Всероссийские практики
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠21.04.25

Уважаемые коллеги!

Сегодня и завтра наши репортажи будут с ежегодного Всероссийского фестиваля

"В царстве русского языка".

Организатор фестиваля Институт развития образования Ростовской области.

Для участия в деловой программе Фестиваля собралось более 100 участников со всей России: Ростовская область, Ленинградская область, Санкт-Петербург - колыбель дошкольного воспитания, Иркутская область, Нижегородская область, г. Москва.

Открыла работу фестиваля  главный идеолог фестиваля Алла Константиновна Сундукова, к. философ. н., начальник отдела стажировок и образовательного туризма ГАУ ДПО РО ИРО.

🔥В год юбилейного празднования 80-летия Великой Победы она акцентировала внимание на важности мира, который позволяет нам собираться вместе, обмениваться опытом, учиться друг у друга и постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки.

В условиях современного мира, где знания и подходы к обучению и воспитанию стремительно меняются, особенно важно сохранять уважение к классической педагогической мысли и обязательно знакомиться с качественными авторскими находками, которые могут обогатить образовательный процесс.

Фестиваль ежегодно становится  площадкой, где новое и любимое традиционное встречаются для диалога. Это пространство для обмена мнениями и идеями, где каждый участник может внести свой вклад в современный, творческий и атмосферный образовательный процесс.

✏️Зарегистрироваться на
Всероссийский форум
работников дошкольного образования
ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0

🤩Неопределённость как глобальный мотив познавательного интереса ребёнка

🤩Нарисуйте треугольник: протестируйте свою  способность выйти за пределы стереотипов

🤩Преадаптивное образование - как возможность формирования у ребёнка готовности к изменениям в условиях неопределённости.

🤩Квест или МИСТ?

🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠

Поляковой Марины Николаевны,  к.п.н., доцента кафедры дошкольного образования РГПУ им. А.И. Герцена, г.Санкт-Петербург

"Поддержка исследовательского поведения у дошкольников".

Зарегистрироваться на
Всероссийский форум
работников дошкольного образования
ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0

ВОСПИТАТЕЛЬ
🟠🟠🟠🟠🟠 24.04.25
ВОСПИТАТЕЛЮ

Фестиваль "В царстве русского языка" это всегда марафон яркого и разнообразного опыта специалистов детского сада.

Делимся с вами фрагментом выступлений

Трегубовой Елены Ивановны, преподавателя-организатора
физкультурно-оздоровительной работы и туризма из , г. Шахты,
Ростовской области и

Фатхи Ольги Геннадьеаны
к. психол.н., директора Международного университета сенсомоторной нейромодуляции и нейрокоррекции, члена международной организации
Brain Gym International, г. Москва.

Нейрогимнастика для детей: лучшие игры и упражнения.

🟧 Что такое нейрогимнастика?

🟧 Почему важно качественно развивать все сенсорные системы ребёнка?

🟧 Возможности доступной среды для организации интересных занятий и упражнений с детьми.

Гимнастика мозга, или нейрогимнастика, представляет собой набор простейших движений, которые стимулируют различные умственные процессы. Результат достигается с помощью синхронизации работы обеих половин мозга.

🟧🟧🟧Когда нейрогимнастика
особенно необходима?
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
🟧 При трудностях с концентрацией: ребенок постоянно отвлекается и не может сконцентрироваться;

🟧 Если наблюдаются частые приступы усталости. Ребёнок быстро устает даже без интенсивных нагрузок;

🟧 При гиперактивности и проявлениях симптомов избыточной активности и тревоги;

🟧 Если ребенок плохо усваивает новую информацию;

🟧 В случаях проявления пространственной дезориентации, путаницы с право и лево;

🟧Когда ребенок отстает в развитии;

🟧 При слабо развитой моторике;

🟧 Если имеют место эмоциональные проблемы и сложности с эмоциональным выражением.

✏️Зарегистрироваться на
Всероссийский форум
работников дошкольного образования
ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 5.0

Лучший способ проверить эффективность - испытать на себе.
Проверьте напряжение в собственной нейросети вместе с

Шиловой Оксаной Викторовной, учителем-логопедом МБДОУ №31, г. Азов, Ростовской области. Мастер-класс в видеоролике.

При проведении нейрогимнастики с детьми важно соблюдать правила:

👆👆👆Средняя продолжительность одной тренировки составляет не более 5 минут.

🙂Нейроупражнения следует проводить ежедневно, не пропуская ни одного дня.

🙂Поддерживайте интерес ребёнка игровыми сюжетами, шуткой, музыкальным сопровождением, сменой атрибутов и места проведения .

🙂 Постепенно усложняйте упражнения и скорость их выполнения.

👆👆👆Следите за правильностью выполнения упражнений.

Получается?
Включайте песенку и пробуйте вместе с детьми🎆🎹

Вот бы у всех были такие!
🟠🟠🟠🟠🟠🟠25.04.2025

– А когда я вам больше нравлюсь – утром или вечером? <...>
– Мне – утром, – сказал Медвежонок.
– А почему?
– Тогда впереди целый день...
С. Козлов
"Ёжик и его друзья"


Вот бы у всех были такие:

талантливые, увлечённые, добрые, творческие, умные и смелые
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠

Такие, как эта лучезарная пятёрка!
Совместно с нашими друзьями, компанией КАРпичики, поздравляем  с очередной победой и признанием профессиональным сообществом

🎈🎈ЛУЧШИМИ🎈🎈,

ПЕДАГОГОВ дошкольного
образования Московской области -2025

🌟 Леухину Дарью, Дмитровский муниципальный округ
Р
🌟 Мордовцеву Марию, городской округ Королев

🌟 Тихомирову Светлану, Одинцовский городской округ

🌟 Арыванюк Любовь, городской округ Балашиха

🌟 Золотых Анастасию, городской округ Домодедово

Кто станет абсолютным победителем по итогам профессионального разговора в Министерстве  образования Московской области узнаем в сентябре!

Удачи вам, уважаемые коллеги!

🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
🔥

Напоминаем вам, что шанс выиграть набор КАРпичиков есть у каждого участника

творческого Марафона Победы!

Выполняем своё обещание и размещаем публикации участников, приславших свои работы в ленте канала.
Знакомьтесь и вдохновляйтесь!

😙😚😋😛 Мы гордимся ВЕЛИКОЙ ПОБЕДОЙ
ВЕЛИКОГО НАРОДА!

Многим даже в голову не приходит, что исследователь формируется не на третьем десятке лет собственной жизни, когда поступает в аспирантуру, а значительно раньше того времени, когда родители впервые приведут его в детский сад».
А.И. Савенков

🟠 🟠 🟠🟠🟠
👶👧🧒🟠🟠🟠🟠🟠29.04.2025
🟠🟠🟠🟠-🟠🟠🟠🟠

Влияние исследовательской деятельности на развитие детей, раскрытие их творческого потенциала неоценимо.

Сегодня, вместе с коллективом ГБДОУ ЦРР - Детский сад №59 Центрального района Санкт-Петербурга приглашаем вас погрузиться в тему формирования исследовательского поведения дошкольников.

Определяющими условиями для формироваания получения положительных результатов в формировании исследовальского поведения являются:

▎1. Создание в детском саду свободного пространства для
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
детских экспериментов и исследовательской деятельности

Ограничения в детской среде и запреты типа «туда нельзя», «руками не трогай», "ты сам не сможешь" блокируют детскую любознательность.

Арютина А.А., заведующий ГБДОУ детский сад 59

▎2. Организация РППС.
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
Предметно-развивающая среда в группе должна стимулировать ребенка к исследовательской деятельности.
Возможность быстро развернуть опытно-исследовательский плацдарм, эргономичность и свободный доступ для реализации потребости в исследовательском поиске ребёнка - её главные характеристики.

▎3. Вовлечение родителей
🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠🟠
Именно собственный опыт помогает ребенку приобрести необходимые знания о жизни: будь то его первые попытки донести до рта ложку или запустить самодельный бумажный самолёт.
Исследовать, открывать, изучать вместе с ребёнкои это значит 
создавать проблемную ситуацию, которую дети, предприняв несколько попыток, могут решить самостоятельно.

🟧Опыты чем-то напоминают детям фокусы, они необычны, они удивляют, умножая обоюдную детско-взрослую радость.   

🟧🟧🟧От того, насколько увлечен процессом сам педагог, как грамотно и тактично сможет руководить исследовательской деятельностью дошкольников, будет зависеть успех внедрения экспериментирования в практику детского сада.