Недавно мне поступил вопрос от аспирантки:
“Как вести себя с научным руководителем?
Только-только поступила в аспирантуру, правил общения с руководителем не знаю!
Передали третьи лица, чтобы я убрала свою напористость региональную и не доставала его! За время обучения, то есть за 1 месяц я видела его около 3 раз: при знакомстве, при обсуждении темы и после обоснования!”
Отвечаю:
Напористость – это хорошо, она вам поможет в достижении целей.
А вот доставать руководителя сейчас еще рано. Для этого у вас должны быть какие-то результаты для предмета разговора.
Все тонкости общения с научным руководителем, экспертами и кафедрой, политику выстраивания правильных отношений - мы детально разбираем на «Идеальной защите». Это важно, когда вы отстаиваете свою готовую диссертацию.
На данном этапе - для начала, если 3 раза за месяц, то это вам много внимания уделяют!)) Обычно встреча с научным руководителем 1 раз в месяц. И приходить к нему вам следует не с вопросами, а с результатами!
Сначала покажите, что вы сделали, а потом задавайте вопросы! К руководителю можно идти после Модуля 2.
Покажите научный аппарат своего исследования и введение, чтобы он одобрил. А потом после модуля 6 - тоже за одобрением готового черновика. Тогда руководитель уже будет видеть, что вы серьезно работаете и вы сможете чаще общаться и задавать вопросы со всей своей напористостью! #вопрос_ответ
“Как вести себя с научным руководителем?
Только-только поступила в аспирантуру, правил общения с руководителем не знаю!
Передали третьи лица, чтобы я убрала свою напористость региональную и не доставала его! За время обучения, то есть за 1 месяц я видела его около 3 раз: при знакомстве, при обсуждении темы и после обоснования!”
Отвечаю:
Напористость – это хорошо, она вам поможет в достижении целей.
А вот доставать руководителя сейчас еще рано. Для этого у вас должны быть какие-то результаты для предмета разговора.
Все тонкости общения с научным руководителем, экспертами и кафедрой, политику выстраивания правильных отношений - мы детально разбираем на «Идеальной защите». Это важно, когда вы отстаиваете свою готовую диссертацию.
На данном этапе - для начала, если 3 раза за месяц, то это вам много внимания уделяют!)) Обычно встреча с научным руководителем 1 раз в месяц. И приходить к нему вам следует не с вопросами, а с результатами!
Сначала покажите, что вы сделали, а потом задавайте вопросы! К руководителю можно идти после Модуля 2.
Покажите научный аппарат своего исследования и введение, чтобы он одобрил. А потом после модуля 6 - тоже за одобрением готового черновика. Тогда руководитель уже будет видеть, что вы серьезно работаете и вы сможете чаще общаться и задавать вопросы со всей своей напористостью! #вопрос_ответ
👍8
Диссертация | Профессор Воронцова pinned «Приветствую! 📖 Вы на канале Воронцовой Надежды Станиславовны ректора Высшей Школы Молодых Учёных «Азбука Науки: disserlight». (Лицензия на осуществление образовательной деятельности №Л035-01298-77/01251851 от 17.06.2024) Об авторе: Надежда Станиславовна…»
Если вам необходимы:
🔸️ навыки работы с научной литературой
🔸️ умение составлять структуру диссертации
🔸️ понимание, как выстроить логику и последовательность в написании научных текстов
🔸️ навыки составления результатов исследования
🔸️ помощь в подготовке к защите диссертации
То мой курс “Магистерская диссертация с “0” до защиты” точно для вас.
Можете начать с бесплатного и очень полезного урока.
Более подробно ознакомиться с программой курса вы можете пройдя по ссылке: http://anformagisters.tilda.ws/
🔸️ навыки работы с научной литературой
🔸️ умение составлять структуру диссертации
🔸️ понимание, как выстроить логику и последовательность в написании научных текстов
🔸️ навыки составления результатов исследования
🔸️ помощь в подготовке к защите диссертации
То мой курс “Магистерская диссертация с “0” до защиты” точно для вас.
Можете начать с бесплатного и очень полезного урока.
Более подробно ознакомиться с программой курса вы можете пройдя по ссылке: http://anformagisters.tilda.ws/
anformagisters.tilda.ws
Магистерская диссертация с "0" до защиты
👍2😍1
Древняя китайская пословица гласит:
Вы можете стать умнее 3 путями:
🔹️ Путём опыта
🔹️ Путём подражания
🔹️ Путём размышления
Вы можете стать умнее 3 путями:
🔹️ Путём опыта
🔹️ Путём подражания
🔹️ Путём размышления
Путь опыта - это путь каждого учёного, который пишет диссертацию самостоятельно.
При этом неизбежны ошибки, но главное, чтобы они не были роковыми для вашей работы.
Это долгий и трудный путь, который уже прошли многие до вас.
Может, поучимся на их опыте?
Путь подражания в работе над диссертацией встречается часто.
И как правило, такой подход бывает очевидным.
Однако некоторые начиная с подражания, позднее начинают генерировать свои идеи.
А некоторые так увлекаются подражанием, что становятся не способными даже мыслить самостоятельно и для каждого шага требуют шаблоны и примеры.
А как у вас обстоят дела с подражанием и шаблонами?
Путь размышления - это путь настоящего учёного!
Только этот путь даёт должное соответствие уровня автора и его работы.
Это самый интересный путь, ради которого, собственно, и идут в науку.
Но не все. Ведь этот путь не простой, а многие боятся трудностей.
Но тогда они никогда не узнают радость преодоления и победы! И не смогут почувствовать удовлетворения от научной работы.
Были у вас такие ощущения?
Делайте выводы и дерзайте идти тем путём, который подходит именно вам!
При этом неизбежны ошибки, но главное, чтобы они не были роковыми для вашей работы.
Это долгий и трудный путь, который уже прошли многие до вас.
Может, поучимся на их опыте?
Путь подражания в работе над диссертацией встречается часто.
И как правило, такой подход бывает очевидным.
Однако некоторые начиная с подражания, позднее начинают генерировать свои идеи.
А некоторые так увлекаются подражанием, что становятся не способными даже мыслить самостоятельно и для каждого шага требуют шаблоны и примеры.
А как у вас обстоят дела с подражанием и шаблонами?
Путь размышления - это путь настоящего учёного!
Только этот путь даёт должное соответствие уровня автора и его работы.
Это самый интересный путь, ради которого, собственно, и идут в науку.
Но не все. Ведь этот путь не простой, а многие боятся трудностей.
Но тогда они никогда не узнают радость преодоления и победы! И не смогут почувствовать удовлетворения от научной работы.
Были у вас такие ощущения?
Делайте выводы и дерзайте идти тем путём, который подходит именно вам!
👍4
Ловушки в диссертации
Что такое ловушка в диссертации – это сложная ситуация, которая возникает в процессе работы над диссертацией как результат неправильных действий, и в определённый момент создает там такие серьезные трудности, из которых необходимо, но очень трудно выбраться. Если не знать, как это сделать, то можно в эту ловушку серьезно попасться, это не даст вам завершить свою диссертацию. В конечном итоге, не видя выхода, и чувствуя, что преодолеть эти трудности просто уже нет ни сил, ни времени, ни желания, бросают свои диссертации, отказываясь от мечты стать кандидатом или доктором наук.
Что такое ловушка в диссертации – это сложная ситуация, которая возникает в процессе работы над диссертацией как результат неправильных действий, и в определённый момент создает там такие серьезные трудности, из которых необходимо, но очень трудно выбраться. Если не знать, как это сделать, то можно в эту ловушку серьезно попасться, это не даст вам завершить свою диссертацию. В конечном итоге, не видя выхода, и чувствуя, что преодолеть эти трудности просто уже нет ни сил, ни времени, ни желания, бросают свои диссертации, отказываясь от мечты стать кандидатом или доктором наук.
Уверены, что делаете это правильно и что ваш руководитель не отправит вас переписывать всё заново?
Anonymous Poll
38%
Уверен(а)
43%
Не совсем
19%
Теперь начинаю сомневаться
Мы уже разбирали с вами много «ловушек» в диссертации и как из них выбраться. Сегодня я расскажу вам об одной тоже очень частой и опасной «ловушке» для многих диссертаций и их авторов. Это относится к вопросу неправомерного заимствования материала.
Здесь существует одна, так называемая «ловушка»: многие думают, что требования цитирования касаются только непосредственно текста диссертации в буквальном понимании. При этом, забывают про таблицы, схемы, модели, методики, графики, формулы, рисунки, которые тоже частенько заимствуют и в итоге попадаются именно на этом. Если на текст мы делаем ссылки, то про ссылки на эти материалы частенько забываем.
Сколько работ было снято из-за использования чужих табличек и схем без ссылок на авторов, из-за разработки уже существующих моделей и методик, где совпадение практически 100%. Особенно это опасно для докторских, где требования к результатам по всем установленным пунктам гораздо выше. Если в кандидатской еще можно как-то объяснить, почему ваша модель сильно похожа на чью-то другую – есть различные варианты обоснования, то в докторской – это не пройдет.
Многие спрашивают: «А как придумать совершенно новую модель или методику, чтобы она не повторяла другие, уже имеющиеся, ведь все уже есть?» Это делать совсем не обязательно.
Существует множество типовых и шаблонных моделей и методик, которые можно использовать, взяв за основу. А если вы опираетесь на конкретную модель какого-то автора, то так и укажите, что ваша модель составлена по аналогии (или на основе) с такой-то моделью такого-то автора и существенно преобразована под определенные задачи, условия или специфику. Это будет честно. Такое утверждение нисколько не принизит вашей заслуги. Скорее наоборот, покажет, как вы продвигаетесь, опираясь на труды предшественников и позволит более убедительно обосновать новизну ваших результатов. Не надо доказывать, что велосипед изобрели вы. Поверьте в свои силы и в то, что вы способны привнести в науку что-то новое, оригинальное и нужное.
А еще - проверьте текст своей диссертации: не пестрит ли он чужими схемами или таблицами? Избегайте ловушек!
Здесь существует одна, так называемая «ловушка»: многие думают, что требования цитирования касаются только непосредственно текста диссертации в буквальном понимании. При этом, забывают про таблицы, схемы, модели, методики, графики, формулы, рисунки, которые тоже частенько заимствуют и в итоге попадаются именно на этом. Если на текст мы делаем ссылки, то про ссылки на эти материалы частенько забываем.
Сколько работ было снято из-за использования чужих табличек и схем без ссылок на авторов, из-за разработки уже существующих моделей и методик, где совпадение практически 100%. Особенно это опасно для докторских, где требования к результатам по всем установленным пунктам гораздо выше. Если в кандидатской еще можно как-то объяснить, почему ваша модель сильно похожа на чью-то другую – есть различные варианты обоснования, то в докторской – это не пройдет.
Многие спрашивают: «А как придумать совершенно новую модель или методику, чтобы она не повторяла другие, уже имеющиеся, ведь все уже есть?» Это делать совсем не обязательно.
Существует множество типовых и шаблонных моделей и методик, которые можно использовать, взяв за основу. А если вы опираетесь на конкретную модель какого-то автора, то так и укажите, что ваша модель составлена по аналогии (или на основе) с такой-то моделью такого-то автора и существенно преобразована под определенные задачи, условия или специфику. Это будет честно. Такое утверждение нисколько не принизит вашей заслуги. Скорее наоборот, покажет, как вы продвигаетесь, опираясь на труды предшественников и позволит более убедительно обосновать новизну ваших результатов. Не надо доказывать, что велосипед изобрели вы. Поверьте в свои силы и в то, что вы способны привнести в науку что-то новое, оригинальное и нужное.
А еще - проверьте текст своей диссертации: не пестрит ли он чужими схемами или таблицами? Избегайте ловушек!
👍16❤4👏1
Сегодня хочу поделиться с вами ещё одной “ловушкой”. О ней я расскажу вам в своём видео. Переходите и смотрите: https://www.youtube.com/watch?v=50qwmiS_GkU
YouTube
Ловушка в диссертации
Очередная ловушка в вашей диссертации. Когда вы используете широкое понятие , или то, которое требует пояснения и уточнения, то это необходимо сделать в самом начале работы. Как это сделать правильно вам поможет разобраться доктор педагогических наук, профессор…
❤2👍2
А о каких ловушках знаете вы? Поделитесь своим ответом.
Как работать, чтобы получить результат ❓
Давайте начнём с простой математики.
Кандидатская диссертация - это 150-180 страниц чистого текста, от введения до заключения (без списка литературы и приложений).
Итак, 180 страниц.
Классическая диссертация состоит из 3 глав.
Таким образом в каждой главе у вас будет примерно по 50 страниц.
Плюс 30 страниц - на введение и заключение.
Теперь представьте, если вы возьмёте за правило писать🖋 по 2 страницы в день, вам понадобится лишь 90 дней, чтобы написать серьезный научный труд - черновой вариант своей кандидатской диссертации.
90 дней - это 3 календарных месяца.
Возможны такие сроки?
Возможны, даже с чистого листа, но при условии, что вы точно знаете, о чем писать.
Причем такой режим работы вполне приемлем и позволяет держать ритм даже в выходные дни. Конечно придется в какие-то дни чем-то пожертвовать, когда-то заставить себя. Но это всегда сложно в момент раскачки, потом, бывает, уже не остановить поток мыслей, работа спорится стоит только сесть за компьютер.
Конечно этот режим подходит для короткого срока. 5-10 лет в таком ритме были бы очень изнурительными. Но для достижения конкретных целей в короткий срок 2-3 месяца - это вполне приемлемый и реальный ритм💪.
Как лучше организовать работу❓
Не ждите особых условий.
За время работы над докторской я могла настолько легко и быстро абстрагироваться от внешних факторов, что спокойно писала диссертацию, находясь в кабинете с 8 людьми, которые бурно обсуждали свои проблемы. Мне пришлось самой “создавать” себе идеальные условия для работы.
Пройдите курсы скорочтения.
Они позволят сэкономить время на написание диссертации. Вы быстрее изучите научные труды, быстрее посмотрите новые материалы, которые будут появляться в процессе написания диссертации.
Вы можете определить одно время в течение дня.
Если у вас график стабильный, можно выделить, например, 2 часа утром на диссертацию. В этот момент вас ничего не должно отвлекать.
Не ждите вдохновение.
Так вы можете потерять месяцы или даже годы. Нужно заставлять себя садиться и работать.
Давайте начнём с простой математики.
Кандидатская диссертация - это 150-180 страниц чистого текста, от введения до заключения (без списка литературы и приложений).
Итак, 180 страниц.
Классическая диссертация состоит из 3 глав.
Таким образом в каждой главе у вас будет примерно по 50 страниц.
Плюс 30 страниц - на введение и заключение.
Теперь представьте, если вы возьмёте за правило писать🖋 по 2 страницы в день, вам понадобится лишь 90 дней, чтобы написать серьезный научный труд - черновой вариант своей кандидатской диссертации.
90 дней - это 3 календарных месяца.
Возможны такие сроки?
Возможны, даже с чистого листа, но при условии, что вы точно знаете, о чем писать.
Причем такой режим работы вполне приемлем и позволяет держать ритм даже в выходные дни. Конечно придется в какие-то дни чем-то пожертвовать, когда-то заставить себя. Но это всегда сложно в момент раскачки, потом, бывает, уже не остановить поток мыслей, работа спорится стоит только сесть за компьютер.
Конечно этот режим подходит для короткого срока. 5-10 лет в таком ритме были бы очень изнурительными. Но для достижения конкретных целей в короткий срок 2-3 месяца - это вполне приемлемый и реальный ритм💪.
Как лучше организовать работу❓
Не ждите особых условий.
За время работы над докторской я могла настолько легко и быстро абстрагироваться от внешних факторов, что спокойно писала диссертацию, находясь в кабинете с 8 людьми, которые бурно обсуждали свои проблемы. Мне пришлось самой “создавать” себе идеальные условия для работы.
Пройдите курсы скорочтения.
Они позволят сэкономить время на написание диссертации. Вы быстрее изучите научные труды, быстрее посмотрите новые материалы, которые будут появляться в процессе написания диссертации.
Вы можете определить одно время в течение дня.
Если у вас график стабильный, можно выделить, например, 2 часа утром на диссертацию. В этот момент вас ничего не должно отвлекать.
Не ждите вдохновение.
Так вы можете потерять месяцы или даже годы. Нужно заставлять себя садиться и работать.
👍23👏1😍1
Сегодня отвечаю на ваши вопросы по "новизне исследования"
Моя тема вообще впервые разрабатывается, все результаты новые.
Частое заблуждение!
Даже если ваша тема формулируется впервые, впрочем как и все темы, это не значит, что таких исследований нет.
И уж тем более этой фразой не получится обосновать новизну. Надо уйти от лозунгов и общих фраз и найти конкретные аргументы.
Посмотрите внимательно на свои положения для защиты, и пропишите новизну каждого с позиции: что конкретно (❗) я привнес в нового и что это дает (зачем❓).
Только так вы сможете подобрать научные аргументы для обоснования новизны.
Я определила особенности трансформации культуры и ценностей в обществе в условиях глобализации. И как новизну написать?
Задача непростая, поскольку таких особенностей выделено много.
Вам надо сделать следующее:
✅ Определить основные, которые ранее не выделялись.
✅ Показать их преимущество.
Например: понимание данных особенностей позволяет определить наиболее адекватные методы исследования ценностей культуры и их целенаправленной трансформации в обществе.
Я написал новизну одним абзацем, а на кафедре докапывались до каждого результата.ьЗаставили все переделывать!
Наверняка в вашем абзаце были фразы: “впервые” и “никогда ранее”!
Когда вы перечисляете результаты, то новизна многих из них у профессоров вызывает сомнение: это уже давно известно всем, видимо, кроме соискателя.
А вдруг я напишу диссертацию, а нового в ней ничего не будет, что тогда?
Хорошо, что вы еще не написали!
Очень важно все делать последовательно и согласно научной логике! 👆
Дело в том, что новизна проектируется заранее!
Тогда вам не придется мучиться с формулировками!
Когда заранее прописываешь новизну каждого результата, то точно понимаешь что ты делаешь нового и в чем его преимущество.
В таком варианте обоснования нет воды и общих фраз - только веские аргументы.
Моя тема вообще впервые разрабатывается, все результаты новые.
Частое заблуждение!
Даже если ваша тема формулируется впервые, впрочем как и все темы, это не значит, что таких исследований нет.
И уж тем более этой фразой не получится обосновать новизну. Надо уйти от лозунгов и общих фраз и найти конкретные аргументы.
Посмотрите внимательно на свои положения для защиты, и пропишите новизну каждого с позиции: что конкретно (❗) я привнес в нового и что это дает (зачем❓).
Только так вы сможете подобрать научные аргументы для обоснования новизны.
Я определила особенности трансформации культуры и ценностей в обществе в условиях глобализации. И как новизну написать?
Задача непростая, поскольку таких особенностей выделено много.
Вам надо сделать следующее:
✅ Определить основные, которые ранее не выделялись.
✅ Показать их преимущество.
Например: понимание данных особенностей позволяет определить наиболее адекватные методы исследования ценностей культуры и их целенаправленной трансформации в обществе.
Я написал новизну одним абзацем, а на кафедре докапывались до каждого результата.ьЗаставили все переделывать!
Наверняка в вашем абзаце были фразы: “впервые” и “никогда ранее”!
Когда вы перечисляете результаты, то новизна многих из них у профессоров вызывает сомнение: это уже давно известно всем, видимо, кроме соискателя.
А вдруг я напишу диссертацию, а нового в ней ничего не будет, что тогда?
Хорошо, что вы еще не написали!
Очень важно все делать последовательно и согласно научной логике! 👆
Дело в том, что новизна проектируется заранее!
Тогда вам не придется мучиться с формулировками!
Когда заранее прописываешь новизну каждого результата, то точно понимаешь что ты делаешь нового и в чем его преимущество.
В таком варианте обоснования нет воды и общих фраз - только веские аргументы.
👍13👏1
Как молодому ученому добиться чистой грамотной речи в выдержанном научном стиле?
Как добиться, чтобы текст диссертации был научным и доказательным, а не пестрил модными словечками?
ℹ Будьте избирательными! Читайте настоящую научную литературу.
Не новоиспеченных псевдоученых, а авторитетных авторов, где ясность мысли и ясность изложения не вызывают сомнения, а глубина слов наполняет душу и разум.
ℹ Учитесь отличать одно от другого.
Только так вы сможете научиться чистоте изложения и научному стилю, который необходим в диссертации и в научной карьере.
По какому пути вы пойдете, по пути сленгов и пустой болтовни на тему, или вы всё-таки хотите сказать свое слово в науке - решать вам❗
Также как и то, куда вы придёте в итоге.
Но это только одна сторона проблемы. А догадались ли вы, какая вторая сторона?
Как добиться, чтобы текст диссертации был научным и доказательным, а не пестрил модными словечками?
ℹ Будьте избирательными! Читайте настоящую научную литературу.
Не новоиспеченных псевдоученых, а авторитетных авторов, где ясность мысли и ясность изложения не вызывают сомнения, а глубина слов наполняет душу и разум.
ℹ Учитесь отличать одно от другого.
Только так вы сможете научиться чистоте изложения и научному стилю, который необходим в диссертации и в научной карьере.
По какому пути вы пойдете, по пути сленгов и пустой болтовни на тему, или вы всё-таки хотите сказать свое слово в науке - решать вам❗
Также как и то, куда вы придёте в итоге.
Но это только одна сторона проблемы. А догадались ли вы, какая вторая сторона?
👍4
Давай «замутим» диссертацию или почему «диссер» нельзя защитить.
Замечали ли вы как меняется наша речь?
Почему, сейчас, когда так популярны различные курсы ораторского искусства📢, тренинги лекторов, школы педагогического и академического мастерства, казалось бы иди и учись📝, когда только ленивые их не прошли и хвастаются дипломами, наша речь становится мусорной?
Такое ощущение, что мы забыли истинное значение слов. Ведь называя вещи так или иначе мы не просто произносим слова, чтобы произвести впечатление - нет, мы вкладываем в них конкретный смысл.👆 Слова, которые мы используем показывают наше отношение к вещам, людям, ко всему тому, что мы делаем в своей жизни.
Сколько раз мне приходилось одергивать учеников, которые пытались на молодёжном сленге говорить о своей научной работе. Принижая тем самым то, чему посвящают все своё время и мысли.
Судите сами.
Если вы «упахиваетесь» в учебе или на работе, то это ничего общего не имеет с любимым и интересным делом.
Или, если вы «пашете» над диссертацией, то это не может вам принести интеллектуальную радость, и это уж никак не научное творчество. Для вас это пахота - тягостный труд по принуждению.
Именно так вы определили сами для себя в первую очередь, а уже потом для других.
Если у вас «прикольные» результаты, то они точно не научные. И уж тем более, если вы пишете «диссер», то это не получится защитить, поскольку защищают диссертации
«Диссер» - это нечто незавершенное, забавное, о чем можно поболтать с кем-то. Есть в этом какое-то пренебрежение к своему труду.
«Диссер» и диссертация - совершенно разные результаты, и первый к науке отношения не имеет
Также, если вы «замутили» диссертацию, то не удивляйтесь, когда запутаетесь - это мутное дело.
То, как вы называете своего научного руководителя – определяет ваши отношения и нет смысла обижаться, если что-то не так. Примеров множество.
❗Когда вы подобными словами характеризуете свой труд, то в корне меняете смысл самого процесса и высказываете неуважение к своему делу. Возможно, кому-то такие слова покажутся весёлыми и шутливыми, но этому нельзя не придавать значения
Так, например, у обычного человека - это мусорная речь, стремление понравится, заискивание перед мало образованной аудиторией: ребята, смотрите - я такой же как все! Я свой! Мне можно доверять! Давайте дружить!
Вроде забавно, но ведь это не развитие, а деградация.
В научном мире - это подмена понятий и нарушение законов логики.
А это недопустимо ни для ученого, ни тем более для педагога.
Если вы решили стать кандидатом или доктором наук, доцентом или профессором, то придется взрослеть! Придется осваивать научный стиль общения.
Я много говорила про научный стиль языка, и как он важен в научном исследовании. Мы с вами разбирали его особенности, рассматривали примеры. Одно из ключевых требований научного стиля - это отсутствие синонимов.
❗Если новый термин, значит новый смысл - одно из главных правил в науке! Следует тщательно подбирать слова, чтобы этот смысл не искажать.
И тут надо четко разделять: или у вас «танцы с бубнами», или вы занимаетесь научным исследованием - смешивать и подменять одно другим не получится, что-то непременно перевесит
Чистота речи, слова, которые отражают тот смысл, который вы хотите донести, термины и понятия, которые соответствуют уровню и значимости процесса - это про науку и ученых.
Остальное - пустые ненужные фразы и модные словечки, которые засоряют наш мозг, что недопустимо, особенно если вы хотите стать ученым.
К моему удивлению, даже на конференциях можно встретить подобные выступления, красочные, с разными фишками, веселыми картинками, которые больше похожи на пиар компании, где за громкими пустыми фразами практически невозможно уловить суть.
Замечали ли вы как меняется наша речь?
Почему, сейчас, когда так популярны различные курсы ораторского искусства📢, тренинги лекторов, школы педагогического и академического мастерства, казалось бы иди и учись📝, когда только ленивые их не прошли и хвастаются дипломами, наша речь становится мусорной?
Такое ощущение, что мы забыли истинное значение слов. Ведь называя вещи так или иначе мы не просто произносим слова, чтобы произвести впечатление - нет, мы вкладываем в них конкретный смысл.👆 Слова, которые мы используем показывают наше отношение к вещам, людям, ко всему тому, что мы делаем в своей жизни.
Сколько раз мне приходилось одергивать учеников, которые пытались на молодёжном сленге говорить о своей научной работе. Принижая тем самым то, чему посвящают все своё время и мысли.
Судите сами.
Если вы «упахиваетесь» в учебе или на работе, то это ничего общего не имеет с любимым и интересным делом.
Или, если вы «пашете» над диссертацией, то это не может вам принести интеллектуальную радость, и это уж никак не научное творчество. Для вас это пахота - тягостный труд по принуждению.
Именно так вы определили сами для себя в первую очередь, а уже потом для других.
Если у вас «прикольные» результаты, то они точно не научные. И уж тем более, если вы пишете «диссер», то это не получится защитить, поскольку защищают диссертации
«Диссер» - это нечто незавершенное, забавное, о чем можно поболтать с кем-то. Есть в этом какое-то пренебрежение к своему труду.
«Диссер» и диссертация - совершенно разные результаты, и первый к науке отношения не имеет
Также, если вы «замутили» диссертацию, то не удивляйтесь, когда запутаетесь - это мутное дело.
То, как вы называете своего научного руководителя – определяет ваши отношения и нет смысла обижаться, если что-то не так. Примеров множество.
❗Когда вы подобными словами характеризуете свой труд, то в корне меняете смысл самого процесса и высказываете неуважение к своему делу. Возможно, кому-то такие слова покажутся весёлыми и шутливыми, но этому нельзя не придавать значения
Так, например, у обычного человека - это мусорная речь, стремление понравится, заискивание перед мало образованной аудиторией: ребята, смотрите - я такой же как все! Я свой! Мне можно доверять! Давайте дружить!
Вроде забавно, но ведь это не развитие, а деградация.
В научном мире - это подмена понятий и нарушение законов логики.
А это недопустимо ни для ученого, ни тем более для педагога.
Если вы решили стать кандидатом или доктором наук, доцентом или профессором, то придется взрослеть! Придется осваивать научный стиль общения.
Я много говорила про научный стиль языка, и как он важен в научном исследовании. Мы с вами разбирали его особенности, рассматривали примеры. Одно из ключевых требований научного стиля - это отсутствие синонимов.
❗Если новый термин, значит новый смысл - одно из главных правил в науке! Следует тщательно подбирать слова, чтобы этот смысл не искажать.
И тут надо четко разделять: или у вас «танцы с бубнами», или вы занимаетесь научным исследованием - смешивать и подменять одно другим не получится, что-то непременно перевесит
Чистота речи, слова, которые отражают тот смысл, который вы хотите донести, термины и понятия, которые соответствуют уровню и значимости процесса - это про науку и ученых.
Остальное - пустые ненужные фразы и модные словечки, которые засоряют наш мозг, что недопустимо, особенно если вы хотите стать ученым.
К моему удивлению, даже на конференциях можно встретить подобные выступления, красочные, с разными фишками, веселыми картинками, которые больше похожи на пиар компании, где за громкими пустыми фразами практически невозможно уловить суть.
👍26❤4🔥4👎1
Подготовила для вас подборку книг по методологии научного исследования.
А.М. Новиков, Д.А. Новиков «Методология научного исследования»
https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/982975/
Рузавин Г.И. «Методология научного познания»
https://meshok.net/item/255496121_Рузавин_Г_И_Методол..
С.А. Лебедев «Методология научного познания. Монография»
https://www.labirint.ru/books/500402/
Л.А. Демина, В.И. Пржиленский «Логика, методология, аргументация в научном исследовании. Учебник для аспирантов»
https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/1240157/
Сохраняйте себе для работы. #что_почитать_азбуканауки
А.М. Новиков, Д.А. Новиков «Методология научного исследования»
https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/982975/
Рузавин Г.И. «Методология научного познания»
https://meshok.net/item/255496121_Рузавин_Г_И_Методол..
С.А. Лебедев «Методология научного познания. Монография»
https://www.labirint.ru/books/500402/
Л.А. Демина, В.И. Пржиленский «Логика, методология, аргументация в научном исследовании. Учебник для аспирантов»
https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/1240157/
Сохраняйте себе для работы. #что_почитать_азбуканауки
👍30❤4👏3🔥1