22 апреля в музее ДМК им. Г. А. Илизарова прошел литературно-музыкальный вечер, посвященный 165-летию А. П. Чехова "ТОНКИЙ ЗНАТОК ДУШИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ" в котором принимали участие студенты 1-2 курсов сестринского дела, лабораторной диагностики и лечебного дела. Мероприятие подготовлено преподавателями русского языка и литературы Асаевой М. Н., Балафендиевой М. К., Маллаевой С. Д.
Цели: развивать познавательный интерес к изучению творчества писателя;расширять кругозор и творческие способности студентов; воспитывать у учащихся нравственные качества на примере жизни
А. П. Чехова; прививать навыки публичного выступления, актёрского мастерства.
На мероприятии студенты читали стихотворения, посвященные писателю, разыграли сценки "Хирургия" и "Ванька Жуков"
Присутствующие на мероприятии совершили своеобразное путешествие по страницам биографии писателя и по тем местам, с которыми была связана его жизнь и творчество, узнали много интересных фактов из биографии Чехова, о его благотворительной деятельности.
Мягкость, задушевность, простота, совершенное отсутствие лицемерия и ханжества в творчестве А.П. Чехова наилучшим образом отразили черты русского национального характера.
Каждый рассказ или пьеса писателя – это напоминание о чём-то очень дорогом и нужном, бесконечно близком, пусть даже и невозвратном.
Произведения А.П. Чехова многому учат читателя: учат отличать правду от лжи, учат уважать человека в себе и в других, учат человеческому достоинству, любви к Родине. Проведенное мероприятие заставило многих по-новому взглянуть на писателя, увидеть за страницами книг творчество великого дарования.
Цели: развивать познавательный интерес к изучению творчества писателя;расширять кругозор и творческие способности студентов; воспитывать у учащихся нравственные качества на примере жизни
А. П. Чехова; прививать навыки публичного выступления, актёрского мастерства.
На мероприятии студенты читали стихотворения, посвященные писателю, разыграли сценки "Хирургия" и "Ванька Жуков"
Присутствующие на мероприятии совершили своеобразное путешествие по страницам биографии писателя и по тем местам, с которыми была связана его жизнь и творчество, узнали много интересных фактов из биографии Чехова, о его благотворительной деятельности.
Мягкость, задушевность, простота, совершенное отсутствие лицемерия и ханжества в творчестве А.П. Чехова наилучшим образом отразили черты русского национального характера.
Каждый рассказ или пьеса писателя – это напоминание о чём-то очень дорогом и нужном, бесконечно близком, пусть даже и невозвратном.
Произведения А.П. Чехова многому учат читателя: учат отличать правду от лжи, учат уважать человека в себе и в других, учат человеческому достоинству, любви к Родине. Проведенное мероприятие заставило многих по-новому взглянуть на писателя, увидеть за страницами книг творчество великого дарования.
23 апреля 2025 года, преподаватели ДМК им. Г.А. Илизарова Джафарова С.Н., Агавердиева С.В., Широкова Э.С., Алиева З.Я., а также студенты 2 курса 39 Ф группы Ибрагимова Р., Магарамов М., Сеидова Д., провели профориентационную работу в МБОУ СОШ № 11.
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.
Организация профориентационной работы является одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения всех участников образовательного процесса.
Задачами профориентационной работы в школе являются:
1. Оказание помощи школьникам в решении профессионального самоопределения.
2. Содействие формированию самостоятельного и осознанного выбора профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив.
Одним из направлений профориентационной работы в школе является профессиональное информирование — знакомство школьников с миром профессий, личностными и профессионально важными качествами человека, существенными для самоопределения, с системой образовательных организаций и путями получения профессии, с потребностями рынка труда.
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.
Организация профориентационной работы является одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения всех участников образовательного процесса.
Задачами профориентационной работы в школе являются:
1. Оказание помощи школьникам в решении профессионального самоопределения.
2. Содействие формированию самостоятельного и осознанного выбора профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив.
Одним из направлений профориентационной работы в школе является профессиональное информирование — знакомство школьников с миром профессий, личностными и профессионально важными качествами человека, существенными для самоопределения, с системой образовательных организаций и путями получения профессии, с потребностями рынка труда.
23 апреля 2025г. на 1 курсе в 59 группе Дербентского медицинского колледжа им. Г.А. Илизарова специальности Сестринское дело был проведен кураторский час под руководством куратора Меджидовой М.К на тему "История медицины возникновение и развитие"
Цель:
•Вспомнить: Что такое «Медицина»?
•Узнать более подробно о возникновении медицины.
•Ознакомить с различными областями медицины.
•Рассказать студентам как развивается медицина.
В ходе классного часа было обсуждено как зародилась медицина, как она развивалась:
* какие были болезни.
* какие создавались вакцины.
* какие были учёные.
* какие были методы лечения пациентов.
С докладом выступили студентки Раджабова М. и Халилова Ф.
Кураторский час был проведен с интересом, студенты узнали много нового. Обсуждалась история медицины,а также были затронуты новые методы диагностики и лечения. В своих докладах они отметили интересные факты возникновения первых госпиталей и медицинских университетов. Было отмечено, что первые больницы были основаны в Индии и на Цейлоне и больных укладывали на огромные кровати по 4-6 человек, т. е. Размер больницы не учитывался количеством койко мест, как в наше время. Также они привели интересные примеры различных нововведений в хирургии, особенно трансплантации органов, видах операций. Провели опросник и выявили, что все обучающиеся данного курса осознанно сделали свой выбор в пользу медицины!
Цель:
•Вспомнить: Что такое «Медицина»?
•Узнать более подробно о возникновении медицины.
•Ознакомить с различными областями медицины.
•Рассказать студентам как развивается медицина.
В ходе классного часа было обсуждено как зародилась медицина, как она развивалась:
* какие были болезни.
* какие создавались вакцины.
* какие были учёные.
* какие были методы лечения пациентов.
С докладом выступили студентки Раджабова М. и Халилова Ф.
Кураторский час был проведен с интересом, студенты узнали много нового. Обсуждалась история медицины,а также были затронуты новые методы диагностики и лечения. В своих докладах они отметили интересные факты возникновения первых госпиталей и медицинских университетов. Было отмечено, что первые больницы были основаны в Индии и на Цейлоне и больных укладывали на огромные кровати по 4-6 человек, т. е. Размер больницы не учитывался количеством койко мест, как в наше время. Также они привели интересные примеры различных нововведений в хирургии, особенно трансплантации органов, видах операций. Провели опросник и выявили, что все обучающиеся данного курса осознанно сделали свой выбор в пользу медицины!