Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Документальная ретроспектива всегда любопытна.
Марина из 1969-го готовится к поступлению в первый класс.
Посмотрите, седьмой год человеку, а каков словарный запас! Развёрнутость предложений. Структура рассказа.
Что скажете, качество речевого развития детей 2025-го сравнимо? Лучше? Возможно ли сравнивать?
Собрали для вас тематическую подборку
🌺 🕊 🟨 💎 🌺 🧡 🧡
🟠 Рисуночный тест для оценки пассивного словарного запаса. Карточки для работы с детьми 4-8 лет с методическим пособием. Веракса А.Н., Ощепкова Е.С., Картушина Н.А.
Методические рекомендации к «Рисуночному тесту для оценки пассивного словарного запаса» содержат объяснение принципа оценивания языкового развития ребенка 4-8 лет и структуры самого теста
Рисуночный тест будет полезен специалистам, работающим с детьми: педагогам, логопедам, дефектологам, психологам, а также родителям и гувернерам.
🟠 Игровое пособие "Расскажи мне, расскажи...". Татьяна Барчан
В нашей игре вам могут встретиться Робот на приёме у Доктора Айболита или Баба Яга, пропалывающая грядки с морковкой!
Или в страшном-страшном лесу неожиданно выкатиться из-за пенька Колобок. Какой уж тут заготовленный сценарий!
Знай только - выкручивайся и не падай в грязь лицом, ведь соавторами новых детективов, приключенческих романов и юмористических рассказов будут наши дети, если они, конечно, захотят взять вас в соавторы.
Мы даем маленькому рассказчику возможность фантазировать, а заодно - учим его связно и последовательно излагать свои мысли, овладевать разговорной речью, общаться со сверстниками и взрослыми;
поддерживаем речевую мотивацию на занятиях, развиваем мышление и воображение: мы учим его говорить!
В вашем арсенале - десять сюжетных картинок, где, поверьте, есть на что посмотреть!
А еще в нашей коробке живут десять персонажей, в любую минуту готовые стать героями, и волшебные предметы для совершения всяческих чудес.
В игре:
10 сюжетных картин
40 карточек с фрагментами сюжетов
10 героев будущих рассказов
8 волшебных предметов
Для детей от 3-х лет.
🟠 Лексика, грамматика, связная речь. Методическое пособие (для детей 4-7 лет). Созонова Н.Н., Куцина Е.В.
Логопедические уроки
В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстративный и текстовый материал для работы по 17 лексическим темам: «Игрушки», «Семья», «Одежда», «Посуда», «Продукты», «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты», «Обувь», «Транспорт», «Цветы», «Мебель», «Осень», «Весна», «Зима», «Лето». Каждая из них предполагает обогащение словарного запаса, овладение грамматической стороной речи. Дети часто затрудняются в составлении предложений с одним или двумя опорными словами. Гораздо легче научиться это делать, рассматривая предлагаемую картинку и описывая ее одним или несколькими предложениями. Прислушиваясь, как изменяется заданное слово, ребенок усваивает основные закономерности этих изменений. Выполняя задания, дети научатся правильно употреблять предлоги, согласовывать между собой различные части речи, грамотно строить связные высказывания.
Марина из 1969-го готовится к поступлению в первый класс.
Посмотрите, седьмой год человеку, а каков словарный запас! Развёрнутость предложений. Структура рассказа.
Что скажете, качество речевого развития детей 2025-го сравнимо? Лучше? Возможно ли сравнивать?
Собрали для вас тематическую подборку
Методические рекомендации к «Рисуночному тесту для оценки пассивного словарного запаса» содержат объяснение принципа оценивания языкового развития ребенка 4-8 лет и структуры самого теста
Рисуночный тест будет полезен специалистам, работающим с детьми: педагогам, логопедам, дефектологам, психологам, а также родителям и гувернерам.
В нашей игре вам могут встретиться Робот на приёме у Доктора Айболита или Баба Яга, пропалывающая грядки с морковкой!
Или в страшном-страшном лесу неожиданно выкатиться из-за пенька Колобок. Какой уж тут заготовленный сценарий!
Знай только - выкручивайся и не падай в грязь лицом, ведь соавторами новых детективов, приключенческих романов и юмористических рассказов будут наши дети, если они, конечно, захотят взять вас в соавторы.
Мы даем маленькому рассказчику возможность фантазировать, а заодно - учим его связно и последовательно излагать свои мысли, овладевать разговорной речью, общаться со сверстниками и взрослыми;
поддерживаем речевую мотивацию на занятиях, развиваем мышление и воображение: мы учим его говорить!
В вашем арсенале - десять сюжетных картинок, где, поверьте, есть на что посмотреть!
А еще в нашей коробке живут десять персонажей, в любую минуту готовые стать героями, и волшебные предметы для совершения всяческих чудес.
В игре:
10 сюжетных картин
40 карточек с фрагментами сюжетов
10 героев будущих рассказов
8 волшебных предметов
Для детей от 3-х лет.
Логопедические уроки
В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстративный и текстовый материал для работы по 17 лексическим темам: «Игрушки», «Семья», «Одежда», «Посуда», «Продукты», «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты», «Обувь», «Транспорт», «Цветы», «Мебель», «Осень», «Весна», «Зима», «Лето». Каждая из них предполагает обогащение словарного запаса, овладение грамматической стороной речи. Дети часто затрудняются в составлении предложений с одним или двумя опорными словами. Гораздо легче научиться это делать, рассматривая предлагаемую картинку и описывая ее одним или несколькими предложениями. Прислушиваясь, как изменяется заданное слово, ребенок усваивает основные закономерности этих изменений. Выполняя задания, дети научатся правильно употреблять предлоги, согласовывать между собой различные части речи, грамотно строить связные высказывания.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤7👏1
Добрый день, дорогие коллеги!
🍂 Вы тоже это чувствуете? Лёгкая дымка августа уже настолько прозрачна, что очертания нового учебного года уже не фантом, а вполне осязаемая сущность.
➕ Но врасплох нас не застать.
Сейчас, когда спустя две недели после Форума кажется, что это было кино, с нами в главной роли, наш главный эксперт дошкольной реальности
Оксана Алексеевна Скоролупова
продолжает мастерски дистиллировать информационное разнообразие «Ориентиров 5.0». Только самое важное, главное, незабываемое в цикле вебинаров «Ключевые смыслы Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0» за 45 минут».
25 августа в 13.00 МСК приглашаем вас присоединиться к эфиру
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей».
🔥 🔥 🔥 🔥 На вебинаре рассмотрим эффективные подходы в организации компонентов развивающей образовательной среды, в том числе РППС – развивающей предметно-пространственной среды, и обобщим мнения экспертов к построению образовательной среды, представленные на Форуме «Ориентиры Детства 5.0»:
🔥 уточним понятия «развивающая образовательная среда» и «развивающая предметно-пространственная среда»;
🔥 подумаем, как сочетать традиции и достижения российского дошкольного образования и инновационные подходы, учитывающие особенности современных детей;
🔥 выясним, как создать образовательную среду, поддерживающую возможности детей и развивающую их способности, позволяющую реализовать детскую инициативу;
🔥 поймем, как сделать развивающую предметно-пространственную среду «говорящей»;
🔥 🔥 🔥 🔥 🔥 Участники получат практические советы по обновлению среды, кейсы сочетания возможностей среды и современных технологий.
Встречаемся:
⤴️ августа
⏰ 13.00 (Мск)
👉👉 Зарегистрироваться для участия в вебинаре можно по ссылке https://mpado.ru/obuchenie/vebinary/vebinar-razvivayushchaya-obrazovatelnaya-sreda-detskogo-sada-vozmozhnosti-sredy-i-sreda-vozmozhnoste/
Сейчас, когда спустя две недели после Форума кажется, что это было кино, с нами в главной роли, наш главный эксперт дошкольной реальности
Оксана Алексеевна Скоролупова
продолжает мастерски дистиллировать информационное разнообразие «Ориентиров 5.0». Только самое важное, главное, незабываемое в цикле вебинаров «Ключевые смыслы Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0» за 45 минут».
25 августа в 13.00 МСК приглашаем вас присоединиться к эфиру
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей».
Встречаемся:
👉👉 Зарегистрироваться для участия в вебинаре можно по ссылке https://mpado.ru/obuchenie/vebinary/vebinar-razvivayushchaya-obrazovatelnaya-sreda-detskogo-sada-vozmozhnosti-sredy-i-sreda-vozmozhnoste/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🔥2👏1🏆1
Если вы пропустили эфир запись доступна по ссылке https://vkvideo.ru/video-40334359_456239835
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей».
А для тех, кто хочет ещё глубже окунуться в атмосферу прошедшего форума мы собрали альбом с фотографиями
https://disk.yandex.ru/d/Dz5G0ENXSzWCUQ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8❤5🤩1
Среда возможностей.pdf
13.1 MB
Эклюзивно для участников прямого эфира и подписчиков канала "Экосистема дошкольного детства"
👍6❤2🔥1👏1
Как_работает_Технология_позитивной_социализации.MOV
651.1 MB
Видео 1 к презентации "Среда возможностей"
🔥11❤2👏1
Образовательная_среда_ДОУ_101_Кировского_района_г_Казани.mp4
738.3 MB
Видео 2 к презентации "Среда возможностей"
🔥10
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Последняя среда августа. До «словно и не бывало» осталось целых 5 дней. В восточной части России ещё 4 дня, но у всех впереди всё ещё летние выходные.
Но в наступившем полном безлетии - природном и
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡4❤1
Наталии Чермошанской и Наталии Волобуевой для тех, кто от хлопот последней недели по сбору собственных детей, своего детского сада и себя к 1 сентября к среде уже немножко не в себе.
Берегите силы❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
Forwarded from С Психологом
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как будто все живут, а я — наблюдаю.
Есть такое чувство. Ты идешь по улице, и люди вокруг — они настоящие. Они смеются над чьей-то шуткой в телефоне, сердятся на сломанный каблук, замирают, увидев в витрине что-то милое. Они живут. А ты — нет.
Ты — стекло. Ты — объектив камеры, через который кто-то смотрит чужой сериал. Ты идешь, говоришь, делаешь кофе, отвечаешь на сообщения. Но где-то там, глубоко, щелк — и ты отъехала. Смотришь на свои руки, будто они не совсем твои. Слушаешь свой голос со стороны: «Да, я согласна. Присылайте договор».
Это не грусть. Это — тихая отстраненность. Жизнь на автомате, когда душа отключает роуминг, чтобы не тратить лишнюю энергию. Потому что когда-то ее было слишком много. Слишком много чувств, слишком много боли, слишком много «надо». И психика, как умная система, включила энергосберегающий режим. Просто чтобы ты не сломалась окончательно.
Это диссоциация. Легкая, почти привычная. Когда мир теряет краски и объем, превращается в плоскую картинку, а ты в ней — молчаливый зритель в последнем ряду.
И самое странное, что никто вокруг не замечает. Они видят ухоженную картинку, собранную женщину, список выполненных дел. Они не видят, что внутри — тихий, бесцветный туман.
А ты смотришь на них и думаешь: «Как? Как вы это делаете? Как вы чувствуете?»
И если ты это читаешь и киваешь — знай, ты не одна. Твоя психика просто пытается тебя защитить. Поблагодари ее за эту передышку. А потом — сделай маленький шаг назад. К себе.
� Заземление.
Давай попробуем вернуться. Не резко, а мягко. Как будто настраиваешь старый радиоприемник на нужную волну.
Отложи телефон. Спроси себя тихо-тихо:
· Что чувствуют мои стопы? Они теплые или холодные? Опираются на пол всей ступней или только носками?
· Какой вкус сейчас у меня во рту? (Не оценивай, просто заметь)
· Что касается моей кожи? Ткань свитера, прохлада воздуха от кондиционера, свои же пальцы, если сложить их вместе?
· Какой один запах я могу уловить прямо сейчас? Кофе, пыль, парфюм, остывающая еда?
· Какой вес у моего тела? Где оно больше всего давит на опору? Диван, стул, пол?
Не нужно ничего менять. Просто понаблюдай. Почувствуй границы своего тела. Оно — твой якорь. Оно всегда здесь и сейчас, даже когда мысли уносят далеко.
Вернись в него. Хотя бы на минуту. И будет намного лучше.
Есть такое чувство. Ты идешь по улице, и люди вокруг — они настоящие. Они смеются над чьей-то шуткой в телефоне, сердятся на сломанный каблук, замирают, увидев в витрине что-то милое. Они живут. А ты — нет.
Ты — стекло. Ты — объектив камеры, через который кто-то смотрит чужой сериал. Ты идешь, говоришь, делаешь кофе, отвечаешь на сообщения. Но где-то там, глубоко, щелк — и ты отъехала. Смотришь на свои руки, будто они не совсем твои. Слушаешь свой голос со стороны: «Да, я согласна. Присылайте договор».
Это не грусть. Это — тихая отстраненность. Жизнь на автомате, когда душа отключает роуминг, чтобы не тратить лишнюю энергию. Потому что когда-то ее было слишком много. Слишком много чувств, слишком много боли, слишком много «надо». И психика, как умная система, включила энергосберегающий режим. Просто чтобы ты не сломалась окончательно.
Это диссоциация. Легкая, почти привычная. Когда мир теряет краски и объем, превращается в плоскую картинку, а ты в ней — молчаливый зритель в последнем ряду.
И самое странное, что никто вокруг не замечает. Они видят ухоженную картинку, собранную женщину, список выполненных дел. Они не видят, что внутри — тихий, бесцветный туман.
А ты смотришь на них и думаешь: «Как? Как вы это делаете? Как вы чувствуете?»
И если ты это читаешь и киваешь — знай, ты не одна. Твоя психика просто пытается тебя защитить. Поблагодари ее за эту передышку. А потом — сделай маленький шаг назад. К себе.
� Заземление.
Давай попробуем вернуться. Не резко, а мягко. Как будто настраиваешь старый радиоприемник на нужную волну.
Отложи телефон. Спроси себя тихо-тихо:
· Что чувствуют мои стопы? Они теплые или холодные? Опираются на пол всей ступней или только носками?
· Какой вкус сейчас у меня во рту? (Не оценивай, просто заметь)
· Что касается моей кожи? Ткань свитера, прохлада воздуха от кондиционера, свои же пальцы, если сложить их вместе?
· Какой один запах я могу уловить прямо сейчас? Кофе, пыль, парфюм, остывающая еда?
· Какой вес у моего тела? Где оно больше всего давит на опору? Диван, стул, пол?
Не нужно ничего менять. Просто понаблюдай. Почувствуй границы своего тела. Оно — твой якорь. Оно всегда здесь и сейчас, даже когда мысли уносят далеко.
Вернись в него. Хотя бы на минуту. И будет намного лучше.
👍10❤8🔥4💯3🙏1👌1
РППС_резюмируем_итоги_форума_Ориентиры_5_0.pdf
9.5 MB
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вам презентацию вебинара
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей»
О.А. Скоролуповой и несколько резюмирующих тезисов:
📨 📨 📨 📨
☀️ Предметная среда должна быть информативна, удовлетворяя потребность ребенка в новизне, преобразовании, экспериментировании.
☀️ Среда должна являться средством реализации творческих гипотез детей.
☀️ Задействованность среды ребенком, ее активное познание, изучение зависит от подготовленности и компетентности взрослого.
☀️ Ребенок и взрослый действуют вместе и им должно
быть удобно в этой предметной среде.
☀️ Функциональный комфорт предметной среды обеспечивает и психофизическое благополучие детей и взрослых.
☀️ Только тщательно продуманная и безопасно организованная среда развития, позволяет педагогам осуществлять на практике и применять личностно-ориентированные технологии обучения.
☀️ Присматриваясь к обновлениям педагогу обязательно нужно понять смысл перемен. Нужно понять, в чём их отличие от привычно существующего.
☀️ Важно помнить, что элементы РПСС, особенно в центрах активности не могут быть одними и теми же в течение слишком долгого времени – это означает, что образовательный процесс в этой группе застыл и дети не развиваются.
☀️ Все происходящие в группе события, выбранные темы и направления работы, детские исследования отражаются в материалах, наполняющих центры активности.
🟧 🟧 🟧 🟧 продолжение в следующий вторник ↘️
Предлагаем вам презентацию вебинара
«Развивающая образовательная среда детского сада: возможности среды и среда возможностей»
О.А. Скоролуповой и несколько резюмирующих тезисов:
быть удобно в этой предметной среде.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11🙏3👌2
Всё что мы вам обещали и не успели на Форуме, разберём
2 сентября в 13.30
в прямом эфире цикла
«Ключевые смыслы Форума «Ориентиры Детства 5.0» за 45 минут»
РАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДЕТСКОГО САДА: ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
🟧 🟧 🟧 Главной темой вебинара будет оценка и улучшение РППС на практике. Вместе со спикерами «Ориентиров детства 5.0»:
🟧 Татьяной Ле-Ван, ведущим научным сотрудником лаборатории развития ребенка НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, кандидатом педагогических наук, доцентом
🟧 Еленой Дорофеевой, руководителем отдела обучения, преподавателем МПАДО
🟧 Ириной Чумаковой, доцентом кафедры дошкольного и начального общего образования ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», кандидатом педагогических наук
узнаем:
🟧 как понять, что среда на самом деле развивающая,
🟧 как можно оценить среду, сделать удобной и полезной для детей, пользуясь объективной системой оценки,
🟧 разберем реальные кейсы, которые не успели разобрать на форуме,
🟧 предложим простые и не требующие особых вложений варианты изменения среды.
Всё, о чём важно знать в 45 минутах одного эфира и презентация в личном кабинете на платформе МПАДО!
Регистрация открыта🟧
❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️ ❗️
Пожалуй, лучшее чтение по теме
Современный детский сад. Каким он должен быть. Методическое пособие. ФГОС
2 сентября в 13.30
в прямом эфире цикла
«Ключевые смыслы Форума «Ориентиры Детства 5.0» за 45 минут»
РАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДЕТСКОГО САДА: ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
узнаем:
Всё, о чём важно знать в 45 минутах одного эфира и презентация в личном кабинете на платформе МПАДО!
Регистрация открыта
Пожалуй, лучшее чтение по теме
Современный детский сад. Каким он должен быть. Методическое пособие. ФГОС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🙏1
Здравствуйте.Подскажите, удалось ли нам учесть правила соседства игровых зон?
Ждём вас, дорогие коллеги из г. Тула МБОУ ЦО №7, д/с №61 и вас Юлия, как специальных гостей эфира.
❤7👍3