в воскресенье 22 февраля в 18:00 посмотрим «маргаритки» в любимом баре «делай культуру»

главные героини — две Марии — весь фильм едят: фрукты, пирожные, сосиски — и никак не могут насытиться. они дурашливые и грубые, нарушают правила одновременно женского и взрослого миров. мир испорчен — вот они и решают быть такими же испорченными.

Марии едят «запретные» плоды, отвергают социальные нормы, ломают четвёртую стену, режут плёнку и друг друга — потому что знают, что находятся внутри фильма.

Вера Хитилова — пионерка чехословацкой «новой волны». «маргаритки» — анархистское, дадаистское и экспериментальное кино: безумный монтаж, цветные фильтры, вкрапления чёрно-белой плёнки, нелинейное повествование, коллажный визуал и звук, не совпадающий с картинкой.

на «векторах-2026» мы поговорим о восточноевропейском девичестве — дореволюционном, советском и постсоветском. девичий бунт и хаос «маргариток» интересны для нас как сами по себе, так и в более широком политическом контексте — не только гендерном, но и советском.

🕊22 февраля [вс], 18:00
🕊 делай культуру, милютинский переулок 15с1

🤩🤩🤩ждём в дк уже через 2,5 часа — в 18:00! адрес — милютинский переулок 15.

смотрим фильм «Маргаритки» Веры Хитиловой на чешском с русскими субтитрами

регистрироваться нигде не нужно!

продлеваем опен-колл для докладчи:ц до 4 марта! ❤

для участия необходимо заполнить форму по ссылке. потребуются тезисы объемом 400–700 слов (без учета библиографии)

🤩подробнее — в наших карточках.

собрали уже вторую подборку для любимых @cool666zip аккумулирующих полезные материалы по социальным и гуманитарным наукам, искусству! первую подборку можно посмотреть здесь 😺

📌сегодня — последний день подачи заявок на секцию «а ну-ка девочки! исследования российской и советской девичьей культуры»

16–19 апреля обсудим девичество в Восточной Европе: до революции, в СССР и России.

необходимо заполнить форму по ссылке. потребуются тезисы объемом 400–700 слов

🤩подробнее — в наших карточках.

🌟 уже в эту субботу, 14 марта, делаем совместный семинар с коллежанками из секции «желаем крепкого здоровья: медицина и забота о здоровье в гендерной системе». будем слушать лекцию и клеить коллажи!

регистрируйтесь в форме из поста (это нужно, чтобы рассчитать место и количество материалов), подписывайтесь на канал девочек — и будем ждать вас в кп пыль 🌟

Девочки и (не)здоровье: клеим коллажи и слушаем лекцию

Помните, как переживали перед походом к гинекологу на школьном медосмотре? А как впервые сдавали кровь из вены? Как ставили себе диагнозы после прочтения форумов в интернете? Как сравнивали себя с «нормами» роста и веса? Как впервые слышали «Ну ты же девочка!» в разговоре о теле и внешности?

Мы, организаторки секций «А ну-ка, девочки! Исследования российской и советской девичьей культуры» и «Желаем крепкого здоровья: медицина и забота о здоровье в гендерной системе» на Векторах-2026, зовем вас на встречу, где теоретизируем, обсудим и попробуем осмыслить этот опыт.

В программе:

🤩 Лекция «Девочки и (не)здоровье» социолога медицины Маши Чепелевой, соорганизаторки секции «Желаем крепкого здоровья»:
о медицинском контроле над здоровьем девочки-подростка со стороны государственных институтов — в школе, больнице, детском лагере;
о социализации и отношениях с телом;
о социальном поощрении гонки за «идеальной» внешностью и нормативной феминности.

🤩 Коллажная практика:
рефлексия собственного опыта (не)здоровья в подростковом возрасте: поработаем с образами, воспоминаниями, языком диагнозов, норм и запретов — и попробуем осмыслить этот опыт.

Дата: 14 марта, суббота.
Время: 17:00.
Место: кп пыль, Переведеновский переулок 18с4, ЦТИ«Фабрика», проходная 2.

И в этот раз мы тоже просим вас зарегистрироваться, чтобы рассчитать места и материалы. Форма здесь 🤩

вчера отправили всем, кто подавался на секцию, ответы! проверяйте почты! ⭐️

Лучше учатся, но меньше зарабатывают: гендерный парадокс образования

Девушки сегодня получают более высокие оценки, дольше учатся и чаще заканчивают университет, чем мужчины. Однако это образовательное преимущество не всегда переносится во взрослую жизнь: в среднем женщины зарабатывают меньше мужчин.

Чтобы обсудить этот гендерный парадокс, мы пригласили нашу подругу Катю Маюкову — исследовательницу образовательного неравенства.

Почему девушки и женщины успешнее в образовании?

1) Лучшие навыки обучения
Более высокие оценки у девушек частично объясняются лучшей самодисциплиной, включая умение откладывать вознаграждение. Учителя и родители чаще оценивают эти способности у девушек выше, чем у мужчин.
Современное образование вознаграждает дисциплину не меньше, чем академические способности учеников — студент, который вовремя сдаёт задания и поддерживает академическую рутину, получает преимущество.

2) Родительские ожидания
Девушки с большей вероятностью усваивают родительские ожидания, побуждающие к поступлению в университет и упорству в учёбе.

3) Поведение в школе
Мальчики чаще проявляют деструктивное поведение, что может негативно сказываться на обучении в классе, оценках учителей и долгосрочном образовательном прогрессе.

Почему образовательное преимущество не превращается в равенство доходов?

1) Направления обучения и профессиональная сегрегация
Женщины по-прежнему чаще выбирают специальности и профессии с более низкой оплатой труда. Исследования также показывают, что направление обучения — один из ключевых факторов, объясняющих различия в доходах на ранних этапах карьеры.

2) Рынок труда вознаграждает определенную структуру труда
Согласно концепции Нобелевского лаурета Клаудии Голдин, многие высокооплачиваемые профессии намного больше вознаграждают переработки и контролируемые работодателем рабочие часы. Это создаёт штраф для работников, которым нужна гибкость, и на практике такими работниками чаще оказываются женщины.

3) Родительство усиливает разрывы
Исследования показывают, что дети не столько создают гендерное неравенство, сколько значительно его усиливают. Исследователи фиксируют существенные «штрафы за детей» в доходах женщин и практически отсутствие аналогичного эффекта для мужчин. Метаанализ показывает, что «штраф материнства» частично объясняется перерывами в карьере, а частично — переходом в менее оплачиваемые профессии и должности.

📚 Продолжить обсуждение образовательных и карьерных траекторий можно будет на XVII Международной конференции исследователей высшего образования (конференция ИВО), которая пройдет 28-30 октября

дедлайн подачи заявок — 10 мая