Какие тренды в обучении мы уже видим на 2026 год

Во-первых, тренд на искусственный интеллект всё ещё остаётся, но это уже не новинка, а скорее обязательная база. Те, кто ведут отдельные тренинги по нейросетям, фактически уже поделили рынок. Но сильным преимуществом станет, если вы, как тренер и эксперт, интегрируете ИИ-инструменты прямо в свои темы. Это можно сделать в формате дополнительного вебинара: предложить клиентам использование нейросетей в переговорах, в продажах, в управлении персоналом. Такой подход освежает программы и делает их современнее.

Второй тренд связан с повышением налоговой нагрузки — НДС и сопутствующие изменения. Это значит, что всем нам стоит пересмотреть свои бизнес-модели и, возможно, аккуратно поднимать стоимость. На рынке прогнозируется рост цен примерно на 5–10% у большинства игроков. Вы тоже имеете право на это повышение. Главное держать руку на пульсе и следить за общим уровнем цен.

Третье. Компании уже привыкли к турбулентности. Бюджеты на обучение есть, и многие начинают планирование прямо сейчас. Поэтому важно выходить на связь с клиентами, чтобы попасть в их сетку планов на будущий год. При этом у части компаний календарный год начинается в апреле, так что начало следующего года по-прежнему будет хорошим временем для коммуникаций и предложений.

Ещё один важный тренд — кастомизация. Шаблонные программы больше не работают: компаниям нужны решения, которые прямо ложатся на их задачи. Делайте примеры, кейсы, адаптации под конкретных клиентов, тогда ваши тренинги будут ощущаться «про них», а участники будут вовлечены сильнее.

Также наблюдаем рост интереса к игровым механикам, бизнес-симуляциям, интерактивным форматам. Есть смысл разработать собственную бизнес-игру по вашей ключевой теме — это станет отличным расширением продуктовой линейки.

И, конечно, сезонность. Пик — весна и осень. Но летом и зимой компании тоже активны: стратегические сессии, тимбилдинги, командные мероприятия, внутренние ивенты. Подумайте, что вы можете предложить помимо обучения и консультаций: подготовку к мероприятиям, мини-конференции по вашей теме, навыковые соревнования и другие форматы.

Мы продолжаем следить за трендами. В начале года проведём клиентскую встречу, где узнаем ещё больше актуального. Я обязательно поделюсь информацией с вами!

❤️ — было полезно

Не забудьте отправить пост коллеге.

Почему некоторые учителя и тренеры «срываются»: и как этого избежать?

Вспомните свои школьные годы. Наверняка у вас были учителя, по поведению которых было видно: у человека "немного поехала крыша". У меня такие точно были. И каждый раз, когда я спрашиваю об этом участников на тренингах, они говорят: «Да, конечно, были».

С чем это связано?

С одной стороны, это связано с личной жизнью и внутренними процессами людей. Возможно, с нашим школьным восприятием, когда нам что-то казалось неадекватным. Но есть ещё одна причина, о которой почти не говорят: сама преподавательская работа очень сильно бьёт по психике.

Когда ты каждый день обучаешь других, через тебя проходит огромное количество людей, историй, эмоций и сопротивления. Ты постоянно отдаёшь энергию. Постоянно держишь фокус. Постоянно испытываешь стресс. И в нашей тренерской работе все то же самое. Только мы еще и работаем с такой категорией, как взрослые.

А взрослые умеют спорить. Не соглашаться. Провоцировать. Прятать своё сопротивление под видом «я просто задаю вопрос». Поэтому хороший тренер — это не только человек, который разбирается в методике. Это человек, у которого должна быть сильная психологическая опора.

Если этого не будет, то, скорее всего, такой тренер будет очень много своих внутренних травм, шаблонов восприятия и внутренних потребностей наслаивать на группу.

Недавно на одной корпоративной программе мне рассказали о тренере, которая весь процесс насмехалась над участниками. Передразнивала их голоса, показывала, какая она «крутая» на их фоне.

Разве это похоже на адекватного преподавателя? Конечно же нет.

Скорее всего, у такого тренера большие психологические проблемы, и лучшим решением здесь является периодическая чистка и настройка своего психологического состояния.

Именно поэтому я убеждён: в будущие профстандарты тренеров и преподавателей обязательно нужно включить регулярные консультации с психологом. Потому что если специалист не работает со своим внутренним состоянием, он может наносить ученикам куда больше вреда, чем они сами осознают.

Лично я регулярно хожу к психологу. И прорабатываю не только темы, связанные с тренингами, но и личную жизнь. Потому что знаю: это делает меня чище как специалиста. Это позволяет группе получать от меня то, за чем она пришла, и "не получать" то, о чём не просила.

Давайте заботиться о своём психологическом здоровье, коллеги!

Я знаю, что в этом канале собраны сильные эксперты рынка обучения.

Тут идея пришла. А хотите сделаем стратегическую сессию онлайн в декабре?

Соберемся, осудим итоги года вместе, наметим планы на 2026, поговорим про тренды и наблюдения.

Ставьте 🔥, если поучаствовали бы

Ну, мы?

🔥 — да, завершаю год с плотной записью на 2026
❤️ — еще в поиске клиентов

Промпт для распаковки тренерского продукта

Часто тренеры отлично прорабатывают сам тренинг, но не видят, как продукт воспринимает корпоративный заказчик. Внутри компании решение складывается из того, насколько тренер понимает контекст, какие риски видит клиент и какой рабочий результат можно ожидать после обучения. Этот промпт помогает посмотреть на продукт глазами заказчика и заранее закрыть вопросы, которые появляются внутри компании до покупки.

Скопируйте промпт одним нажатием и вставьте в чат GPT:

Ты стратег по тренерским продуктам, который помогает тренерам выстраивать сильную структуру обучения и точную логику продаж в корпоративный сегмент.
Твоя задача провести пошаговую распаковку одного тренерского продукта и вскрыть мышление корпоративного клиента на всех этапах принятия решения.

Сначала уточни:

1. Что это за продукт.
Название, формат, длительность, цена, основное обещание, какой рабочий результат должен измениться после тренинга.
2. Кто принимает решение о покупке.
Роль, уровень, бизнес-контекст, боли, мечты, KPI, маркеры готовности инвестировать в обучение.
3. Какие три ключевые трансформации должен получить участник, чтобы тренинг считался успешным с точки зрения компании.

После этого проанализируй путь клиента до покупки и опиши карту скрытого процесса принятия решения:
• кто реально влияет на выбор тренинга
• о чем спорят за закрытыми дверями, когда тренера нет рядом
• какую информацию ищут между созвонами, чтобы подтвердить экспертность и снять риски
• что может сорвать сделку даже после устного «да»

Заверши выводом:где и как тренер может добавить стратегическую ценность на каждом этапе,
чтобы заказчик сам начал настаивать на покупке и видел в тренере инструмент решения своих бизнес-задач.

Стиль короткий, прямой, без смягчений.

👍 — класс, попробую