Forwarded from Адовый UX
Реклама годнейшего канала «Как стать дизайнером»
Женя Арутюнов в этом канала рассказывает НЕ про инструменты, лекции или там упражнения какие-то. Нет. Он формирует структурированный источник фундаментального знания о том, из чего вообще состоит профессия (ну, не один Женя, он зовёт разных экспертов ему помогать). А профессия дизайнера ведь сложная, широкая и мультидисциплинарная.
На канале уже есть десятки полезных постов. Уже даже чтение «дизайнерского родмапа» способно принести пользу («ого, сколько всего я ещё не знаю!»):
1. Композиция
2. Цвет
3. Шрифт
4. Типографика
5. Информационный дизайн
6. Человек
7. Работа с клиентами
8. Менеджмент
9. Риторика и переговоры
10. Информатика
11. Печатные технологии
12. Изображение объектов
13. Анимация
14. Модульная сетка
15. Визуальный язык
16. Айдентика
17. Интерфейс
18. Текст
19. Контексты и среда обитания дизайна
20. Продажи
21. Маркетинг
22. Исследования и аналитика
23. Проектирование
Всё это в виде сайта тоже есть, зацените: intuition.team/ru/design-roadmap
Ну и подписывайтесь на канал, разумеется, ради этого мы написали этот текст: @designersroadmap
(ещё мы обязаны эту штуку добавить: ИНН 781697320774, erid: 2SDnjbzKUCU)
Женя Арутюнов в этом канала рассказывает НЕ про инструменты, лекции или там упражнения какие-то. Нет. Он формирует структурированный источник фундаментального знания о том, из чего вообще состоит профессия (ну, не один Женя, он зовёт разных экспертов ему помогать). А профессия дизайнера ведь сложная, широкая и мультидисциплинарная.
На канале уже есть десятки полезных постов. Уже даже чтение «дизайнерского родмапа» способно принести пользу («ого, сколько всего я ещё не знаю!»):
1. Композиция
2. Цвет
3. Шрифт
4. Типографика
5. Информационный дизайн
6. Человек
7. Работа с клиентами
8. Менеджмент
9. Риторика и переговоры
10. Информатика
11. Печатные технологии
12. Изображение объектов
13. Анимация
14. Модульная сетка
15. Визуальный язык
16. Айдентика
17. Интерфейс
18. Текст
19. Контексты и среда обитания дизайна
20. Продажи
21. Маркетинг
22. Исследования и аналитика
23. Проектирование
Всё это в виде сайта тоже есть, зацените: intuition.team/ru/design-roadmap
Ну и подписывайтесь на канал, разумеется, ради этого мы написали этот текст: @designersroadmap
(ещё мы обязаны эту штуку добавить: ИНН 781697320774, erid: 2SDnjbzKUCU)
Telegram
Как стать дизайнером
Рассказываем в подробностях, из чего состоит профессия. Не пишем об инструментах. (Владеть инструментами важно! Но с этим вы сами разберётесь.) Пишем об областях знания, о людях, книгах и других источниках.
По любым вопросам: @nfrjtdjnbvz
По любым вопросам: @nfrjtdjnbvz
Forwarded from Паша что-то запостил
Это самый охуенный UX, который я встречал за последнее время.
Вспомните, как часто после каждой съеденной чипсины вас так и тянет, без палева, вытереть приправу с пальцев о штанишки или о диван между подушками? А если сидите рядом с любимой женщиной, то пробуждается дикое желание ее обнять и провести пальчиками по спине😂
Единственный минус — эти штаны все равно придется стирать, тк мохровые вставки не съемные. Ну ладно, спишем этот проеб на mvp версию.
Покупаем?
Вспомните, как часто после каждой съеденной чипсины вас так и тянет, без палева, вытереть приправу с пальцев о штанишки или о диван между подушками? А если сидите рядом с любимой женщиной, то пробуждается дикое желание ее обнять и провести пальчиками по спине
Единственный минус — эти штаны все равно придется стирать, тк мохровые вставки не съемные. Ну ладно, спишем этот проеб на mvp версию.
Покупаем?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Паша что-то запостил
Это самый охуенный UX, который я встречал за последнее время.
Вспомните, как часто после каждой съеденной чипсины вас так и тянет, без палева, вытереть приправу с пальцев о штанишки или о диван между подушками? А если сидите рядом с любимой женщиной, то пробуждается дикое желание ее обнять и провести пальчиками по спине😂
Единственный минус — эти штаны все равно придется стирать, тк мохровые вставки не съемные. Ну ладно, спишем этот проеб на mvp версию.
Покупаем?
Вспомните, как часто после каждой съеденной чипсины вас так и тянет, без палева, вытереть приправу с пальцев о штанишки или о диван между подушками? А если сидите рядом с любимой женщиной, то пробуждается дикое желание ее обнять и провести пальчиками по спине
Единственный минус — эти штаны все равно придется стирать, тк мохровые вставки не съемные. Ну ладно, спишем этот проеб на mvp версию.
Покупаем?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Адовый UX
У вас тоже такие ассоциации с иконкой выхода из полноэкранного режима на Ютубе?
Forwarded from Адовый UX
Также заверяю, что поставил эту галочку добровольно и по собственному свободному выбору
Forwarded from СДЗ
3 Апреля 1986-го года группа из 6000 учителей собралась возле отелей Шератон и Шорехем в Вашингтоне на ежегодное собрание Национального Совета Учителей Математики.
Возле отелей, однако, собрались пикетчики, который поднимали плакаты с надписями вида «Кнопка ничего не значит, пока не натренирован мозг» и «Осторожно: преждевременное использование калькулятора может навредить образованию вашего ребёнка», а также скандировали лозунги:
Cal-cu-la-tors later,
we shall not be mov-ed!
(Каль-ку-ля-торы — потом, нас не сдви-нуть ни по чём)!
Пикетчикам не нравилось, что Совет проголосовал за рекомендацию включить в школьную программу устройство "калькулятор". Причём, по тем временам, это было просто неслыхано - мало того, что калькулятор предлагалось использовать не только в классе, но и даже во время выполнения домашних заданий. А ещё их предлагалось использовать в начальной школе, а не только среди старшеклассников.
Более того, учителям ставилось в задачу "на каждом уровне обучения ученика научить его пользоваться калькулятором и дать ему знать, когда это нужно делать".
Протест, разумеется, ни к чему не привёл, но пресса собрала ряд мнений, а Washington Post даже взял интервью у пикетчиков, где организатор протеста, продавец учебников по математике, а также бывший учитель математики на пенсии Джон Саксон, рассказывал, что:
В христианских газетах писали, что учителя боялись, будто дети "подсядут на эти устройства" и "не смогут решать даже элементарные задачи", ведь "существует огромный потенциал для разрушения математических навыков у учащихся".
Сторонники же использования калькуляторов указывали на такие преимущества, как "мгновенная обратная связь, которую обеспечивают эти устройства", и то, что они "позволяют отстающим ученикам достичь более высокого уровня в математике". А ещё, калькуляторы избавляли учеников от "утомительной работы с бумагой и карандашом", поэтому они могли бы уделять больше времени решению задач.
Противники же калькуляторов утверждали, что "вы не сможете научится математическому процессу, нажимая кнопки", а также, что "нам бы не хотелось, чтобы калькулятор использовался до шестого класса школы".
Газета резюмировала это так:
"Никто не знает, что произойдёт со временем, когда калькуляторы станут привычным для нас инструментом. Дайан Харви, глава Совета, вспоминает, как на съезде одна учительница сказала ему: «Зачем нам об этом беспокоиться?» — когда речь зашла о важности обучения детей умножению и делению. «Для начала я хочу, чтобы дети научились ходить, прежде чем будут целыми днями кататься на гольф-карах», — говорила она".
Прошли годы. Калькуляторы стали не просто привычными — они уместились в наших с вами телефонах, которые теперь есть у каждого. Ученики делают домашку на планшетах и ноутбуках, учителя — сидят в Zoom и Teams, а ChatGPT решает задачи по алгебре за доли секунды.
И всё же кое-что не меняется: где-то всегда найдётся человек с плакатом, уверенный, что теперь всё точно пойдёт не так.
Возле отелей, однако, собрались пикетчики, который поднимали плакаты с надписями вида «Кнопка ничего не значит, пока не натренирован мозг» и «Осторожно: преждевременное использование калькулятора может навредить образованию вашего ребёнка», а также скандировали лозунги:
Cal-cu-la-tors later,
we shall not be mov-ed!
(Каль-ку-ля-торы — потом, нас не сдви-нуть ни по чём)!
Пикетчикам не нравилось, что Совет проголосовал за рекомендацию включить в школьную программу устройство "калькулятор". Причём, по тем временам, это было просто неслыхано - мало того, что калькулятор предлагалось использовать не только в классе, но и даже во время выполнения домашних заданий. А ещё их предлагалось использовать в начальной школе, а не только среди старшеклассников.
Более того, учителям ставилось в задачу "на каждом уровне обучения ученика научить его пользоваться калькулятором и дать ему знать, когда это нужно делать".
Протест, разумеется, ни к чему не привёл, но пресса собрала ряд мнений, а Washington Post даже взял интервью у пикетчиков, где организатор протеста, продавец учебников по математике, а также бывший учитель математики на пенсии Джон Саксон, рассказывал, что:
"Я знаю, как работал мой мыслительный процесс в детстве. Если бы я мог воспользоваться коротким путём, я бы откладывал домашнее задание, шёл бы домой и там решал бы его на калькуляторе. Мне не было бы никакого смысла делать это вручную! Так что мы должны запретить использование калькуляторов в начальной школе"!
В христианских газетах писали, что учителя боялись, будто дети "подсядут на эти устройства" и "не смогут решать даже элементарные задачи", ведь "существует огромный потенциал для разрушения математических навыков у учащихся".
Сторонники же использования калькуляторов указывали на такие преимущества, как "мгновенная обратная связь, которую обеспечивают эти устройства", и то, что они "позволяют отстающим ученикам достичь более высокого уровня в математике". А ещё, калькуляторы избавляли учеников от "утомительной работы с бумагой и карандашом", поэтому они могли бы уделять больше времени решению задач.
Противники же калькуляторов утверждали, что "вы не сможете научится математическому процессу, нажимая кнопки", а также, что "нам бы не хотелось, чтобы калькулятор использовался до шестого класса школы".
Газета резюмировала это так:
"Никто не знает, что произойдёт со временем, когда калькуляторы станут привычным для нас инструментом. Дайан Харви, глава Совета, вспоминает, как на съезде одна учительница сказала ему: «Зачем нам об этом беспокоиться?» — когда речь зашла о важности обучения детей умножению и делению. «Для начала я хочу, чтобы дети научились ходить, прежде чем будут целыми днями кататься на гольф-карах», — говорила она".
Прошли годы. Калькуляторы стали не просто привычными — они уместились в наших с вами телефонах, которые теперь есть у каждого. Ученики делают домашку на планшетах и ноутбуках, учителя — сидят в Zoom и Teams, а ChatGPT решает задачи по алгебре за доли секунды.
И всё же кое-что не меняется: где-то всегда найдётся человек с плакатом, уверенный, что теперь всё точно пойдёт не так.
Forwarded from Цифровой геноцид
Optical-to-Tactile Converter - «оптически-тактильный конвертер». Созданный в 1971 году Джоном Линвиллом и Джеймсом Блиссом, "Optacon" был устройством для слепых, преобразующим текст в вибрации, которые ощущались пальцами через матрицу штырьков, хотя прототипы были даже в начале XX века. Стержни вибрируют, что соответствует черным частям изображения, таким образом формируя тактильное изображение буквы, просматриваемой модулем камеры.
Когда пользователь перемещает модуль линзы вдоль строки печати, тактильные изображения печатных букв ощущаются движущимися по массиву стержней под пальцем пользователя, что снимало ограничение для печати шрифтом Брейля.
Когда пользователь перемещает модуль линзы вдоль строки печати, тактильные изображения печатных букв ощущаются движущимися по массиву стержней под пальцем пользователя, что снимало ограничение для печати шрифтом Брейля.
Forwarded from Dezzigners
Forwarded from Daily Coding 🔥
🛠 Min - занимает всего 995 байт и является одним из самых компактных CSS-фреймворков в мире. В своем крошечном пакете Min содержит классическую сетку из 12 столбцов, большое количество компонентов и отличную поддержку браузера.
🌍 Сайт
Daily Coding #инструменты #CSS
🌍 Сайт
Daily Coding #инструменты #CSS
Forwarded from Denis Sexy IT 🤖
Смотрим на стрим про новую модель OpenAI 4.1 тут:
https://youtu.be/kA-P9ood-cE
https://youtu.be/kA-P9ood-cE
YouTube
GPT 4.1 in the API
Join Michelle Pokrass, Ishaan Singal, and Kevin Weil as they introduce and demo our new family of GPT-4.1 models in the API
Forwarded from Дизайн-Телега 🔥
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Анимация бесконечной прокрутки.
• Бесконечный скроллер логотипов.
#animation #interactive #ui
Открыть в Figma
👨 Дизайн-телега
• Бесконечный скроллер логотипов.
#animation #interactive #ui
Открыть в Figma
👨 Дизайн-телега