Психотехника в Германии. часть 2

Ситуация кардинально изменилась после начала I Мировой войны - число психотехнических исследований выросло кратно

Обратимся к диссертации Плавинской "Становление и развитие психотехники в Германии в первой трети XX века".

1. Невиданные человеческие потери породили необходимость в профессиональном отборе: нужно было поддерживать высокую боеспособность армии и продуктивность работы на промышленных предприятиях, несмотря на недостаток человеческих ресурсов.

2. Потребность в профориентации была вызвана тем, что выпускники школ должны были как можно скорее прийти на заводы и фабрики, чтобы заменить ушедших на фронт взрослых.

3. Потребность в использовании инвалидов войны в качестве рабочей силы приводила к тому, что активно финансировались и организовывались мероприятия по их реабилитации и переквалификации.

4. Стремление добиться высокого уровня производительности труда стимулировало разработку психологических методов предотвращения утомления при помощи правильной расстановки пауз и перерывов в течение рабочего дня.

В 1915 году германское военное министерство поручило Вальтеру Мёде, ассистенту Института экспериментальной психологии В. Вундта, организовать первую психотехническую испытательную лабораторию в немецкой армии. Совместно с Куртом Пиорковским он устроил её при отделе комплектования гвардейских шоферов. Отдел комплектования набирал шоферов (из-за недостатка человеческих ресурсов) из раненых на войне и выздоравливающих. Поэтому было очень важно провести их психологическое обследование и установить уровень их психической устойчивости и сохранность мозговой деятельности.

Мёде и Пиорковский в своих опытах стремились к моделированию естественных условий деятельности. Отличительной чертой их метода было применение специально изобретенных и изготовленных аппаратов. Они разработали аппарат, который с тех пор употреблялся в виде различных модификаций при всех испытаниях шоферов, вагоновожатых и паровозных машинистов. Обследуемый человек реагировал на вспышки электрических лампочек, расположенных на лежащей перед ним доске, которая имитировала дорогу. Это были первые в Европе систематические психотехнические исследования с непосредственным применением их на практике. Мёде и Пиорковский создали первый тест профессиональной пригодности военных шоферов.

В январе 1915 года начал свои эксперименты по определению профессиональной пригодности артиллеристов сотрудник Берлинского психологического института Ганс Рупп. Он проводил испытания в Куммерсдорфе около Берлина. Огромная заслуга Руппа состояла в том, что куммерсдорфские опыты он проводил самостоятельно «на арене военных действий» и полученные результаты практически проверял прямо на Западном фронте. В эксперименте применялись аппараты и измерительные приборы Берлинского психологического института. Дополнительной задачей Руппа было определение условий, при которых психотехник сможет наиболее объективно провести эксперимент и зарегистрировать происходящие изменения. Кроме этого, Руппа интересовала способность человека к реакции на звуковые раздражители.

Вильгельм Бенари известен в Германии как первый спортивный психолог, психотехник и гештальт-психолог. С осени 1917 года он занимался профессиональным отбором летчиков. По приглашению В. Штерна Бенари работал в психологической лаборатории Института прикладной психологии в Гамбурге. Испытания проводились в местной школе летчиков. В ходе обследования воссоздавался процесс полета. Высокий стул стоял перед стеной, слева и справа от стула на полу были расположены широкие полосы бумаги, изображавшие военную территорию с пушками, домами, деревьями так, как она видна с высоты птичьего полета. Эти полосы были закреплены и вращались. На стене также одновременно двигались две полосы бумаги с синими и красными стрелками. Эти полосы изображали воздушное пространство, а стрелки, расположенные в разных направлениях, — свои и вражеские самолеты. Перед испытуемым было 4 клавиши, которые он должен был нажимать определенным образом, как только определенный знак (например, вражеская батарея) появлялся в поле зрения. Испытание длилось 12 минут. Бенари выделил 4 группы ошибок при выполнении этого теста: 1) Отсутствие реакции на появление заданной цели; 2) Ошибочная реакция на появление не той цели, которая была задана; 3) Количество правильных попаданий; 4) Время реакции.

Во время войны в разных частях Германии были организованы лаборатории для испытания радиотелеграфистов. 31 августа 1917 года в Ней-Руппине Липманом и Рейхенбахом были проведены психотехнические испытания профессиональной пригодности радиотелеграфистов. Испытания проходили по отработанной схеме: сначала была построена профессиограмма радиотелеграфиста, причем различали психограмму радиотелеграфиста по приему и телеграфиста по подаче радио. Для одновременного исследования всего комплекса профессионально важных качеств Липман и Рейхенбах построили специальный аппарат.

Развитие психотехники в военное время превзошло все ожидания. Психотехнические исследовательские станции устраивались в университетах и высших технических учебных заведениях, на фабриках и заводах. Появились первые постоянно работающие организации: «Общество психологии профессиональной пригодности» при Гамбургской психологической лаборатории — им руководил В. Штерн; «Институт профессиональной и хозяйственной психологии» при Центральном бюро народного благосостояния в Берлине — им руководил О. Липман.

Отбор

В 1920 году вышла в свет книга Г. Шлезингера «Психотехника и наука о производстве». По мнению Шлезингера, «в огромном здании науки о профессиях "практическая психология" ("психотехника") является её конечным камнем». Шлезингер считал, что основной задачей профессионального отбора является наиболее полное и совершенное развитие врожденных способностей человека. Цель его проведения — правильно разгруппировать людей и распределить их по различным отраслям труда и профессиям.

Мёде пытался включить психотехнику в область экономических наук. Он развивал психотехнику на экспериментальной основе и стремился к кооперации с промышленностью. Мёде и Шлезингер старались применять психотехнику в научном руководстве предприятием, практиковали совместную деятельность с руководителями промышленных предприятий и инженерами. Мёде называл область своих интересов «индустриальная психотехника», понимая под этим применение психологии в промышленности, торговле, на транспорте и в управлении с целью рационализации человеческой деятельности.

Сторонниками второго подхода были В. Штерн и О. Липман. Основной целью психотехники они считали классификацию людей по степени пригодности к трудовой деятельности. В. Штерн ввел коэффициент интеллекта, внедрил в психологию вариационный и корреляционный анализ. Группа Штерна и Липмана стремилась к утверждению позиций психотехники в области профессиональной консультации и совместной деятельности с биржами труда и школами.

В 1931 году в Германии было зарегистрировано 209 психотехнических исследовательских станций.

3D Product Tour

Автор | #веб #3d

🌠 UI_UX inspiration

Saint — супердекоративный экспериментальный шрифт со сложной формой знаков и альтернативами. Отлично подойдёт для постеров, музыкальных обложек и других творческих задач.

Скачать

👉 Новые шрифты

3 Smooth & blurry gradient mesh background

👉 Скачать файл

📝 Бесплатно для личных и коммерческих проектов
🗂️ #Фотошоп #Текстуры

Твоя Дизайн-Телега 🔥

​​🧠 Квест на Node.js — борьба с утечкой памяти. От диагностики до решения

В этой статье речь пойдет об отладке утечки памяти при взаимодействии между микросервисами. Статья будет полезна backend-разработчикам, которые работают с Node.js и gRPC.

Читать...