Многие обижаются на своего научного руководителя

Кто-то из-за того, что он(она) долго читает их материалы, кто-то из-за кажущегося ему неверного комментария, кто-то из-за занятости и невнимания к его персоне, нет возможности встретиться, когда ему бы того хотелось. Обид много и причин тоже. Но как правило обиды эти возникают из-за завышенных требований и непонимания функций научного руководителя. Что он должен, а что не должен делать.

Большинство аспирантов воспринимают руководителя как личную няньку, которая должна его обхаживать, все объяснять, уговаривать работать, мотивировать, хвалить, подбадривать. Но больше всего от руководителя ждут, что он будет бесконечно читать и править ваши тексты!

Важно понимать, что диссертация - это не уровень курсовой или диплома. Это самостоятельный научный труд. И у научного руководителя совсем другие задачи.

Не стоит пребывать в пустых ожиданиях и иллюзиях, копя обидки.

На самом деле, задача руководителя направлять вас в вашем исследовании: он указывает на ваши ошибки, ведёт вас в специальности. Смотрит, что правильно вы сделали, какие важные новые результаты получили, являются ли они действительно новыми. А вот правильно их сформулировать, грамотно обосновать их новизну - это уже ваша задача. И очень хорошо, если ваш руководитель вам в этом помогает.

Что касается времени, выделяемого на учеников, то руководитель распределяет его, так как считает нужным. И он не должен по первому требованию бросаться читать ваши материалы. Не обязан проводить редактуру вашего текста. Достаточно того, что он скажет, о том этот текст или не о том, чего в нем не хватает. Пойдет этот текст в корзину, в научную статью или в главы вашей диссертации.

И как правило, когда он видит потенциал в ученике, видит, что ученик стремится достичь результата, активно работает, выполняет его рекомендации, показывает действительно качественную работу над диссертацией, тогда руководитель начинает вкладывать в него гораздо больше сил и времени.

Знаете, почему ваш научный руководитель не уделяет вам время и не хочет вами заниматься?

Почему он, не вникая особо, все время правит план вашей диссертации и меняет тему? Почему он всем недоволен?

Все просто: он не видит в вас перспективы!

Вы не доказали ему, что на что-то способны! Поэтому, он не хочет тратить на вас своё драгоценное время, ведь может оказаться зря.

Мария, жаловалась, что руководитель запрещает ей звонить ему и отвлекать: он вообще не хочет со мной общаться и говорит, что читает почту раз в неделю, и чтобы я ему чаще не писала. Я была в отчаянии: как быть если у меня много вопросов? Кого спросить? После первых модулей курса она отправила руководителю наработанные материалы - весь научный аппарат и введение, он очень удивился и обрадовался. Вердикт ошеломил Марию: ты – молодец! Отлично поработала! Жду дальнейших результатов. Звони в любое удобное время -договоримся о личной встрече. Теперь она с ним на прямой связи по телефону, каждый день: он сказал что, как только у меня будет готова первая глава, что бы я тут же приносила ему материалы и мы их обсудим.

Помните, что как только вы принесёте своему научному руководителю результат, отношение к вам сразу же переменится. Поверьте, ни один руководитель, даже самый осторожный и боязливый, не откажется от ученика с практически готовой диссертацией, где осталось чуть подправить и можно выходить на защиту!

Ведь количество защищённых учеников – это то, чем годятся и научные руководители, и кафедры!

В диссертациях всегда находят ошибки.
Во всех, даже самых казалось бы лучших.

На разных этапах вашу диссертацию смотрит научный руководитель, эксперты различного уровня, и каждый из них пишет вам замечания, указывает на те или иные ошибки.

Эти ошибки непременно нужно исправлять и чем раньше, тем лучше. Ошибки в диссертациях совершают практически все – это нормально для тех, не ищет легких путей.

К тому же действительно сложно написать текст сразу идеально, выстроив безупречно научную логику. Важно увидеть эту ошибку и вовремя исправить, чтобы она не стала в конечном итоге той самый роковой из-за которой вашу диссертацию завернут обратно.

Ошибки в диссертации бывают разные:

🔹 Смысловые.
🔹 Методологические.
🔹 Логические.
🔹 Стилистические.
🔹 Цитирования.
🔹 Оформления.
🔹 Фактические.

Подробнее про все эти ошибки вы прочитаете в моей новой статье на Яндекс Дзен https://dzen.ru/media/id/5e77b86074aac85a9ab2672b/6338c96b9e2e6716110fed6b

Надо ли исправлять ошибки в диссертации❓

Независимо от того, к какой группе принадлежат ошибки, на которые вам указывают эксперты по вашей диссертации, негативное влияние таких ошибок на мнение о вас, а также и их роль в оценке вашей диссертации не снижается.

Но, как правило, в каждой диссертации находятся ошибки из разных групп, а в некоторых – из всех.

Все перечисленные ошибки существенно снижают научную значимость вашего исследования в целом, и диссертации – в частности.

Чтобы пройти всех экспертов и на кафедре, и в диссертационном совете, и в ВАКе, ошибки надо исправлять.

Но я раскрою вам один небольшой секрет: НЕ ВСЕ ОШИБКИ НАДО ИСПРАВЛЯТЬ. Вообще, с исправлением ошибок торопиться не надо. Сначала надо понять какая это ошибка, и только потом можно действовать.

К сожалению, существует много ошибок, которые потребуют от вас практически полного переписывания диссертации.

Некоторые не соглашаются на это и бросают работу, так и не защитившись, а некоторые бросаются переписывать диссертации в надежде исправить все ошибки.

И те, и другие не правы. В такой ситуации многих спас мой сборник «Техники исправления ошибок в диссертации» - 12 практических техник, которые помогут вам быстро и четко исправить все ошибки и избежать полного переписывания диссертации. Приобрести его можно по ссылке: http://azbukanaukisbornik.tilda.ws/

Возвращаясь к вопросу обид на научного руководителя.

Расскажите был ли у вас такой опыт? За что вы обижались на своего научного руководителя?

Очень интересно ваше мнение на этот счёт. Жду ваших ответов в комментарии.

На днях я рассказала вам историю моей ученицы с курса.

Сегодня же хочу поделиться своим опытом, как научного руководителя: https://vk.com/wall-179742206_1132

Недавно мне поступил вопрос от аспирантки:

“Как вести себя с научным руководителем?

Только-только поступила в аспирантуру, правил общения с руководителем не знаю!

Передали третьи лица, чтобы я убрала свою напористость региональную и не доставала его! За время обучения, то есть за 1 месяц я видела его около 3 раз: при знакомстве, при обсуждении темы и после обоснования!”



Отвечаю:

Напористость – это хорошо, она вам поможет в достижении целей.

А вот доставать руководителя сейчас еще рано. Для этого у вас должны быть какие-то результаты для предмета разговора.

Все тонкости общения с научным руководителем, экспертами и кафедрой, политику выстраивания правильных отношений - мы детально разбираем на «Идеальной защите». Это важно, когда вы отстаиваете свою готовую диссертацию.

На данном этапе - для начала, если 3 раза за месяц, то это вам много внимания уделяют!)) Обычно встреча с научным руководителем 1 раз в месяц. И приходить к нему вам следует не с вопросами, а с результатами!

Сначала покажите, что вы сделали, а потом задавайте вопросы! К руководителю можно идти после Модуля 2.

Покажите научный аппарат своего исследования и введение, чтобы он одобрил. А потом после модуля 6 - тоже за одобрением готового черновика. Тогда руководитель уже будет видеть, что вы серьезно работаете и вы сможете чаще общаться и задавать вопросы со всей своей напористостью! #вопрос_ответ

Если вам необходимы:

🔸️ навыки работы с научной литературой
🔸️ умение составлять структуру диссертации
🔸️ понимание, как выстроить логику и последовательность в написании научных текстов
🔸️ навыки составления результатов исследования
🔸️ помощь в подготовке к защите диссертации

То мой курс “Магистерская диссертация с “0” до защиты” точно для вас.

Можете начать с бесплатного и очень полезного урока.

Более подробно ознакомиться с программой курса вы можете пройдя по ссылке: http://anformagisters.tilda.ws/

Древняя китайская пословица гласит:

Вы можете стать умнее 3 путями:

🔹️ Путём опыта
🔹️ Путём подражания
🔹️ Путём размышления

Путь опыта - это путь каждого учёного, который пишет диссертацию самостоятельно.

При этом неизбежны ошибки, но главное, чтобы они не были роковыми для вашей работы.

Это долгий и трудный путь, который уже прошли многие до вас.

Может, поучимся на их опыте?

Путь подражания в работе над диссертацией встречается часто.

И как правило, такой подход бывает очевидным.

Однако некоторые начиная с подражания, позднее начинают генерировать свои идеи.

А некоторые так увлекаются подражанием, что становятся не способными даже мыслить самостоятельно и для каждого шага требуют шаблоны и примеры.

А как у вас обстоят дела с подражанием и шаблонами?

Путь размышления - это путь настоящего учёного!

Только этот путь даёт должное соответствие уровня автора и его работы.

Это самый интересный путь, ради которого, собственно, и идут в науку.

Но не все. Ведь этот путь не простой, а многие боятся трудностей.

Но тогда они никогда не узнают радость преодоления и победы! И не смогут почувствовать удовлетворения от научной работы.

Были у вас такие ощущения?

Делайте выводы и дерзайте идти тем путём, который подходит именно вам!

Ловушки в диссертации

Что такое ловушка в диссертации – это сложная ситуация, которая возникает в процессе работы над диссертацией как результат неправильных действий, и в определённый момент создает там такие серьезные трудности, из которых необходимо, но очень трудно выбраться. Если не знать, как это сделать, то можно в эту ловушку серьезно попасться, это не даст вам завершить свою диссертацию. В конечном итоге, не видя выхода, и чувствуя, что преодолеть эти трудности просто уже нет ни сил, ни времени, ни желания, бросают свои диссертации, отказываясь от мечты стать кандидатом или доктором наук.