Напоминаю! Что сегодня стартует мой курс “Кандидатская диссертация с “0” до результата “черновик”.

Самые лучшие цены на покупку курса будут только в этом месяце. Начинайте учебный год в аспирантуре с выгодой для себя!

Друзья!
Было много вопросов про отсрочку для аспирантов! И вот👇

Важная новость в сегодняшних реалиях.

В Госдуме в ближайшее время планируют опубликовать акты об отсрочке от частичной мобилизации для студентов всех вузов, аспирантов и лиц с учёными степенями. Об этом сообщил глава комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев.

Как же написать свой автореферат так, чтобы он показывал наиболее сильные стороны вашей диссертации? Об этом сегодняшний пост: https://vk.com/wall-179742206_1110

Как правильно работать с научной литературой

Работа с литературой - первый шаг в работе над диссертацией после определения темы исследования. Чтобы не утонуть в море научной информации, важно сразу начать правильно систематизировать научную литературу.

Многие обижаются на своего научного руководителя

Кто-то из-за того, что он(она) долго читает их материалы, кто-то из-за кажущегося ему неверного комментария, кто-то из-за занятости и невнимания к его персоне, нет возможности встретиться, когда ему бы того хотелось. Обид много и причин тоже. Но как правило обиды эти возникают из-за завышенных требований и непонимания функций научного руководителя. Что он должен, а что не должен делать.

Большинство аспирантов воспринимают руководителя как личную няньку, которая должна его обхаживать, все объяснять, уговаривать работать, мотивировать, хвалить, подбадривать. Но больше всего от руководителя ждут, что он будет бесконечно читать и править ваши тексты!

Важно понимать, что диссертация - это не уровень курсовой или диплома. Это самостоятельный научный труд. И у научного руководителя совсем другие задачи.

Не стоит пребывать в пустых ожиданиях и иллюзиях, копя обидки.

На самом деле, задача руководителя направлять вас в вашем исследовании: он указывает на ваши ошибки, ведёт вас в специальности. Смотрит, что правильно вы сделали, какие важные новые результаты получили, являются ли они действительно новыми. А вот правильно их сформулировать, грамотно обосновать их новизну - это уже ваша задача. И очень хорошо, если ваш руководитель вам в этом помогает.

Что касается времени, выделяемого на учеников, то руководитель распределяет его, так как считает нужным. И он не должен по первому требованию бросаться читать ваши материалы. Не обязан проводить редактуру вашего текста. Достаточно того, что он скажет, о том этот текст или не о том, чего в нем не хватает. Пойдет этот текст в корзину, в научную статью или в главы вашей диссертации.

И как правило, когда он видит потенциал в ученике, видит, что ученик стремится достичь результата, активно работает, выполняет его рекомендации, показывает действительно качественную работу над диссертацией, тогда руководитель начинает вкладывать в него гораздо больше сил и времени.