❔Как безопасно описать выводы диссертации, чтобы не украли идеи?

На самом деле это сделать сложно. Единственный верный вариант – это опубликовать свои идеи и выводы в статьях, если вы переживаете, что ваши выводы и идеи украдут в процессе обсуждения на кафедре или при работе с научным руководителем. Надеюсь, что научному руководителю вы доверяете 🙌, хотя ситуации бывают разные.

Если вы переживаете за этот этап работы, то тогда воспользуйтесь той схемой, которую я даю ученикам - на курсе этот момент разбираем детально.

В целом, прием выглядит так. Структурируйте вывод: напишите, о чем он, не раскрывая его содержание.

❔С чего начать диссертацию?
Начните с темы, потому что правильно сформулированная тема поможет вам избежать много вопросов и верно укажет весь путь исследования. От того, насколько вы правильно сформулировали эту тему, ваш путь исследования будет легким или же он будет сложным.

Формулировкой темы мы занимаемся в Модуле 1 на курсе "Кандидатская с "0", а на бесплатном вебинаре про ошибки в диссертации я даю три логические схемы построения темы, которые облегчат работу (следите за анонсами, вебинар будет в ближайшее время).

Полезные рекомендации, связанные с темой. ⬇️

Что такое "узкая" и "широкая" тема? Какая лучше? Примеры для наглядности
https://t.me/disserlight/2616
5 шагов по определению актуальности темы диссертации https://t.me/disserlight/2431

В продолжение вчерашнего вопроса о воровстве идей.

На самом деле тема очень болезненная. Многие мои ученики часто жалуются, что как только они выдвигают какие-то хорошие идеи, руководитель заявляет: "Я все это все прекрасно знаю!", а потом публикует в своих статьях. И в них без ссылок на труды аспиранта оказываются именно идеи соискателя, экспериментально им подтвержденные.

✅Одно дело, когда руководитель выходит в соавторстве - аспирант под руководством НР собирает материал, а  руководитель проверяет, редактирует и выходит совместная статья. Это нормальная практика.

❎А когда руководитель говорит:  "Ну, оставьте материалы, я посмотрю", а потом выпускает статью с материалами аспиранта, даже не упоминая имени этого аспиранта, это совсем другое дело.  К сожалению, такие неприятные случаи бывают очень часто. ❗️

И многие аспиранты именно на это жалуются. Из переписки с учеником: ⬇️

"Как не принесу материал, он говорит: "Оставьте, посмотрю" А позже заявляет": "Ничего особенного нет, набирайте еще". Дает мне постоянно задания. Я все время работаю, материал набираю, приношу, анализирую, делаю выборки. А в итоге у НР вышло две или три добротные полноценные статьи, а у меня ни одной! При этом  статьи вышли полностью по моим материалам."

Что делать в такой ситуации? С учениками мы часто прорабатываем эту проблему, они получают от меня эффективные рекомендации.

❔А что бы вы посоветовали делать, если руководитель присваивает себе идеи?



___
🔗Канал Диссертация за три месяца   присоединиться,
поделиться с коллегами https://t.me/+EL3EHoktXPswN2Y6

#отзывы_учеников_азбуканауки

Очередной отзыв о курсе "Кандидатская с "0" до результата "черновик" нашей Высшей школы молодых учёных "Азбука науки".

Наталья писала докторскую и ей говорили, что в ее теме нет проблемы! Пришла на курс и вот что получилось ➡️ - читаем отзыв под этим сообщением))⬇️
Спасибо Наталье и за напутствие-поддержку всем будущим ученикам курса! 👍

"Теперь всем скептикам, которые отговаривали меня от покупки этого курса, я могу показывать свой готовый автореферат. И это не в каком-то непонятном вузе будет защищено, а в Российской академии наук. Вот такое качество тут дают."

___
🔗Канал Диссертация за три месяца   присоединиться,
поделиться с коллегами https://t.me/+EL3EHoktXPswN2Y6

✅Как повысить продуктивность и запустить процесс генерации идей. В помощь - интеллект-карты.

Друзья, я всегда говорю, что правильная структуризация и анализ материала - один из секретов грамотного написания диссертации. На курсе я даю множество таблиц и схем, которые позволяют вам делать это осознанно быстро, четко и грамотно, не уходя в сторону. В процессе обучения вы собираете свою диссертацию как конструктор, деталь за деталью.

Структурированный подход помогает решать задачи не только в работе над диссертацией, но и в вашей текущей работе и в жизни.
Организовать мероприятие, подготовить презентацию, спланировать бюджет, составить план дел, провести мозговой штурм и т.д. Здесь поможет такой инструмент, как ментальные карты (не путать с эзотерикой 🙂) или иначе - интеллект-карты.

〰️Интеллект-карты позволяют визуализировать информацию, структурировать идеи и находить новые связи между концепциями. Вы выстраиваете общее видение ситуации и поэтапно ее детализируете. Вот лишь несколько задач, которые помогут решить интеллект-карты:

1. Структурирование информации: При работе с большим объемом данных исследователи могут использовать интеллект-карты для организации информации, выделяя ключевые темы и подзадачи.

2. Генерация идей: Интеллект-карты способствуют креативному мышлению, позволяя свободно ассоциировать идеи и находить новые подходы к решению сложных проблем.

3. Планирование дел и исследований: С помощью интеллект-карт можно легко визуализировать этапы исследования, распределять задачи и устанавливать временные рамки.

4. Подготовка презентаций: Интеллект-карты помогают в создании наглядных и логически структурированных презентаций, что делает их более понятными для аудитории.

5. Анализ данных: Визуализация информации в виде интеллект-карт позволяет быстрее выявлять закономерности и связи между различными переменными.

Несколько сервисов по работе с интеллект-картами:

1. Coggle https://coggle.it — простой и интуитивно понятный инструмент для создания интеллект-карт онлайн.

2. MindMeister https://www.mindmeister.com/ru — позволяет создавать красивые карты и делиться ими с коллегами для совместной работы.

3. XMind https://www.xmind.net — мощный инструмент с множеством функций для создания и управления интеллект-картами.

❔Кто уже пользуется интеллект-картами? Для решения каких задач применяете?


___
🔗Канал Диссертация за три месяца   присоединиться,
поделиться с коллегами https://t.me/+EL3EHoktXPswN2Y6

🙂"Мне нужно писать магистерскую, вообще не представляю с чего начать!"

Такие письма я регулярно получаю в соц. сетях. Очень хорошо понимаю, насколько сложно вам приходится - новичкам в науке! Первый этап самый сложный, писать диссертацию не учат, но работу необходимо сделать и защитить!

Рассказываю, как быстро решить все проблемы с магистерской!

Тем, кто хочет написать действительно стоящую работу, которая может стать вашим первым и серьезным шагом в науке, я предлагаю свой курс:   

«Магистерская дисертация с «0» до защиты» .

Курс невероятно популярен, мало где найдешь "всë в одном" - чёткую алгоритмизированную инструкцию пошагово (!), мощную экспертную поддержку и, наконец, вдохновение! Вот уж что не найдешь, когда по уши в проблемах, согласны? ))

Этот курс состоит из 1️⃣2️⃣ -ти уроков с ответами на ваши вопросы, которые вы проходите в своем темпе.

За это время вы сможете написать свою диссертацию и подготовиться к успешной защите

То, что защита будет успешной я не сомневаюсь, поскольку вы освоите научную методологию и сможете обосновать каждый свой шаг и результат в работе.

Обращаю ваше внимание, что курс с обратной связью, так что будете писать с моей постоянной поддержкой и проверкой заданий!

🙂🙂🙂 Материал на курсе глубоко научный и сложный, но представлен он простыми и понятными словами. Говорить просто о сложном – это моя задача, как педагога и как ученого. Поэтому курс такой популярный! Отзывы некоторых учеников я прикрепила, посмотрите, вдохновляйтесь))

Для начала, посмотрите пробный урок – он бесплатный. После того как на этом уроке вы утвердитесь в теме и выстроите стратегию ее разработки – приходите на курс!

Смотреть урок

——
🔗Канал Диссертация за три месяца  ➡️ присоединиться

💬Отзывы учеников о курсе "Магистерская с " 0"
#отзывы_учеников_азбуканауки

Жду ваши комментарии! ✍️

👆👆👆Две составляющих диссертации, БЕЗ которых диссертацию не написать.

Без них вы не сможете обеспечить целостность вашего исследования и диссертация будет разваливаться.

Расскажу о них сегодня, но только при наличии ваших версий! 🙂 Попробуйте назвать эти две ключевые составляющие и объяснить, почему. Пишите✍️ в комментариях. ⬇️

Друзья, спасибо за ваши рассуждения и активность в комментариях. Всё, что упомянули, безусловно, важно для успешной диссертации на определенных этапах. Молодцы, кто первым пунктом указал "методология". О ней сейчас и пойдет речь.

✨Итак, какие две составляющие включает в себя каждая диссертация?

1️⃣ Первая - Методология построения исследования, которая отвечает на ГЛАВНЫЙ вопрос: как научно организовать теоретическую и практическую деятельность. По своей логической сути методология едина для всех отраслей специальностей!

Методология:

- с одной стороны, даёт практикам научно обоснованные инструменты для их деятельности.
- с другой стороны, позволяет проверить результативность теоретических идей на практике.

Методология состоит из определенного набора элементов - тех самых инструментов, которые между собой взаимосвязаны, и каждый из этих этих элементов уточняет и конкретизирует другие.
Подробнее об элементах методологии рассказываю в своей книге и на вебинаре по ошибкам в диссертации. А на курсе, мы, конечно, разбираем все детально.

У меня методология - авторская. Выстроена для всего пути написания диссертации: с нуля до готовой работы. Некоторые называют это технологией или алгоритмом.  Однако это близкие и несколько упрощенческие названия, поскольку здесь в основе - логика научного исследования и построения всех его взаимосвязанных элементов, а также их соединение в целостное исследование. Это научная методология: чёткая, эффективная, с гарантированным результатом для всех кто действует, а не собирается.


——
🔗Канал Диссертация за три месяца  ➡️ присоединиться