Сегодня, 4 февраля, празднуется международный день борьбы против рака.
Это поистине животрепещущий день, потому что по факту - это день борьбы с абсолютным злом. Первозданным, необузданным, хотящим жить за счет нас и отнимать жизнь злом. Мы сталкиваемся с ним повсюду. Наши старшие знакомые говорят о том, что оно забрало кого-то из друзей или родственников. В фильмах раз через раз смерть ассоциируется именно с ним. Однажды кто-то из умных профессоров в книжке сказал: «Все мы умрём от рака, только не каждый до этого доживёт».

Поэтому эта проблема глобальна и беспощадна. Победив рак, мы победим хаос и принесем в наш организм порядок.

Именно поэтому, видя все это вокруг себя, я решил, что не буду в стороне, и захотел пойти в онкологию.

❗️Сегодня состоится онкологический диктант, он пройдет в 16:00 на онлайн-платформе. Организует его СНК третьего меда. Победителю положен приз. Проверьте свои знания об онкологии, продемонстрируйте свою вовлеченность!

Сегодня стартовал отборочный и первый этап обучения в IT-школе - общем проекте Сеченовского университета и Школы 21 от Сбера - БАССЕЙН! 🌊🛁

Что я могу сказать… тяжко совместить будет все на 6 то курсе со сдачей USMLE и работой. Но придется, потому что если до ординатуры не получу эти компетенции - потом будет еще труднее.

Мне очень зашел формат обучения peer to peer. По факту никакого обучения нет. На каждый проект тебе тупо дают задачи, и ты сам выкарабкиваешься, ищешь инфу… ну как сам - тебе помогают твои же соседи, боевые товарищи. Тот, кто в чем-то лучше и смышленее, помогает в этом ближнему своему, а он, в свою очередь, потом вероятно в чем-то поможет тебе. И задачи проверяете друг у друга.

На самом деле, это одна из самых эффективных стратегий обучения. Я всегда говорил своим ученикам - повторяйте про себя, а еще лучше проверяйте друг друга по темам с друзьями и коллегами. Вот выучил ты фармакологию анальгетиков - попроси друга погонять тебя, проверить. Чего-то не понимаешь? У того же товарища и спрашиваешь. Это дает эффективность и быстроту запоминания в разы лучшую, чем при написании конспектов или перечитывании материала, поскольку через объяснение ты достраиваешь логическую цепочку по этой теме, что укрепляет консолидацию памяти. А логика в знании - это главное. Без нее не запомнить гигантские массивы данных, такие, как в медицине.

В общем, начинаем прорываться!💪

Все больше в шоке с этой системы образования.

По эпидемиологии на 6 курсе у нас в университете единственное очное ЦТ. Предмет при этом ведется в формате абсолютно нудной лекции с перечислением всего вперемешку - от медицинской статистики до борьбы с чумой в 15 веке. Что-то полезное, чего еще не знал, уловить в таком формате навряд ли получится. Поэтому естественно миллион данных про то, при какой температуре хранить ту или иную вакцину, никто не запоминает. А это все есть на тестировании. Естественно, все успешно его списывали. Кто-то даже писал на дому, обходя призыв кафедры прийти и написать его очно в кабинете. С этого года именно на наш цикл кафедра заморочилась и … (!) запретила писать ЦТ технически не с компьютеров кафедры.

Ужесточила контроль за списыванием так, что сегодня несколько реально умных ребят из Медицины будущего не прошли порог и лишились повышенной стипендии, приобрели академическую задолженность🥹

Вопрос - как можно так с ног на голову выворачивать здравый смысл, что людей абсолютно не учат и не контролируют на важных для лечебного дела предметах, НО при этом дрючат по относительно дополнительным направлениям, создавая нервотрепку? В итоге мы имеем ситуацию, в которой люди на 6 курсе (и это не один человек) не знают, где зубец R на ЭКГ и как красятся бактерии по Граму. А другие люди уходят из медицины в смежные направления, такие как биотех, бизнес или медицинскую журналистику.

Выводы?🫤

☝️Кстати, экзамен для медиков, само обучение для медиков. Но уровень контроля осваиваемой программы удивляет и зашкаливает! На экзамене все устройства упаковываются в конверты. Даже обычные часы.

За улыбку - дисквалификация
За жесты - дисквалификация
За взгляды в другую сторону и шепот - дисквалификация
В уборную - с проктором под ручку. Списать, использовать нейросеть невозможно.

А это знания Python… А как у вас в меде следят за честностью?

Друзья, я жив и здоров, просто время эти две недели несется в миллион раз быстрее.

Заканчивается вторая неделя моего интенсива в IT. И я кажется нашел рецепт от выгорания в медицине, с которым сталкивается большинство, особенно на старших курсах.

Да, это для всех тех, кому тяжело заниматься одним и тем же на длинном пути к становлению врачом. Старая школа скажет: терпите, все получится. А можно по-другому!

Можно сходить в смежную область буквально на некоторое время. Медицинская журналистика, IT в медицине, медицинское предпринимательство. Вы получите невероятные компетенции, поработаете с другим типом информации, что разгрузит мозг с его постоянными попытками запомнить колоссальный объем медицинских данных.

💃Но самое главное в таких смежных областях - вы получите людей. Людей, от которых узнаете новое под другим углом. Людей, с кем сможете сотрудничать в будущем, когда придет пора расширяться. Ну и наконец людей, с которыми просто весело.

Я сейчас это получил. При всей колоссальной нагрузке в это время игра стоит свеч🔥

Наконец-то эти бешеные три недели закончились!

Вчера еще закончилась эпопея с я-профессионалом. Я решал три направления - фармацию, лечебное дело и МПФ.

💊Фармация - это конечно ад для лечебника. С запасами знаний школьной химии - то еще испытание. Решал больше для нового экспириенса, хотя все может быть, может и в финал пойду. Но по идее для фармакологов это должно быть легко.

🪥МПФ - жесткий коктейль из биостата, эпидемки и ненавистной мне гигиены. На знаниях конечно вытаскивается, то с таким отвращением. Но на это направление дается больше всего времени - два часа с перерывом на полчаса, так что решается не впопыхах. Очень хороший резерв для тех лечебников, кому важно пройти в финал .

🩻Ну и леч - по традиции супер мало времени и большой объем разносторонних вопросов по теме. Бесит только то, что темы в разное время неравноценны. Кому-то попадается легкая задача на злокачественную гипертермию, а кто-то должен распутывать педиатрические задачи со смесью болезни Крона и целиакии. Из-за этого идет сильный выброс проходного балла.

Общее впечатление - интересно, но очень сильно выматывает. Особенно учитывая, что медицинские направления идут день за днем в будние.

Как вы написали я-проф? Делитесь впечатлениями!🍓

Самое трудное - это не ловить себя на ошибках, не отдыхать в безделии, не проигрывать. Самое трудное - это находиться в ожидании долгое время. И еще жестче - ждать сразу нескольких вещей, когда результат уже от тебя не зависит.

Сейчас так получилось, что я жду одновременно пять событий!😩

1. Результаты отбора на основное обучение в цифровой кампус Школы 21. Отбор автоматический, никто ничего не говорит. Цену твоих достижений за время обучения тебе тоже не раскрывают.

2. Permit на сдачу STEP1 после подачи документов в США. От этого будет зависеть, насколько недель еще сдвинется сдача, и не скомкаются ли другие дела.

3. Результаты я-профессионала мои и моих друзей. Для некоторых это последний шанс пройти в финал и получить 20 баллов в ординатуру.

4. Возврат денег от Сбербанка за прошлый не прошедший перевод за степ. Это тянется уже полтора месяца. Я в шоке, если честно. Как такая большая компания может не брать ответственность за проблемы, которые могут возникнуть и даже не предупреждать о них. Ну что ж, претензия подана, ждем…

Пятое ожидание раскрывать не буду, довольно личная вещь.

Честно, такое ожидание подсознание приравнивает к прокрастинации, и с этом очень трудно свыкнуться. Было ли у вас такое томительное ожидание? Помогало ли вам переключение на другие дела? Мне не особо.