт воля и где буксует самоконтроль у детей. Формируем индивидуальные «карты силы».

🕯 Настрой-кайф «Точки опоры». Быстрый самонастрой + прозрачный контракт с детьми»: полутораминутная процедура, когда взрослый сначала задаёт себе три ориентира (зачем, атмосфера, стоп-сигнал), а затем озвучивает их детям теми же словами. Такая схема минимизирует внутренний хаос, создаёт прозрачный «контракт» с группой.

🔴 ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

🕯 Чат «Не о школе».
Родители пишут в чат микро-успехи самостоятельности ребёнка («сам включил чайник, сам решил спор с братом»). Педагог обобщает — показываем рост самостоятельности.

🕯 Домашний контроллер «5-10-15».
Семейный тайм-менеджер: 5 мин — сложные дела, 10 мин — отдых, 15 мин — совместное планирование. Родители фото-отчёт, педагог — лайфхак-ответ.

🕯«Собераем портрет школы». Родители приносят предметы из собственной учёбы (линейка, значок, тетрадь). На общем стенде дети видят, что школа бывает разной — снижаем страх «одна-единственная правильная школа».

🟠 ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

🕯 Игровой спринт «Пять минут до старта».
На коврике меток дети проходят 6 мини-заданий, засекая время: «выбери два дела, которые отложишь», «замри/скажи/делай». Тренируем волевую остановку.

🕯 Квест-коробка «Сопротивление соблазну». Внутри заманчивая штучка, время ожидания увеличивается на 1 мин каждую попытку открыть. После каждой «минуты силы» ребёнок получает жетон, позже меняет на «плюшку выбора» в занятии.

🕯 Проект «Мой маршрут».
Дети рисуют свой будущий путь «дом-школа-кружок» как игру-ходилку. Озвучивают остановки-помощники (будильник, друг, учитель). Развиваем планирование и чувство управляемости дня.

Мы не переносим ребёнка из точки А в точку Б.
Мы расширяем его игровое поле — а там и школа становится продолжением игры, а не чужой территорией.


❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

Запись вебинара https://vkvideo.ru/video-40334359_456239837

Подключайтесь! Будет только практика, никакой «воды»!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6👍6
🟧🟧🟧 Запись эфира

«…В первую очередь взрослый сам должен быть чудом. Для нашего поколения чудесность детства была естественна. Может быть потому, что многое во внешней жизни в школе, в детском саду было регламентировано, но оставались двор, чердак, промзона — и это было прекрасно. Сейчас социум сильно влился в школу. Он потерял традиционные границы, отчего сложно отличить обыденное от необыденного. А в дошкольном и школьном обучении принцип необыденности — самый главный. Только тогда образование будет развивающим. Сейчас все слилось: не поймешь, где праздник, где урок. Где инсталляция, а где реальный объект. Где действо, где действие?

В.Т.Кудрявцев
Из Интервью Владимира Кудрявцева "Русскому Репортеру"

🔥🔥🔥🔥Запись эфира
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👍43🤔2
❗️❗️❗️❗️
_____________________
9.09.2025
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

Парадокс красоты: почему эта сила страшна?

Правда ли, что Международный день красоты официально учреждён Генеральной Ассамблеей ООН?»

⬆️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
⬆️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

Дорогие друзья, сегодня, в Международный день красоты, мы приглашаем вас

на вебинар Евгения Евгеньевича Крашенинникова.

9 сентября в 13.00 мы
открываем большой разговор о
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥

🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
с дошкольниками — таком, где рождаются мысли и идеи, а не «правильные» штампы.

На первой встрече вместе с учённым, психологом Е.Е. Крашенинниковым разберёмся в психологических основах диалога, в котором собеседники не просто «говорилки» по ролям, но активные участники обогащающего и развивающего взаимодействия.

👉Регистрация открыта!

🟠🟠🟠🟠 Почему современному воспитателю важно овладеть компетенцией задавать ребёнку «умные» вопросы?

Вот три причины:

1. Ранняя активизация мышления - залог привычки думать всю жизнь.
Открытые вопросы и поддержка выстраивают у ребёнка базу для понимания себя и мира. Без диалога это остаётся «дырявой» болтовнёй.


2. Эмоциональная безопасность.
Когда дети чувствуют, что их слышат и учитывают их идеи, снижается агрессия и возрастает доверие.


3. Стратегия «не под клавишу», а на развитие.
Развивающий диалог учит ребёнка самостоятельно искать решения и задавать вопросы, вместо того чтобы ждать подсказки «А что делать?» от педагога.


И каждый день нам надо ещё додуматься, как применить все эти знания. 

P.S. Порассуждаем в комментариях по первому вопросу?
А по второму всё просто: нет. Не правда
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1👏6🙏1